5.° grado | Ficha N.

° 1

Estudiante Fecha

Descubrimos números grandes

¿Qué voy a aprender?

Aprenderé a representar números hasta la decena de millar de
diferentes formas.

¿Qué voy a necesitar?

Hojas

Semillas, tapitas u otro material

Lápiz reciclado que tengas a mano

¿Qué debo tener en cuenta para desarrollar

mi actividad?

• Representar números hasta la decena de millar utilizando el

ábaco y el tablero de valor posicional.

• Expresar su ubicación en el tablero posicional y sus equivalencias

en unidades de millar, centenas, decenas y unidades.

BÁSICO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Descubrimos
números grandes Ficha N.° 1 5.° grado | Primaria

Desarrollo de la actividad
Pedro le cuenta a María que su papá comentó en la familia que su comunidad,
de San Andrés, ha producido en total cincuenta y cuatro mil ciento veintiocho
kilogramos de papa.

María, mira, mi papá ha escrito en un cartel ¡Oh!, Pedro, ¡veo que se escribe
la cantidad de papas que ha producido la con cinco cifras!... Solo conocemos
comunidad, y escuché que eran cincuenta y hasta números de 4 cifras. Debe de
cuatro mil ciento veintiocho kilogramos de ser que tu papá se alegró porque
papa. Él estaba muy contento. fue una buena cosecha.

54 128 kg

¡Ayudemos a Pedro y María! ¿Cómo podemos representar este número?, ¿por qué
estará tan contento el papá de Pedro?

Responde las siguientes preguntas:

• Si María dice que solo conocen números de hasta cuatro cifras, ¿qué números
pueden ser estos? Escribe al menos tres números que conozcas de 4 cifras.

• ¿Cómo se puede representar un número?

• ¿Cómo lo harías tú?

• ¿Te puede servir el tablero de valor posicional para representar el número?,

¿con qué otros materiales puedes hacerlo?

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números grandes Ficha N.° 1 5.° grado | Primaria

Recuerda que 4 735 lo podemos descomponer en:

4 735 = 4 000 + 700 + 30 + 5

Dm Um C D U

• En el tablero de valor posicional, ubicaremos cada cifra del número 54 128.

Dm Um C D U

5 4 1 2 8
• De acuerdo al tablero de valor posicional, completa los espacios. El número
está compuesto por:

5 Dm o 50 000 unidades

4 Um o 4 000 unidades

........ C o ............. unidades

........ D o ............. unidades

........ U

María lee el tablero de valor posicional y descubre las siguientes equivalencias:

5 Dm = 5 x 10 000 = 50 000 U

4 Um = 4 x 1 000 = .............. U

........ C = .... x .......... = .............. U

........ D = .... x ......... = ...............U

........ U

• Completa:

a) Equivalencias a decenas:

5 Dm = 5 000 D

4 Um = .............. D

1 C= .............. D

2D= .............. D

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b) Equivalencias a centenas:

5 Dm = ........ C

4 Um = ........ C

........ C
1 C =

c) Equivalencias a unidades de millar:

5 Dm = ........ Um

4 Um = ........ Um

• Ahora responde:

Ya te habrás dado cuenta de que la producción de papas de la comunidad de

Pedro se podría agrupar en:

54 bolsas de 1000 papas y quedan 128 sueltas.

...... bolsas de 100 papas y quedan ........... sueltas.

...... bolsas de 10 papas y quedan .............. sueltas.

¿De qué otra manera podrías representar la cantidad de producción de papa?

Con los materiales que tengas a tu alcance, dibuja y explica lo que hiciste.

Alicia, prima de María, le comentó a Pedro que en su comunidad se cosecharon

12 864 kg de quinua. Representa este número en el ábaco.

Dm Um C D U
• Escribe dos formas distintas para representar esta cantidad.

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Pienso y resuelvo

Escribe el número que corresponde: Escribe el valor en unidades en las

siguientes cifras resaltadas con rojo:
4 Dm + 9 Um + 6 D + 3 U
23 415 =

3 Um + 8 C
8 124 =

7 Dm + 4 Um + 2 D

Reflexiono sobre mis aprendizajes

Te invitamos a reflexionar sobre los criterios que has logrado y sobre lo que necesitas mejorar.

Al resolver Lo logré.
Lo estoy
intentando.
¿En qué necesito
mejorar?

Comprendí cómo representar

números de diferentes formas.

Empleé la descomposición
posicional y las equivalencias de
manera adecuada.

Realicé la actividad propuesta.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.