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    6 Pud CCNN 10mo

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    PABLO PACHECO
    Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica sobre los fluidos para el grado 10mo de Ciencias Naturales. La unidad abarca temas como la densidad y presión de los fluidos, el principio de Arquímedes, y el papel del carbono en las biomoléculas. La planificación incluye objetivos, actividades de aprendizaje como experimentos y organizadores gráficos, y criterios de evaluación para medir el logro de los objetivos.

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    6 PUD CCNN 10MO

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    UNIDAD EDUCATIVA “VÍCTOR HUGO ABAD MUÑOZ” AÑO LECTIVO

    2019-2020
    PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA (PUD)

    1. DATOS INFORMATIVOS:
    NOMBRE DEL María Fernanda ÁREA / Ciencias GRADO / 10MO PARALELO: “A”
    DOCENTE: Pacheco Calle ASIGNATURA: Naturales CURSO: “B”

    N° DE UNIDAD DE 6 TÍTULO DE Los fluidos N° DE 24 FECHA 18 DE DICIEMBRE DEL


    PLANIFICACIÓN: LA PERÍODOS: INICIO 2019
    UNIDAD:
    FECHA 04 DE ENERO DEL
    TÉRMINO 2020

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS O. CN.4.6. Investigar en forma experimental el cambio de posición y velocidad de los objetos por acción
    DE LA UNIDAD: de una fuerza; su estabilidad o inestabilidad, y los efectos de la fuerza gravitacional.

    CRITERIOS DE CE.CN.4.11. Determina las características y propiedades de la materia orgánica e inorgánica en


    EVALUACIÓN: diferentes tipos de compuestos y reconoce al carbono como elemento fundamental de las biomoléculas
    y su importancia para los seres vivos.

    EJES TRANSVERSALES La educación sexual en los jóvenes.- El conocimiento y respeto por la integridad de su propio
    cuerpo, el desarrollo de la identidad sexual y sus consecuencias psicológicas y sociales, la
    responsabilidad de la paternidad y la maternidad. La atención a estas temáticas será planificada y
    ejecutada por los docentes al desarrollar sus clases y las diversas tareas de aprendizaje, con el apoyo
    de actividades extraescolares de proyección institucional.

    2. PLANIFICACIÓN:
    ¿QUÉ VAN A ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN
    APRENDER? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
    DESTREZAS CON
    CRITERIOS DE INDICADORES DE TÉCNICAS E
    DESEMPEÑO LOGRO INSTRUMENTOS

    CN.4.3.9. Objetivo específico.- Conocer la densidad de objetos I.CN.4.9.1.


    Experimentar con sólidos, líquidos y gaseosos, explicar la presión sobre Determina la Técnica:
    la densidad de los fluidos y verificar experimentalmente el principio relación entre
    objetos sólidos, de Pascal en el funcionamiento de la prensa Pizarra densidad de Idea principal
    líquidos y hidráulica Marcadores objetos (sólidos,
    gaseosos, al pesar, Objetivo específico.- Explicar la presión atmosférica, Papel líquidos y Instrumento de
    medir y registrar e interpretar su variación respecto a la altitud; la periódico gaseosos), la evaluación:
    los datos de masa y presión absoluta en relación con la presión Material con el flotación o
    volumen, y atmosférica, e identificar la presión manométrica. tema de hundimiento de - Organizadores
    comunicar los Objetivo específico.- Conocer el principio de trabajo objetos, y el gráficos
    resultados. Arquímedes, inferir el peso aparente de un objeto y Texto del efecto de la - Gráficos
    explicar la flotación o hundimiento de un objeto en estudiante presión sobre los - Actividades del
    CN.4.3.10. relación con la densidad Pinturas fluidos (líquidos texto
    Explicar la presión Objetivo específico.- Explicar el papel del carbono y gases). (J.3.) - Cuadro
    sobre los fluidos y como elemento base de la química de la vida e comparativo
    verificar identificarlo en las biomoléculas, analizar y describir I.CN.4.9.2.
    experimentalmente las características de las biomoléculas y relacionarlas Explica con
    el principio de con las funciones en los seres vivos. lenguaje claro y
    Pascal en el pertinente el
    funcionamiento de ANTICIPACIÓN. efecto de la
    la prensa presión
    hidráulica. Presentación de la destreza y objetivos de la temática. atmosférica
     Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con sobre varios
    CN.4.3.11 las respuestas. Promover la discusión sobre objetos (sólidos,
    Observar a partir de los temas: líquidos y
    una experiencia y gases), sus
    - Los fluidos
    explicar la presión aplicaciones y la
    atmosférica, e relación con la
    interpretar su - El comportamiento de los fluidos presión absoluta
    variación respecto - El carbono en la química de la vida. y la presión
    a la altitud. - Las biomoléculas manométrica.
    (J.3., I.3.)
    - Los ácidos nucleicos
    CN.4.3.12.
    Explicar, con  Preguntas y respuestas I.CN.4.11.1.
    apoyo de ¿Qué es un fluido? Establece
    modelos, la ¿Cuáles son las propiedades de los fluidos? diferencia entre
    presión absoluta ¿Qué es el carbono y que papel desempeño materia orgánica
    en relación con la en el origen de la vida? e inorgánica en
    presión función de las
    atmosférica, e CONTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO características y
    identificar la propiedades que
    presión presentan y
     Presentación del material con el tema de
    manométrica. relaciona la
    estudio para los siguientes temas: materia orgánica
    CN.4.3.13.  Explicar el comportamiento de un fluido y sus con las
    Diseñar un propiedades biomoléculas.
    modelo que  Diferenciar la presión atmosférica, presión (J.3.)
    demuestre el absoluta y presión manométrica.
    principio de I.CN.4.11.2.
     Elaborar un gráfico que represente las
    Arquímedes, Establece la
    inferir el peso máquinas hidráulicas y sus características. importancia del
    aparente de un  Conocer a profundidad el principio de carbono
    objeto y explicar Arquímedes, el principio de Pascal y sus (propiedades
    la flotación o aplicaciones. físicas y
    hundimiento de  Caracterizar el carbono y enumerar sus químicas) como
    un objeto en elemento
    propiedades física y químicas.
    relación con la constitutivo de
    densidad.  Describir las biomoléculas y destacar las las biomoléculas
    características de los lípidos, proteínas, y su importancia
    CN.4.3.18. carbohidratos y ácidos nucleicos. para los seres
    Explicar el papel  Analizar la estructura de los ácidos nucleicos. vivos, desde la
    del carbono como comprensión de
    elemento base de CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE
    la química de la
    vida e  Contestar las preguntas del texto referentes a
    identificarlo en esta unidad.
    las biomoléculas.  Elaborar un organizador gráfico con las ideas
    CN.4.3.19. principales sobre los fluidos y sus
    Indagar propiedades.
    experimentalment  En un cuadro comparativo especificar las
    e, analizar y principales características de la presión
    describir las sus
    atmosférica, absoluta y manométrica.
    características de características y
     Realizar demostraciones que expliquen el propiedades
    las biomoléculas
    y relacionarlas principio de Arquímedes y el de Pascal. físicas y
    con las funciones  Realizar un organizador gráfico con las ideas químicas. (J.3.)
    en los seres más relevantes sobre las biomoléculas y los
    vivos. ácidos nucleicos.
     Establecer conclusiones.

    ADAPTACIONES CURRICULARES

    ADAPTACIÓN DE ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA


    LA NECESIDAD
    EDUCATIVA
    SEMANAS
    NEE: POR
    IDENTIFICAR

    OBSERVACIONES

    BIBLIOGRAFÍA
    Texto del ministerio de educación de Ciencias Naturales de 10mo año
    ELABORADO REVISADO APROBADO
    DOCENTE: MARÍA
    FERNANDA DIRECTOR DE ÁREA: BIOQ. MARCELA DIRECTOR/SUBDIRECTOR/LÍDER:
    Luis Santander Mgst.
    PACHECO CALLE VERDUGO Vicerrector
    FIRMA: FIRMA: FIRMA:
    FECHA: FECHA: FECHA:

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