El documento habla sobre el fenómeno del plagio a través de copiar y pegar información de Internet sin referenciar adecuadamente las fuentes. Explica que esto es más fácil hoy en día debido al fácil acceso a Internet, y que algunos estudiantes lo usan como una forma de completar trabajos sin esfuerzo. También menciona que puede ser un problema cultural asociado a cómo se ve la información en Internet.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
10 vistas2 páginas
El documento habla sobre el fenómeno del plagio a través de copiar y pegar información de Internet sin referenciar adecuadamente las fuentes. Explica que esto es más fácil hoy en día debido al fácil acceso a Internet, y que algunos estudiantes lo usan como una forma de completar trabajos sin esfuerzo. También menciona que puede ser un problema cultural asociado a cómo se ve la información en Internet.
El documento habla sobre el fenómeno del plagio a través de copiar y pegar información de Internet sin referenciar adecuadamente las fuentes. Explica que esto es más fácil hoy en día debido al fácil acceso a Internet, y que algunos estudiantes lo usan como una forma de completar trabajos sin esfuerzo. También menciona que puede ser un problema cultural asociado a cómo se ve la información en Internet.
El documento habla sobre el fenómeno del plagio a través de copiar y pegar información de Internet sin referenciar adecuadamente las fuentes. Explica que esto es más fácil hoy en día debido al fácil acceso a Internet, y que algunos estudiantes lo usan como una forma de completar trabajos sin esfuerzo. También menciona que puede ser un problema cultural asociado a cómo se ve la información en Internet.
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 2
La generación ‘copy paste’
El fenómeno de copiar y pegar, es la nueva estrategia del plagio en la era
digital; los avances tecnológicos y el cada vez más fácil acceso a Internet para obtener información de toda índole, ha hecho que muchos profesionales y especialmente estudiantes de todos los niveles, busquen formas fáciles de realizar sus trabajos copiando información de la web sin referenciar adecuadamente las fuentes, o tratando de hacer pasar como propias obras o materiales de otros autores.
Mientras en el pasado alguien que quisiera hacer plagio tenía por lo
menos que consultar varios libros para saber qué parte quería sacar y tomarse la molestia de reescribir los textos o pagar para que otro lo hiciera, hoy mucha información, sobre cualquier tema, está a menos de un clic de distancia en Google, Bing, Yahoo! y Ask. Y ni siquiera hay que pasarlo, pues sólo es cuestión de seleccionar el fragmento deseado, copiar y pegar en una página nueva. En menos de una hora un estudiante puede tener un trabajo sin haber gastado una neurona. Se podría decir que este es un problema estructural, todo empieza en el colegio, en donde para los niños investigar es sinónimo de buscar en Internet y copiar. Además, en muchas instituciones la finalidad de los estudiantes es sólo pasar. No les gustan las materias, ni el profesor, ni las tareas, sólo buscan aprobar de cualquier forma; Pero también se puede tratar de un problema inherente a la cultura de la Internet, las personas de la era digital piensan en la información como algo que simplemente está ahí para ser usado y no como algo formulado por otros seres humanos con ideologías, contextos y fines particulares. Hoy se está entendiendo como algo que no debe ser analizado ni criticado. Simplemente está ahí y es para todos. Entonces, si copian lo que está en Internet, piensan que no hay nada malo en ello. A pesar de todo, es paradójico pensar que, aunque hoy hay más facilidades para que las personas investiguen y creen obras novedosas, cada vez se produce conocimiento de menor calidad.
La construcción del conocimiento en las distintas ramas del saber, no se
resume solo a cursos de comunicación oral y escrito, sino más bien a la producción de textos coherentes, comprensivos, cohesivos y adecuados que dinamizan la esfera formativa. Así pues, la escritura no puede seguir concibiéndose como una simple transcripción de ideas, sino como parte esencial de la construcción del pensamiento que genera una colectividad de aprendizajes y puede convertirse en la excusa para formar al estudiante en los géneros propios de dicha disciplina sin necesidad de copiar y pegar de la web.
