EDUCACIÓN FÍSICA. PRIMARIA.

1º

EJE Componentes pedagógico-didácticos Aprendizajes esperados

Desarrollo de la motricidad t
Explora la combinación de los patrones básicos de movimiento en

diferentes actividades y juegos, para favorecer el control de sí.
t
Aplica los patrones básicos de movimiento al relacionar el espacio, el tiempo
y los objetos que utiliza para responder a las actividades y juegos en los que
participa.

Integración de la corporeidad t
Emplea distintos segmentos corporales al compartir sus posibilidades

COMPETENCIA MOTRIZ

expresivas y motrices en actividades y juegos, para mejorar el

conocimiento de sí.
t
Explora el equilibrio, la orientación espacio-temporal y la coordinación
motriz en actividades y juegos, para impulsar la expresión y control de sus
movimientos.

Creatividad en la acción motriz t
Pone a prueba sus respuestas motrices en actividades y juegos, individuales
y colectivos, con la intención de canalizar y expresar el gusto por moverse.
t
Identifica las normas de convivencia en actividades y juegos, con el
propósito de asumir actitudes que fortalecen el respeto y la inclusión
de los demás.

604
 EDUCACIÓN FÍSICA. PRIMARIA. 2º

EJE Componentes pedagógico-didácticos Aprendizajes esperados

Desarrollo de la motricidad t
Coordina patrones básicos de movimiento en actividades y juegos

que implican elementos perceptivo-motrices, con el propósito de fomentar
el control de sí y la orientación en el espacio.
t
Ajusta la combinación de distintos patrones básicos de movimiento
en actividades y juegos individuales y colectivos, con el objeto de responder
a las características de cada una.
COMPETENCIA MOTRIZ

Integración de la corporeidad t
Explora el control postural y respiratorio en actividades y juegos,

con la intención de mejorar el conocimiento y cuidado de sí.
t
Expresa ideas y emociones al comunicarse verbal, corporal
y actitudinalmente en distintas actividades motrices, para asignarles
un carácter personal.

Creatividad en la acción motriz t
Elabora alternativas de solución ante retos y problemas que se presentan
en actividades y juegos, para cumplir con la meta que se plantea.
t
Distingue distintas actitudes asertivas que se manifiestan en las actividades
y juegos para promover ambientes de colaboración y respeto.

EDUCACIÓN FÍSICA. PRIMARIA. 3º

EJE Componentes pedagógico-didácticos Aprendizajes esperados

Desarrollo de la motricidad t
Explora sus habilidades motrices al participar en situaciones que implican
desplazamientos y manejo de diferentes objetos, para adaptarlas a las
condiciones que se presentan.
t
Distingue las posibilidades y límites de sus habilidades motrices al
reconocer los elementos básicos de los juegos, con la intención de ajustar
el control de sí.

Integración de la corporeidad t
Adapta sus acciones ante tareas y estímulos externos que implican
COMPETENCIA MOTRIZ

cuantificar el tiempo de sus movimientos en el espacio, con el propósito de

valorar lo que es capaz de hacer y canalizar el gusto por la actividad física.
t
Emplea recursos expresivos en diferentes tareas motrices, con la finalidad
de establecer códigos de comunicación, interpretarlos y promover la
interacción con sus compañeros.

Creatividad en la acción motriz t
Toma decisiones respecto a cómo ubicarse y actuar en distintos juegos,
individuales y colectivos, con el fin de solucionar situaciones que se
presentan en cada uno.
t
Establece acuerdos con sus compañeros al identificar y aceptar
las reglas de juego, para favorecer la participación, la interacción motriz
y el diálogo.

605
 EDUCACIÓN FÍSICA. PRIMARIA. 4º

EJE Componentes pedagógico-didácticos Aprendizajes esperados

Desarrollo de la motricidad t
Combina distintas habilidades motrices en retos, individuales y

cooperativos, para tomar decisiones y mejorar su actuación.
t
Reconoce sus habilidades motrices en juegos que practican o practicaban en
su comunidad, estado o región, para participar en distintas manifestaciones
de la motricidad.
COMPETENCIA MOTRIZ

Integración de la corporeidad t
Distingue sus posibilidades en retos que implican elementos perceptivo-
motrices y habilidades motrices, para favorecer el conocimiento de sí.
t
Experimenta emociones y sentimientos al representar con su cuerpo
situaciones e historias en retos motores y actividades de expresión, con la
intención de fortalecer su imagen corporal.

Creatividad en la acción motriz t
Propone acciones estratégicas en retos motores de cooperación y oposición,
con el propósito de hacer fluida su actuación y la de sus compañeros.
t
Reconoce la cooperación, el esfuerzo propio y de sus compañeros en
situaciones de juego, con el fin de disfrutar de las actividades y resolver
los retos motores que se le presentan.

EDUCACIÓN FÍSICA. PRIMARIA. 5º

EJE Componentes pedagógico-didácticos Aprendizajes esperados

Desarrollo de la motricidad t
Integra sus habilidades motrices en retos y situaciones de juego e iniciación
deportiva, con la intención de reconocer sus límites, posibilidades y
potencialidades.
t
Mejora sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al participar
en situaciones de juego, expresión corporal e iniciación deportiva, para
promover actitudes asertivas.
COMPETENCIA MOTRIZ

Integración de la corporeidad t
Coordina sus acciones y movimientos con ritmos, secuencias y percusiones
corporales en situaciones expresivas, individuales y colectivas, para actuar y
desempeñarse con seguridad y confianza.
t
Distingue sus límites y posibilidades, tanto expresivas como motrices,
en situaciones de juego, para reconocer lo que puede hacer de manera
individual y lo que puede lograr con sus compañeros.

Creatividad en la acción motriz t
Aplica el pensamiento estratégico en situaciones de juego e iniciación

deportiva, para disfrutar de la confrontación lúdica.
t
Experimenta distintas formas de interacción motriz en situaciones de
juego e iniciación deportiva, con el propósito de promover ambientes de
aprendizaje colaborativos.

606
 EDUCACIÓN FÍSICA. PRIMARIA. 6º

EJE Componentes pedagógico-didácticos Aprendizajes esperados

Desarrollo de la motricidad t
Adapta sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar

y participar en diversas actividades recreativas, para consolidar su
disponibilidad corporal.
t
Evalúa su desempeño a partir de retos y situaciones de juego a superar por
él, sus compañeros o en conjunto, con el propósito de sentirse y saberse
competente.
COMPETENCIA MOTRIZ

Integración de la corporeidad t
Incorpora sus posibilidades expresivas y motrices, al diseñar y participar

en propuestas colectivas, para reconocer sus potencialidades y superar los
problemas que se le presentan.
t
Fortalece su imagen corporal al afrontar desafíos en el juego, la expresión
corporal y la iniciación deportiva, para manifestar un mayor control de su
motricidad.

Creatividad en la acción motriz t
Diseña estrategias al modificar los elementos básicos del juego en
situaciones de iniciación deportiva, con la intención de adaptarse a los
cambios en la lógica interna de cada una.
t
Propone distintas formas de interacción motriz al organizar situaciones de
juego colectivo y de confrontación lúdica, para promover el cuidado de la
salud a partir de la actividad física.

607