MUNICIPIO DE DONMATÍAS SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DONMATÍAS

Código DANE N°105237000150 NIT N°811.039.245-9
“Formamos con responsabilidad, integridad y sentido de pertenencia”
.

GUÍA DE APRENDIZAJE – PERÍODO 3

ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: OCTAVO 1,2,3,4,5,6 DURACIÓN: 10 semanas (Septiembre 13 a 28 de noviembre)

DATOS DE CONTACTO DE LOS DOCENTES

NOMBRE COMPLETO: CORREO ELECTRÓNICO: WHATSAPP:
Andrés Campo Celin andres.campo@iedonmatias.edu.co 3147586363
Grupos asignados: 8º1, 8º2, 8º3, y 8º4

javier.martinez@iedonmatias.edu.co
Javier Martínez González
Grupos asignados: 8º5 y 8º6 3016079646

LOGRO GENERAL:
Utiliza las propiedades de los conjuntos numéricos para resolver operaciones básicas con expresiones algebraicas; Aplica
el Teorema de Thales para solucionar situaciones problemas.

TEMAS:
1. Factor común
2. Diferencia de cuadrados
3. Factorización del trinomio cuadrado perfecto
4. Probabilidad simple

PRESENTACIÓN GENERAL

DESARROLLO CONCEPTUAL Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: A continuación, encontrará las actividades a realizar para
cada semana de la guía que va desde el septiembre 13 a 28 de noviembre. Al final de la guía encontrará varios links, con
los cuales podrá profundizar sobre los temas aquí abordados. Además, varias actividades evaluativas en las semanas 2, 4,
6, 8 y 10 que deben ser entregadas en las fechas señaladas en cada semana. Recuerde entregar de manera organizada en
documento Word o pdf la solución de sus actividades y dado el caso si utiliza fotos focalice bien estás para tener una
imagen clara.
SEMANAS 1 Y 2 (DEL 12 AL 26 DE SEPTIEMBRE DEL 2021)
Durante este periodo desarrollarás ejercicios sobre la factorización de polinomios, así que para ello abordaremos
inicialmente:

¿Qué es la factorización de un polinomio?

Factorizar un polinomio, consiste en descomponerlo en factores primos que son polinomios, distintos a él.

Factorización de un polinomio por factor común

Para calcular el factor común de un polinomio, se tiene en cuenta:

1. Se calcula el máximo común divisor de los coeficientes y de la parte literal.
2. Expresa cada término como un producto del MCD y otro factor.
3. Usa la propiedad distributiva para factorizar el MCD.

En otras palabras, se identifica el factor común de la expresión y se divide cada término entre este; los términos
resultantes serán multiplicados por el máximo común divisor para expresar la factorización.

Para que entiendas más, lo anteriormente dicho, tomemos en cuenta varios ejemplos.

Ejemplo 1, factorizar el siguiente polinomio: 3𝑥 ! + 6𝑥 " − 9𝑥

Solución:
El máximo común divisor de 3, 6 y 9, es 3
El máximo común divisor de la parte literal, es x
Por tanto, la factorización de 3𝑥 ! + 6𝑥 " − 9𝑥 = 3𝑥(𝑥 " + 2𝑥 − 3)

Ejemplo 2, factorizar el siguiente polinomio: 12𝑥 ! + 4𝑥 " 𝑦

Solución:
El máximo común divisor de 12 y 4, es 4
El máximo común divisor de la parte literal, es 𝑥 "
Por tanto, la factorización de : 12𝑥 ! + 4𝑥 " 𝑦 = 4𝑥 " (3𝑥 + 𝑦)

Ejemplo 3, factorizar el siguiente polinomio: 5𝑥 # − 6𝑥 $ + 8𝑥 %

Solución:
El máximo común divisor de 5, 6 y 8, es 1
El máximo común divisor de la parte literal, es 𝑥 %
Por tanto, la factorización de : 5𝑥 # − 6𝑥 $ + 8𝑥 % = 𝑥 % (5𝑥 " − 6𝑥 + 8)

Ejemplo 4,
Ejemplo 5,

Actividad Evaluativa.

Fecha máxima de entrega: 26 DE SEPTIEMBRE DEL 2021

Factorizar los siguientes polinomios por el método de factor común

1. 21𝑥 % + 7𝑥 # − 14𝑥 !
2. 8𝑚! 𝑛" − 16𝑚& + 24𝑚% 𝑛 + 32𝑚'
3. 9𝑥 & 𝑦 # + 27𝑥 & 𝑦 % − 36𝑥 # 𝑦 !
4. 12𝑚! 𝑛! − 6𝑚% 𝑛" − 18𝑚$ 𝑛!

SEMANAS 3 Y 4 (DEL 27 DE SEPTIEMBRE AL 10 DE OCTUBRE DEL 2021)

Diferencia de cuadrados

Factorizar una diferencia de cuadrados equivale al producto de la suma por la diferencia de las raíces cuadrados de cada
término. Es decir, 𝑥 " − 𝑦 " = (𝑥 − 𝑦)(𝑥 + 𝑦)

Observa cómo se factorizan las siguientes diferencias de cuadrados.

Ejemplo 1,

𝑎" − 4 = (𝑎 − 2)(𝑎 + 2), porque √𝑎2 = 𝑎 y √4 = 2

Ejemplo 2,

9𝑦 " − 16𝑚" = (3𝑦 − 4𝑚)(3𝑦 + 4𝑚), porque "9𝑦2 = 3𝑦 ; √16𝑚" = 4𝑚

Ejemplo 3,

25𝑛" − 81𝑏" = (5𝑛 − 9𝑏)(5𝑛 + 9𝑏), porque "25𝑛2 = 5𝑛 ; √81𝑏" = 9𝑏

Ejemplo 4,

Actividad Evaluativa.
Fecha máxima de entrega: 10 DE OCTUBRE DEL 2021

Factorizar por el método de la diferencia de cuadrados

1. 4𝑚" − 𝑝"
2. 36ℎ" − 16𝑥 "
3. 144𝑏" − 169𝑎"
4. 81𝑥 " − 36𝑦 "
5. 49𝑘 " − 36

SEMANAS 5 Y 6 (DEL 18 AL 31 DE OCTUBRE DEL 2021)

Trinomio cuadrado perfecto

Un trinomio cuadrado perfecto se factoriza como un binomio al cuadrado, así:

𝑎" − 2𝑎𝑏+𝑏" = (𝑎 − 𝑏)" o 𝑎" + 2𝑎𝑏+𝑏" = (𝑎 + 𝑏)"

Ejemplo 1, para factorizar el trinomio 4𝑥 " − 6𝑥𝑦+9𝑦 "

Primero, ordenamos el polinomio, así: 4𝑥 " − 12𝑥𝑦+9𝑦 " , en este caso, ya está ordenado. Luego, se verifica que sea un
trinomio cuadrado perfecto, así:
Se halla la raíz cuadrada del primer y del tercer término,
√4𝑥 " = 2𝑥 y ;9𝑦 " , = 3𝑦
Ahora, el segundo término, que es 12𝑥𝑦, es igual al doble del producto de las raíces 2𝑥 y 3𝑦. Es decir,
2(2𝑥)(3𝑦) = 12𝑥𝑦
Se ha verificado que si es un trinomio cuadrado perfecto

Como el segundo término es negativo, entonces, la factorización del trinomio es:

4𝑥 " − 6𝑥𝑦+9𝑦 " = (2𝑥 − 3𝑦)"
Ejemplo 2, para factorizar el trinomio 16𝑎$ +36𝑏& + 48𝑎! 𝑏"

Primero, ordenamos el polinomio, así: 16𝑎$ + 48𝑎! 𝑏" +36𝑏& , en este caso, ya está ordenado. Luego, se verifica que sea
un trinomio cuadrado perfecto, así:
Se halla la raíz cuadrada del primer y del tercer término,
√16𝑎$ = 4𝑎! y √36𝑏& = 6𝑏"
Ahora, el segundo término, que es 48𝑎𝑏, es igual al doble del producto de las raíces 2𝑥 y 3𝑦. Es decir,
2(4𝑎! )(6𝑏" ) = 48𝑎! 𝑏"

Se ha verificado que si es un trinomio cuadrado perfecto

Como el segundo término es negativo, entonces, la factorización del trinomio es:

16𝑎$ + 48𝑎! 𝑏" +36𝑏& = (4𝑎! + 6𝑏" )"

Ejemplo 3, para factorizar el trinomio 𝑎' + 16 + 8𝑎&

Primero, ordenamos el polinomio, así: 𝑎' + 8𝑎& + 16, en este caso, ya está ordenado. Luego, se verifica que sea un
trinomio cuadrado perfecto, así:
Se halla la raíz cuadrada del primer y del tercer término,
√𝑎8 = 𝑎4 y √16 = 4
Ahora, el segundo término, que es 48𝑎𝑏, es igual al doble del producto de las raíces 2𝑥 y 3𝑦. Es decir,
2(𝑎& )(4) = 8𝑎&

Se ha verificado que si es un trinomio cuadrado perfecto

Como el segundo término es negativo, entonces, la factorización del trinomio es:

𝑎' + 8𝑎& + 16 = (𝑎& + 4 )"

Ejemplo 4,

Actividad Evaluativa.
Fecha máxima de entrega: 31 DE OCTUBRE DEL 2021
Factoriza los siguientes trinomios, por el método del trinomio cuadrado perfecto, si es posible

1. 81𝑏' +𝑎& + 18𝑎& 𝑏"

2. 𝑥 & − 2𝑎" 𝑏! +𝑏$
3. 25𝑚" +144𝑛" + 400𝑚𝑛
4. 9𝑥 +, + 24𝑥𝑦+16𝑦 $

SEMANA 7 Y 8(DEL 15 AL 28 DE NOVIEMBRE DEL 2021)

En esta semana tendrás la oportunidad de leer sobre probabilidad y la regla de Laplace. Responde la
actividad al final. Si aún tienes dificultades, puedes consultar otras fuentes en libros de texto o internet sobre
esos temas.
Probabilidad.
La probabilidad mide las posibilidades de que cada uno de los posibles resultados en un suceso que
depende del azar sea finalmente el que se dé. Es decir, La Probabilidad, es la posibilidad de ocurrencia de un
suceso aleatorio.
Por ejemplo: la probabilidad mide la posibilidad de que salga "cara" cuando lanzamos una moneda,

Para profundizar en la definición de Probabilidad, tomaremos en cuenta los siguientes conceptos:

La probabilidad de un sucesos un número comprendido entre 0 y 1, o, 0% y 100%

Experimento aleatorio: es un experimento en el que no se puede predecir previamente el resultado. Por

ejemplo, en el lanzamiento de un dado, puede salir el número 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Espacio muestral: Es el conjunto de todos los posibles resultados del experimento. El Espacio Muestral se representa la
letra S. Por ejemplo, al lanzar un Dado hacia el arriba, el espacio muestral estaría compuesto por estos resultados:
"obtener un 1", "obtener un 2", "obtener un 3", "obtener un 4", "obtener un 5" y "obtener un 6".

𝑆 = {1, 2, 3, 4, 5, 6 }

Suceso: es cualquier parte o subconjunto del espacio muestral. Algunos sucesos podrían ser: "obtener un 3", "obtener
un número par",
Dentro de los sucesos destacamos:
● Suceso seguro: Es el que siempre se verifica o sucede. Por ejemplo, al lanzar un Dado hacia el arriba, un suceso
seguro sería "obtener un número menor que 7".
● Suceso imposible: Es el suceso que no se puede obtener. Por ejemplo, al lanzar un Dado hacia el arriba, un
suceso imposible sería "obtener un número mayor que 10".

Regla de Laplace.
Regla de Laplace: En el caso de que todos los resultados de un experimento aleatorio sean equiprobables
(todos tienen la misma posibilidad de acontecer), Laplace define la probabilidad de un suceso A como el
cociente entre el número de resultados favorables a que ocurra el suceso A en el experimento y el número de
resultados posibles del experimento. Así, podemos resumirlo con la siguiente fórmula:

Ejemplo 1:
Si lanzamos un dado y consideramos el suceso A="obtener un 3", tenemos que:
Casos favorables a A= {3}
Total de casos posibles= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}
Por tanto, la probabilidad del suceso A sería:
+
𝑃(𝐴) = = 0,16 = 16%, aproximadamente.
$

Ahora, la probabilidad de que salga un número par, es:

3 1
𝑃 = = = 0,5 = 50%
6 2
Ejemplo 2:
Si tenemos una caja con 5 manzanas, 3 peras y 7 fresas; el suceso de que al meter la mano en la caja, la
probabilidad de sacar una pera, es:
El suceso A="obtener una pera",
A={3}
3 1
𝑃= = = 0,2 = 20%
15 5

Actividad Evaluativa.
Fecha máxima de entrega: 28 DE NOVIEMBRE 2021

1. En una caja hay 45 semillas, de las cuales 15 son almendras y el resto son nueces. Cuál es la probabilidad
de,
a. Que al meter la mano en la caja, escojas una nuez.
b. Que al meter la mano en la caja, escojas una almendra.
c. Que al meter la mano en la caja, escojas un maní.
2. En la cafetería de un colegio tienen 5 tipos de gaseosas, 10 tipos de mecatos, 3 tipos de helados y 7 tipos
de confites, cuál es la probabilidad,
a. Que un estudiante compre un helado
b. Que un estudiante compre una gaseosa
c. Que un estudiante compre un mecato
d. Que un estudiante compre un confite

3.
 SEMANA 9 Y 10 (DEL 1 AL 14 DE NOVIEMBRE DEL 2021)
Durante esta semana desarrollarás una actividad de profundización, teniendo en cuenta los temas abordados en este
cuarto periodo
Actividad Evaluativa (De profundización)

Fecha máxima de entrega: 28 DE NOVIEMBRE DEL 2021

1. Sofía tiene en una caja 50 frutas, de las cuales 20 manzanas, 12 son peras y el resto son fresas. Cuál es la
probabilidad de,
a. Que al meter la mano en la caja, escojas una manzana
b. Que al meter la mano en la caja, escojas una fresa
c. Que al meter la mano en la caja, escojas una pera
2. Factoriza los siguientes trinomios, por el método del trinomio cuadrado perfecto, si es posible

1. 25𝑥 & +𝑦 " + 10𝑥 " 𝑦

2. 16𝑚$ − 72𝑚! 𝑛& +81𝑛'

3.

ACTIVIDAD 3: en la libreta de apuntes consignar (copiar), la siguiente tabla, haz la autoevaluación del periodo, tómale una
foto y envía al correo del docente en caso de NO tener acceso a internet.

INSTRUCCIONES 1. Apreciado estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeño que a
continuación se desarrollan en una escala de 1 a 5.
2. Promedie los resultados y escriba el resultado en la casilla definitiva correspondiente (para el
saber, saber hacer y ser)
3. Sume las notas definitivas y divídalas por 3. El resultado escríbalo en la casilla final DEFINITIVA.
ESTUDIANTE
DIMENSIÓN INDICADORES DE DESEMPEÑO
Manifiesto respeto hacia mi propio ser
Valoro mi trabajo y mis esfuerzos
PROMEDIO
SER
Consulto e investigo para ampliar mis conocimientos del área.
Utilizo los conocimientos adquiridos para entender y transformar mi entorno.
Asimilo y aprendo los conceptos del área aplicándolos a mi proyecto de vida.
PROMEDIO
SABER
Realizo y entrego oportunamente los trabajos asignados en clases.
Nivelo los contenidos que se me dificultan entender en clase.
SABER HACER PROMEDIO

DEFINITIVA DEL PERIODO

 REFERENCIAS
Guía de construcción propia. Mesa de Matemáticas. Institución educativa Donmatías.
https://www.youtube.com/watch?v=O198muOc4wA (Factor Común)
https://www.youtube.com/watch?v=dmUjA2V_vOQ (Diferencia de cuadrados)
https://www.youtube.com/watch?v=YAENVrFtO6E (Trinomio cuadrado perfecto)
https://www.youtube.com/watch?v=xYco67hkECs (probabilidad simple)
https://www.portaleducativo.net/primero-medio/46/factorizacion
https://www.lifeder.com/factor-comun/
https://m.dragonrest.net/lagu/mp3/factorizacion-por-diferencia-de-cuadrados-ejemplos
https://www.youtube.com/watch?v=TKo7NtIilWM
https://www.pinterest.es/pin/701013498223207418/