INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL SAN GABRIEL

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 002/2021

Versión: Fecha: Código:
1 19/07/2021

NIVEL
Guía de Aprendizaje # 4
NOMBRE ESTUDIANTE:
AREA: FILOSOFIA FILOSOFIA
MODALIDAD: PRESENCIAL-VIRTUAL
GRADO: 10°
DOCENTE: Lourdes De vivo Berdugo
FECHA DE EJECUCIÓN: Julio 19/2021
TEMA: Métodos filosóficos

INTRODUCCION

COMPETENCIAS: Critica, dialógica y creativa

Comprende los métodos utilizados por el pensamiento de los
QUE VOY APRENDER filósofos clásicos y su impacto en el mundo contemporáneo. .
QUE ESTOY APRENDIENDO

Saben qué es un método filosófico?

Los métodos filosóficos son las diversas maneras que han utilizado los filósofos a lo largo de la
historia del pensamiento humano para aproximarse al conocimiento. Hoy en día hay consenso
en decir que la filosofía no pretende llegar a verdades absolutas, sino que busca una
explicación para determinados aspectos humanos.
La filosofía es un diálogo intelectual continuo, es la indagación racional y constante sobre los
problemas que pueden angustiar a una sociedad, para abordar cuestiones como la moral, la

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belleza, la verdad, la existencia, la mente, el conocimiento o el lenguaje.

Quien hace filosofía está consciente de que el concepto al que se llega puede ser rebatido,
revisado y sometido a la crítica. Se podría decir que las dos bases sobre las que se monta el
quehacer filosófico son la forma de abordar un problema y la utilización de un discurso
racional, mediante el cual se argumenta.

Cuáles son los métodos de la filosofía?

Método mayéutica

La mayéutica es hacer surgir la luz del entendimiento que hay en el intelecto de cada persona
mediante el diálogo. Su principal exponente, y quien creó el método, fue Sócrates,
perfeccionado por Platón, que fue su discípulo. Este método se desarrolló entre los siglos V y
IV a.C.

Mayéutica, en griego, quiere decir “arte de ayudar a parir”. La madre de Sócrates era partera,
y el filósofo redefinió el concepto y lo aplicó a la filosofía como la “forma de ayudar a parir
conocimientos”.

A través del diálogo pretendía que el interlocutor llegase a la verdad, pero descubriéndola por
sí mismo. Para ello se valía del razonamiento y de la ironía (la llamada “Ironía socrática”), con
la que le hacía entender al discípulo que lo que se sabe está por lo general basado en
prejuicios.

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La mayéutica socrática suponía que en los individuos se acumulaban conocimientos, ofrecidos

por la tradición, vivencias y experiencias de generaciones anteriores, y mediante el diálogo se
invitaba al interlocutor a dejar salir esos conocimientos, razonando, argumentando y
debatiendo.

El filósofo, a través de preguntas, obliga (asiste al parto) al discípulo, quien finalmente “da a
luz”, es decir, llega al conocimiento.

Método físico ontológico o empírico racional

La ontología es una parte de la filosofía que estudia lo que hay a nuestro alrededor, y la
relación entre los entes (o seres que son). Aristóteles la llamó también “metafísica” o “filosofía
primera” para referirse al estudio o investigación del ser en cuanto es.

Este método se denomina igualmente físico lógico o empírico racional. A través de la

observación y del acercamiento a la naturaleza, el ser humano la comprende. Por eso se parte
de la experiencia y se intenta explicarla aplicando la razón.

Cuando se reciben datos de los sentidos, la razón busca explicarlos de una forma inteligible y
lógica. Esta línea de pensamiento fue ampliamente adoptada por filósofos posteriores, como
santo Tomás de Aquino, en el siglo XIII.

El método aristotélico quiere obtener la verdad, el conocimiento de las cosas, por medio de la
deducción, de la inducción y de la analogía. Se conoce también con el nombre de lógica
aristotélica.

Método racionalista

Se le llama también de la duda metódica, o método cartesiano. Su representante más notable

fue René Descartes, en el siglo XVII, con su famosísimo Discurso del método y su célebre frase:
“Pienso, luego existo”.

La duda metódica es el procedimiento deductivo que cuestiona la realidad; la duda es,

entonces, la base del método, siendo la razón la única fuente legítima para producir
conocimientos. Todo lo que pasa a través de la razón será lo verdadero.

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Método empirista

Este método se enfoca en la experiencia y la evidencia, a través de la percepción sensorial,

para la generación de conocimiento. En otras palabras, partiendo del mundo sensible, se
forman los conceptos.

El empirismo se traduciría como experiencia, y se desarrolla en Gran Bretaña en el siglo XVIII.

Su principal exponente es David Hume, y suele contraponerse al método racionalista, más
desarrollado en Europa continental.

Para Hume, la mente humana es una especie de hoja en blanco, de tábula rasa, donde recibe
información proveniente de lo que le rodea y de la naturaleza, a través de los sentidos.

Desconfía de la razón y eleva aspectos como los sentimientos y la imaginación. Es

fundamentalmente inductivo. Actualmente se lo relaciona con el cientificismo del siglo XX.

Método trascendental

Se llama también idealismo trascendental. Según Immanuel Kant, que fue quien lo propuso en
el siglo XVIII, todo conocimiento requiere de la existencia de dos elementos básicos. El primero
es el objeto de conocimiento, externo al sujeto, que es un principio material.

El segundo es el propio sujeto, que se conoce, y constituye un principio formal. Lo que Kant
propone es que el conocimiento no parte del objeto sino del sujeto, pues este es quien
conoce.

De esta forma, lo que importa no es tanto el objeto sino quien conoce, es decir, el sujeto, y
esto es un hito en la filosofía occidental porque a partir de Kant, la filosofía girará sobre ese
sujeto racional, y no sobre la naturaleza.

Esto lleva a Kant a plantear su filosofía como una filosofía antropológica.

Método fenomenológico

Fue un movimiento filosófico fundado por Edmund Husserl a comienzos del siglo XX, y
pretende estudiar el mundo desde la experiencia subjetiva. Es decir, intenta explicar los
fenómenos (los objetos externos al sujeto) a partir de la conciencia subjetiva.

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Para la fenomenología, la conciencia tiene intencionalidad en cuanto es conciencia de algo,

necesita de un objeto ajeno a ella para ser conciencia; en este sentido, no basta la conciencia
del “yo” sino una abierta a la realidad y de estar en el mundo, intencionalmente.

La fenomenología influyó decisivamente en otros métodos aplicados a otras disciplinas, como

la literatura, la religión o la psicología. Y para el surgimiento del existencialismo.

Método analítico lingüístico

Este método surgió en el siglo XX, posterior a la II Guerra Mundial, en Estados Unidos y Gran
Bretaña. Intenta descifrar el mundo explicando el lenguaje y los conceptos que pueden
expresarse con él.

Uno de sus mayores exponentes es Ludwig Wittgenstein, y su filosofía del lenguaje. Su

propuesta es que la mayor parte de los problemas filosóficos se basan en un uso incorrecto del
lenguaje, en interpretaciones erróneas.

El filósofo, entonces, mediante el análisis del lenguaje, explicará cada experiencia humana,
puesto que es comunicable. Las palabras que usamos, y hasta la forma de hablar, revelará al
analista determinados problemas ocultos, e incluso posturas inconscientes sobre las cosas.

Es un método muy utilizado en lingüística, en psicología y en disciplinas enfocadas en el

análisis del discurso.

Método hermenéutico

La hermenéutica es el arte de la interpretación de los textos. Aunque nace de la

fenomenología, la hermenéutica va más allá. Uno de sus ilustres precursores fue Friedrich
Nietzsche.

Este método presupone que no se puede obviar el entorno cultural y que hay que interpretar
todo lo que rodea al ser humano en cuanto comunicación verbal, escrita y no verbal. Así, el
filósofo intentará descifrar los significados no visibles detrás de cada palabra, y mediante la
interpretación dar una adecuada explicación.

Martin Heidegger, Hans-Georg Gadamer y Paul Ricoeur desarrollaron este método filosófico
que, junto al fenomenológico y analítico, conforman la filosofía actual, y podría decirse que

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gran parte de ella es hermenéutica.

Método dialéctico

Este método, tan antiguo como la mayéutica, ha sufrido notables cambios en sus alcances a lo
largo de la historia. En su acepción original, aludía a un método argumentativo dialógico
parecido a la lógica.

Pero en el siglo XVIII asumió el concepto actual: dos ideas opuestas que al chocar promueven
el nacimiento de una idea nueva, o su superación.

Esquemáticamente, se puede explicar mediante la presentación de un problema, la tesis, a la

que se le contrapone un concepto opuesto, que sería la antítesis, y cuya resolución (o nueva
comprensión) será la síntesis.

G.W.F. Hegel fue quien lo llevó adelante, proponiendo una transformación continua e
incesante de las cosas y por la unidad de los contrarios, donde la síntesis tendría más verdad
que la tesis y la antítesis.

Luego Karl Marx lo asumiría al analizar la realidad socioeconómica de su época, al decir que “la
historia de la humanidad es la historia de la lucha de clases”: dos clases opuestas que
promueven el nacimiento de una nueva. Es el materialismo dialéctico marxista.

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PRACTICO LO QUE APRENDI

1- ¿A que llamamos método filosófico?
2-Nombra los diferentes tipos de métodos filosóficos que conozcas
3- ¿Qué es la mayéutica?
4-Realizo un mapa conceptual de la temática

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5-Explica por lo menos tres tipos de métodos filosóficos que te llamaron la atención
6-Nombra los filósofos que tuvieron que ver con los métodos vistos en la guía
7-Interpreta la siguiente imagen

8- Realizo el siguiente mapa conceptual

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9-Investigo las caracteristicas del método filosófico

10-Realizaremos unas pequeñas exposiciones de Sócrates, Platón y Aristóteles

11-Realiza la siguiente sopa de letra

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12-Busco el significado de las palabras de la sopa

COMO SE QUE APRENDI

Orientado bajo el decreto 1290 del 2009 y el sistema institucional de evaluación SIE.
- Compromiso y buena actitud en la elaboración de las diferentes actividades de la guía.
-Las competencias de pensamiento social, interpretación y análisis de perspectiva, pensamiento
reflexivo y sistémico.

-Participación, asistencia activa y productiva en las clases virtuales .

COMO SE QUE APRENDI

Cuándo puedo debatir sobre la temática dada.

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Si al terminal la guía te quedaron dudas

Puedes retroalimentarte con éste video

https://www.youtube.com/watch?v=5nqKdiLRPwk
Coordinador: Roberto
Elaborado por: Lourdes De vivo B. Revisado por
Ibarra Junco

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