LEE CON ATENCION CADA REACTIVO Y RELLENA EL CIRCULO

CORRECTO
Lee el texto y contesta las preguntas:

HUMITO

Al pie de la montaña al lado de un enorme rio se encuentra la villa donde solo

viven dragones. Todas las casas tienen chimenea, de donde salen nubes de
humo. En villa dragón todos tienen que hacer y no se desperdicia ni el carbón,
ni la madera, porque cada uno de sus habitantes produce un poco de lumbre.
No utilizan mal o para asustar a alguien; al contrario, se divierten formando
nubes de humo.

En esa villa hay dragones de todos los tamaños, pero los pequeños son los que
más se divierten porque juegan y corren soltando nubecitas de humo. Humito
es uno de ellos, y todas las mañanas mamá dragón lo peina y lo lleva a la
escuela, en el descanso, Humito juega con sus amigos a ver quién forma la nube
más grande.

1. ¿Quiénes son los habitantes de la villa?

A) DUENDES
B) NIÑOS
C) DRAGONES

2. ¿Qué recursos no se desperdician en esa villa?

A) Árboles y plantas
B) Carbón y madera
C) Suelo y agua
3. Es una palabra compuesta.

A) PELIRROJO
B) QUEHACER
C) BOMBONES

4. ¿Por qué la palabra “Humito” se escribe con mayúscula?

A) Porque es el nombre del dragoncito

B) Porque va después de un punto
C) Porque es el nombre de la villa
5. Palabra contraria a la que está resaltada en el primer párrafo del texto.
A) Grande
B) Espectacular
C) Pequeño
6. ¿Qué tipo de formato se presenta?

DRA. LAURA RAMOS

Pediatra

Nombre del paciente: Humito

Edad: 6 años

Jarabe Tocin

 Tomar una cucharada cada 8 horas

A) Receta de cocina
B) Receta médica
C) Recado

7. Según la receta, ¿quién está enfermo?

A) Mamá dragón
B) Laura Ramos
C) Humito
Observa los siguientes animalitos y responde.

8. El nombre de estos animalitos se escribe con:

A) Mayúscula
B) rr
C) r

9. Parte inicial de la carta que se escribe donde se señala

______________

__________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________

_____________________

A) FECHA
B) FIRMA
C) DESPEDIDA
10. Frase del texto inicial que complementa la oración:

“Los
pequeños son
los que más
A) Porque sebonitos y van a la escuela
están muy
B) Porque juegan y corren soltando nubecitas de humo
divierten…”
C) Porque asustan a la gente cuando pasan corriendo

11. sílabas que faltan para completar estas palabras:

Los _____gones lan____

____bre por su boca.

A) dr, za, lum

B) dra, zan, lum
C) dr, zan, lu

12. ¿Cuáles son las tres acciones o verbos subrayados en el texto inicial?

A) Montaña, enorme, carbón

B) Carbón, humo, enorme
C) Utilizan, juegan, forma

13. ¿Qué palabra está mal escrita, pues debe ir con güi?

A) Águila
B) Pinguino
C) Guitarra

14. opción que enlista alfabéticamente estas palabras:

Zorro -
A)burro
Burro, dragón,- liebre, zorro
B) Burro, zorro, liebre, dragón.
dragón
C) Burro, dragón, - zorro, liebre

liebre
15. palabras que riman en el siguiente párrafo:

“Humito es un dragón

Hace nubes de a montón

Para él y sus amigos

Es su gran satisfacción.”

A) Humito, dragón, nubes

B) Dragón, carbón, enojón
C) Dragón, montón, satisfacción

16. Letra que completa correctamente estas palabras:

Lechu_a
Codorni_
_orro
_orrillo

A) C
B) S
C) Z
17. ¿Qué le envió Abelardo a sus amigos?

TE INVITO A MI FIESTA:

DÍA: 9 DE OCTUBRE DE 2011

HORA: 16 HORAS

LUGAR: SALON ESTRELLA

NO FALTES, HABRÁ SORPRESAS

ABELARDO CAVAZOS

A) Un aviso
B) Una noticia
C) Una invitación

18. Adivina de qué animal se trata:

Tiene cuatro
patas posee una
gran fuerza y
corre
A) Burro
a gran
velocidad.
B) Caballo Se
C) Becerro
alimenta de
follaje y nace de
una yegua.
Lee el texto y responde:

La misión de Felipe

Felipe fue a la biblioteca de su colonia por un libro que le había

recomendado Luís su mejor amigo.

-Es rojo, grueso y tiene letras doradas en la portada- le había dicho su

amigo.

No sabía el título del libro ni el nombre del autor; solo recordaba que era
de las aventuras de un niño a quien le gustaba recorrer el mundo volando
en su papalote gigante.

-Si lo buscas, él te encontrara. A mí me encontró– dijo Luis.

La misión parecía difícil. Pero Felipe estaba dispuesto a cumplirla.

“¿cuántos libros rojos puede haber en la biblioteca?” se preguntó. Al
verlo entrar en la biblioteca le dijo en voz baja:

̶ ¿Qué libro buscas?

̶ Un libro rojo ̶ contestó emocionado y algunas personas que estaban

leyendo lo miraron con desaprobación. Ella sonrió.

̶ No levantes la voz, porque debemos estar en silencio. Hay muchos

libros rojos aquí. ¿Sabes el nombre de quien lo escribió?

Felipe pensó que alguien con mucha imaginación, agradeció la ayuda y fue
en busca de Luis.

19. ¿Qué datos le faltaban a Felipe para encontrar el libro que quería?

A) Páginas, idioma, material

B) Año de impresión, país, costo del libro
C) Color, forma, peso
D) Título, nombre del autor, tema
20. ¿Qué necesitas para que te presten un libro de la biblioteca?

A) Nombre completo, domicilio y número telefónico

B) Nombre de tu escuela, de tus padres y grado de estudios
C) Acta de nacimiento, boleta de calificaciones y fotos
D) Uniforme escolar, mochila para guardar libros, anteojos para leer

21. Son normas de un reglamento de la biblioteca:

A) Usar uniforme, buena presentación y sonreír

B) Ser amable, bajar la voz y saludar de mano.
C) Llevar mochila, libreta, pluma o lápiz
D) Cuidar los libros, entregar a tiempo el material y respetar el horario

22. ¿Qué verbos en infinitivo contiene el texto?

A) Tiene, verlo, dispuesto

B) Recorrer, entrar, estar
C) Sabía, era, preguntó
D) Dijo, pensó, agradeció

23. Los verbos en infinitivo se usan para:

A) Indicar una acción

B) Determinar el tiempo en que se realiza una acción
C) Indicar qué sujeto realiza una acción
D) Dar una orden

24. Los textos se clasifican en:

A) Tecnológicos, prácticos, artísticos, cinematográficos

B) Biográficos, estadísticos, económicos, anecdóticos
C) Expositivos, literarios, instructivos
D) Fantásticos, científicos, dramáticos, literarios

25. Son ejemplos de textos literarios:

A) Entrevista, noticia, reportaje

B) Cuento, novela, reportaje
C) Carta, memorándum, recado
D) Canción popular, receta, himno
LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y LUEGO RESPONDE LAS PREGUNTAS 26 Y
27

DESCUBREN NUEVAS AVES EN MEXICO

10 DE FEBRERO

Científicos mexicanos descubrieron ayer cinco nuevas especies

de aves en el Valle de México.

Este descubrimiento pudo darse gracias a la tarea de

investigación de especialistas de universidades del país y
representa un avance mundial en la clasificación de aves.

A la mañana siguiente, juan corrió al

jardín para buscar los frijoles mágicos.
Cuál no sería su sorpresa al descubrir
que durante la noche, los frijoles habían
germinado y crecido tan alto que se
perdían en las nubes

ENSALADA DE FRUTAS

 UNA LECHUGA
 DOS MANZANAS
 ¼ DE CREMA
 ¼ DE NUECES
 UN MELON
26. Es el orden de los tipos de texto que se muestran en los fragmentos
anteriores:

A) (I) Expositivo, (II) literario, (III) instructivo

B) (I) Instructivo, (II) literario, (III) Expositivo
C) (I) Literario, (II) instructivo, (III) Expositivo
D) (I) instructivo, (II) expositivo, (III) literario.

27. Este tipo de textos contienen historias imaginarias y principalmente pretenden

divertir, entretener y desarrollar la imaginación.

A) I
B) II
C) III
D) IV

28. Selecciona la palabra que está escrita correctamente:

A) Májico
B) Terestre
C) Gerrero
D) Ceviche

29. Para conocer la opinión de muchas personas acerca de un tema, se usan:

A) Conferencias
B) Resúmenes
C) Debates
D) Encuestas

30. Sirven para registrar sucesos importantes cada día:

A) Libro de texto
B) Diario personal
C) Manual
D) Diccionario
 GIGANTES DE CUATRO PATAS

Los elefantes son los animales terrestres más grandes que existen. Además son
longevos, esto es, viven mucho tiempo: pueden llegar a vivir más de ochenta años.

Se alimentan de hojas, arbustos y plantas y consumen cerca de 200kg de alimento

en un dia; la principal herramienta para conseguir esa cantidad de comida son sus
colmillos, que además les sirven para defenderse de posibles atacantes, como
leones o tigres.

31. El texto anterior es de tipo:

A) Informativo
B) Periodístico
C) Instructivo
D) Literario

32. Son palabras de cuatro silabas:

A) Hojas, plantas, día

B) Grandes, pueden, años
C) Elefantes, animales, alimentan
D) Existen, vivir, arbustos

33. ¿Qué signos hacen falta en este enunciado?

Feliz cumpleaños, tía

 A) Signos de exclamación
B) Signos de interrogación
C) Puntos y comas
D) Mayúsculas y minúsculas

34. Los signos de interrogación sirven para:

A) Mostrar asombro
B) Denotar admiración
C) Expresar duda
D) Manifestar emoción

35. Las características del discurso indirecto son:

A) Se reproduce con exactitud lo que dice un personaje

B) El narrador cuenta lo que pasa, sin reproducirlo de forma exacta
C) Se cuentan acciones que se hicieron indirectamente
D) Los personajes hablan de acciones de manera indirecta.

36. Es el discurso indirecto en el chiste siguiente:

(1) En la selva llega un niño corriendo y agitado a su

choza.
(2) -¡Mamá, mamá!
(3) ̶ ¿Qué pasa pepito?
- ¡Ahí viene el coco!
(4) ̶ No digas mentiras, el coco no existe.
- ¡El co-co drilo!

A) 1
B) 2
C) 3
D) 1y3

37. Es el signo utilizado en el chiste anterior para expresar una exclamación o

admiración:

A) ̶
B) ¡ !
C) ¿?
 D) ( )

38. Se usan mayúsculas…

A) Antes de punto y al final de una oración

B) Cuando se trata de nombres propios
C) En listados de animales
D) Para resaltar las palabras importantes

39. Es un documento en el que se indica la cantidad que se debe pagar por un

servicio, por ejemplo, el del teléfono.

A) Carta
B) Informe
C) Recibo
D) Directorio

40. Es un dato que no puede faltar en tu dirección:

(1) Color de la casa

(2) Nombre de la calle
(3) Coordenadas
(4) Colonia

A) 1,3,y,4
B) 2y4
C) 3y4
D) 2, 3 y 4

41. Los directorios tienen un orden alfabético para…

A) Facilitar la localización de datos

B) Incluir todos los nombres
C) Ocupar menos páginas
D) Memorizar los datos que contienen

LEE LA SIGUIENTE SITUACION Y CONTESTA:

42. Si tuvieras que anotar en un directorio el nombre de dos personas que se
apellidan igual, por ejemplo Jaime López Pérez y Laura López Pérez, ¿a quién
pondrías primero y por qué?

A) A Laura porque primero van las mujeres

B) A Laura porque su nombre termina en vocal a y el de Jaime en e
C) A Jaime porque en el alfabeto la primera letra de su nombre va antes que
la primera letra del nombre de Laura.
D) A Jaime porque es más conocido

43. La Ch y la Ll es un conjunto de letras que reciben el nombre de:

A) Diptongo
B) Dígrafo
C) Diéresis
D) Disonante

44. Son dos elementos básicos que se incluyen en un directorio:

A) La edad y el peso
B) Dirección y teléfono
C) Estado civil y número de hijos
D) Los gustos y tipo de automóvil

45. Une a cada palabra con su pareja y forma palabras compuestas.

Destapa Corchos

Brinca Charcos

Tumba Burros

Pica Hielo

Latas
Abre
Ahora escribe las palabras que formaste:

1. _______________________

2. _______________________

3. _______________________

4. _______________________

5. _______________________

De las siguientes palabras, encierra en un círculo las que deben estar escritas
con letra mayúscula.

camisa perro
escuela burro
jorge esteban
raúl veracruz
méxico sebastián
xalapa roberto

Ahora, escríbelas en las líneas, de manera correcta.

1. __________________
2. __________________
3. __________________
4. __________________
5. __________________
6. __________________
7. __________________
 8. __________________

SUBRAYA EN CADA CASO, LA PALABRA QUE INDIQUE LO CONTRARIO DE

LA QUE ESTÁ ARRIBA.

HERMOSO

A. Horrible
B. Bello
C. Lindo
D. Adorable

FACIL

A. Tranquilo
B. Pichón
C. Difícil
D. Regalado

CALIENTE

A. Ardiente
B. Frio
C. Rápido
D. Precioso

DELICIOSO

A. Rico
B. Exquisito
C. Asqueroso
D. Fantástico

AMABLE

A. Generoso
B. Bondadoso
 C. Atento
D. Grosero

INTELIGENTE

A. Tonto
B. Listo
C. Aplicado
D. Genio

PRENDIDO

A. Apagado
B. Encendido
C. Activado
D. Enchufado

PERDER

A. Encontrar
B. Extraviar
C. Desconocer
D. Desocupar

BLANCO

A. Luminoso
B. Transparente
C. Negro
D. Brilloso

PEQUEÑO

A. Diminuto
B. Chico
C. Enorme
 D. Insignificante

DIVERTIDO

A. Aburrido
B. Prendido
C. Reventado
D. Agradable

BARATO

A. Caro
B. Accesible
C. Cómodo
D. Rebajado

SOLTERO

A. Libre
B. casado
C. divorciado
D. viudo

FUERTE

A. Poderoso
B. Débil
C. Potente
D. Grandioso

NIÑO

A. Adulto
B. Nene
C. Bebé
 D. Chiquillo

EN LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS UTILIZA UN COLOR ROJO Y ENCIERRA

EL VERBO O LA ACCION.

1. Jaime corre todas las mañanas en el parque

2. Daniel canta en el coro de su escuela
3. Mi hermano tiene quince años
4. El perro de mi vecino ponchó mi pelota
5. La maestra dice que soy aplicado
6. Ricardo chatea todas las tardes con sus amigos
7. Perla se come una torta en el recreo
8. Felipe elabora máscaras de Halloween
9. Un gato arañó a mi hermanito anoche
10. A mí me gustan las películas de terror

Escribe en las líneas, “rr” o “r”, según corresponda.

Daniela __ompió uno de sus tenis jugando ca___eras de velocidad

en la escuela. Como le echaron tantas po___as pues le puso muchas
ganas y de__otó a sus __ivales. La directora le dio un premio por
ser la mejor co___dora del colegio. Su papá le dio un pe___ito de
__egalo, de la __aza “french poodle”. Este cacho___ito está
pequeñito, pero es la mascota preferida de Daniela.
EL NIÑO PEQUEÑO

Helen Buckley

Una vez un niño pequeño fue a la escuela. Era bastante pequeño y era una
escuela bastante grande. Pero cuando el niño pequeño descubrió que podía
entrar a su salón desde la puerta que daba al exterior, estuvo feliz y la escuela ya
no parecía tan grande.

Una mañana, luego de haber estado un tiempo en la escuela, la maestra dijo:

“Hoy vamos a hacer un dibujo”. ¡Qué bueno!, pensó el pequeño. Le gustaba

hacer dibujos. Podía hacerlos de todas clases: leones y tiburones, pollos y vacas,
trenes y barcos; y sacó su caja de crayones y empezó a dibujar.

Pero la maestra dijo: ¡Esperen!, aún no es tiempo de empezar y esperó a que

todos estuvieran listos. Ahora, dijo la maestra, vamos a dibujar flores. ¡Qué
bien!, pensó el pequeño, le gustaba hacer flores y empezó a hacer unas flores
muy bellas con sus crayones rosados, naranjas y azules.

Pero la maestra dijo: ¡Esperen!, yo les enseñaré cómo. Y era roja, con el tallo
verde. Ahora, dijo la maestra, ya pueden empezar. El pequeño miró la flor que
había hecho la maestra, luego vio la que él había pintado, le gustaba más la
suya, mas no lo dijo. Sólo volteó la hoja e hizo una flor como la de la maestra.
Era roja, con tallo verde.

Otro día, cuando el pequeño había abierto la puerta desde afuera, la maestra le
dijo: “hoy vamos a hacer algo con arcilla”. ¡Qué bien!, pensó el pequeño, le
gustaba la arcilla. Podía hacer toda clase de cosas con la arcilla: empezó a estirar
y revolver su bola de arcilla.

Pero la maestra dijo: ¡Esperen, aún no es tiempo de empezar! Y esperó a que

todos estuvieran listos. Ahora, dijo la maestra, vamos a hacer un plato. ¡Qué
bien!, pensó el pequeño. Le gustaba hacer platos y empezó a hacer algunos de
todas formas y tamaños. Entonces la maestra dijo, ¡Esperen!, yo les enseñaré
cómo. Y les enseñó cómo hacer un solo plato hondo. Ahora, dijo, ya pueden
empezar.

Y muy pronto, el pequeño aprendió a esperar y a ver y a hacer cosas iguales, y

muy pronto no hacía cosas de él solo.

Luego sucedió que el niño y su familia se mudaron a otra ciudad y el pequeño

tuvo que ir a otra escuela. Esta escuela era más grande que la otra y no había
puerta del exterior hacia el salón. Tenía que subir grandes escalones y caminar
un corredor grande para llegar a su salón.

Y el primer día que estuvo allí, la maestra dijo: “Hoy vamos a hacer un dibujo”.
¡Qué bien!, pensó el pequeño y esperó a que la maestra le dijera qué hacer.

Pero la maestra no dijo nada, solo caminaba por el salón. Cuando llegó con el
niño, le dijo: “¿No quieres hacer un dibujo?”, “Sí”, contestó el niño, “¿Qué vamos
a hacer?”.

No sé hasta que lo hagas, dijo la maestra. “¿Cómo lo hago?”, preguntó el niño.

“Como quieras”, dijo la maestra. “¿Cualquier color?”, preguntó el niño. “Cualquier
color”, dijo la maestra. “Si todos usaran los mismos colores, ¿cómo sabría yo
quién hizo qué y cuál era cuál?”. “No sé”, contestó el niño y empezó a hacer una
flor roja con un tallo verde.

Luego de leer el texto, conteste las siguientes preguntas:

¿Qué le pasó al niño la primera vez que la maestra le dijo que iban a hacer un dibujo?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

¿Cómo esperaba la maestra que fueran los dibujos de las flores?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

¿Qué quería la maestra que moldearan en arcilla?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

¿Cómo aprendió a hacer las cosas el niño?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

¿Qué le sucedió al niño en la segunda escuela cuando la maestra pidió a los niños que dibujaran?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

¿Por qué cree usted que el niño reaccionó de ese modo en la nueva escuela?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

¿Por qué la maestra de la nueva escuela dejaba que los niños dibujaran lo que quisieran?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

¿Cuál cree usted que es la mejor actitud de enseñanza en la escuela, la de la primera o la de la

segunda maestra? ¿Por qué?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Lea el texto con atención y subraye las ideas más
importantes:
EL ECLIPSE

Augusto Monterroso

Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría
salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y
definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la
muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo
en la España distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde
Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que
confiaba en el celo religioso de su labor redentora.

Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible

que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que a

Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de

su destino, de sí mismo.

Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas

nativas. Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas.

Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura
universal y de su arduo conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese día se
esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel
conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida.

-Si me matáis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.

Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus

ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto
desdén.

Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre

vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol
eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz,
sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y
lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado en
sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.

Ahora responda las siguientes preguntas:

1. ¿Quién era Fray Bartolomé Arrazola y qué hacía en Guatemala?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___

2. ¿Dónde se perdió fray Bartolomé Arrazola?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___

3. ¿Quiénes le rodeaban cuando despertó?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___

4. ¿Cuál era su actitud hacia la muerte?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__

5. ¿Qué querían hacer los indígenas con fray Bartolomé?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___
6. ¿Cuántos años había vivido fray Bartolomé en Guatemala?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___

7. ¿Entendía fray Bartolomé las lenguas nativas? ¿Cuál es el significado de esto

para el cuento?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___

8. ¿Cómo intentó librarse de la muerte? ¿Lo consiguió?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___

9. ¿Por qué no logró salvarse?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___

10. Finalmente ¿qué le pasó a fray Bartolomé?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___

11. ¿Por qué es irónica la última frase del cuento?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___

12. Explique el título del cuento

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___

13. Escriba un resumen del cuento en cinco líneas

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
____

A continuación, lee cada enunciado con atención y en el espacio de abajo

dibuja lo que hayas entendido, ilustrando cada enunciado.

1. Al lado de la mesa hay una pelota azul y sobre la mesa hay una botella
llena de líquido rojo.

HAZ TU DIBUJO AQUÍ

2. Mi mamá me da un abrazo, ella tiene puesto un sombrero azul y yo una gorra
roja.

HAS TU DIBUJO AQUI

3. La paloma negra está volando en medio de dos palomas blancas y las tres
vuelan sobre el mar.

HAZ TU DIBUJO AQUÍ

4. Miguel toca la guitarra y Carlos toca una flauta. Los dos están frente a la casa
de Susana.
HAZ TU DIBUJO AQUÍ

5. En un día muy soleado todos los niños juegan en el patio de la escuela.

HAZ TU DIBUJO AQUÍ

Ahora escribe en las líneas una descripción de cada imagen que observes.

Mi descripción:

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____

Mi descripción:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____

AHORA, VAS A ORDENAR LAS SIGUIENTES PALABRAS PARA FORMAR

ENUNCIADOS QUE SE ENTIENDAN.

restaurante papá. mi En trabaja este

____________________________________________________________

escuela venir mucho gusta Me la a

____________________________________________________________
amigos niños son Los mejores libros los de los

______________________________________________________

Karla vecinos Pedro y buenos son

______________________________________________________

día el tradición mexicana El es muertos de una

_______________________________________________________

mejores son maestras Las mi de escuela las

________________________________________________________

49 oro ganó México de medallas Guadalajara en

_________________________________________________________