2da Tarea Entrevistas Psicologicas
2da Tarea Entrevistas Psicologicas
2da Tarea Entrevistas Psicologicas
Jisselly Santos N.
Matricula:
2019-1029
Asignatura:
Entrevistas Psicológica
Profesora:
Tema:
Entrevista conductual
Fecha de entrega:
23/02/2022
INTRODUCCIÓN
La entrevista se define como “una conversación que se propone con un fin determinado
distinto al simple hecho de conversar”. Es un instrumento técnico de gran utilidad en la
investigación cualitativa, para recabar datos.
La entrevista ha sido, y sigue siendo el instrumento más extendido y empleado dentro
del campo de evaluación psicológica, tanto en la investigación como en las distintas
ramas de la psicología aplicada en el contexto de evaluación conductual, esta constituye
una importante fuente de información que tiene como objetivo fundamental la
descripción de la conducta de los sujetos y de las condiciones situacionales que rodean
esta conducta, es decir, la entrevista pretende aportar datos que faciliten la realización
de un análisis funcional de los comportamientos sobre lo que se investiga o que se
quiere modificar. En su aplicación, suele ser el primer método de valuación utilizado, y
permite obtener la información necesaria para decidir la utilización de otros métodos de
evaluación (registros psicofisiológicos, observación, cuestionarios, etc) y establecer
características.
La presente investigación tiene como propósito definir la entrevista conductual,
desglosar los objetivos, fases y procesos que esta debe de cumplir. Asimismo, se
puntualiza lo que es el lenguaje y entrevista conductual, el papel de la entrevista en la
evaluación del comportamiento, el sistema psicológico de clasificación de respuestas.
Finalmente, por su importancia dentro de la entrevista conductual, se menciona el
sistema de Kanfer y Saslow.
ENTREVISTA CONDUCTUAL
La entrevista conductual es una herramienta de evaluación diseñada para recoger
información sobre las demandas del paciente y los parámetros relevantes de las
situaciones y las conductas problema. Aunque tiene formato de entrevista, también
puede emplearse de forma autoadministrada.
En su aplicación, suele ser el primer método de valuación utilizado, y permite obtener la
información necesaria para decidir la utilización de otros métodos de evaluación
(registros psicofisiológicos, observación, cuestionarios, etc) y establecer características.
Las principales ventajas de la entrevista sobre otros tipos de instrumentos de evaluación
psicológica son:
• La de comportamiento.
• La de estímulo.
Cuando funciona como estímulo puede anteceder o seguir a una conducta específica.
En el primer caso podría funcionar como estímulo discriminativo, delta, preaversivo o
neutral; en el segundo, como aversivo, reforzante o neutral.
En cuanto a comportamiento, el lenguaje puede estar bajo el control de diversas
variables muy distintas formal y funcionalmente de ahí que en las secciones de
entrevista conductual debe considerarse que todo puede ser importante en un momento
dado, y que el análisis de reporte verbal debe de tomarse en cuenta tanto algunos
principios de semántica-lógica como del análisis experimental del comportamiento, lo
mismo en las características formales que en las funcionales del propio reporte, en
cuanto conjunto de estímulos y respuesta.
PAPEL DE LA ENTREVISTA EN LA EVALUACIÓN DEL
COMPORTAMIENTO
En una entrevista psicológica se produce una relación entre dos o más personas. De
esta manera uno de los integrantes, el psicólogo clínico, realiza preguntas y trata de
obtener información para tomar decisiones. Se produce un intercambio de información
entre la persona que solicita ayuda (el paciente) y la persona que la ofrece (el psicólogo
clínico).
Se trata de una técnica muy utilizada gracias a su eficacia para sacar a la luz contenidos
no observables que deben ser evaluados.
Las preguntas de una entrevista psicológica pueden tomar diversas formas con el
objetivo de recopilar distintos tipos de datos.
La entrevista sirve para definir y analizar tanto los problemas como los comportamientos
positivos del cliente. Además, cumple, en mayor o menor medida, otras funciones:
ofrecer la oportunidad para establecer una buena relación terapéutica, reestructurar el
modo que tiene el cliente de ver sus problemas, aliviar su tensión, motivarle hacia el
tratamiento, aumentar sus expectativas de éxito, establecer los objetivos del tratamiento
y evaluar los resultados de la intervención.
El papel del entrevistador en la evolución es el siguiente:
Debe escuchar 'neutralmente' y prestar atención cuidadosa, con el fin de asegurar que
el entrevistado continúe exponiendo sus ideas y percepciones y al mismo tiempo pueda
ir focalizando la entrevista con base en los temas que parecen más pertinentes. El
entrevistador debe dejar claro que la información que necesita es importante, que él no
es experto en el asunto porque las respuestas relevantes son las del entrevistado.
Tampoco debe asumir el papel de alguien totalmente ingenuo o ignorante de la
situación, porque puede generar en el entrevistado la sensación de que sus respuestas
no serán entendidas.
El papel del entrevistado es el siguiente:
De acuerdo con Cannell y Kahn (1968), hay tres condiciones que se requieren de parte
del entrevistado para conducir una entrevista de manera exitosa: motivación para
participar en la entrevista, conocimiento del rol que debe jugar y accesibilidad a la
información requerida.
Respuesta cognitiva
Dentro del modelo del triple sistema de respuesta, la respuesta cognitiva se refiere a
los pensamientos y sentimientos en presencia del estímulo que genera ansiedad. Se
manifiesta en forma de sentimientos de miedo, preocupación o temor. También se
pueden experimentar pensamientos relacionados con una amenaza magnificada, o
incluir imágenes muy específicas, como anticipación catastrófica a un problema
(Martínez-Monteagudo, et. al, 2012). Además, se puede presentar inseguridad,
sensación de pérdida del control, pensamientos negativos sobre sí mismo, dificultad
para tomar decisiones o concentrarse, y temor a que las demás personas se den cuenta
(Álvarez, et. al, 2013).
Respuesta motora o conductual
La respuesta motora hace referencia los movimientos o acciones que ejecuta el paciente
cuando se encuentra ansioso. Habitualmente se divide en:
• Respuestas directas: Incluyen temblor, tics, tartamudeo, inquietud motora, etc.
Además, pueden manifestarse como dificultades en la precisión motora y en el
aprendizaje y ejecución de tareas complejas. Incluso pueden afectar procesos
de memoria y discriminación perceptiva.
• Respuestas indirectas: Hacen referencia principalmente a las conductas de
escape o evitación, las cuales no siempre están bajo un total control voluntario
del paciente. Estas suelen presentarse como respuesta ante los otros dos
componentes del triple sistema de respuesta. Es decir, las cogniciones y los
cambios fisiológicos, que actúan como estímulos discriminativos para la
ejecución de respuesta de evitación o escape.
Estas respuestas, además pueden incluir algunos comportamientos que, a largo o corto
plazo, pueden ser perjudiciales para el individuo, como el consumo de alcohol,
sustancias psicoactivas, ingesta de grandes cantidades de comida, entre otros.
Respuestas fisiológicas
Se generan cuando hay un incremento en la actividad del Sistema Nervioso Autónomo
y el Sistema Nervioso Somático, junto con las respuestas endocrinas del Sistema
Nervioso Central. Cuando esto ocurre, como parte del triple sistema de respuesta, el
individuo puede percibir un aumento en la actividad cardiovascular, el tono
musculoesquelético, la actividad electrodérmica y la frecuencia respiratoria.
De estos cambios, puede que el paciente solo perciba algunos, como palpitaciones por
el aumento en la frecuencia cardiaca, fatiga por el incremento en la frecuencia
respiratoria, sudoración, entre otras; sin embargo, también hay cambios que no se
pueden percibir fácilmente, como cambios gástricos o alteraciones en el sistema
inmune. Además, a pesar de que estos cambios suelen presentarse en presencia de del
estímulo desencadenante, a largo plazo pueden relacionarse con alteraciones
psicosomáticas como el insomnio, alteraciones gastrointestinales, disfunción eréctil,
contracturas musculares, etc.
Con lo estudiado y aprendido sobre esta investigación puedo decir que la entrevista
psicológica es una herramienta fundamental en la práctica profesional del psicólogo, ya
que es por medio de ella que se puede obtener información más allá de la que puedan
proporcionar otras herramientas y técnicas, además, podemos, si se aplica de la manera
adecuada, contar con una fuente inmensurable de datos concernientes a la situación
mental del consultante así como su desempeño real en muchas áreas de la vida
cotidiana.
Aprendí, además, que de esta se pueden realizar evaluaciones a personas con serias
dificultades, que dificilmente podrian recurrir a otros procedimientos, además, que esta
es uno más de los instrumentos cuyo propósito es recabar datos, pero debido a su
flexibilidad permite obtener información más profunda, detallada, que incluso el
entrevistado y entrevistador no tenían identificada, ya que se adapta al contexto y a las
características del entrevistado.
Por último, destaco que es muy valiosa en el campo de la investigación.
BIBLIOGRAFÍA
https://psicologafesi.wordpress.com/2016/05/20/evaluacion-conductual/
https://psicologiaymente.com/clinica/entrevista-conductual
https://www.coursehero.com/file/pjp252/Kanfer-y-Saslow-1965-presentaron-un-
esquema-para-definir-el-problema-de-un/
https://www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin/numerodos/laevaluacioncond
uctual.html
http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/salud/Teoria_y_tecnica_de_la_entrevista.p
df