INFORME WISC-V

I. DATOS DE FILIACIÓN

Apellidos y nombres : H. C. C. A.

Sexo : Masculino

Edad :

Fecha de nacimiento :

Lugar de nacimiento : San Roman - Juliaca

Grado escolar : 1ro de Secundaria

Centro educativo : I. E. S. José María Arguedas

Religión : Católica

Fecha de evaluación :

Evaluador : Est. de Psic. Ronald Jhonatan Huanca Calla

II. MOTIVO DE CONSULTA

III. TÉCNICAS Y PRUEBAS APLICADAS

IV. OBSERVACIONES GENERALES

V. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

2.1. CUANTITATIVO:

Test Escalas o Puntaje Puntuación Categoría

Dimensiones de escala compuesta ó
C.I

Escala total 69 78
 Comprensión Verbal 12 129

Visoespacial 30 100

Razonamiento fluido 20 100

Memoria de trabajo 23 92

Velocidad de 17 92
procesamiento

ANÁLISIS PRIMARIO

Puntos fuertes y débiles.

Puntuación Puntuación Puntuación Diferencia Valor Punto Tasa

de crítico fuerte o Base
comparación débil

ICV 78 101.8 -23.8 10.66 débil ≤2

IVE 129 101.8 27.2 11.85 fuerte ≤2

Índices

IRF 100 101.8 -1.8 11.06 débil ≤25

IMT 110 101.8 8.2 10.66 débil ≤25

 IVP 92 101.8 -9.8 13.26 débil ≤25

Semejanzas 6 9.8 -3.8 3.11 débil ≤5

Vocabulario 6 9.8 -3.8 3.21 débil ≤5

Cubos 17 9.8 7.2 3.77 fuerte ≤10

Puzles 13 9.8 3.2 3,21 débil ≤10

visuales
Pruebas

Matrices 12 9.8 2.2 3.21 débil ≤15

Balanzas 8 9.8 -1.8 2.93 débil ≤25

Dígitos 13 9.8 3.2 2.51 fuerte ≤5

Span de 10 9.8 0.2 3.30 débil ≤25

dibujos

Claves 7 9.8 -2.8 3.30 débil ≤15

Búsqueda 10 9.8 0.2 4.45 débil ≤25

de símbolos

· Comparación entre índice/ Pruebas

 Comparació Puntuació Puntuació Diferenci Valor Diferencia Tasa
n n1 n2 a crítico significativ Base
a

ICV-IVE 78 129 -51 13.48 N 0.5

ICV-IRF 78 100 -22 12.81 N 7.1

Índices

ICV-IMT 78 110 -32 12.47 N 1.4

ICV-IVP 78 92 -14 14.70 N 23.7

IVE-IRF 129 100 29 13.79 S 0.7

IVE-IMT 129 110 19 13.48 S 12.6

IVE-IVP 129 92 37 15.56 S 1.6

IRF-IMT 100 110 -10 12.81 N 25.5

IRE-IVP 100 92 8 14.99 N 31.7

IMT-IVP 110 92 18 14.70 S 11.9

Semejanzas 6 6 0 2.93 N 0
-
Prueba vocabulario
s

Cubos- 17 13 4 2.77 S 9.4

puzzles
visuales
 Matrices- 12 8 4 2.29 S 11.1
Balanzas

Dígitos- 13 10 3 2.48 S 19.7

span de
dibujos

Claves- 7 10 3 3.04 N 15.6

búsqueda
que
símbolos

Análisis Secundario

· Suma de puntuaciones escalares

Prueba/ Puntuación Puntuación Escalar

Cubos 17 17

Semejanzas 6

Matrices 12 12

Dígitos 13 13

Claves 7 7

vocabulario 6
Balanzas 8 8 8

Puzles visuales 13

Span de dibujos 10 10

Búsqueda de símbolos 10

Letras y Números 6

Aritmética 5

Suma de puntuaciones 13 19 67 49 40
escalares

IRC IMTA INV ICG ICC

· Conversión de suma de puntuaciones escalares a índices

Puntajes IRC IMTA INV ICG ICC

CI/ÍNDICE

Sumas de p. de 13 19 67 49 40
escalares
 Índice 80 97 109 99 100

Rango 9 42 73 47 50
percentil

Intervalo de 74-
confianza 89 90-105 102-115 92-106 92-108
95%

ANÁLISIS DE PROCESAMIENTO

· Conversión de puntuaciones directas a puntuaciones de

procesamiento escalares

Puntuación de procesamiento PD PE

Cubos sin bonificación por tiempo (Cs) 50 19

Cubos parcial (Cp) 40 7

Dígitos en orden directo (Dd) 10 12

Dígito en orden inverso (Di) 10 10

Dígito en orden creciente (Dc) 12 14

Cancelación aleatoria (CAa) 28 7

Cancelación estructurada (CAe) 25 5

 1.2. CUALITATIVO:

El evaluado obtuvo un coeficiente intelectual de ---- de … ubicándose – dentro de la

categoría metal ---- muy alto----, lo que nos indica que el evaluado se encuentra
dentro de ---- lo normal----

ESCALAS PRIMARIAS:

Las pruebas que conforman esta escala suponen una parte importante de la
inteligencia general, son estimaciones del funcionamiento general de un dominio
cognitivo o área de contenido particular.

· Compresión verbal

Evalúa las habilidades de formación de conceptos verbales, la expresión de

relaciones entre conceptos, la riqueza y precisión en la definición de vocablos, la
comprensión sobre convenciones sociales y conocimiento ligado a la cultura,
encontramos un coeficiente de Comprensión Verbal de --- 111 --- que la ubica en la
categoría ---- Mental medio alto.

En esta área se aplicaron cuatro subtest de los cuales se dividen en principales

opcionales. Las principales fueron Semejanzas y Vocabulario y las opcionales
Información y Comprensión.

En el subtest de Semejanzas el evaluado obtuvo un Puntaje escalar de --- ----

dicha prueba sirve para medir el razonamiento verbal y la formación de conceptos,
conocimiento léxico, comprensión auditiva, memoria a largo plazo, entre otros;
constando de 23 ítems.
En la prueba de Vocabulario obtuvo un Puntaje escalar de --- 11 ---- dicha prueba
sirve para medir el léxico del sujeto y la formación de conceptos verbales; consta de
29 ítems.

En el subtest de Información el evaluado obtuvo un Puntaje escalar de --- ---- dicha

prueba sirve para medir la capacidad del niño para adquirir, almacenar y recuperar
conocimientos referidos a hechos generales; consta de 31 ítems.

En el subtest de Comprensión el evaluado obtuvo un Puntaje escalar de --- ----

dicha prueba sirve para medir el razonamiento y conceptualización verbal,
capacidad para evaluar y utilizar la experiencia; consta de 19 ítems.

· Visoespacial

Determina el nivel de razonamiento a partir de estímulos e información abstracta de

tipo conceptual no verbal, análisis visual, así como la capacidad práctica
constructiva y organización perceptiva; encontramos un coeficiente de Visoespacial
de --- 111 --- que la ubica en la categoría ---- Mental medio alto.

En esta área se incluyen las escalas de Cubos y Puzzles Visuales.

En el subtest de Cubos el evaluado obtuvo un Puntaje escalar de --- ---- dicha

prueba sirve para medir la capacidad de analizar y sintetizar estímulos visuales
abstractos, consta de 13 ítems.

En el subtest de Puzzles Visuales el evaluado obtuvo un Puntaje escalar de --- ----

dicha prueba sirve para medir la capacidad mental de construcción no motora,
donde interviene el razonamiento viso espacial, rotación mental, memoria visual de
trabajo, la agudeza visual, la integración y la síntesis parte todo y aprendizaje por
ensayo error, consta de 29 ítems.

· Razonamiento Fluido

Se corresponde con una medida de razonamiento lógico-deductivo y de la

identificación de patrones visuales abstractos y de la capacidad de procesamiento
simultáneo mediante analogías visuales; encontramos un coeficiente de
Visoespacial de --- 111 --- que la ubica en la categoría ---- Mental medio alto.

Está compuesto por los subtest de las medidas de Balanzas, Matrices y Aritmética.

En el subtest de Matrices el evaluado obtuvo un Puntaje escalar de --- ---- dicha

prueba sirve para medir la inteligencia cristalizada, la inteligencia visual, el
conocimiento de las relaciones parte-todo, el procesamiento simultáneo, la
capacidad espacial y la clasificación; consta de 32 ítems.

En el subtest de Balanzas el evaluado obtuvo un Puntaje escalar de --- ---- dicha

prueba sirve para medir el razonamiento fluido, la inducción y se relaciona con la
memoria de trabajo; consta de 34 ítems.

En el subtest de Aritmética el evaluado obtuvo un Puntaje escalar de --- ---- dicha

prueba sirve para medir la manipulación de de las representaciones mentales,
concentración, atención, memoria a corto y largo plazo, la capacidad de
razonamiento numérico y la agilidad mental; consta de 34 ítems.

· Memoria de trabajo

Aquí se mide la aptitud para registrar, mantener y manipular información visual y

auditiva de forma consciente. Este registro de información requiere atención,
discriminación visual, auditiva y concentración; el mantenimiento es el proceso por
el cual la información se conserva activa de forma consciente mediante la agenda
visual o el bucle fonológico, la manipulación es la resecuenciación mental de la
información a partir de la aplicación de una regla específica. En este sentido
encontramos un coeficiente de Memoria de trabajo de --- 111 --- que la ubica en la
categoría ---- Mental medio alto.

En esta área se aplicaron tres subtes los cuales se dividen en principales y

opcionales. Los principales fueron Dígitos y Span de Dibujos y el opcional fue Letras
y Números.

En el subtest de Dígitos el evaluado obtuvo un Puntaje escalar de --- ---- dicha

prueba sirve para medir la repetición auditiva, la capacidad de almacenamiento
temporal de la memoria de trabajo, la memoria de trabajo, la transformación de la
información y la manipulación de las representaciones mentales; consta de 27
ítems.

En el subtest de Span de Dibujos el evaluado obtuvo un Puntaje escalar de --- ----

dicha prueba sirve para medir la memoria de trabajo visual, la capacidad de
memoria de trabajo, la atención,el procesamiento visual, la memoria visual
inmediata y la inhibición de la respuesta; consta de 26 ítems.

En el subtest de Letras y Números el evaluado obtuvo un Puntaje escalar de --- ----

dicha prueba sirve para medir procesos cognitivos básicos como la discriminación
auditiva, la atención focalizada, la concentración, el registro y la repetición auditiva;
consta de 30 ítems.

· Velocidad de procesamiento

Este índice mide la velocidad y la precisión de la identificación visual, la toma de

decisiones y la implementación de estas. Este rendimiento se relaciona con el
rastreo visual, la discriminación visual, la memoria visual a corto plazo, la
coordinación visomotora y la concentración; además interviene un componente
cognitivo de toma de decisiones y de aprendizaje. En este sentido encontramos un
coeficiente de Velocidad de procesamiento de --- 111 --- que la ubica en la categoría
---- Mental medio alto.

Está compuesto por los subtest de Claves, Búsqueda de Símbolos y Cancelación.

En el subtest de Claves el evaluado obtuvo un Puntaje escalar de --- ---- dicha

prueba sirve para medir la velocidad de procesamiento, memoria visual a corto
plazo, capacidad de aprendizaje procedimental e incidental, velocidad psicomotora,
percepción visual, coordinación visomotora y inteligencia fluida; consta de 75 ítems
en la parte A y 117 ítems en la parte B.

En el subtest de Búsqueda de Símbolos el evaluado obtuvo un Puntaje escalar de

--- ---- dicha prueba sirve para medir la memoria visual, coordinación visomotora,
discriminación visual, atención sostenida y concentración; consta de 40 ítems en la
parte A y 60 ítems en la parte B.
En el subtest de Cancelación el evaluado obtuvo un Puntaje escalar de --- ----
dicha prueba sirve para medir la velocidad de procesamiento visual, rastreo visual,
la discriminación visoperceptiva y el recuerdo visual; consta de 2 ítems.

ESCALAS SECUNDARIAS:

· Razonamiento cuantitativo

· Memoria de trabajo auditiva

· No verbal

· Capacidad general

· Competencia cognitiva

II. CONCLUSIONES
III. RECOMENDACIONES
Anexos