PLAN DE CLASE

• Motivación
• Competencias
Inicio • Saberes previos

• Organización de datos de tipo cuantitativo

continuo.
• Elaboración de cuadros estadísticos.
Construcción • Representaciones gráficas.
• Interpolación.
• Diagrama de tallo y hojas.

• Retroalimentación
Cierre • Autoevaluación
 CASO PRÁCTICO
En la siguiente tabla, se presenta el porcentaje de algodón utilizado en la
fabricación de pantalones para caballeros:

32.1 33.4 33.8 34.5 34.7 35.1 35.6 36.8

32.5 33.5 34.0 34.5 34.7 35.1 35.7 36.8
32.6 33.6 34.1 34.6 34.7 35.1 35.8 36.8
32.7 33.6 34.1 34.6 34.7 35.2 35.9 37.1
32.8 33.6 34.1 34.6 34.7 35.3 36.2 37.3
32.9 33.6 34.2 34.6 34.9 35.4 36.3 37.6
33.1 33.6 34.2 34.6 35.0 35.4 36.4 37.8
33.1 33.8 34.3 34.7 35.0 35.5 36.6 37.9

a) Elabore una tabla de frecuencias para organizar estos datos.

b) Elabore el histograma de frecuencias absolutas correspondiente.
c) Elabore el polígono de frecuencias absolutas correspondiente.
d) Interprete los valores de f3, f4 , f3+f4 , F3, h5 , 1- H2 y n - F5.
 COMPETENCIAS
Al termino de la sesión, el estudiante estará en capacidad de:
• Organizar los datos de tipo continuo en una tabla de
frecuencias por intervalos.
• Representar los datos mediante las gráficas pertinentes.
• Calcular valores porcentuales o numéricos mediante
interpolación.
• Interpretar un diagrama de tallo-hoja.
 TABLA DE FRECUENCIAS PARA UNA
VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA
Se emplean para representar la distribución de un conjunto de datos
cuando la variable de estudio es cuantitativa continua o cuando la variable
de estudio es cuantitativa discreta con muchos datos y la mayoría son
diferentes.
Para la construcción de tablas de frecuencias para variables cuantitativas
continuas se consideran las siguientes columnas:
• En la primera columna, se muestran los datos agrupados en k
intervalos de clase ([𝒚𝟎 , 𝒚𝟏 >, [𝒚𝟏 , 𝒚𝟐 >, … , [𝒚𝒌−𝟏 , 𝒚𝒌 >).
• En la segunda columna, se muestran los puntos medios de los
intervalos (𝒙𝒊 ) que son conocidos como marcas de clases y se calculan
de la siguiente manera:

𝒚𝒊−𝟏 + 𝒚𝒊
𝒙𝒊 =
𝟐
 En la tercera columna, se muestran las frecuencias
absolutas (𝒇𝒊 ) que representan el número de
observaciones que caen dentro del intervalo [yi−1 , yi > en el
conjunto de datos.
 En la cuarta columna, se muestran las frecuencias
relativas (𝒉𝒊 = 𝒇𝒊 /𝐧) que representan la proporción de
observaciones que caen dentro del intervalo [yi−1 , yi > en el
conjunto de datos.
 En la quinta columna, se muestran las frecuencias
absolutas acumuladas (𝑭𝒊 ) cuyos valores se calculan
como en el caso de las variables cuantitativas discretas.
 En la sexta columna, se muestran las frecuencias
relativas acumuladas (𝑯𝒊 ) cuyos valores se calculan como
en el caso de las variables cuantitativas discretas.
A continuación, se presenta el esquema de la tabla de
frecuencias para una variable cuantitativa continua en la que se
incluyen las columnas que han sido descritas anteriormente:

Intervalos Frecuencias Frecuencias

Marcas Frecuencias Frecuencias
de clases Absolutas Relativas
de clases Absolutas Relativas
[𝐲𝐤−𝟏 , 𝐲𝐤 Acumuladas Acumuladas
𝐱𝒊 𝐟𝐢 𝐡𝐢
> 𝐅𝐢 𝐇𝐢
[y0, y1> x1 f1 h1 F1 H1
[y1, y2> x2 f2 h2 F2 H2
. . . . . .
. . . . . .
[yk-1, yk> xk fm hm n 1
Total n 1
 PASOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA
TABLA DE FRECUENCIAS POR INTERVALOS:
Pasos para su construcción:
Paso 1: Calcule el rango (R):
R = Xmax − Xmin
donde:
Xmax = Representa el máximo valor en el conjunto de datos.
Xmin = Representa el mínimo valor en el conjunto de datos.

Paso 2: Calcule el número de clases o intervalos (k)

utilizando la regla de Sturges:
k = 1 + 3.3 log n
donde:
n = Tamaño de muestra
log n = logaritmo en base 10 de n
Paso 3: Calcule la amplitud del intervalo de clase (c):
R
c=
k
Si la amplitud del intervalo es un número entero, entonces se
trabaja con el número calculado, sino se redondea por exceso de
acuerdo con el número de decimales del conjunto de datos.
Para el redondeo, debe tener en cuenta lo siguiente:
Si los datos son números enteros, entonces la amplitud del
intervalo será un número entero; si los datos tienen un decimal,
entonces la amplitud del intervalo tendrá un decimal y así
sucesivamente.
Paso 4:
Calcule los límites de los intervalos.
[y0 = Xmin, y1 = y0 +c>
[y1 = y0 +c, y2 = y1 + c>
…
[yk-1 = yk-2 + c, yk = yk-1 + c>
Construya las columnas de las frecuencias correspondientes.
GRÁFICOS PARA UNA VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA
Los gráficos más utilizados son el histograma y el polígono de frecuencias.
HISTOGRAMA
Estos gráficos se utilizan para representar variables cuantitativas
continuas. En este tipo de gráfico, a cada intervalo le corresponde una
barra cuya altura es igual o proporcional a su respectiva frecuencia
absoluta, relativa o porcentual.

Pasos para su construcción:

Paso 1: Se traza un sistema de
coordenadas, luego los intervalos se
representan en el eje X y las
frecuencias absolutas o relativas se
representan en el eje Y.
Paso 2: Sobre cada intervalo se
levanta una barra cuya altura es igual
o proporcional a su respectiva
frecuencia absoluta o relativa, no
existen separaciones entre las barras.
POLÍGONO DE FRECUENCIAS

El polígono de frecuencias
se obtiene al unir los puntos
medios de los lados
superiores de las barras de
un histograma mediante
segmentos de rectas,
aunque la figura así formada
no es un polígono, este se
consigue al unir los puntos
medios de las dos barras
extremas con los puntos
medios de los intervalos
adyacentes cuya frecuencia
es cero.
 EJEMPLO 1
En la siguiente tabla, se presenta el porcentaje de algodón utilizado en la
fabricación de pantalones para caballeros:

32.1 33.4 33.8 34.5 34.7 35.1 35.6 36.8

32.5 33.5 34.0 34.5 34.7 35.1 35.7 36.8
32.6 33.6 34.1 34.6 34.7 35.1 35.8 36.8
32.7 33.6 34.1 34.6 34.7 35.2 35.9 37.1
32.8 33.6 34.1 34.6 34.7 35.3 36.2 37.3
32.9 33.6 34.2 34.6 34.9 35.4 36.3 37.6
33.1 33.6 34.2 34.6 35.0 35.4 36.4 37.8
33.1 33.8 34.3 34.7 35.0 35.5 36.6 37.9

a) Elabore una tabla de frecuencias para organizar estos datos.

b) Elabore el histograma de frecuencias absolutas correspondiente.
c) Elabore el polígono de frecuencias absolutas correspondiente.
d) Interprete los valores de f3, f4 , f3+f4 , F3, h5 , 1- H2 y n - F5.
 SOLUCIÓN
Paso 1. Calcular el rango (R): b)
𝐑 = 𝑿𝒎𝒂𝒙 − 𝑿𝒎𝒊𝒏 = 𝟑𝟕. 𝟗 − 𝟑𝟐. 𝟏 = 𝟓. 𝟖
20
20
Paso 2. Calcular el número de clases o intervalos (k)
utilizando la regla de Sturges:
𝐤 = 𝟏 + 𝟑. 𝟑 𝒍𝒐𝒈 𝒏 15

Número de pantalones
𝐤 = 𝟏 + 𝟑. 𝟑 𝒍𝒐𝒈 𝟔𝟒 = 𝟔. 𝟗𝟔𝟎𝟒 ≈ 𝟕 12
11
(Redondear a un número entero) 10

Paso 3. Calcular la amplitud del intervalo de clase (c):

6 6 6
𝑹 𝟓. 𝟖
𝐜= = = 𝟎. 𝟖𝟐𝟖𝟔 ≈ 𝟎. 𝟗 5
𝒌 𝟕 3

(Redondea por exceso de acuerdo con el número de decimales

0
del conjunto de datos). 32,1 33,0 33,9 34,8 35,7 36,6 37,5 38,4
Porcentaje de Algodón
Paso 4. Calcular los límites de los intervalos y ubicar cada
observación dentro del intervalos c)
a) Tabla N° 01: Porcentaje algodón de un material utilizado 20
20

para la fabricación de pantalones para caballeros

Porcentajes de algodón xi fi hi Fi Hi 15

[32.1 33.0> 32.55 6 0.093750 6 0.093750 Número de pantalones

12
11
[33.0 33.9> 33.45 11 0.171875 17 0.265625 10
[33.9 34.8> 34.35 20 0.312500 37 0.578125
[34.8 35.7> 35.25 12 0.187500 49 0.765625 6 6 6

[35.7 36.6> 36.15 6 0.093750 55 0.859375 5

3
[36.6 37.5> 37.05 6 0.093750 61 0.953125
[37.5 38.4> 37.95 3 0.046875 64 1 0
31,65 32,55 33,45 34,35 35,25 36,15 37,05 37,95 38,85
Totales 64 1 Porcentaje de Algodón
d) Interprete los valores de f3, f4 , f3+f4 , F3, h5 , 1- H2 y n - F5
Interpretaciones:
f3 = 20
(En 20 pantalones de caballeros se utilizó entre 33.9 y menos de 34.8 porciento de algodón).
f4 = 12
(En 12 pantalones de caballeros se utilizó entre 34.8 y menos de 35.7 porciento de algodón).
f3 + f4 = 32
(En 32 pantalones de caballeros se utilizó entre 33.9 y menos de 35.7 porciento de algodón).
F3 = 37
(En 37 pantalones de caballeros se utilizó entre 32.1 y menos de 34.8 porciento de algodón).
h5 = 0.09375
(La proporción de pantalones de caballeros que utilizó entre 35.7 y menos de 36.6 porciento
de algodón es 0.09375).
1 - H2 =1-0.265625= 0.734375
(La proporción de pantalones de caballeros que utilizó entre 33.9 y menos de 38.4 porciento
de algodón es 0.734375).
n - F5=64-55= 9
(En 9 pantalones de caballeros se utilizó entre 36.6 y menos de 38.4 porciento de algodón).
 INTERPOLACIÓN
A continuación, se presenta el rendimiento de 90 lotes de un sustrato cerámico en el
que se ha aplicado un recubrimiento metálico para aplicaciones fotovoltaicas:

a) Estime el porcentaje de lotes de

sustrato cerámico que tienen un
rendimiento de a los más 81.889.
25
22
b) Estime el porcentaje de lotes de
20
sustrato cerámico que tienen un
18
17 rendimiento de por lo menos 93.156.
Número de lotes

15 14 c) Estime el porcentaje de lotes de

11 sustrato cerámico que tienen un
10 rendimiento inferior a 84.560 o
7
superior a 94.589.
5
d) Estime el porcentaje de lotes de
1
0
sustrato cerámico que tienen un
78,642 81,521 84,400 87,279 90,158 93,037
Rendimiento de sustrato cerámico
95,916 98,795
rendimiento entre 83.258 y 92.400.
e) Estime entre que rendimientos se
encuentra el 60% central de los lotes
de sustrato cerámico.
 SOLUCIÓN
La tabla de frecuencias correspondiente es.
Rendimiento xi fi hi Fi Hi
[78.642 81.521> 80.0815 1 0.0111 1 0.0111
[81.521 84.400> 82.9605 7 0.0778 8 0.0889
[84.400 87.279> 85.8395 22 0.2444 30 0.3333
[87.279 90.158> 88.7185 17 0.1889 47 0.5222
[90.158 93.037> 91.5975 18 0.2000 65 0.7222
[93.037 95.916> 94.4765 14 0.1556 79 0.8778
[95.916 98.795> 97.3555 11 0.1222 90 1
Totales 90 1

a) Estime el porcentaje de lotes de sustrato cerámico que tienen un rendimiento de a los más
81.889.
1.11% 7.78% 24.44% 18.89% 20.00% 15.56% 12.22%
X%

78.642 81.521 84.400 87.279 90.158 93.037 95.916 98.795

81.889

0.368

2.879
 De donde:
X 7.78
=
0.368 2.879
Luego:
X = 0.99%
Por lo tanto, el porcentaje de lotes de sustrato cerámico que tienen un rendimiento de a los más
81.889 es 2.10% (1.11% + 0.99%).
b) Estime el porcentaje de lotes de sustrato cerámico que tienen un rendimiento de por lo menos
93.156.
1.11% 7.78% 24.44% 18.89% 20.00% 15.56% 12.22%
X%

78.642 81.521 84.400 87.279 90.158 93.037 95.916 98.795

93.156

2.76

2.879
De donde:
X 15.56
=
2.76 2.879
Luego:
X = 14.92%
Por lo tanto, el porcentaje de lotes de sustrato cerámico que tienen un rendimiento de por lo
menos 93.156 es 27.14% (14.92% + 12.22%).
c) Estime el porcentaje de lotes de sustrato cerámico que tienen un rendimiento inferior a 84.560 o
superior a 94.589.
1.11% 7.78% 24.44% 18.89% 20.00% 15.56% 12.22%

X% Y%

78.642 81.521 84.400 87.279 90.158 93.037 95.916 98.795

84.560 94.589

0.16 1.327

2.879 2.879

Cálculo de X: Cálculo de Y:
𝑋 24.44 Y 15.56
= =
0.16 2.879 1.327 2.879
Luego: Luego:
X = 1.36% Y = 7.17%

Por lo tanto, el porcentaje de lotes de sustrato Por lo tanto, el porcentaje de lotes de sustrato
cerámico que tienen un rendimiento inferior a cerámico que tienen un rendimiento superior a
84.560 es 10.25% (1.11%+7.78%+1.36%) 94.589 es 19.39% (7.17%+12.22%).

Finalmente el porcentaje de lotes de sustrato cerámico que tienen un rendimiento inferior a

84.560 o superior a 94.589 es 29.64%
d) Estime el porcentaje de lotes de sustrato cerámico que tienen un rendimiento entre 83.258 y
92.400.
1.11% 7.78% 24.44% 18.89% 20.00% 15.56% 12.22%
X% Y%

78.642 81.521 84.400 87.279 90.158 93.037 95.916 98.795

83.258 92.400

1.142 2.242

2.879 2.879

Cálculo de X: Cálculo de Y:
𝑋 7.78 Y 20
= =
1.142 2.879 2.242 2.879
Luego: Luego:
X = 3.09% Y = 15.57%

Por lo tanto, el porcentaje de lotes de sustrato cerámico que tienen un rendimiento entre 83.258 y
92.400 es 61.99 (3.09%+24.44%+18.89%+15.57%).
e) Estime entre que rendimientos se encuentra el 60% central de los lotes de sustrato cerámico.

20% 60% 20%

1.11% 7.78% 24.44% 18.89% 20.00% 15.56% 12.22%

13.33% 7.78%

78.642 81.521 84.400 X 87.279 90.158 93.037 Y 95.916 98.795

87.279 - X Y – 93.037

2.879 2.879

Cálculo de X: Cálculo de Y:
13.33 24.44 7.78 15.56
= =
87.279 − X 2.879 Y − 93.037 2.879
Luego: Luego:
X = 85.7087 Y = 94.4765

Por lo tanto, el 60% central de los lotes de sustrato cerámico se encuentran entre 85.7087 y
94.4765 nuevos soles.
 DIAGRAMA DE TALLO-HOJA

Otra forma de representar una variable cuantitativa es a través

de un diagrama de tallo-hoja. Para construir un diagrama de
tallo-hoja, cada dato se divide en dos partes: el tallo y la hoja.
Pasos para construir un diagrama de tallo-hoja
 Seleccione el primer digito o los primeros dígitos de cada dato
para los valores del tallo, los últimos dígitos de cada dato se
convierten en las hojas.
 Listar los valores del tallo en una columna.
 Corresponder a cada dato una hoja en la fila del tallo
correspondiente.
Observación:
Se recomienda un diagrama que contenga entre 5 y 20 tallos.
 EJEMPLO 1

A continuación, se presenta la resistencia a la tensión de 80

muestras de aleación de aluminio – cobre:
73 117 132 146 153 157 167 175 187 204
84 118 138 146 154 160 168 177 190 205
94 120 139 147 155 160 168 177 191 215
98 128 140 147 155 162 169 178 193 218
102 130 142 148 155 164 171 178 196 225
107 130 143 150 155 164 172 180 196 226
112 131 144 151 157 165 173 181 197 234
115 132 145 151 157 166 173 183 198 242

Represente estos datos mediante un diagrama de tallo-hoja.

 SOLUCIÓN
Diseño de tallo-hoja: Resistencia a la tensión
Unidad de hoja = 1
Tallo Hoja
1 7 3
2 8 4
4 9 48
6 10 27
10 11 2578
12 12 08
19 13 0012289
29 14 0234566778
(12) 15 011345555777
39 16 00244567889
28 17 123357788
19 18 0137
15 19 0136678
8 20 45
6 21 58
4 22 56
2 23 4
1 24 2
 EJEMPLO 2
A continuación, se presenta el registro de la demanda de pantalones (expresada en cientos de
unidades) en los últimos 50 meses:
Diseño de tallo-hoja: DEMANDA
Unidad de hoja = 0, 10
Tallo Hoja
3 8 346
4 9 3
5 10 1
8 11 339
13 12 12333
18 13 11335
(9) 14 223445666
23 15 13339
18 16 11233
13 17 133
10 18 566
7 19 24
5 20 34
3 21 25
1 22 6
a) ¿Cuál es la demanda mínima de pantalones que corresponde al 20% superior en los meses?
b) ¿En qué porcentaje de los meses la demanda de pantalones está comprendida entre 1340 y
menos de 1870 unidades?
 SOLUCIÓN
a) ¿Cuál es la demanda mínima de pantalones que corresponde al 20% superior en los
meses?

20
× 50 = 10
100

La demanda mínima de pantalones que corresponde al 20% superior de los meses es

18.50 cientos de unidades.
b) ¿En qué porcentaje de los meses la demanda de pantalones está comprendida
entre 1340 y menos de 1870?

Tallo Hoja
Como podemos observar hay 26 datos dentro de este intervalo
3 8 346
4 9 3 Por lo tanto el porcentaje es:
5 10 1
8 11 339
13 12 12333 26
18 13 11335 × 100 = 52%
50
(9) 14 223445666
23 15 13339
18 16 11233
13 17 133
10 18 566
7 19 24
5 20 34
3 21 25
1 22 6
 SÍNTESIS

Tabla de frecuencias por intervalos.

Histograma y polígono de frecuencias.
Interpolación.
Diagrama de tallo-hoja.
 METACOGNICIÓN

 ¿Que aspectos le han parecido interesantes?

 ¿En que situación recomendaría usar un
histograma?
 ¿Qué competencias del tema podría aplicar en su
vida diaria?