PRIMARIA 1°

Componentes pedagógico-didácticos Aprendizajes esperados

Desarrollo de la motricidad • Explora la combinación de los patrones básicos de movimiento en diferentes actividades y juegos,
para favorecer el control de sí.
• Aplica los patrones básicos de movimiento al relacionar el espacio, el tiempo y los objetos que
utiliza para responder a las actividades y juegos en los que participa.
Integración de la corporeidad • Emplea distintos segmentos corporales al compartir sus posibilidades expresivas y motrices en
actividades y juegos, para mejorar el conocimiento de sí.
• Explora el equilibrio, la orientación espacio-temporal y la coordinación motriz en actividades y
juegos, para impulsar la expresión y control de sus movimientos
Creatividad en la acción motriz • Pone a prueba sus respuestas motrices en actividades y juegos, individuales y colectivos, con la
intención de canalizar y expresar el gusto por moverse.
• Identifica las normas de convivencia en actividades y juegos, con el propósito de asumir actitudes
que fortalecen el respeto y la inclusión de los demás.

PRIMARIA 2°
Componentes pedagógico-didácticos Aprendizajes esperados
Desarrollo de la motricidad • Coordina patrones básicos de movimiento en actividades y juegos que implican elementos
perceptivo-motrices, con el propósito de fomentar el control de sí y la orientación en el espacio.
• Ajusta la combinación de distintos patrones básicos de movimiento en actividades y juegos
individuales y colectivos, con el objeto de responder a las características de cada una.
Integración de la corporeidad • Explora el control postural y respiratorio en actividades y juegos, con la intención de mejorar el
conocimiento y cuidado de sí.
• Expresa ideas y emociones al comunicarse verbal, corporal y actitudinalmente en distintas
actividades motrices, para asignarles un carácter personal.
Creatividad en la acción motriz • Elabora alternativas de solución ante retos y problemas que se presentan en actividades y juegos,
para cumplir con la meta que se plantea.
• Distingue distintas actitudes asertivas que se manifiestan en las actividades y juegos para
promover ambientes de colaboración y respeto.

PRIMARIA 3°
Componentes pedagógico-didácticos Aprendizajes esperados
Desarrollo de la motricidad • Explora sus habilidades motrices al participar en situaciones que implican desplazamientos y
manejo de diferentes objetos, para adaptarlas a las condiciones que se presentan.
• Distingue las posibilidades y límites de sus habilidades motrices al reconocer los elementos
básicos de los juegos, con la intención de ajustar el control de sí.
Integración de la corporeidad • Adapta sus acciones ante tareas y estímulos externos que implican cuantificar el tiempo de sus
movimientos en el espacio, con el propósito de valorar lo que es capaz de hacer y canalizar el gusto
por la actividad física.
• Emplea recursos expresivos en diferentes tareas motrices, con la finalidad de establecer códigos
de comunicación, interpretarlos y promover la interacción con sus compañeros.
Creatividad en la acción motriz • Toma decisiones respecto a cómo ubicarse y actuar en distintos juegos, individuales y colectivos,
con el fin de solucionar situaciones que se presentan en cada uno.
• Establece acuerdos con sus compañeros al identificar y aceptar las reglas de juego, para favorecer
la participación, la interacción motriz y el diálogo.

PRIMARIA 4°
Componentes pedagógico-didácticos Aprendizajes esperados
Desarrollo de la motricidad • Combina distintas habilidades motrices en retos, individuales y cooperativos, para tomar
decisiones y mejorar su actuación.
• Reconoce sus habilidades motrices en juegos que practican o practicaban en su comunidad,
estado o región, para participar en distintas manifestaciones de la motricidad.
Integración de la corporeidad • Distingue sus posibilidades en retos que implican elementos perceptivo-motrices y habilidades
motrices, para favorecer el conocimiento de sí.
• Experimenta emociones y sentimientos al representar con su cuerpo situaciones e historias en
retos motores y actividades de expresión, con la intención de fortalecer su imagen corporal.
Creatividad en la acción motriz • Propone acciones estratégicas en retos motores de cooperación y oposición, con el propósito de
hacer fluida su actuación y la de sus compañeros.
• Reconoce la cooperación, el esfuerzo propio y de sus compañeros en situaciones de juego, con el
fin de disfrutar de las actividades y resolver los retos motores que se le presentan.
 PRIMARIA 5°
Componentes pedagógico-didácticos Aprendizajes esperados
Desarrollo de la motricidad • Integra sus habilidades motrices en retos y situaciones de juego e iniciación deportiva, con la
intención de reconocer sus límites, posibilidades y potencialidades.
• Mejora sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al participar en situaciones de juego,
expresión corporal e iniciación deportiva, para promover actitudes asertivas.
Integración de la corporeidad • Coordina sus acciones y movimientos con ritmos, secuencias y percusiones corporales en
situaciones expresivas, individuales y colectivas, para actuar y desempeñarse con seguridad y
confianza.
• Distingue sus límites y posibilidades, tanto expresivas como motrices, en situaciones de juego,
para reconocer lo que puede hacer de manera individual y lo que puede lograr con sus compañeros.
Creatividad en la acción motriz • Aplica el pensamiento estratégico en situaciones de juego e iniciación deportiva, para disfrutar de
la confrontación lúdica.
• Experimenta distintas formas de interacción motriz en situaciones de juego e iniciación deportiva,
con el propósito de promover ambientes de aprendizaje colaborativos.

PRIMARIA 6°
Componentes pedagógico-didácticos Aprendizajes esperados
Desarrollo de la motricidad • Adapta sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en diversas
actividades recreativas, para consolidar su disponibilidad corporal.
• Evalúa su desempeño a partir de retos y situaciones de juego a superar por él, sus compañeros o
en conjunto, con el propósito de sentirse y saberse competente.
Integración de la corporeidad • Incorpora sus posibilidades expresivas y motrices, al diseñar y participar en propuestas colectivas,
para reconocer sus potencialidades y superar los problemas que se le presentan.
• Fortalece su imagen corporal al afrontar desafíos en el juego, la expresión corporal y la iniciación
deportiva, para manifestar un mayor control de su motricidad.
Creatividad en la acción motriz • Diseña estrategias al modificar los elementos básicos del juego en situaciones de iniciación
deportiva, con la intención de adaptarse a los cambios en la lógica interna de cada una.
• Propone distintas formas de interacción motriz al organizar situaciones de juego colectivo y de
confrontación lúdica, para promover el cuidado de la salud a partir de la actividad física.

SECUNDARIA 1°
Componentes pedagógico-didácticos Aprendizajes esperados
Desarrollo de la motricidad • Emplea sus capacidades, habilidades y destrezas al controlar sus movimientos ante situaciones de
juego, expresión corporal, iniciación deportiva y deporte educativo, con el propósito de actuar
asertivamente.
• Identifica los elementos de la condición física al participar en actividades motrices y recreativas
como alternativas para mejorar su salud.
Integración de la corporeidad • Acepta sus potencialidades al proponer y afrontar distintas situaciones colectivas, de juego y
expresión, con la intención de ampliar sus posibilidades.
• Reconoce su potencial al participar en distintas situaciones de juego y expresión corporal, para
saberse y sentirse competente.
Creatividad en la acción motriz • Elabora estrategias de juego al identificar la lógica interna de las situaciones de iniciación deportiva
y deporte educativo en las que participa, para ajustar sus desempeños a partir del potencial,
individual y de conjunto.
• Pone a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte
educativo, con el objeto de alcanzar una meta en común y obtener satisfacción al colaborar con sus
compañeros.

SECUNDARIA 2°
Componentes pedagógico-didácticos Aprendizajes esperados
Desarrollo de la motricidad • Ajusta sus desempeños motores al analizar los roles de cooperación-oposición que se desarrollan
en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para afianzar el control de sí.
• Relaciona sus desempeños motores con el incremento de su condición física al participar en
actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover la salud.
Integración de la corporeidad • Manifiesta su potencial al planificar y participar en actividades físicas vinculadas con la expresión
corporal, la iniciación deportiva y el deporte educativo, con el propósito de conocerse mejor y cuidar
su salud.
• Afirma su sentido de pertenencia a partir de la práctica de actividades físicas, expresivas y
deportivas, con la intención de reconocerse y valorar su participación grupal.
Creatividad en la acción motriz • Aplica el pensamiento estratégico al analizar la lógica interna de situaciones de iniciación deportiva
y deporte educativo, para resolver los problemas que se presentan.
• Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y
deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.