UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL CALDERÓN

AÑO LECTIVO 2024-2025

UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL “CALDERÓN”
AÑO LECTIVO 2024 – 2025

TALLER DE LENGUA Y LITERATURA

Curso: Octavo EGB Paralelo: “……..“ Fecha: ........................................

Nombre del estudiante: ……………………………………………………………………………………….
Nombre del profesor: MS.c Camita Velasco

1. Encierre en un círculo los diptongos en las siguientes palabras:

Autonomía, biografía, quebrantamiento,quinientos, cuaderno
2. En las siguientes palabras encierre los hiatos
Coexistencia, autonomía, biografía, neumonía, Neoplasia

3. Reconozca las palabras según el acento en el siguiente ejemplo, y transcríbalas

donde correspondan, menos las monosílabas
El árbol se movía con el viento que soplaba muy rápido. Desde mi balcón, observé cómo las hojas
caían fácilmente. De repente, un colibrí pequeño y débil apareció junto a un alhelí. Todo era tan
mágico que no pude evitar sonreír feliz y de forma espontánea dije ¡Gracias, señor por tanta
maravilla!

Palabras según el Pueden ser: agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas

acento
AGUDAS …………………………………………………………………………..……………..
……………….. ………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………….

GRAVES ……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
ESDRÚJULAS …………………………, …………………………….., ………………………………

SOBRESDRÚJULAS
…………………………………

4. Identifique y subraye el grupo de palabras que está escrito correctamente con el

uso de la g.
A) Guillermo, agüita, Guerrón, ágüila
B) Juguete, Güayaquil, pingüino, guerra
C) Cigüeña, guitarrón, Olguita, aguacero
D) Pedigüeño, gitarra, Migel, vergüenza
Subraye la respuesta correcta

5. ¿Se considera a la pintura rupestre como una escritura?

A) Clásica
B) Cuneiforme
C) Embrionaria
D) Tradicional
 6. ¿Qué motivó a los seres humanos a realizar las pinturas rupestres?
A) demostrar el arte que desde esa época existió
B) dar a conocer lo que hacían, como vivían y lo que pensaban
C) dibujar los animales que eran más apetecidos por ellos
D) adornar las cuevas donde se refugiaban

7. La escritura cuneiforme fue desarrollada por los:

A) romanos
B) griegos
C) judíos
D) sumerios

8. ¿No se considera a la pintura rupestre un sistema de escritura, por qué?

A) No es un sistema organizado de signos
B) Son dibujos que quieren comunicar algo
C) Sus dibujos no son hechos en papel
D) Son dibujados en cuevas y rocas

9. Los primeros escritos en la historia de la humanidad son:

A) La sagrada Biblia y el Corán
B) El antiguo Testamento
C) La Epopeya de Gilgamesh y el Código de Hammurabi
D) El Ramayana y el Nuevo Testamento

ORDENAMIENTO

10. Ordene los números de acuerdo a la secuencia de la línea del tiempo

3000 a.C. (Neolítico) 5000 a.C. (Mesolítico) 8000a.C. (Paleolítico) 10000 a.C.(Paleolítico sup.)

Ya no bastaba En esta época El ser humano En esta época

la forma de descubren el deseaba dar a eran nómadas
llevar las metal, pasan a ser conocer lo que vivían de la
cuentas por lo sedentarios, hacía, como vivía recolección de
que descubren la y lo que pensaba, frutos y de la
inventaron las agricultura, Para lo cual caza.
tablillas, de las incursionan
C) en la inventó la pintura
cuales ganadería y hay rupestre.
aparecen los excedentes de
primeros 1) producción2)y para 3) 4)
números y las administrar
primeras inventan las
letras cuentas.
cuneiformes.
1) 2) 3) 4)

A) 1, 2, 3, 4
B) 2, 3, 1, 4
C) 3, 2, 4, 1
D) 4, 3, 2, 1
RELACIÓN DE COLUMNAS
11. Relacione la definición con los conceptos

Conceptos Definiciones
1. el lenguaje a) mínima unidad del sonido
2. la comunicación b) facultad que tenemos para comunicarnos
3. el grafema c) capacidad que tenemos para comunicarnos
4. el fonema d) mínima unidad de la escritura

A) 1a, 2b,3c ,4d

B) 1b, 2c, 3d, 4a
C) 1b, 2d, 3a, 4c
D) 4d, 2a, 3c, 4b
12. Relacione las clases de sujeto con los ejemplos
Clases de sujeto ejemplo
1. simple a) Los castigaron por malcriados.
2. compuesto b) Ecuador es un país amazónico desde siempre.
3. tácito c) Perú, Colombia y Venezuela son países hermanos.
A) 1a, 2b,3c
B) 1b, 2c, 3a
C) 1b, 2a, 3c

13. Relaciones los conceptos con sus definiciones

Conceptos Definiciones
1. La oración a) Es la persona, animal o cosa de quien se habla en
La oración
2. La sílaba b) Es la palabra o conjunto de palabras que tienen
Sentido completo y autonomía sintáctica
3. El hiato c) Es la letra o conjunto de letras que se pronuncian en
Un solo golpe de voz
4. El sujeto d) Es la concurrencia de dos vocales en sílabas distintas
5. La palabra e) Es la representación de la idea

A) 1a, 2b, 3c, 4d, 5e

B) 1b, 2a, 3c, 4d, 5e
C) 1b, 2c, 3d, 4a, 5e
D) 1b, 2c, 3a, 4d, 5e
14. Analice las siguientes oraciones identificando el sujeto y predicado, núcleos del
sujeto y los modificadores:

a) Las madres cual ángeles cuidan de sus hijos.

b) Los niños responsables cumplen las tareas.

d) El joven con calentador azul es mi amigo.

e) Guayaquil, la Perla del Pacífico, está de fiesta.

f) Sus ojos azules como el cielo son muy hermosos.

 g) Mi alumna, una excelente pintora, ganó un concurso de arte.

h) El novio desde lejos viene a visitar a su amada.

RELACIÓN DE COLUMNAS

15. Relacione los textos narrativos con su definición

Textos narrativos Definición

1. leyenda a) texto corto, interesante que habla de un solo tema y tiene un final
sorprendente
2. cuento b) parte de la cultura de un pueblo que se transmite de generación en
generación
3. relato c) narración corta en la que los personajes principales suelen ser
animales o cosas inanimadas y dejan una moraleja
4. fábula d) narración de hechos emocionantes donde los actantes enfrentan
peligros, pero que con su valentía los resuelven

A) 1a, 2b, 3c, 4d

B) 1b, 2a, 3c, 4d
C) 1b, 2a, 3d, 4c
D) 1d, 2b, 3c, 4a
16. Establezca semejanzas y diferencias entre la noticia y el relato de aventuras

La noticia El relato de aventuras

COMPLETAMIENTO

17. Los géneros literarios son un conjunto de_______ que tienen _______ entre sí, ya
sea en su forma o fondo
A) personas- semejanzas y diferencias
B) textos – semejanzas y diferencias
C) mujeres _- semejanzas y diferencias
D) hombres – semejanzas y diferencias

18. Parte de la estructura en la que se presenta a los actantes, el ambiente y de lo

que se va a tratar la historia es_______ así como parte donde el relato presenta
su punto más crítico o de mayor riesgo es el _______
A) Nudo – desenlace
B) Introducción – nudo
C) Clímax – desenlace
D) Introducción – clímax
CONTEXTO
Identifique los elementos de la narración en el siguiente relato de aventuras, conteste el
cuestionario que se encuentra al pie del mismo, de igual manera conteste literalmente a las
preguntas

El Tesoro Perdido de la Isla Esmeralda -Anónimo

Sofía y Mateo, dos intrépidos amigos, encontraron un mapa antiguo en el desván de la abuela de Sofía. En él
se detallaba el camino hacia un tesoro perdido en la misteriosa Isla Esmeralda. Sin pensarlo mucho,
decidieron emprender la aventura de sus vidas, con sus corazones emocionados caminaban.

Con mochilas llenas de provisiones, navegaron hasta la isla en un

viejo bote de remos. Al llegar, se encontraron con una selva espesa y un
cielo cubierto de nubes. El mapa indicaba que debían cruzar un río
caudaloso y enfrentar un pantano lleno de criaturas extrañas. Sin
embargo, su valentía era más fuerte que sus miedos.

Después de horas de caminar y superar obstáculos, llegaron a una

cueva oculta detrás de una cascada. Dentro, encontraron un cofre
dorado. Al abrirlo, no contenía monedas ni joyas, sino antiguos libros y
pergaminos con historias que jamás habían leído.

Descubrieron que el verdadero tesoro no era material, sino el

conocimiento y las historias olvidadas de un pueblo ancestral. Salieron de la isla no solo con un cofre lleno,
sino con sus corazones enriquecidos por la experiencia.

Al regresar a casa, decidieron compartir el hallazgo con su escuela, demostrando que a veces, el mayor
tesoro está en lo que aprendemos.

SIMPLE
19. El narrador es:
A) protagonista
B) testigo
C) observador
D) omnisciente

20. Uno de los actantes principales es:

A) su escuela
B) el mapa
C) Sofía y Mateo
D) los obstáculos
21. La secuencia es:
A) Lógica
B) Quebrada
C) Real
D) Ficticia

22. El espacio es:

A) Real
B) Lógico
C) Ficticio
D) Quebrado

23. El ritmo es:

A) Lento
 B) Rápido
C) Pasado
D) Ficticio

24. El tiempo es:

A) Lento
B) Futuro
C) Presente
D) Pasado

25. ¿Dónde estaba la cueva?

A) Dentro de la cascada
B) Detrás de la casca
C) Detrás del pantano
D) Detrás de las nubes

26. ¿Qué encontraron dentro del cofre)

A) Joyas de oro y pergaminos antiguos
B) Diamantes y monedas de oro
C) Monedas de oro y libros antiguos
D) Antiguos libros y pergaminos

27. ¿Cuál es el verdadero tesoro según la historia?

A) El conocimiento y la experiencia
B) La historia antigua
C) El oro y los pergaminos
D) Las historias olvidadas
28. ¿Qué es la noticia? Escriba la definición
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….

29. Las características de la noticia son:

1. Protagonista audaz
2. Es actual
3. Presenta situaciones de riesgo y acción
4. Es veraz y objetiva
5. Presenta espacios desconocidos
6. Usa palabras sencillas y oraciones cortas
A) 1, 2, 3
B) 2, 4, 6
C) 2, 3, 4
D) 3, 4, 5

30. Identifique los sinónimos de las siguientes palabras que usted consultó y
subráyelo

COHIBIR: INCUMBIR REDHIBIR PROSCRIBIR

:

A) concernir A) permitir
A) impulsar B) desvincular A) anular B) prohibir
B) animar C) excluir B) aceptar C) aceptar
C) alentar D) desinteresar C) ratificar D) tolerar
D) avergonzar D) aprobar