Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 1 sobre cómo tocar la flauta dulce utilizando el pentagrama. La sesión se llevará a cabo en la institución educativa EXPHADIS y durará 2 horas. Los estudiantes aprenderán sobre las partes de la flauta dulce y cómo ejecutarla correctamente a través de actividades como la identificación de las partes del instrumento y la práctica de ejercicios básicos de postura y soplido.
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Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 1 sobre cómo tocar la flauta dulce utilizando el pentagrama. La sesión se llevará a cabo en la institución educativa EXPHADIS y durará 2 horas. Los estudiantes aprenderán sobre las partes de la flauta dulce y cómo ejecutarla correctamente a través de actividades como la identificación de las partes del instrumento y la práctica de ejercicios básicos de postura y soplido.
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C o le g io
PHAD S SESIÓN DE APRENDIZAJE: N°_1___
Exigencia Académica, Disciplina y Valores. Res. M inis. 1967- 91 ED .
Unidad: “Aprendo a tocar la flauta dulce, utilizando el pentagrama”
I. DATOS INFORMATIVOS 1. Institución Educativa : EXPHADIS 2. Unidad : nº 1 3. Área : Mùsica 4. Tiempo : 2 horas Tema: La flauta dulce, partes de la flauta Enfoque transversal: Enfoque de derechos.
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencia Capacidad Indicador de desempeño Aprecia de manera crítica Percibe manifestaciones artístico-culturales. Identifica las partes de la flauta manifestaciones artístico- culturales Desempeño Identifica y describe los elementos básicos del arte que encuentra en su entorno y en manifestaciones artístico-culturales diversas.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
Procesos pedagógicos Actividades de aprendizaje (Estrategias) Recursos Tiempo Motivación Escucharan algunos instrumentos musicales 5 minutos
Manual de aprendizaje de la flauta dulce
Motivación y Evaluación permanente
I Recojo de los saberes previos Ellos reconocerán los diferentes instrumentos musicales
Aprenderemos el instrumento la flauta dulce, sus partes y la manera de 5 minutos
Propósitos y organización ejecutar Problematización/ Conflicto Al diferenciar algunos instrumentos, el sonido de la flauta dulce posee cognitivo unas características especiales 10 minutos Desarrollo las siguientes actividades: 30 minutos Procesamiento de la ─ Flauta dulce información ─ Partes de la flauta dulce P Construcción del nuevo saber ─ Identificación de las partes de la flauta 10 minutos ─ Reconocen la correcta postura y ejecución de la flauta Consolidación de los Practican con la flauta ejercicios de correcta postura y soplido con notas 20 minutos aprendido básicas en la flauta Transferencias a situaciones Repasaran en casa el correcta postura y soplido en la flauta dulce
C nuevas 10 minutos (Actividades de extensión) Nuevo Currículo Nacional Referencias bibliográficas Camareta (método de flauta dulce) …
