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    Obj 2.1 Estudio de Caso

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    Leidy rojas
    Este documento presenta un caso sobre una maestra que coloca a dos hermanos gemelos a jugar en el salón mientras ella da clase, debido a que considera que no prestan atención. Se plantean preguntas sobre el papel de la escuela, la actitud del docente y si hay evidencia de inclusión. Se concluye que la escuela debe ofrecer formación y apoyo a docentes y padres para la atención de estudiantes con dificultades. El docente debe conocer la situación del estudiante, adaptar sus métodos y crear un

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    Leidy rojas
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    Este documento presenta un caso sobre una maestra que coloca a dos hermanos gemelos a jugar en el salón mientras ella da clase, debido a que considera que no prestan atención. Se plantean preguntas sobre el papel de la escuela, la actitud del docente y si hay evidencia de inclusión. Se concluye que la escuela debe ofrecer formación y apoyo a docentes y padres para la atención de estudiantes con dificultades. El docente debe conocer la situación del estudiante, adaptar sus métodos y crear un

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    República Bolivariana de Venezuela

    Universidad Nacional Abierta


    Centro local Metropolitano
    Unidad de Apoyo Vargas: 1003

    LA EVOLUCIÓN CONCEPTUAL Y METODOLÓGICA DE LA

    EVALUACIÓN EDUCATIVA.

    Asesor: Profa. Mireya del Valle. Estudiante: Alberto Mendoza


    Cedula: V-20.097.437
    Correo: Mataguaro23@gmail.com
    Carrera: 521 Dificulta de Aprendizaje

    La Guaira, octubre de 2021


    Caso del Objetivo II.1:

    En una escuela primaria una maestra atiende un curso de 20 niños entre los
    cuales hay dos hermanitos gemelos que no atienden a la clase. Como son muy
    activos y al parecer no ponen atención ni aprenden lo que se le explica, la maestra
    los coloca en el salón a jugar en una área recreativa mientras ella explica las clase.
    La maestra piensa que por dos niños no puede perjudicar su trabajo con los otros,
    los tiene allí porque esta escuela es pública y debe garantizar el acceso a la
    educación a cualquier niño tal como se establece la ley.

    De acuerdo a las lecturas planteadas reflexione

    A. ¿Cuál debería ser el papel de la escuela en este caso?


    R- La escuela debe presentar planes de formación constante para la atención
    de estos estudiantes ya que, un niño que tiene dificultad para atender
    puede afectar la capacidad de los estudiantes para concentrarse, prestar
    atención, escuchar o esforzarse para hacer el trabajo escolar. Esta actitud
    hace que los gemelos estén inquietos, movedizos, hablen demasiado o
    interrumpan las clases, por tanto el papel de la escuela es el correcto.
    De la misma forma, la escuela debe plantear una formación para los
    padres, brindándoles información y consejos para los padres acerca de
    formas de ayudar a su hijo. Ejemplo:
     Entienda el diagnóstico de sus hijos, cómo afecta su educación y lo que se
    puede hacer en casa para ayudar.
     Entienda las dificultades de su hijo. Si tiene preguntas, no tema preguntar.
     Hable con el maestro de su hijo.
     Cuando sea posible, obtenga documentación escrita de los maestros, el
    personal administrativo u otros profesionales que trabajen con sus hijos.
     Que conozca sus derechos.
     Mantenga buenos registros de la información, incluida la documentación
    escrita, las comunicaciones entre la casa y la escuela, los informes sobre el
    progreso y las evaluaciones.
     Trate de mantener una buena relación de colaboración con la escuela al
    tiempo que defiende fuertemente los derechos de sus hijos.
     Comunique cualquier preocupación que pudiera tener con respecto al
    progreso de sus hijos.
     Enseñar a los padres que anime a sus hijos todos los días y diseñe un
    sistema para ayudarlo con las tareas y otros proyectos escolares.

    B. ¿Cuál debería ser la actitud del docente?


    -Principalmente planificar actividades que estimulen todos los sentidos y
    adaptado a los intereses de los niños.
    -Atenderlo al igual que el resto de los niños, apoyarse en el resto de los
    alumnos, para que entre iguales se corrijan (tomando el cuenta el
    aprendizaje social de Vigosky)

    C. En este caso ¿hay evidencia de inclusión escolar?

    -No obviamente la docente evade atenderlos y los entretiene, dándole más


    importancia al resto de los niños, (penable en la ley de educación)

    D. ¿Qué acciones debería tomar el docente ante un caso como este o cualquier
    situación de diversidad que se le presente?

     Conocer la situación del alumno.


     Profundizar en el conocimiento del trastorno.
     Establecer un vínculo profesor-alumno.
     Focalizarse en la autoestima.
     Favorecer la integración.
     Normalizar las dificultades.
     Adaptarse a sus necesidades.
     Tiempo adicional para las pruebas
     Instrucciones y asignaciones adaptadas para el niño
     Refuerzo y retroalimentación positivos
     Uso de tecnología para ayudar con las tareas
     Permitirles descansos o tiempo para que se levanten y muevan
     Cambios en el entorno para limitar las distracciones
     Ayuda adicional para que se mantengan organizados

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