Actividad 16

Actividad 16.
"Utilizar una PDI siguiendo especificaciones

técnicas y pautas didácticas" (Tema 5. Apartado 2)
Identifique qué especificaciones técnicas debería tener la PDI que utilizase
Para la sesión utilizaría una PDI, preferiblemente, táctil o electromagnética. Son dos de las más
usadas y frecuentes.
 Pizarra Digital táctil: Este tipo de PDI permite trabajar directamente sobre la superficie
receptora con los dedos. Se trata del sistema más antiguo pero todavía preferido por
muchos docentes.
 Pizarra Electromagnéticas: Gracias a su campo electromagnético que recorre una fina
malla o red instalada bajo la superficie de la pizarra, posicionamos con gran precisión
las coordenadas X e Y, al colocar el lápiz imantado.
La diferencia con respecto a las anteriores, es que para que este tipo de pizarras
funcione, debes de utilizarlas con un lápiz imantado.
De cara a las especificaciones técnicas de la PDI tenemos que tener el cuenta los tres
principales elementos que la componen: ordenador, proyecto y pantalla digital interactiva, así
como otros elementos adicionales o periféricos: software, cables y conectores, etc.
También será muy importante el lugar o el espacio donde se va a trabajar con este sistema
teniendo que ser un espacio donde los/as alumnos/as puedan ver la pizarra sin ningún tipo de
problema. Para ello, ha de ser un aula en el que podamos apagar o reducir la luz natural
principalmente en la zona de proyección, para evitar reflejos o falta de nitidez. La forma de
colocación del aula idónea será en forma de U para garantizar la visualización de la pantalla de
forma correcta por parte de todo el alumnado.
Para instalar la pizarra necesitaremos, como ya se ha adelantado, los siguientes elementos:
- Ordenador: Cuanto más alta sea su resolución, nos permitirá presentar la información
de una forma más nítida y precisa. Ha de tener conexión a internet, preferiblemente
Wifi y, si es posible, que tenga opción de conectar periféricos mediante conexión
Bluetooth, para poder conectar así la pantalla y evitar tener cables por el medio. Hay
que instalar en él el software de la pantalla y, por supuesto, comprobar que sea
compatible con nuestro sistema operativo.
- Proyector: Es el encargado de mostrar la imagen de la pantalla del ordenador, en

grandes dimensiones, sobre la pantalla digital interactiva. Aunque en muchísimos
casos sigue situándose sobre una mesa, es recomendable colocarlo en el techo para
evitar las sombras en la imagen proyectada. Tenemos que contar con un buen
proyector para visualizar textos, dibujos e información sobre el curso de jardinería.
- Pantalla digital interactiva: La pantalla soporta los contenidos proyectados. Algunas
permiten manejar los elementos proyectados con un lápiz y otras con el mismo
dedo. Será la base donde se proyectará las imágenes con el proyector. Necesitaremos
una buena resolución de pantalla, para visualizar los elementos mostrados con nitidez
y definición, una buena resolución de toque y un buen tiempo de respuesta, para que
la realización de ejercicios y las anotaciones que hagamos se muestren de forma ágil
en la pantalla y, por supuesto, que tenga un área activa amplia para que podamos ver
y trabajar con los elementos en un tamaño suficiente para su perfecta visualización y
comprensión.
- Software: Cada pizarra lleva un software específico que proporciona el fabricante. Nos
ofrece las herramientas necesarias para sacarle el máximo partido. Deberá instalarse
en el ordenador.
- Cables de conexión: Aunque, preferiblemente, utilizaremos la conexión Bluetooth,

sería positivo disponer de los cables de conexión necesarios por si acaso hay algún
fallo en la conexión inalámbrica.
Pautas didácticas debería considerar para utilizar este recurso frente al colectivo de
alumnos/as referido.
En este curso de jardinería proyectaremos imágenes de las diferentes herramientas que

podemos encontrar en este oficio, y también como y donde deberemos usarlas, y todo esto a
través de imágenes y videos.
Utilizaremos láminas explicativas sobre las que iremos haciendo las anotaciones pertinentes.
Trabajaremos con fichas que realizarán los propios alumnos y se corregirán sobre la pantalla.
Estas fichas se les enviará por email, una vez resueltas en sus equipos, las reenviarán al
docente y, éste, las proyectará sobre la pantalla para comentarlas entre todos e ir haciendo las
correcciones pertinentes.
También se proyectarán vídeos tutoriales sobre el uso de las herramientas. Generalmente,

serán relativas a los contenidos de las fichas que los alumnos tendrán que resolver, de manera
que ellos plasmen en las fichas lo aprendido con el vídeo para poder generar documentos ya
completos y resueltos.
Las explicaciones de la sesión las grabaremos para poder resolver posibles dudas que puedan
surgir más tarde e implementarlas para recuperar esa información.
El material proyectado en formato láminas o fichas de trabajo, (éstas últimas una vez
resueltas) podrán imprimirse para entregar a los alumnos o, preferiblemente, enviarlas por
email a cada uno de ellos.
Las PDI en el aula permiten una metodología más participativa y amena que favorece el trabajo
colaborativo, como los debates y la presentación de los trabajos para los compañeros, en lo
que influye tanta la forma como contenidos.
Refuerza la autoestima, la autoconfianza y desarrollo de las habilidades sociales.
También se facilitan la compresión y aprendizaje significativo con las TDI, ya que tienen un
gran potencial para reforzar y ampliar las explicaciones utilizando dichos recursos multimedia
de una forma sencilla y diferente.
Con todo esto se potencian los aprendizajes de los alumnos y se favorece la integración y la
participación de los alumnos a través del uso de textos e imágenes.
Algunas pautas didácticas para el uso de la PDI serían las siguientes:
-Para evitar la proyección del fondo de escritorio del ordenador, podemos abrir simplemente
un documento en blanco que puede ser una hoja de texto en blanco o una hoja en blanco de
un procesador de textos o de una presentación multimedia.
-Es recomendable llevar los recursos previamente descargados y organizados antes de clase.
-Se explicará a la clase, como funciona la pizarra digital interactiva para crear un buen
ambiente entre alumnos/as y docente.
-En el caso de contenidos sólo disponibles para acceso online o si se desea realizar una
búsqueda de información en la web usando Internet durante la clase, no es aconsejable
improvisar. Puede que visitando alguna página aparezca una ventana emergente con
contenido no oportuno o poco adecuado.
-Debemos asegurarnos de que todos los elementos funcionan antes de comenzar la clase.
-Comprobar la conexión a internet, las conexiones entre los diferentes elementos y el correcto
funcionamiento de todos ellos.
-Hacer llegar la información por varios canales.
-Promover el contacto con las nuevas tecnologías siempre con sensibilidad y respetando el
punto de uso de las mismas en que se encuentra nuestro alumnado. Se trata de motivar y
acompañar en el uso y no de que se frustren y lo rechacen, porque, en ese caso, podrían
rechazar directamente el curso y su contenido, repercutiendo negativamente en el resultado
del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Estas son alguna ventajas para los docentes del uso de las PDI:
 Favorece el aprendizaje colaborativo y posibilita el uso colectivo en clase de los canales

telemáticos de comunicación (e-mail, chat, videoconferencia…).
 Supone una fuente inagotable de información multimedia e interactiva disponible de
manera inmediata en el aula.
 Aumenta la motivación del profesor ya que dispone de más recursos y obtiene una
respuesta positiva de los estudiantes.
 Posibilita que las clases puedan ser más dinámicas, vistosas y audiovisuales, facilitando a
los estudiantes el seguimiento de las explicaciones del profesorado.
 Optimiza el tiempo ya que el acceso a la información se realiza de manera inmediata y no
hace falta dedicar mucho tiempo a preparar materiales.
 Los materiales preparados se pueden ir adaptando y reutilizando cada año.
 Aumenta la motivación del profesor y su autoestima, ya que al disponer de recursos
obtiene una respuesta positiva de los alumnos y va descubriendo nuevas posibilidades
metodológicas.
Y estas son algunas ventajas para los alumnos:
 Aumento de la motivación y del aprendizaje.

 Aumenta el papel de los alumnos en clase y pasan a tener un papel activo en el aula.
 Al convertirse la clase en más dinámica y vistosa facilitan el seguimiento de los alumnos a la
misma.
 Acercamiento de las TIC a los alumnos con discapacidad.
 Los alumnos procedentes de países lejanos pueden explicar mejor sus tradiciones y su
patrimonio cultural.
 Los alumnos con dificultades visuales, pueden beneficiarse por la posibilidad del aumento
del tamaño de los textos y de las imágenes.
 Los alumnos con dificultades auditivas se ven favorecidos gracias a la utilización de
presentaciones visuales junto al uso del lenguaje de signos.
 Los estudiantes con otro tipo de necesidades específicas de apoyo educativo, tales como
problemas severos de atención y comportamiento, pueden verse favorecidos ya que
disponen de una superficie de gran tamaño sensible a un lápiz o incluso al dedo.

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"Utilizar una PDI siguiendo especificaciones

Para instalar la pizarra necesitaremos, como ya se ha adelantado, los siguientes elementos:

- Proyector: Es el encargado de mostrar la imagen de la pantalla del ordenador, en

- Cables de conexión: Aunque, preferiblemente, utilizaremos la conexión Bluetooth,

En este curso de jardinería proyectaremos imágenes de las diferentes herramientas que

También se proyectarán vídeos tutoriales sobre el uso de las herramientas. Generalmente,

Algunas pautas didácticas para el uso de la PDI serían las siguientes:

 Favorece el aprendizaje colaborativo y posibilita el uso colectivo en clase de los canales

 Aumento de la motivación y del aprendizaje.

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