COMPETENCIA EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA secundaria

PRUEBA DIAGNÓSTICA DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

PRIMERO GRADO DE SECUNDARIA

Institución Educativa:
Apellidos y Nombres: _________________________________________
Sección: _________________________________________
RESTAURANTE “EL MIRADOR”

Miguel ha ido a comer a un restaurante con sus padres y su hermano. Este es

el menú para hoy:

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1. De entre las opciones de primer plato, Miguel ha elegido el arroz con conejo. ¿Qué
tipo de nutrientes aporta en mayor cantidad?

A. Hidratos de carbono y proteínas

B. Vitaminas y minerales
C. Hidratos de carbono y grasas
D. Proteínas y grasas

2. El padre de Miguel tiene que cuidar su alimentación para evitar sufrir

enfermedades relacionadas con el aparato circulatorio. El médico le ha
recomendado consumir regularmente frutas y verduras, y no tomar muchas grasas
ni azúcares, para controlar el peso. ¿Qué menú le recomendarías al padre de
Miguel que escogiera?
Primer plato
Segundo plato
Postre
Bebida
3. ¿Cuál de las siguientes enfermedades podría sufrir el padre de Miguel si no cuida
su alimentación?
A. Miopía
B. Trombosis
C. Neumonía
D. Sida
4. El hermano de Miguel es alérgico a algunos alimentos. Si durante la comida le hubiera
dado una reacción alérgica, ¿cuáles de las siguientes cosas deberían de haber hecho los
padres de Miguel? (Marca con una X)

Sí No
Dejarle solo para que se tranquilice
Llamar al 112
Mantener la calma
Recomendarle que pasee
Darle algo de comer o beber

5. En el restaurante, Miguel ha visto este cartel. Escribe dos componentes del tabaco
que sean perjudiciales para la salud.

1.
2.

2
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6. Después de comer, a Miguel le entra un poco de sueño. Su madre le dice que es

por la digestión. Rodea con un círculo aquellos órganos que intervienen en la
digestión.

Pulmones Intestino grueso

Páncreas Corazón

Intestino delgado Riñones

Laringe Estómago

7. ¿Qué órgano de los anteriores es una glándula?

¿Qué jugo produce?

CUMPLEAÑOS CIENTÍFICO

Ana va a celebrar su cumpleaños, y ha pensado en hacer un “cumpleaños científico”, es decir,

en preparar un montón de experimentos divertidos para que sus amigos se lo pasen genial.
Buscando en internet, ha encontrado la siguiente guía para hacer un experimento.

Cómo atraer agua con un globo

Con este experimento sorprenderás a tus amigos. Para
llevarlo a cabo necesitarás: un globo, un jersey de lana y un
chorro de agua.
Pasos:

Infla el globo.
Frota el globo inflado con el jersey de lana.
Acerca el globo a un chorro de agua (por ejemplo, de un
grifo).

¡Así de fácil! ¡Verás cómo, “misteriosamente”, el

chorro de
agua se aproxima al globo!

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8. ¿Qué tipo de energía hace que el agua se aproxime al globo?

A. Mecánica
B. Térmica
C. Química
D.Eléctrica
9. ¿Qué pasaría si, en lugar de un globo, frotáramos un bolígrafo con la lana y después lo
acercáramos a unos trocitos de papel?

10.Ana ha encontrado un vídeo en internet en el que se ve cómo se hace otro experimento

con globos. En él, un chico hace lo siguiente:

- Hincha dos globos y los ata a los extremos de un hilo.

- Frota los dos globos con un paño de lana.
- Levanta el hilo por el centro, dejando que los dos globos caigan hacia
abajo…

Pero justo en ese momento, el vídeo se corta. ¿Qué crees que sucederá a continuación?

A. Los dos globos se separan porque tienen la misma carga eléctrica

B. Los dos globos se separan porque tienen el mismo polo magnético
C. Los dos globos se separan porque tienen distinta carga eléctrica
D. Los dos globos se separan porque tienen distinto polo magnético

11. Ana piensa en qué se podría hacer para volver a juntar los globos tras el experimento del
vídeo. ¿Cuál crees que es la respuesta correcta?

A. Esperar un rato a que se pase el efecto

B. Colocar entre los dos globos un tercer globo frotado con lana
C. Colocar entre los dos globos un objeto no electrizado
D. Colocar entre los dos globos un imán
12. Existen muchos tipos de energía. Ya has visto la que se produce al frotar un globo con lana.
Coloca las siguientes fuentes de energía en la tabla, según sean o no energías renovables.

Energías renovables Energías no renovables

Agua

Carbón

Sol

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13.Todas estas fuentes de energía se pueden utilizar para obtener energía eléctrica. Nombra 3
ejemplos de materiales que dejan pasar la electricidad (conductores), y otros 3 ejemplos de
materiales que no dejan pasar la electricidad (aislantes).

Conductores Aislantes

1. 1.

2. 2.
Uranio
3. 3.
Viento

Biomasa

Petróleo

Gas natural

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LA CARTA EUROPEA DEL AGUA

Claudia ha visitado hoy el Acuario de su ciudad. Le han dado este folleto:

LA CARTA EUROPEA DEL AGUA

1. No hay vida sin agua. El agua es un tesoro

indispensable para toda actividad humana.

2. El agua no es inagotable. Es necesario

conservarla, controlarla y, si es posible,
aumentar su cantidad.

3. Contaminar el agua es atentar contra la vida

humana y la de todos los seres vivos que
dependen del agua.

4. La calidad del agua debe mantenerse en condiciones

suficientes para cualquier uso; sobre todo, debe satisfacer las
exigencias de la salud pública.

5. Cuando el agua residual vuelve al cauce, debe estar de tal forma que
no impida usos posteriores.

6. Mantener la cubierta vegetal, sobre todo los bosques, es necesario para

conservar los recursos del agua.

Imagen obtenida de http://caratulasparaword.blogspot.com.es

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14.“Contaminar el agua es atentar contra la vida humana y la de todos los seres vivos que
dependen del agua”. Claudia piensa que la contaminación del agua debe ser especialmente
perjudicial para los seres vivos que habitan los ecosistemas acuáticos. Escribe el nombre de
dos ecosistemas acuáticos.

1.

2.
15.“El agua no es inagotable. Es necesario conservarla, controlarla y, si es posible, aumentar su
cantidad”. Claudia ha puesto un bidón en su jardín en el que recoge el agua de la lluvia que
baja por el canalón. Así puede regar las plantas aprovechando el agua de la lluvia. Tras un
día de lluvia, Claudia observa que tiene 6,5 litros de agua en el bidón. Después de dos días
soleados, ve que sólo hay 6 litros. Piensa que el agua se ha vaporizado.
¿Qué cambios de estado se producen en los siguientes casos?

Contesta con una de estas opciones: fusión, vaporización, condensación, solidificación.

A. Cuando se empaña el espejo del baño mientras te

duchas:
B. Cuando se derrite el cubito de hielo en un
refresco:
C. Cuando se seca la ropa que está colgada en un
tendedero:
D. Cuando se hiela un charco después de una noche de mucho frío:
16.En el bidón de su jardín, Claudia ha observado que hay una rama pequeña flotando,
mientras que en el fondo hay un tornillo, que se le ha debido caer a su padre. Claudia
piensa en la razón de por qué flota la rama. Ayúdala completando la siguiente frase:

La rama flota porque es menos que el .

17.En la visita al acuario, un Claudia ha visto unos peces pequeños que nadaban junto a los
tiburones. El guía ha explicado que son los peces rémora, que se alimentan de los restos de
comida que le sobran al tiburón. El guía ha dicho que a esta relación entre especies
diferentes se le llama…

A. Depredación
B. Mutualismo
C. Comensalismo
D. Parasitismo
18.“Mantener la cubierta vegetal, sobre todo los bosques, es necesario para conservar los
recursos del agua”. Claudia piensa en la importancia que tienen las plantas en diversos
aspectos. Por ejemplo, la fotosíntesis es muy importante y beneficiosa para el planeta.
¿Sabrías decir por qué?

A. Porque extrae agua de la tierra y produce dióxido de carbono

B. Porque aprovecha la energía del sol y produce oxígeno
C. Porque extrae agua de la tierra y produce oxígeno
D. Porque aprovecha la energía del sol y produce dióxido de carbono
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19.Claudia sigue pensando en la importancia de la fotosíntesis, y ha decidido hacer un

experimento en casa para comprobar cómo influye en el desarrollo de las plantas. Para
ello, ha comprado dos plantas iguales en un vivero. ¿Qué crees que debería comprobar
para ver el efecto de la fotosíntesis?

A. Qué pasa si riega una y no riega la otra.

B. Qué pasa si abona una y no abona la otra.
C. Qué pasa si coloca una a la luz y la otra a oscuras.
D. Qué pasa si coloca una al calor y la otra al fresco.

MAGDALENAS

A Carlos le gustan mucho los dulces. Su abuela le ha dado esta receta de magdalenas
para preparar una merienda con sus amigos:

Ingredientes para 6 personas:

● 3 huevos.
● 140 gramos de azúcar.
● 50 mililitros de leche.
● 100 mililitros de aceite.
● La ralladura de limón.
● 150 gramos de harina.
● 2 cucharaditas rasas de
levadura en polvo.

Preparación

Paso 1: Tienes que batir los huevos enteros con el azúcar hasta que aumenten el doble de su
volumen. (Esto te resultará mucho más fácil y rápido si utilizas una batidora eléctrica).
Paso 2: Añade la leche, el aceite y la ralladura de limón, y mézclalo todo.
Paso 3: Luego, incorpora con mucho cuidado la harina y la levadura. Paso 4: Por último, rellena
las 3/4 partes de cada molde y mételos todos en el horno precalentado a 180-200 º C durante
15 minutos.

Pasado ese tiempo, sácalas del horno, deja que se enfríen y… ¡listas para comer!
Mmmmmmm

Imagen: By 3268zauber (Own work) [GFDL (http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html) or CC BY-SA

3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)], via Wikimedia Commons

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20. Carlos hubiera preferido comprar las magdalenas, pero su abuela le dice que
las caseras son más saludables que muchas de las que venden. ¿Por qué
crees que la abuela de Carlos ha dicho esto?

A. Porque las caseras huelen mejor

B. Porque las caseras no tienen conservantes
C. Porque las caseras son más baratas
D. Porque las caseras llevan levadura

21.Sin energía, Carlos no podría realizar la receta. Une las siguientes cosas que tiene que
utilizar Carlos con el tipo de energía que contienen o generan, y con la definición de esta
energía.

Energía mecánica
La energía que transmiten los cuerpos en forma de c
Horno

Energía térmica
La energía que se almacena en las sustancias
Batidora

Energía química La energía que se debe a la posición y al movimien

Alimentos

22.¿Qué tipo de reacción química, provocada por la levadura, hace que las magdalenas
aumenten de volumen?
A. Fermentación
B. Oxidación
C.Neutralización
D.Reducción
23.La abuela de Carlos le ha dicho que si quiere tardar menos en hacer las magdalenas, puede
poner el horno entre 200 y 220 º C. En ese caso, tiene que tener cuidado y no dejarlas más
de 12 minutos, porque si no se pueden quemar. Si, por el contrario, prefiere no estar muy
pendiente de si se queman, puede poner el horno entre 140 y 160 º C, y dejarlas 20
minutos. Carlos ha decidido apuntarse todo en una tabla, para que no se le olvide.
¿Puedes ayudarle a completarla?

Temperatura del horno (ºC) Tiempo en el horno (minutos)

180 - 200

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24.A Carlos su abuela también le ha dicho que dos minutos antes de que se cumpla el tiempo,
Carlos puede apagar el horno, y las magdalenas se terminan de hacer con el calor que
queda dentro. Así ahorra energía eléctrica. ¿Qué ventajas para el medio ambiente tiene el
ahorro de energía eléctrica?

A. Se mejora la fotosíntesis de las plantas.

B. Se mejora la proporción de nitrógeno en la atmósfera.
C. Se mejora la calidad de las aguas.
D. Se mejora el problema de la lluvia ácida.

LA NUEVA TIENDA DEL BARRIO

Junto al parque han abierto una nueva tienda de juguetes y han repartido propaganda para
conocer todo lo que hay en su interior.

En la última hoja de la propaganda hay unas preguntas. Para conseguir premios hay que
contestarlas. Alba y Hugo se han sentado en un banco para rellenar la encuesta y presentarla
en la tienda para recoger su regalo de inauguración.

Mira las preguntas que nos hacen.

Algunas son sobre seguridad informática y sobre inventos.
¡Es curioso, todo está relacionado con los juguetes!

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A continuación, se muestran las preguntas de la propaganda. Responde según las indicaciones.

25. ¿Sabrías clasificar como práctica segura o práctica insegura las distintas afirmaciones
en el uso de internet? Marca con una cruz la casilla que corresponda

PRÁCTICA PRÁCTICA
SEGURA INSEGURA
Dar detalles privados de tu vida a desconocidos

Emplear usuario y contraseña privada

Usar internet bajo la supervisión de un adulto

Dar a conocer contraseñas a tus amigos

Descargar programas dudosos de internet

Navegar junto a los padres

26. ¿Sabías que uno de los avances tecnológicos más importante es el ordenador? Fue
diseñado a mediados del siglo XX y ha evolucionado mucho hasta nuestros días.
Indica con una cruz qué elemento del listado siguiente no forma parte de un
ordenador.
Procesador Da un razonamiento de la importancia del
Compresor ordenador en nuestras vidas.
Disco duro
Teclado

27. Ahora tienes que mirar a tú alrededor, los escaparates de la tienda, el parque, etc.
Observa tu barrio, tu hogar, seguro que te dan pistas para completar en el siguiente
listado 3 inventos de utilidad para la humanidad.

Selecciona uno de los inventos y explica el avance que significa para la sociedad.

Visita nuestra tienda y entrega tus respuestas al dependiente.

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Alba y Hugo entregan al dependiente sus respuestas

¡Perfecto chicos! Aquí tenéis vuestro premio.

Estáis invitados a visitar la tienda. En la planta de arriba hay una zona interactiva donde podréis jugar, los

Juan, el dependiente, les hace un par de preguntas para

enseñarles a construir juguetes elementales.

Pero antes ¡mirad lo que estoy diseáando!

¿Sabéis decirme la diferencia principal que existe entre máquinas simples y máquinas com

28.Las máquinas las clasificamos en dos grandes grupos: máquinas simples y máquinas
compuestas. Responde la pregunta de Juan.
¿Sabéis decirme la diferencia principal que existe entre máquinas simples y máquinas
compuestas?

29.Juan muestra lo que está construyendo a Ana y Miguel. Se trata de una pequeña máquina
compuesta. ¿Qué 3 elementos podrías indicarle para construir una máquina compuesta?

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Mientras Alba y Hugo ven su premio, Juan el dependiente les hace una nueva pregunta

30.¿Qué tres máquinas simples y qué tres máquinas

compuestas conoces? Puedes fijarte en algunos de los
ejemplos que aparecen en el entorno de la tienda de
juguetes.

Máquinas simples Máquinas compuestas

Después de ayudar a Juan, Alba y Hugo abren el regalo que

les han dado. Es una linterna que funciona cuando se gira
una manivela. Están muy contentos con su linterna y con
toda la información que están recibiendo. Suben a la
segunda planta y ven a otros niños jugando. Una monitora
les indica que se pongan en una mesa en
la que pueden resolver algunos acertijos con una “Tablet”. CCT35

31.Aparece una pantalla de bienvenida donde se explican los componentes básicos de la

linterna que les han regalado; tras ver la información les plantean que dibujen un circuito
eléctrico con los componentes que aparecen en la imagen y que indiquen el nombre de
cada uno de ellos en la línea correspondiente.

Dibuja aquí el esquema

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CCT36
32.Cuando acaban el dibujo la monitora se acerca para indicarles la siguiente mesa a la que
pueden ir a jugar y les pregunta que identifiquen cuál de las siguientes afirmaciones es
correcta. Elige la respuesta correcta.

A. Un material aislante lo es siempre de la electricidad y del calor.

B. Un material conductor es el que conduce a gran velocidad.
C. Un material aislante evita el contacto de la electricidad al manipularlo.
D. Un material conductor evita pérdidas de energía en el transporte.
mos a trabajar con cosas que seguro habéis experimentado. Cuando os tiráis muchas veces por un tobogán de plástic
Mirad lo que pasa cuando acerco una regla de plástico a estos trozos de papel.

Mirad lo que pasa con estas limaduras y un imán.

33.La electricidad es una forma de energía que depende de la carga eléctrica que se
acumula en los cuerpos. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

V F
Todos los cuerpos están formados por materia y poseen una serie de
propiedades como la masa y el volumen.
Los cuerpos adquieren cargas eléctricas al frotarlos, éstas pueden ser
positivas, negativas y neutras.
Los objetos normalmente son neutros, no tienen carga eléctrica.
Cuando dos globos electrizados se acercan, se repelen.
Cuando acercamos la regla de plástico a unos trocitos de papel se pegan
porque su carga es diferente.

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