Realiza 16

A la hora de impartir una sesión de formación presencial relacionada con el uso de
las herramientas de trabajo para alumnos/as de un curso de Jardinería se plantea

que la exposición de los contenidos y la asimilación de los mismos por parte de los
aprendientes será más adecuada si utiliza una PDI, puesto que le permitiría una
exposición más atractiva y un desarrollo más participativo de la sesión. Identifique
qué especificaciones técnicas debería tener la PDI que utilizase y qué pautas
didácticas debería considerar para utilizar este recurso frente al colectivo de
alumnos/as referido.
Para esta clase utilizaremos una PDI electromagnética Promethea fija, puesto que la
calidad deimagen es mejor.
Las especificaciones técnicas que debe tener la PDI para un curso de jardinería tendrían
que ser las siguientes, teniendo en cuenta las tres partes que se componen:
También será muy importante el lugar o el espacio donde se va a trabajar con este
sistema teniendo que ser un espacio donde los/as alumnos/as puedan ver la pizarra sin
ningún tipo de problema.
Para instalar una Pizarra Digital Interactiva, necesitaremos los siguientes elementos:
1. Ordenador multimedia: Un ordenador con una resolución más alta nos permite la
presentación de la información de manera más nítida y precisa, teniendo en
cuenta que se va a hablar del uso de herramientas de jardinería y con las cuáles
se deben tener muchísimo cuidado. También una conexión a Internet de alta
velocidad (ADSL, cable). Hay que instalar en él el software que tenga la pizarra
y habrá que saber si ese software es compatible o no con nuestro sistema
operativo.
2. Proyector: Es el encargado de mostrar la imagen de la pantalla del ordenador en
grandes dimensiones. Aunque en muchísimos casos sigue situándose sobre una
mesa, es recomendable colocarlo en el techo para evitar las sombras en la
imagen proyectada. Tenemos que contar con un buen proyector para visualizar
textos, dibujos e información sobre el curso de jardinería.
3. Pizarra Digital Interactiva: La pantalla soporta los contenidos proyectados.
Algunas permiten manejar los elementos proyectados con un lápiz y otras con el
mismo dedo. Será la base donde se proyectará las imágenes con el puntero.
4. Software: Cada pizarra lleva un software específico que proporciona el
fabricante. Nos ofrece las herramientas necesarias para sacarle el máximo
partido.
5. Cables de Conexión: La conexión puede ser a través de cable USB, bluetoot o
por radio frecuencia.
6. Aplicación didáctica de este curso: En este curso de jardinería se proyectarán
imágenes de las diferentes herramientas que podemos encontrar en este oficio, y
también como y donde deberemos usarlas, y todo esto a través de imágenes y
videos.
El funcionamiento de la Pizarra Digital Interactiva es el siguiente: Consiste en proyectar
sobre una pantalla situada en un lugar relevante del aula cualquier tipo de información
procedente del ordenador, de Internet o de cualquier otro dispositivo analógico o digital
conectado al sistema: antena de televisión, video proyector, cámara de vídeo, etc.
Hay varios tipos de Pizarras según su tecnología, entre los que podemos encontrar:
a) Pizarra Digital táctil: Este tipo de PDI permite trabajar directamente sobre la
superficie receptora con los dedos. Se trata del sistema más antiguo, pero todavía
preferido por muchos docentes.
b) Pizarra Electromagnéticas: Gracias a su campo electromagnético que recorre una
fina malla o red instalada bajo la superficie de la pizarra, posicionamos con gran
precisión las coordenadas X e Y, al colocar el lápiz imantado. La diferencia con
respecto a las anteriores, es que para que este tipo de pizarras funcione, debes de
utilizarlas con un lápiz imantado.
c) Pizarra `por Infrarrojo/Ultrasonido: Utilizan un dispositivo o receptor
independiente de la superficie de proyección, el cual capta la señal de un
rotulador o lápiz electrónico que emite señales de infrarrojos y ultrasonidos.
Estas tres son las más usadas, pero es conveniente saber que podemos encontrar más
tipos, como:
d) Pizarra digital interactiva LED: Poco comercializada, utiliza una fila de LEDS
acoplada al marco de la pizarra. Estas PDI permiten trabajar con el dedo o
cualquier objeto, que al tocar la superficie interfieren en el flujo de luz,
marcando la posición exacta X e Y.
PAUTAS DIDÁCTICAS
 Para evitar la proyección del fondo de escritorio del ordenador, podemos abrir
simplemente un documento en blanco que puede ser una hoja de texto en blanco
o una hoja en blanco de un procesador de textos o de una presentación
multimedia.
 Es recomendable llevar los recursos previamente descargados y organizados
antes de clase.
 Se explicará a la clase, cómo funciona la pizarra digital interactiva para crear un
buen ambiente entre alumnos/as y docente.
 En el caso de contenidos sólo disponibles para acceso online o si se desea
realizar una búsqueda de información en la web usando Internet durante la clase,
no es aconsejable improvisar. Puede que visitando alguna página aparezca una
ventana emergente con contenido no oportuno o poco adecuado.
 Asegurarnos que todos los elementos funcionan antes de comenzar la clase.
 Comprobar que el router esté encendido para evitar problemas en la conexión.
 Hacer llegar la información por varios canales.
 Promover el contacto con las nuevas tecnologías
Estas son alguna ventajas para los/as Docentes
 Favorece el aprendizaje colaborativo y posibilita el uso colectivo en clase de los
canales telemáticos de comunicación (e-mail, chat, videoconferencia…).
 Supone una fuente inagotable de información multimedia e interactiva
disponible de manera inmediata en el aula.
 Aumenta la motivación del profesor ya que dispone de más recursos y obtiene
una respuesta positiva de los estudiantes. Posibilita que las clases puedan ser
más dinámicas, vistosas y audiovisuales, facilitando a los estudiantes el
seguimiento de las explicaciones del profesorado.
 Optimiza el tiempo ya que el acceso a la información se realiza de manera
inmediata y no hace falta dedicar mucho tiempo a preparar materiales.
 Los materiales preparados se pueden ir adaptando y reutilizando cada año.
 Aumenta la motivación del profesor y su autoestima, ya que al disponer de
recursos obtiene una respuesta positiva de los alumnos y va descubriendo nuevas
posibilidades metodológicas.
Estas son alguna ventajas para los/as alumnos/as
o Aumento de la motivación y del aprendizaje.
o Aumenta el papel de los alumnos en clase y pasan a tener un papel activo en el
aula.
o Al convertirse la clase en más dinámica y vistosa facilitan el seguimiento de los
alumnos a la misma.
o Acercamiento de las TIC a los alumnos con discapacidad.
o Los alumnos procedentes de países lejanos pueden explicar mejor sus
tradiciones y su patrimonio cultural.
o Los alumnos con dificultades visuales, pueden beneficiarse por la posibilidad del
aumento del tamaño de los textos y de las imágenes.
o Los alumnos con dificultades auditivas se ven favorecidos gracias a la
utilización de presentaciones visuales junto al uso del lenguaje de signos.
o Los estudiantes con otro tipo de necesidades específicas de apoyo educativo,
tales como problemas severos de atención y comportamiento, pueden verse
favorecidos ya que disponen de una superficie de gran tamaño sensible a un
lápiz o incluso al dedo.

Realiza 16

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Realiza 16

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Realiza 16

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

A la hora de impartir una sesión de formación presencial relacionada con el uso de

las herramientas de trabajo para alumnos/as de un curso de Jardinería se plantea

También podría gustarte