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    El Tren Marino

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    Danae Zamora
    Este documento presenta una evidencia para el octavo básico sobre la novela "El tren marino" de Daniel Villalobos. Contiene el objetivo de analizar la estructura argumental, el género (terror/policial) y la caracterización de los personajes. Incluye preguntas sobre la caracterización de Helena, el simbolismo del tren marino para los personajes, y pide comentar un pasaje clave de la persecución y explicar el conflicto central, características del género y el final de la novela.

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    El Tren Marino

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    Danae Zamora
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    Este documento presenta una evidencia para el octavo básico sobre la novela "El tren marino" de Daniel Villalobos. Contiene el objetivo de analizar la estructura argumental, el género (terror/policial) y la caracterización de los personajes. Incluye preguntas sobre la caracterización de Helena, el simbolismo del tren marino para los personajes, y pide comentar un pasaje clave de la persecución y explicar el conflicto central, características del género y el final de la novela.

    Título original

    El tren marino

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    Este documento presenta una evidencia para el octavo básico sobre la novela "El tren marino" de Daniel Villalobos. Contiene el objetivo de analizar la estructura argumental, el género (terror/policial) y la caracterización de los personajes. Incluye preguntas sobre la caracterización de Helena, el simbolismo del tren marino para los personajes, y pide comentar un pasaje clave de la persecución y explicar el conflicto central, características del género y el final de la novela.

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    Colegio Universal San Francisco de Asís

    de Lengua y Literatura
    Docente Danae Zamora

    Evidencia Central nº3 Lengua y Literatura Octavo básico


    “Detrás de las pistas”
    A partir de la lectura complementaria “El monstruo Marino” de Daniel Villalobos

    Objetivo General: Analizar la lectura “El tren Marino” de Daniel Villalobos, reconociendo la
    estructura argumental, características del género del terror/policial, y la caracterización de
    los personajes. Escribiendo de forma argumentada, aportando ejemplos del argumento
    cuando sea pertinente y generando interpretaciones reflexivas.
    Objetivo Priorizado:
    OA 12: Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura:
    • Resumir.
    • Formular preguntas.
    • Analizar los distintos tipos de relaciones que establecen las imágenes o el sonido con el texto
    escrito (en textos multimodales).
    OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su
    análisis, considerando:
    • Su experiencia personal y sus conocimientos.
    • Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.
    • La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en
    el que fue creada.

    1. Describe psicológicamente a Helena. Fundamente apoyándote en un


    ejemplo del libro.

    2. ¿Qué crees que simboliza “El tren marino” para Catalina, Helena y
    Marcela, respectivamente? Fundamenta atrayendo el argumento de la
    novela.
    Colegio Universal San Francisco de Asís
    de Lengua y Literatura
    Docente Danae Zamora

    3. Comenta el siguiente pasaje de la novela ¿A qué momento


    corresponde? ¿Cómo las personajes llegaron a esta instancia?

    -Nos vamos a quemar...-dijo Marcela, todavía entre gemidos. Helena miró hacia los árboles ardiendo.
    Había un espacio, una hendidura entre ellos que debía ser la señal de un camino que todavía no había sido
    bloqueado por el incendio. Hacia allí enfilaron, Marcela histérica, Catalina de pie después de soltarse del
    brazo de Helena. Subiendo, la dibujante miró hacia atrás y vio cómo los tentáculos sostenían en el aire el
    auto accidentado como si fuera una caja de fósforos. Le habían arrancado el techo y la gente en el interior
    se sacudía, inconsciente o muerta, sujeta al aparato por los cinturones de seguridad. Entonces el monstruo
    marino la miró de vuelta.

    ¿Me recuerda?, ¿se está acordando de mi?

    El monstruo abrió la boca y lanzó otro rugido mientras los tentáculos dejaban

    caer el automóvil al agua.

    Me recuerda. Me recuerda perfectamente.

    La tierra había dejado de temblar, pero el calor que venía del incendio era una ba rrera casi sólida que
    secaba los ojos y vaciaba el aire de los pulmones. Tosiendo y esquivando las brasas que caían de lo alto,
    las hermanas y la niña treparon la colina mientras atrás se producía un estruendo.

    -¡No vuelvan la cabeza!-gritó Helena- Sigan subiendo!


    Colegio Universal San Francisco de Asís
    de Lengua y Literatura
    Docente Danae Zamora

    4. ¿Cuál es el conflicto que moviliza toda la acción de la novela?


    5. ¿Qué características del género terror están presentes en la novela leída?
    Respuestas cortas
    a. El personaje tipo es una construcción arquetípica de la cultura que se
    repite en distintas obras y literarias.
    b. Arquetipo quiere decir: (con tus palabras)
    c. La única forma de escapar del monstruo marino es:
    d. Los personajes que persiguen a Helena y Catalina son:
    e. Estos personajes son en realidad:

    6. Explica el final de la novela ¿Qué pasa con Helena y Catalina? ¿Qué


    opinas de este final?

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