INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MARÍA AUXILIADORA

Guía pedagógica
Guía No.: 5 Nombre Guía: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS AGRUPADOS
Área: MATEMÁTICAS Asignatura: ESTADISTICA Tiempo estimado:
Docente: Cel/Fijo: E: mail:
LISSETTE MEJÍA BARROS 3116647165 lissette.mejia@iedmariaauxiliadora.edu.co
Grado: 8° Curso(s): Periodo: 3 Fecha: 27 de julio al 20 de agosto 2021
01 AL 06

Desempeños esperados:
Reconoce, determina, diferencia y argumenta con propiedad el uso de medidas de tendencia central en diversa
información, en datos estadísticos para predecir situaciones de la vida cotidiana mostrando una actitud propia del
estudiante virtual, apropiándose de su proceso de formación.
Nombre de la unidad: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS AGRUPADOS

TEMAS:
 MEDIA
 MEDIANA
 MODA

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA

FASE DE EXPLORACIÓN Tiempo asignado:

COMENZAMOS ESTE TERCER PERIODO CON LA MANO DE DIOS: “PIENSA, CREE, SUEÑA Y ATREVETE”

Recordando sobre la construcción de las tablas de frecuencias para datos agrupados, completar la siguiente tabla.
PARA TENER EN CUENTA:
 Hallamos el rango: R = Xmax– Xmin = 69-49= 20
 El número de intervalos (k), k = 5.
 Calculamos la amplitud de clase: C = R/k = 20/5 = 4
 Calculamos la marca de clase (Xi): se suma cada intervalo y su resultado se divide entre dos así: el primer
intervalo es [ 49-53) entones la operación sería: 49+53= 102 /2= 51. Corresponde a la primera marca de clase
del primer intervalo.
 En la última casilla multiplicar la marca de clase por la frecuencia absoluta de cada intervalo, uno por uno así: la
marca de clase del primer intervalo es: 51 lo multiplicamos por su frecuencia absoluta que es 3 quedaría así:
51*3= 153
1. Completa la tabla teniendo en cuenta los datos y el enunciado anterior.

PESO Xi fi Fi Xi * fi
[49-53) 51 3 3 153

[53-57) 6 9

[57-61) 59 8 472

[61-65) 9 26

[65-69] 4

TOTAL 30

Recordar:
 fi= frecuencia absoluta y su sumatoria corresponde a (n) que es el número total de datos
 Fi= frecuencia absoluta acumulada
 Xi= marca de clase
 Xi*fi= es el resultado de multiplicar la marca de clase por la frecuencia absoluta
FASE CONCEPTUAL: Tiempo asignado:

ACTVIDAD 2: Leer y analizar la temática.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS AGRUPADOS

Videos tutoriales

 profe Alex: https://www.youtube.com/watch?v=5bZXpfxwHqk

 Matemovil: https://www.youtube.com/watch?v=G3WYwknaVuc
 https://www.youtube.com/watch?v=juyT2sVE28Q

Las medidas de tendencia central corresponden a valores que generalmente se ubican en la parte central de un conjunto
de datos, y tienen por objetivo resumir los datos en un valor típico o representativo del conjunto de valores.
Existen tres medidas comunes para identificar el centro de un conjunto de datos: la media, mediana y moda. En cada
caso, se ubican alrededor del punto en donde se aglomeran los datos.

1. MEDIA ARITMETICA O MEDIA: (Xi)

La media aritmética es el valor obtenido al sumar todos los datos y dividir el resultado entre el número total de datos.
(Xi), (X), X, es el símbolo de la media aritmética.

Para datos agrupados.

Se calcula sumando todos los productos de marca clase con la frecuencia absoluta respectiva y su resultado dividirlo por
el número total de datos:
Si los datos vienen agrupados en una tabla de frecuencias, la expresión de la media es:

∑𝒏𝒊=𝟏 𝑿𝒊 × 𝒇𝒊
𝑿𝒊 =
𝒏
DONDE:

∑= significa sumatoria
Xi = marca de clase.
fi = Frecuencia absoluta.
n = Total de datos.
Ejemplo 1. Analiza el siguiente ejemplo para hallar la media
En un test realizado a un grupo de 42 personas se han obtenido las puntuaciones que muestra la tabla.
Calcula la media aritmética o media

TEST Xi fi Xi * fi

[10, 20) 15 1 15

[20, 30) 25 8 200

[30,40) 35 10 350

[40, 50) 45 9 405

[50, 60 55 8 440

[60,70) 65 4 260

[70, 80) 75 2 150

Total n= 42 ∑=1 820

∑ni=1 xi ∗ fi 15 + 200 + 350 + 405 + 440 + 260 + 150 1820

Xi = = = = 43, 33
n 42 42

Xi= 43.33
Paso a paso según el ejemplo:
1. Se multiplica de cada intervalo, cada marca de clase Xi por su frecuencia fi el resultado se escribe en la casilla
Xi*fi
2. Al final se suma todos los valores de la casilla Xi*fi y ese resultado se divide entre (n) que es el número total de
datos.
 2. MEDIANA: (Me):

Videos tutoriales

 Profe Alex: https://www.youtube.com/watch?v=oH3hTV53TdU

 Mate móvil: https://www.youtube.com/watch?v=G3WYwknaVuc
 https://www.youtube.com/watch?v=juyT2sVE28Q

Representa el valor de la variable de posición central en un conjunto de datos ordenados. Se le denota Me. La mediana
es una medida de posición. Para calcular la mediana primero hay que encontrar cual es la posición del dato medio, que
es dividir (n) que es el número de datos entre dos, pero primero debemos mirar sí.

a. n sea un número par tenemos que usar la expresión: n/2

𝑛+1
b. n sea un número impar usamos la siguiente expresión n= 2
luego buscamos en la tabla y aplicamos la siguiente ecuación matemática

𝒏
− 𝒇𝒊−𝟏
𝑴𝒆 = 𝑳𝒊 + 𝟐 ×𝑪
𝒇𝒊
Donde:
Li = Es el límite inferior del intervalo donde se encuentra la mediana.

n/2 = Es la semisuma de las frecuencias absolutas.

Fi – 1 = Es la frecuencia absoluta acumulada del intervalo anterior, es decir es el número que esta antes del número
posición

fi = Frecuencia absoluta del intervalo de la mediana.

C = Es la amplitud de la clase. De cuánto va cada intervalo (en algunos videos aparece como A)

Para tener en cuenta, cada intervalo tiene un límite inferior y un límite superior: ejemplo; en el intervalo [60-63), 60
es el límite inferior se reconoce porque es el número menor y 63 es el límite superior
Ejemplo1:

Calcular la mediana de una distribución estadística que viene dada por la siguiente tabla:

Variable fi Fi
[60, 63) 5 5
[63, 66) 18 23 Este es Fi-1
[66, 69) 42 65
[69, 72) 27 92
[72, 75) 8 100
Total n=100

Lo primero es averiguar el valor posición y para eso debemos mirar si n es par o impar, como en el ejemplo n es un
número par entonces utilizamos la siguiente expresión:

1. n / 2 = 100/2 = 50, este es el valor posición y este número hay que buscarlo en la casilla (FI), que es la frecuencia
absoluta acumulada.

2. En las columnas de las frecuencias absolutas acumuladas (Fi) buscamos la frecuencia, es decir el número 50, que es
el valor posición, si no esta se escoge el numero Inmediatamente mayor a 50 que es 65 ya que el 50 no está y el que le
sigue de acuerdo a los numero que están en Fi, esta es el 65.y con ese intervalo es que vamos a trabajar y lo sombreamos
toda la columna, así como se ve en le ejemplo:
El intervalo de la mediana es: [66, 69), se sacan todos los datos primero para luego ubicarlos en la ecuación
matemática.

Li = 66 ; n / 2 = 50 ; Fi-1 = 23, es el número que antes del 65 que es el número posición ; fi = 42 ; C=3
 Reemplazando los valores

n
− 𝐹i−1 50 − 23 27
Me = Li + 2 × C = 66 + × 3 = 66 + ×3 =
fi 42 42

81 66 81 2772+81
Me= 66 + = + = = 67.928
42 1 42 42

Me= 67.928

Es decir que el valor de Me= 67.928, este valor debe estar dentro del intervalo que estamos trabajando o sea [ 66-69), y
ese número si está dentro del intervalo

Paso a paso
Primero se realiza la multiplicación (27/42) * 3, te recuerdo que es una fracción y se multiplica numerador con
numerador y denominador con denominador da como resultado 81/42, y luego ese resultado se suma con 66, ya sabes
si son heterogéneos hay que sacar mínimo común múltiplo.

FASE DE APLICACIÓN:

ACTIVIDAD 3: MEDIA ARITMETICA O MEDIA

MONTAR EN LA PLATAFORMA CLASSROOM, FECHA: 28 DE JULIO AL 3 DE AGOSTO 2021

1. A todas las personas que ingresaban a un centro comercial entre las 5:00 pm y 5:30 pm, se les
preguntó la edad. Las respuestas se organizaron en la siguiente tabla. Completar la tabla. Guiarse del
ejemplo que está en la fase conceptual.
EDAD Xi fi Xi * fi

[20-30) 25 10 250

[30-40) 8

[40-50) 45 3 135
[50-60) 17

[60-70) 12

TOTAL n= 50 ∑=

B. Con base a la tabla, responde las siguientes preguntas:

a) Del total de personas encuestadas, ¿cuántas personas tienen entre 60 y 70 años? _________
b) ¿Cuántas personas tienen más de 40 años? __________
c) ¿En cuál intervalo están ubicadas la mayoría de las personas que visitaron el centro comercial? ________
d) Encuentre la media aritmética de edad de las personas que visitaron el centro comercial

∑ni=1 xi ∗ fi
X= = = = zz
n 50 50
 2. Observa la siguiente grafica es un histograma, completa la tabla con los datos según el diagrama y
luego halla la media aritmética.

PESO Xi N° de Xi * fi
alumnos
fi
[45-50) 1 47.5

TOTAL n= ∑=

∑ni=1 xi ∗ fi
x= = = =
n

________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 4: ENTREGAR DEL 4 DE AGOSTO AL 10 DE AGOSTO, POR LA PLATAFORMA
1.
2. Completa la tabla halla la marca de clase y Xi . f
 ACTIVIDAD 5: MEDIANA
FECHA DE ENTREGA: 11 DE AGOSTO AL 19 DE AGOSTO, POR LA PLATAFORMA

1. Calcular la mediana del siguiente ejercicio. Guíate del ejercicio de la fase conceptual, realizar en el
cuaderno hazlo paso a paso.

Variable fi Fi

[10-15) 3 3

[15, 20) 5

[20,25) 7

[25, 30) 4

[30, 35) 2 21

Total n= 21

a. Primero saca el valor posición tienes que mirar si el valor de n es par o impar para saber que
expresión usar en la fase conceptual está el paso a paso guíate de allá:
b. Luego, buscas el número en Fi y señala la columna donde se vas a trabajar, donde está el intervalo.
Pásale un color a toda la columna
c. Luego saca los datos y al final aplica la ecuación para halla la mediana Me:

Li=______, n/2:_________, Fi-1:_______, fi:________, C:_____________

d. Aplica la ecuación para halla la mediana:

FASE DE RETROALIMENTACIÓN:

Las actividades sugeridas en la guía se orientarán y se harán las respectivas correcciones y retroalimentación de manera
presencial en la hora de clase

Evaluación:

1. Aspectos a tener en cuenta:

 Disposición, creatividad y dinamismo en cada una de las actividades propuestas.
 Puntualidad en la entrega de compromisos asignados.
 Organización en la entrega de las actividades realizadas.

2. Reflexiona:
 ¿Qué aprendiste en esta Guía de trabajo?
 ¿Qué sabes ahora que antes no sabías?
 ¿Qué dificultades encontraste en la realización de esta guía?

3. Evidencias o productos de la Guía de trabajo:

 ACTIVIDAD 3: MEDIA ARITMETICA O MEDIA

MONTAR EN LA PLATAFORMA CLASSROOM, FECHA: 28 DE JULIO AL 3 DE AGOSTO 2021
 ACTIVIDAD 4: ENTREGAR DEL 4 DE AGOSTO AL 10 DE AGOSTO, POR LA PLATAFORMA
 ACTIVIDAD 5: MEDIANA
FECHA DE ENTREGA: 11 DE AGOSTO AL 19 DE AGOSTO, POR LA PLATAFORMA
Recursos:
Guía de trabajo, Textos. Aparatos tecnológicos

Referentes bibliográficos para auto consulta y ampliación de conceptos:

 Profe Alex: https://www.youtube.com/watch?v=oH3hTV53TdU

 Mate móvil: https://www.youtube.com/watch?v=G3WYwknaVuc
 https://www.youtube.com/watch?v=juyT2sVE28Q

 Rubrica

SUPERIOR: ALTO: BASICO: BAJO:

4.6 A 5.0 4.0 A 4.5 3.3 A 3.9 1.0 A 3.29
Reconoce determina, Reconoce, determina, Reconoce, determina, Se le dificulta
diferencia y argumenta diferencia y argumenta diferencia y argumenta reconocer, determinar,
con propiedad el uso el uso de medidas de con algunas diferenciar y
de medidas de tendencia central en limitaciones el uso de argumentar el uso de
tendencia central en diversa información, enmedidas de tendencia medidas de tendencia
CONOCIMIENTO
diversa información, en datos estadísticos paracentral en diversa central en diversa
datos estadísticos para predecir situaciones deinformación, en datos información, en datos
predecir situaciones de la vida cotidiana estadísticos para estadísticos para
la vida cotidiana. predecir situaciones de predecir situaciones de
la vida cotidiana la vida cotidiana
Participa activamente Participa en los Algunas veces participa Presenta dificultad para
en los encuentros encuentros virtuales, en los encuentros participar en las
virtuales, escucha con escucha con respeto virtuales, demuestra actividades y
respeto las sugerencias las sugerencias de sus poco interés en el tema encuentros virtuales
ACTITUD
de sus compañeros, compañeros, tratado, es necesario programados.
demuestra gran interés demuestra interés y motivarlo
y entusiasmo en el entusiasmo en el tema constantemente
tema tratado tratado

Asume Asume su rol dentro Algunas veces, asume Presenta dificultad

responsablemente su del grupo, escucha y su rol dentro del para: asumir su rol
PARTICIPACIÒN EN
rol dentro del grupo, respeta y algunas grupo, escucha, dentro del grupo,
LA CONSTRUCCIÒN
escucha, respeta, se veces discute las ideas respeta, y se interesa escuchar, respetar las
COOPERATIVA
interesa, discute y ajenas. por las ideas ajenas. ideas ajenas y expresar
recupera ideas ajenas. sus puntos de vista.

Presenta cada una de Presenta la mayoría Presenta la mayoría de No presenta las

las actividades de las actividades las actividades actividades
programadas en las programadas en las programadas en las programadas a tiempo,
fechas indicadas, en fechas indicadas, en fechas indicadas, en o las presenta en forma
PUNTUALIDAD
forma ordenada y de forma ordenada y de forma ordenada pero desordenada, sin tener
acuerdo a las acuerdo a las no de acuerdo a las en cuenta las
condiciones condiciones condiciones condiciones
establecidas establecidas establecidas establecidas.

Observaciones:
1. Recuerda seguir las recomendaciones del aislamiento y el autocuidado, lava con frecuencia tus manos.
2. Son tiempos de crisis, pero con el apoyo de tus padres y/o acudientes y la orientación de la escuela saldrás adelante.