Guia Unidad 1

UNIT 1.
STORY TELLING
CONTENIDOS TEMÁTICOS
1.1 Past simple and past continuous
1.2 Talking about traditions from different countries
1.3 Time expressions to talk about past events
1.4 Auxiliar verbs
OBJETIVO: El estudiante es capaz de diferenciar el pasado simple del pasado

continuo. Reconoce las estructuras gramaticales necesarias para hablar de
eventos del pasado.
1. Let´s start!
En esta primera unidad se iniciará con el estudio de los tiempos
pasados, pasado simple y pasado continuo. Se iniciará con la
lectura de uno de los cuentos presentados en el libro “The bird of
Happiness.” El cual le ayudará a identificar y a diferenciar los
verbos regulares de los irregulares y a que pueda verlos en un
contexto real.
2. Explore
En este espacio podrá encontrar material que le puede servir para
desarrollar su trabajo autónomo y poder tener un mejor
aprendizaje del inglés.
Vamos a empezar con los tiempos en pasado, el pasado simple;
en el siguiente enlace encontrará ejercicios que le ayudaran a
aprehender las estructuras gramaticales de este tiempo.
https://agendaweb.org/verbs/past_simple-exercises.html
En el siguiente enlace encontrará ejercicios de los dos tiempos.

https://agendaweb.org/verbs/past-continuous-past-simple-exercises.html
En el siguiente enlace encontrará vídeos que le ayudarán a reconocer y a

aprenderse los verbos irregulares.
https://www.youtube.com/watch?v=FIlVl0EJX9E
3. Hands on work!
Como producto final para esta unidad usted debe:
1. Escoger un cuento de su interés, lea el título, el país al cual

pertenece y empiece la aventura de conocer una nueva historia y
datos acerca del país de donde fue escrito el cuento. Para llevar a
cabo esta actividad usted puede trabajar de forma individual o con
dos o un compañero más, recuerde que para trabajar en grupo
deben reunirse usando plataformas como Zoom, Meet, WhatsApp
etc.
 La información que deben buscar y con la cual deben

iniciar su vídeo es acerca del país a la que pertenece la
historia, deben buscar: Capital del país, idioma, número de
habitantes, nacionalidad, en qué continente esta y por
último haga una descripción de la bandera del país.
 Después de que ya tengan la información lean el cuento y

empiecen a adaptar el libreto a su obra de teatro,
entrevista, programa, o adaptación del cuento etc.
saquen los personajes y los parlamentos de cada uno.
Siempre apóyense con un diccionario, utilicen diccionarios
electrónicos que les ayude con la pronunciación del
vocabulario nuevo.
 Ensayen antes de empezar a grabar, ayúdense

mutuamente, escúchense y corríjanse si es necesario.
Recuerden que este es una actividad que deben
desarrollar en equipo. Pero lo más importante gócense el
proceso.
1. Let´s do it!
Después de planear cómo va a desarrollar su tarea, y de haber
escrito y repasado lo que van a decir, es tiempo de llevar a cabo
su tarea.
1. Graben el vídeo en un lugar donde no haya ruido, en donde

puedan tener buena iluminación y sobre todo verifiquen que el
audio tenga buen volumen.
2. Recuerden subir su vídeo a YouTube y enviar el enlace a la
plataforma Moodle. No olviden dejar su vídeo en oculto para que
su docente lo pueda ver.
3. Have fun making your video! Don´t hesitate to ask if you have
questions.
2. What to grade
En este espacio usted va a saber los items que se van a tener en
cuenta a la hora de calificar su producto final:
1. Fluidez: esto significa que se va a tener en cuenta que no

haya un libreto que es leído todo el tiempo. Usted puede
usar material visual pero no depender de ese material todo
el tiempo. No se trata de hablar muy rápido sino, de saber
lo que se está diciendo.
2. Vocabulario: El uso del vocabulario aprendido en clase, una

vez usted aprenda una expresión o una palabra nueva es
importante que la use para lograr un mejor aprendizaje.
3. Creatividad: Es importante que haya uso de diferentes

plataformas para desarrollar sus actividades, como: Power
point, Genially, Canva etc.
4. Expresión Corporal: Siéntase en confianza de usar otro
idioma para expresar sentimientos, sueños o simplemente
para hablar de situaciones a acciones rutinarias. Para
lograr esto es importante que repase las veces que usted
crea necesario para lograr sentirse cómodo.
5. Calidad: Es necesario que las entregas finales de las

actividades sean productos de calidad, en donde se pueda
ver la dedicación y ensayo. Que el vídeo tenga buena
iluminación, buen sonido y cumpla con el tiempo acordado.

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OBJETIVO: El estudiante es capaz de diferenciar el pasado simple del pasado

En el siguiente enlace encontrará ejercicios de los dos tiempos.

En el siguiente enlace encontrará vídeos que le ayudarán a reconocer y a

Como producto final para esta unidad usted debe:

1. Escoger un cuento de su interés, lea el título, el país al cual

 La información que deben buscar y con la cual deben

 Después de que ya tengan la información lean el cuento y

 Ensayen antes de empezar a grabar, ayúdense

1. Graben el vídeo en un lugar donde no haya ruido, en donde

1. Fluidez: esto significa que se va a tener en cuenta que no

2. Vocabulario: El uso del vocabulario aprendido en clase, una

3. Creatividad: Es importante que haya uso de diferentes

5. Calidad: Es necesario que las entregas finales de las

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