Especies en Peligro de Extinción

Especies en peligro
de extinción
Núria Llunell
Ilustraciones de Carolina Alarcón
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Índice
Prólogo 11
Personajes 15
Escena 1 17
Escena 2. Primera parte: La infancia 19
Escena 3. Segunda parte: La adolescencia 27
Escena 4 31
Escena 5. Tercera parte: La adultez 35
Escena 6 37
Escena 7 41
Escena 8 43
Escena 9 47

Escena 10 51
Escena 11 53
Escena 12. Cuarta parte: La vejez 57
Unidad didáctica 65
Biografía de la autora 69

Prólogo
N o sé por qué, a medida que avanzaba las pá-

ginas de esta particular pieza de teatro, me
imaginaba un escenario con personajes represen-
tados por actores de edades muy diversas. No veía
sólo niños, tal como uno se predispone a pensar
ante un libro de “Teatro infantil”.
No creo que esa sensación la haya tenido
porque sí. Ya hace tiempo que siento que el uni-
verso –referente e imaginario– de los pequeños
no está tan lejos del de los mayores, y, por tanto,
siento que no debería ser tan difícil poder con-
ciliar los mundos de ambas generaciones. De
hecho, con respecto a la creación, cuando una
pieza artística está bien hecha, lo está para todos,
y es por ello que suele gustar tanto a pequeños
como grandes.

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Sin ir más lejos, la música, el teatro y el cine

son claros ejemplos de expresión artística donde
fácilmente pueden convivir el mundo adulto y el
del niño.
¿Cuántos padres han ido con sus hijos a ver
cine de animación –para niños– y terminan aten-
diendo boquiabiertos en la pantalla mientras los
pequeños duermen la siesta plácidamente a su
lado?
Ahora me viene a la memoria que una vez,
un jefe de una sala de teatro barcelonesa, decidió
programar una obra mía al corroborar que su hijo
de ocho años había disfrutado intensamente del
espectáculo. Parece ser que el hombre todavía
utiliza este peculiar barómetro para definir la pro-
gramación de su sala.
Tampoco es este el único caso donde los
adultos tomamos a los pequeños como coneji-
llos de indias. En el terreno de la música, no son
pocos los compositores que en plena creación
de una canción, la hacen escuchar a sus hijos
para averiguar si el tema brilla o no brilla. Si el
niño está atento y se mueve es que la cosa fun-
ciona... En definitiva, los niños tienen criterio,
y mucho.
Las obras de Núria Llunell demuestran una
clara terquedad de querer seguir ofreciendo las

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herramientas y las oportunidades para que pe-

queños y grandes sigan jugando juntos y de igual
a igual, a este juego donde todo el mundo gana,
el teatro.
Andreu Rifé
Actor y músico

Personajes
Presentador 1 / niña 9 / adolescente 1 / amiga 1

/ abuela 1
Presentador 2 / niña 12 / adolescente 9 / niña 13

/ abuela 2
Presentador 3 / niña 5 / adolescente 11 / mamá 3

/ abuela 3
Presentador 4 / niño 2 / adolescente 2 / papá 2

/ abuelo 4
Presentador 5 / niño 6 / hombre 2 / abuelo 5
Presentador 6 / enfermera / adolescente 4

/ madre 2 / abuela 6
Presentador 7 / niña 4 / adolescente 10

/ empresaria / abuela 7

Presentador 8 / niña 7 / mujer 2 / abuela 8
Presentador 9 / niño 10 / adolescente 5 / papá 1

/ hombre 1 / abuelo 9
Presentador 10 / niña 1 / adolescente 8 / mamá 1

/ abuela 10
Presentador 11 / niña 3 / adolescente 3

/ secretaria / abuela 11
Presentador 12 / niña 8 / adolescente 7 /amiga 2

/ abuela 12
Presentador 13 / niña 11 / adolescente 6 /

mujer 1 / abuela 13

Escena 1
(Escenario vacío)
Presentador 1: Bienvenidos un día más a nues-

tro programa «Especies en peligro de extinción».
Hoy veremos cómo vive una de las especies más
fascinantes del planeta: el ser humano.

18
Presentador 2: A lo largo del programa descubri-

remos las distintas fases por las que pasa este ma-
mífero. Estudiaremos su evolución constante.
Presentador 3: Descubriremos sus debilidades,

buscaremos qué cosas motivan a esta especie apa-
rentemente inteligente.
Presentador 4: ¿Cuánto tiempo le queda al ser hu-

mano? ¿Se extinguirá o encontrarán una solución
a su problema?
Presentador 5: No se pierdan el programa de hoy

porque, aunque no les garantizamos que respon-
damos a estas preguntas, las cosas que verán les
parecerán fascinantes.
(Sintonía programa.)

Escena 2
Primera parte: La infancia
Presentador 6: La infancia. La primera y, segura-

mente, la mejor etapa de la vida de esta especie.
Los problemas no existen. Todos somos maravi-
llosos y queda totalmente prohibido no quererse.
Podrán comprobar que la autoestima alcanza su
máximo nivel. Observen con atención cómo se
comportan los pequeños mamíferos:
Enfermera: ¡Vamos, niños, a callar!
(Les pone los chupos y se va.)
(Los niños se quedan mirando al público y chupe-

teando.)
Niña 1: (Al público.) ¿Se puede saber qué miran?
Niño 2: ¡Esto es aburridísimo!

20
Niña 3: ¡Ni que tuviéramos monos en la cara!
Niña 4: Ya estoy harta de que me miren todo el

día.
Niña 5: ¡Pues yo estoy muy brava!
Niño 6: ¿Y por qué estás tan brava?
Niña 5: Porque no entiendo por qué tenían que sa-

carme de la barriga, ¡con lo bien que estaba!
Niña 7: Es verdad, es injusto.
Niña 8: A mí se me pone la piel de gallina solo de

pensar en el parto.
Niña 9: Ay, sí, qué agobio.
Niño 10: Pues yo, como no quería salir, tardé doce

horas.
Niña 11: Oigan, eso no es nada, yo estuve 20

horas.
Niña 12: Yo lo hice pésimo, me despisté y en una

hora ya estaba fuera.
Niña 1: ¡Eh, cállense, que viene la mujer de

blanco!

21
(Todos se ponen el chupo y fingen estar dormi-

dos.)
Enfermera: ¡¡¡Vamos, niños, es hora de comer!!!
(Le trae un tetero a cada uno; todos se ponen a

comer; la enfermera se marcha.)
Niña 8: (Se levanta y tira el tetero.) Estoy harta de

comer estas papillas.
Niña 3: Pues miren qué encontré en la bolsa de mi

mamá.
(Saca una bolsa de papas.)
Todos: ¡Esooo! ¡Papas!
(Todos empiezan a comer papas fritas, menos uno

que se toma el tetero.)
Niña 11: Pero, ¿qué haces? ¿No quieres papas?
Niño 6: Es que a mí me gusta el tetero.
Niña 9: ¡Eres un inmaduro!
Niño 6: (Se echa a llorar.) ¡Buááá!
Niño 2: Cállate, hombre, que vendrá la mujer de

blanco.

22
Niño 6: ¡Buááá!
Niña 7: ¡¡¡Pónganle el tetero!!!
(Le ponen el tetero y se calla.)
Niño 10: Por fin se calló.
(Entra la enfermera.)
Enfermera: ¿Pero qué hacen? ¿Qué pasa?
Niña 7: Muy bien, señora de blanco: ¡hasta aquí!
Niña 12: ¡Ahora nos escuchará!
Niña 1: ¡Se acabaron las papillas!
Niña 3: Queremos comida de verdad.
Niña 8: ¡Y queremos ropa!
Niña 5: Y ya basta de pasarse el día durmiendo.
Niña 11: ¡Queremos fiesta!
Niño 10: ¡Y una tele!
Niña 4: Y queremos ir al colegio.
Todos: Anda, ¿¿¿qué dices???
Niña 9: ¡¡¡Queremos crecer!!!

23
Todos: Eso, ¡¡¡queremos crecer!!!
Enfermera: Qué maravilla, ¡pues crecerán!
Todos: ¡¡¡Viva!!!
Enfermera: Empecemos. Primero tienen que ir a

trabajar, después tienen que preparar el almuerzo,
luego tienen que planchar la ropa, hacer la cama,
ir a comprar el mercado, hacer la comida, pagar
los servicios, intentar pagar la hipoteca, conservar
su lugar de trabajo, ir a buscar a sus hijos al cole-
gio…
Niña 1: Uy, ¡qué sueño!
Niño 6: A mí el tetero ya me parece bien.
Niña 8: ¡Y lo bien que voy yo, con mis pañales!
Niño 2: Es verdad, ¿quién quiere ponerse ropa?
Niña 3: A mí dormir todo el día ya me parece bien.
Niño 10: Y la tele no me interesa ni cinco.
Niña 12: Y el colegio tampoco.
Niña 11: Se me fueron las ganas de salir de fiesta.
Niña 9: Y esta señora de blanco es muy amable.

25
Niña 4: Está bien que te miren todo el día.
Niña 5: Vamos a dormir.
Niña 7: Ya no quiero crecer.
Enfermera: Vamos, niños, a dormir, que mañana

será otro día.
Presentador 7: Increíble, ¿no? ¿Pero qué les dan

a estos niños? Los de esta especie nunca están
contentos, siempre quieren lo que no tienen, ya lo
irán viendo a lo largo del programa.
En esta etapa infantil, la especie empieza a desa-

rrollar su músculo más preciado, el cerebro. Por
eso los llevan al colegio. Allí es donde les inten-
tan enseñar a leer, escribir y cuatro cosas más.
(Vemos cuatro niños con bata del colegio. Escriben

y luego juegan.)
Es una etapa feliz y bonita. Esto solo les ocurre en

la infancia, después crecen y las cosas empiezan a
complicarse. Estos pequeños energúmenos pasan
de encantadores a adolescentes.

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Escena 2. Primera parte: La infancia 19

Escena 3. Segunda parte: La adolescencia 27

Escena 5. Tercera parte: La adultez 35

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Escena 12. Cuarta parte: La vejez 57

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N o sé por qué, a medida que avanzaba las pá-

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Sin ir más lejos, la música, el teatro y el cine

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herramientas y las oportunidades para que pe-

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Presentador 1 / niña 9 / adolescente 1 / amiga 1

Presentador 2 / niña 12 / adolescente 9 / niña 13

Presentador 3 / niña 5 / adolescente 11 / mamá 3

Presentador 4 / niño 2 / adolescente 2 / papá 2

Presentador 5 / niño 6 / hombre 2 / abuelo 5

Presentador 6 / enfermera / adolescente 4

Presentador 7 / niña 4 / adolescente 10

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Presentador 9 / niño 10 / adolescente 5 / papá 1

Presentador 10 / niña 1 / adolescente 8 / mamá 1

Presentador 11 / niña 3 / adolescente 3

Presentador 12 / niña 8 / adolescente 7 /amiga 2

Presentador 13 / niña 11 / adolescente 6 /

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Presentador 1: Bienvenidos un día más a nues-

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Presentador 2: A lo largo del programa descubri-

Presentador 3: Descubriremos sus debilidades,

Presentador 4: ¿Cuánto tiempo le queda al ser hu-

Presentador 5: No se pierdan el programa de hoy

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Presentador 6: La infancia. La primera y, segura-

Enfermera: ¡Vamos, niños, a callar!

(Les pone los chupos y se va.)

(Los niños se quedan mirando al público y chupe-

Niña 1: (Al público.) ¿Se puede saber qué miran?

Niño 2: ¡Esto es aburridísimo!

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Niña 3: ¡Ni que tuviéramos monos en la cara!

Niña 4: Ya estoy harta de que me miren todo el

Niña 5: ¡Pues yo estoy muy brava!

Niño 6: ¿Y por qué estás tan brava?

Niña 5: Porque no entiendo por qué tenían que sa-

Niña 7: Es verdad, es injusto.

Niña 8: A mí se me pone la piel de gallina solo de

Niña 9: Ay, sí, qué agobio.

Niño 10: Pues yo, como no quería salir, tardé doce

Niña 11: Oigan, eso no es nada, yo estuve 20

Niña 12: Yo lo hice pésimo, me despisté y en una

Niña 1: ¡Eh, cállense, que viene la mujer de

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(Todos se ponen el chupo y fingen estar dormi-

Enfermera: ¡¡¡Vamos, niños, es hora de comer!!!

(Le trae un tetero a cada uno; todos se ponen a

Niña 8: (Se levanta y tira el tetero.) Estoy harta de

Niña 3: Pues miren qué encontré en la bolsa de mi