Secretaría Académica

Dirección de Formación Académica

FORMATO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA

DATOS GENERALES
Nombre del plantel Conalep Tijuana I Nombre del docente Ing. Felipe Gerardo Gurrola Garza

Operar circuitos electrónicos analógicos acoplados a

diferentes sistemas electrónicos, considerando los sistemas,
OPERACIÓN DE CIRCUITOS
Nombre del módulo Propósito del módulo reglas o principios medulares que fundamentan su
ELECTRONICOS ANALOGICOS
comportamiento y las especificaciones técnicas de sus
componentes, para la solución de problemas básicos.
Competencia del módulo Disciplinar Profesional x Semestre Segundo

Operar circuitos electrónicos analógicos básicos, empleando

Número y nombre de la 1. Operación de circuitos
Propósito de la unidad diodos y transistores de propósito general, para amplificar o
unidad de aprendizaje analógicos básicos.
conmutar señales eléctricas.

 Define metas y da seguimiento a sus procesos de

construcción de conocimiento.
7. Aprende por iniciativa e interés
Competencia Genérica Atributos  Identifica las actividades que le resultan de menor y
propio a lo largo de la vida
mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus
reacciones frente a retos y obstáculos.

1.1.1 Construye una fuente regulada,

1.1 Opera circuitos basados en diodos, Actividad de considerando diodos rectificadores de
Resultado de aprendizaje Duración 10 horas
aplicándolos a sistemas electrónicos evaluación media onda o de onda completa y
reguladores en su estructura

Número y 1.3 Mis

Dimensión
nombre Relaciones Duración
Socioemocional/Habilidad Autorregulación 50
de la con los (en minutos)
Socioemocional
lección demás

DATOS ESPECÍFICOS
Número de
Propósito de aprendizaje Operar circuitos electrónicos analógicos básicos, empleando diodos 1/2 Duración 5 horas
sesión

Calle 16 de septiembre No. 147 norte, Col. Lázaro Cárdenas, C.P. 52148, Metepec, Estado de México Tel.: (55) 5480 3700
www.conalep.edu.mx
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Producto
Aprendizaje Operar circuitos electrónicos analógicos básicos,
esperado/Evidencia a Rúbrica 1.1
esperado empleando diodos
recopilar

Modalidad de
Presencial ( ) Virtual ( ) Híbrido ( X ) En línea ( ) A distancia ( )
aprendizaje

APERTURA
Estrategias
Recursos y
Contenido Específico Ambiente de
Enseñanza Aprendizaje Evaluación materiales didácticos
aprendizaje
Propósito de la El docente: El alumno:  Aula
Encuadre y forma de trabajar Acatará la forma de trabajar  Pizarrón
materia  En Línea

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DESARROLLO
Estrategias
Recursos y materiales
Contenido Específico Ambiente de
Enseñanza Aprendizaje Evaluación didácticos
aprendizaje
El docente: El alumno: Rúbrica 1.3  Aula
1. Expón los fundamentos Investiga algunos  En Línea
de la electrónica analógica, antecedentes de los
propiciando un debate en el dispositivos previos a los
que se aborden los semiconductores, y realiza
beneficios obtenidos con la un esquema de la
aparición los dispositivos configuración, simbología y
A. Manejo de diodos semiconductores, respuesta de estos
 Materiales destacando los aspectos dispositivos electrónicos.  Computadora
semiconductores. principales del tema, y  Internet
 El diodo. finalmente solicitando  Pantalla
- Teoría y complementar la  Cuadernillo de
funcionamiento. información en un resumen conocimientos
- Características. esenciales
- Tipos.

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CIERRE
Estrategias
Recursos y materiales
Contenido Específico Ambiente de
Enseñanza Aprendizaje Evaluación didácticos
aprendizaje
El docente: El alumno: Rúbrica 1.3  Aula
Realizará las actividades  En Línea
Realizará una en donde obtuvo  Taller de
retroalimentación con base insuficiencia académica Electrónica  Computadora
a los resultados obtenidos
 Internet
de la rúbrica
Retroalimentación de los  Pantalla
temas expuestos  Cuadernillo de
conocimientos
esenciales

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Número de
Propósito de aprendizaje Operar circuitos electrónicos analógicos básicos, empleando diodos 2/2 Duración: 5 horas
sesión

Aprendizaje Operar circuitos electrónicos analógicos básicos, Producto esperado/Evidencia

Rúbrica 1.1
esperado empleando diodos a recopilar

Modalidad de
Presencial ( ) Virtual ( ) Híbrido ( x ) En línea ( ) A distancia ( )
aprendizaje

APERTURA
Estrategias
Recursos y materiales
Contenido Específico Ambiente de
Enseñanza Aprendizaje Evaluación didácticos
aprendizaje
El docente: El alumno:  Aula  Computadora
Mediante lluvia de ideas Aporta sus ideas  En Línea  Internet
Propósito de la Sesión recuperar los conocimientos principales sobre los  Pantalla
previos conocimientos previos

DESARROLLO
Estrategias
Recursos y materiales
Contenido Específico
Enseñanza Aprendizaje Evaluación Ambiente de aprendizaje didácticos

B. Operación de El docente: El alumno: Rúbrica 1.3  Aula  Computadora

circuitos con Explica mediante un Contesta las preguntas del  En Línea  Internet
diodos estudio de caso, el PSP, referentes a los  Taller de  Pantalla
 Polarización funcionamiento general del principios de Electrónica  Cuadernillo de
 Aplicaciones. diodo en polarización funcionamiento y formas conocimientos
- Rectificadores. directa e inversa de operación de los esenciales
- Sujetadores. exponiendo ejemplos en diodos.

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DESARROLLO
Estrategias
Recursos y materiales
Contenido Específico
Enseñanza Aprendizaje Evaluación Ambiente de aprendizaje didácticos

los que señale la

importancia de las
especificaciones de los
componentes del circuito y
verifica la comprensión del
- Dobladores. tema, mediante la
- Reportadores. aplicación de un
- Reguladores. cuestionamiento oral
 Otros diodos.
 Construcción de
una fuente regulada.

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CIERRE
Estrategias
Recursos y materiales
Contenido Específico
Enseñanza Aprendizaje Evaluación Ambiente de aprendizaje didácticos

El docente: El alumno: Rúbrica 1.3  Aula

 En Línea
Realizará una Realizará las actividades  Taller de
retroalimentación con base en donde obtuvo Electrónica  Computadora
a los resultados obtenidos insuficiencia académica
 Internet
de la rúbrica
 Pantalla
Retroalimentación de los
temas expuestos  Cuadernillo de
conocimientos
esenciales

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