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Cuenta Pública 2021

COLEGIO POLIVALENTE PATRICIO MEKIS

FUNDACIÓN EDUCACIONAL ANDALECRIS

Dirección: Avenida El Olimpo 2088 – 2068 – Maipú / Teléfonos: 264693243 - 264693244 / www.colegiopatriciomekis.cl
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ÍNDICE

Presentación

1- INFORMACIÓN GENERAL Y ESTAMENTOS INSTITUCIONALES

2- PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

3- INFRAESTRUCTURA

4- PLAN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

5- RESULTADOS EDUCATIVOS 2021

6- ACCIONES EJECUTADAS GESTIÓN PEDAGÓGICA 2021

7- CATEGORÍA DE DESEMPEÑO

8- INFORME DE RESULTADOS PTU 2020 POR ESPECIALIDAD

9- PME / 2021

10- METAS Y RESULTADOS DEL PERÍODO FIJADOS AL INICIO DEL AÑO ESCOLAR

11- ACTIVIDADES DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO

12- CENTRO DE ALUMNOS

13- CENTRO GENERAL DE PADRES

14- RECURSOS FINANCIEROS

15- DESGLOSE DE USO DE RECURSOS PERÍODO 2021

16- LÍNEAS DE ACCIÓN

17- CONTINUIDAD LÍNEAS DE ACCIÓN 2020-2021

18- REFLEXIONES FINALES

19- ANEXO / IMÁGENES ACTIVIDADES 2021

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PRESENTACIÓN

La magnitud del impacto de la pandemia ha alterado todas las dimensiones de la vida cotidiana,
modificando hasta las relaciones más básicas de interacción social; para nuestra comunidad, la
medida de suspensión de clases presenciales supuso un enorme desafío para todos los actores
involucrados y reveló un escenario imprevisto, que esperamos haya sido enfrentado de la mejor
manera posible, con los recursos disponibles.

En cuanto las condiciones sanitarias lo permitieron, la Escuela retomó la presencialidad de forma

gradual en un primer momento, para en el mes de octubre retomar con fuerza las clases en un
sistema de doble jornada, a fin de que todos y cada uno de nuestros estudiantes tuvieran la
posibilidad de reencontrarse con su compañeros, amigos y profesores, dando especial énfasis a las
clases prácticas en educación Técnico-Profesional, preparando a los 4° Medios para su salida al
campo laboral.

Hablar de calidad de la educación tiene un componente fuertemente contextual y en el momento

actual se relaciona con promover una formación integral en la que se resguarde la continuidad de
los objetivos de aprendizaje y a la vez que se desarrollan habilidades y actitudes que permitan que
los estudiantes comprendan, se adapten y transformen el nuevo contexto social, protegiendo su
salud mental y su desarrollo socioemocional.

En este sentido, nos propusimos llegar a todos y cada uno de nuestros estudiantes, con el uso de
materiales y plataformas de calidad, brindando oportunidades de acceso universal, planificando y
diseñando materiales propios, retroalimentando y evaluando los aprendizajes, con especial énfasis
en la valoración del vínculo pedagógico y afectivo entre docentes y estudiantes, más el resguardo
de su salud mental.

Cerramos el año 2021 con dos grandes noticias. Nuestro Establecimiento logró el “Sello de
Sustentabilidad” del Ministerio del Medio Ambiente y además, nos hemos convertido en “Academia
Cisco” firmando un convenio con FRAD Academias Digitales, para nuestros alumnos de
Telecomunicaciones.

Finalmente, siempre es necesario mantener las confianzas, y ello se hace posible cuando se produce
el involucramiento de los distintos actores para la búsqueda de soluciones bajo un mismo objetivo.
Por tanto, la crisis nos ofrece la oportunidad de aprender una nueva forma de ser y de vivir juntos,
en la que se hace necesario fortalecer los vínculos, en un plano de diálogo y respeto mutuo.

ELCIRA FLORES SANTANA

Directora y Equipo de Gestión
Colegio Polivalente Patricio Mekis

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1- INFORMACIÓN GENERAL Y ESTAMENTOS INSTITUCIONALES

a) Información Institucional

Establecimiento: Colegio Polivalente Patricio Mekis (RBD – 9917-1)

Dependencia : Particular Subvencionado
Adscrito a Gratuidad
Sostenedor : Fundación Educacional Andalecris de Padre Hurtado
RUT : 65.155.892-1
Dirección : Avenida el Olimpo # 2088 – 2068, comuna de Maipú
Teléfono : 22-5321019
Correo : cpmekis@gmail.com
Sitio Web : www.colegiopatriciomekis.cl

b) Oportunidades Educativas

Niveles de Enseñanza : Educación Parvularia

: Educación Básica
: Educación Media HC
: Educación Media TP
: Educación De Adultos

Especialidades : Contabilidad
: Telecomunicaciones
: Atención de Enfermería Mención Enfermería
c) Visión

La Comunidad Escolar, bajo los valores del respeto, responsabilidad, solidaridad, autonomía y
honestidad, propende al desarrollo integral de sus estudiantes, desde la etapa inicial a formación
de técnicos de nivel medio con altas competencias y habilidades en sus respectivas áreas,
insertándose exitosamente en el mercado laboral y EDJA, siendo un referente de calidad
educacional en la comuna y asumiendo el PEI como suyo, en el marco de un EE que apuesta por la
innovación y sustentabilidad.

d) Misión

El Colegio Patricio Mekis de Maipú tiene como misión formar jóvenes técnico-profesionales,
comprometidos con su proceso de enseñanza-aprendizaje, con sentido de identidad y con valores
como el respeto, la responsabilidad, la solidaridad, autonomía y honestidad, que son las bases
esenciales de todo ciudadano, para enfrentar los desafíos actuales y ser un aporte a la sociedad.

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e) Sellos Educativos 2021

▪Familias comprometidas con el Colegio, Responsables con la Educación de sus Hijos.

▪Nuestros Valores: Respeto, Responsabilidad, Solidaridad, Autonomía y Honestidad.
▪Aprendizaje Continuo, Formación Integral, Orientación Técnico-Profesional.
▪Trabajo Permanente, Rendimiento.
▪Buena Convivencia Escolar, Formación Ciudadana y Democrática, Hábitos de Vida Saludable.
▪Perfeccionamiento y Actualización Continua de la Comunidad.
▪Sello de Sustentabilidad Ambiental

f) Estamentos Institucionales

Equipo de Gestión

Función Nombre

Directora Elcira Celinda Flores Santana

Jefa Recursos Humanos Giovanna Díaz Pareja

Inspector General Enseñanza Media Claudio Araya Araya

Inspector General Enseñanza Básica Fernando Videla Lara

Encargado de Convivencia Escolar Pedro Roberto Flores Santana

Jefa Unidad Técnico-Pedagógica Enseñanza Media France De Ponson Du Terrail Gunckel

Coordinador Pedagógico Enseñanza Media Técnico Rosa Araya Escobedo

Profesional y Prácticas

Coordinador Pedagógico Enseñanza Media Antonio López Ciudad

Jefa Unidad Técnico-Pedagógica Enseñanza Básica Patricia González Sánchez

Coordinadora Equipo Psicoeducativo Ingrid López Otarola

Encargado de Informática y Recursos del Aprendizaje Elvis Arancibia Fuentes

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2- PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

❖ Educación Parvularia

Cantidad Función

4 Educadoras de párvulos tradicional

2 Asistentes de Aula

1 Inspectora Enseñanza Básica

1 Docente Aula Básica Inglés

❖ Educación Básica

Cantidad Función

34 Docentes Enseñanza Básica.

1 Docente encargada de Biblioteca CRA

1 Jefa de Unidad técnico-Pedagógica Básica

1 Coordinadora Pedagógico Pre Básica.

1 Inspector General Básica.

4 Inspectores

1 Docente Encargado de Informática y Recursos

del aprendizaje

1 Encargado de Informática.

1 Inspectora Encargada de Enfermería.

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❖ Educación Media

Cantidad Función

28 Docentes Enseñanza Media.

1 Docente encargada de Biblioteca CRA

1 Jefa de Unidad técnico-pedagógica básica

2 Coordinadores Pedagógico E. Media PC y TP

1 Inspector General Básica.

4 Inspectores

1 Docente Encargado de Informática y Recursos

del aprendizaje

❖ Educación Adultos

Cantidad Función

12 Docente Enseñanza Básica y Media.

1 Jefa de Unidad técnico-Pedagógica

1 Inspector General Básica y Media

1 Inspector (a)

❖ Equipo Psicoeducativo Educación Pre Básica, Básica y Media

Cantidad Función

1 Docente Coordinadora Encargada Equipo

Psicoeducativo

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4 Psicólogos.

4 Educadoras Diferenciales.

3 Psicopedagogas.

2 Fonoaudiólogas.

❖ Equipo Convivencia Escolar

Cantidad Función

1 Docente Encargado Convivencia Escolar

1 Asistente Social.

1 Psicóloga.

❖ Administrativos

Cantidad Función

1 Administrador.

1 Contador.

9 Auxiliares de Aseo y Mantención.

2 Porteros.

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3- INFRAESTRUCTURA

Sector Párvulos

▪ 2 salas de educación Parvularia.

▪ 1 sala Psicoeducación
▪ 1 baño.
▪ 2 patios

Sector Enseñanza Media

1- Sector Enseñanza Básica

▪ 23 salas de clases. ▪ 22 Salas de clases.

▪ 6 salas taller Educación Técnico ▪ 1 sala Psicoeducación.
Profesional ▪ 1 biblioteca.
▪ 1 sala taller Multiuso. ▪ 1 sala Multitaller.
▪ 1 sala de música. ▪ 1 laboratorio de computación.
▪ 1 sala Psicoeducación. ▪ 1 sala Audiovisual.
▪ 1 biblioteca. ▪ 1 sala primeros auxilios.
▪ 1 laboratorio de ciencias. ▪ 1 sala profesores.
▪ 1 laboratorio de computación. ▪ 3 comedores.
▪ 1 auditórium. ▪ 1 cancha techada.
▪ 1 sala profesores. ▪ 2 camarines.
▪ 1 comedor. ▪ 1 Multicancha.
▪ 1 cancha techada. ▪ 7 oficinas administrativas.
▪ 2 camarines. ▪ 1 oficina Informática.
▪ 1 multicancha. ▪ 2 módulos de atención apoderados.
▪ 1 cancha de fútbol. ▪ 2 patios.
▪ 14 oficinas administrativas. ▪ 4 baños Estudiantes
▪ 3 módulos de atención apoderados. ▪ 7 baños personal
▪ 3 patios.
▪ 5 baños Estudiantes
▪ 6 baños personal
▪ 4 Bodegas.

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4.- PLAN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

Proyecto Mekis Sustentable

Aportar en la creación de una cultura ambiental escolar. Fomentando la transformación de la

comunidad educativa y las instalaciones del establecimiento en un referente ambiental para el
fortalecimiento de la gestión local. Impulsando la educación ambiental, para la sustentabilidad en
todo el quehacer educativo. El colegio Patricio Mekis de la Comuna de Maipú se encuentra en
proceso de certificación ambiental SNCAE. Ejecutando un plan ambiental que ha sido diseñado
desde la experiencia de propuestas locales de nuestra propia comunidad y su entorno.

Algunas propuestas en esta línea son, el convenio con la organización de educación ambiental
Kyklos, que nos ha apoyado en la promoción y fortalecimiento de nuestro Plan de sustentabilidad

- Participación del CONCURSO Arte con reciclaje #ReciclarEsUnArte

- Participación Encuentro red de colegios
- Participación Charlas y encuentros de formación ambiental
- Participación de Campaña de donación de residuos electrónicos
- Aplicación de Matriz Ambiental
- Muralismo Sustentable
- Actividad de Minería Urbana
- Celebración Mes del Medio Ambiente

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Plan Escuela Sustentable 2020 - 2021

Objetivos Estratégicos Meta asociada al Objetivo

2- Elaborar un plan de cultura ambiental Aportar a la creación de una cultura ambiental

desde tres ámbitos del quehacer escolar. Impulsando la educación ambiental para
educativo; curricular, gestión y relación la sustentabilidad en todo el quehacer
con el entorno. educativo.

3- Transformar a la comunidad educativa y

las instalaciones del establecimiento en Acciones
un referente ambiental para el
fortalecimiento de la gestión local. Implementación y mejoramiento de espacios
ecológicos dentro del establecimiento.
4- Fortalecer nuestras acciones de cultura
ambiental en vías de Certificación
Ambiental de Establecimientos
Educacionales en el SNCAE del
Ministerio de Medio Ambiente.

5- RESULTADOS EDUCATIVOS 2021

5.1- INFORMACIÓN DE MATRÍCULA, RETIRO Y APROBACIÓN POR NIVELES AÑO 2021

NIVEL MATRÍCULA % DE RETIRO % DE APROBACIÓN

(alumnos/as) (Descontando
alumnos retirados)

1° a 8° Básico 1060 3,39 % 94.6 %

1° y 4° Medio 712 3.1 % 95.7 %

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5.2 - ESTADÍSTICA DE ALUMNOS TITULADOS PROMOCIÓN 2020 / PROCESO 2020-2021

142 TOTAL DE ALUMNOS PROMOCIÓN 2020

CANTIDAD DE ALUMNOS % DE TITULACIÓN

102 ALUMNOS TITULADOS 72%

40 ALUMNOS NO TITULADOS 28%

4 ALUMNOS AÑOS ANTERIORES (TELE) 100%

5.3 - DETALLE DE TITULADOS POR ESPECIALIDAD

ESPECIALIDAD N° ALUMNOS ALUMNOS % ALUMNOS %

POR TITULADOS ALUMNOS NO ALUMNOS
ESPECIALIDAD TITULADOS TITULADOS NO
TITULADO

TELECOMUNICACIONES 23 19 83% 4 17%

ENFERMERÍA 69 45 65% 24 35%

CONTABILIDAD 50 34 68% 16 32%

5.4 ESTADÍSTICA DE ALUMNOS PROCESO DE PRÁCTICA PROMOCIÓN 2021 / PROCESO 2021-2022

166 TOTAL DE ALUMNOS PROMOCIÓN 2021

CATIDAD DE ALUMNOS % DE PRÁCTICAS REALIZADAS

111 ALUMNOS CON PRÁCTICA 67%

55 ALUMNOS SIN PRÁCTICA 33%

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5.5 DETALLE DE ALUMNOS CON PROCESO DE PRÁCTICA REALIZADAS

ESPECIALIDAD N° ALUMNOS ALUMNOS % DE ALUMNOS % DE

POR CON ALUMNOS SIN ALUMNOS
ESPECIALIDAD PRÁCTICA CON PRÁCTICA SIN
PRÁCTICA PRÁCTICA

TELECOMUNICACIONES 36 18 50% 18 50%

ENFERMERÍA 86 65 76% 21 24%

CONTABILIDAD 44 29 66% 15 34%

6- ACCIONES EJECUTADAS GESTIÓN PEDAGÓGICA 2021

DIMENSIÓN ESTRATEGIA ACCIONES

I.- REALIZAR APOYO EN AULA 1. APOYO PSICO-EDUCATIVO

GESTIÓN PEDAGÓGICA
PRESENCIAL O VIRTUAL A FIN DE CONTAR CON ESPECIALISTAS COMO
PSICOPEDAGOGAS, PSICÓLOGOS,
RESTITUIR SABERES Y NIVELAR A LOS
FONOAUDIÓLOGAS, EDUCADORA
ESTUDIANTES SEGÚN DIAGNÓSTICO
DIFERENCIAL PARA APOYAR A LOS
ALUMNOS CON NEE DESDE NT1 A 4°
E INFORMES DE ESPECIALISTAS CON MEDIO, TANTO EN SALA DE CLASES,
COMO EN AULA DE RECURSOS O DE
LOS EQUIPOS EXISTENTES EN EL
FORMA REMOTA, CON TUTORÍAS

EE, MÁS TALLERES Y REUNIONES INDIVIDUALES Y GRUPALES.

CON APODERADOS A FIN DE 2. APOYO AL ESTUDIANTE

COMPROMETERSE CON LOS CONTAR CON ASISTENTES DE AULA,

PARA APOYAR EL TRABAJO DE LOS
PROCESOS DE APRENDIZAJE DE ALUMNOS EN SALA DE CLASES Y EN
TRABAJO REMOTO, CON EL OBJETIVO
SUS HIJOS Y DE CONTINUIDAD EN EL
DE MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS

PROCESO ESCOLAR. BRIDAR APOYO ESTUDIANTES QUE ASÍ LO REQUIERAN,

MÁS LA ENTREGA DE MATERIAL
SOCIOEMOCIONAL A LOS IMPRESO U OTROS PARA AQUELLOS

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ESTUDIANTES, A FIN DE MEJORAR LA ESTUDIANTES CONTINÚEN CON SU

TRABAJO EN EL HOGAR.
AUTOESTIMA ESCOLAR Y SOSTENER

SUS PROYECTOS DE VIDA,

ESPECIALMENTE EN TIEMPOS DE

CRISIS

II.-APOYO A LOS
ESTUDIANTES 3. ESCUELA PARA PADRES

REALIZAR TALLERES A ALUMNOS, EL EE A TRAVÉS DE SUS DIVERSOS

DOCENTES Y EQUIPOS PSICO- EQUIPOS, ATE U ORGANISMOS

EDUCATIVOS EN AUTOCUIDADO A EXTERNOS, REALIZARÁN TALLERES PARA

FIN DE BRINDAR HERRAMIENTAS PADRES Y APODERADOS, A FIN DE

QUE PERMITAN EL TRABAJO EN BRINDAR HERRAMIENTAS PARENTALES Y

CONTEXTOS DE ALTA DE CONTENCIÓN EMOCIONAL, CON EL

VULNERABILIDAD Y CRISIS OBJETIVO DE RESGUARDAR LOS

SANITARIAS Y SOCIALES PROCESOS DE APRENDIZAJE Y

CONTINUIDAD ESCOLAR DE SUS HIJOS

GESTIÓN PEDAGÓGICA
4. MODELO PEDAGÓGICO

INSTALAR UN MODELO DE
REFORZAMIENTO PEDAGÓGICO DE
TRABAJO EN LENGUAJE Y MATEMÁTICA
DE 3° A 8° BÁSICO ACORDE A LA
PRIORIZACIÓN CURRICULAR, CON
EVALUACIONES EXTERNAS.

1. TALLERES DE AUTOCUIDADO

REALIZAR TALLERES DE AUTOCUIDADO

CON ACTIVIDADES, POR EJ: YOGA, TERAPIA
ANTI-ESTRÉS, SANA CONVIVENCIA
VIRTUAL O PRESENCIAL A DOCENTES,
PSICOEDUCATIVO, CONVIVENCIA

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ESCOLAR, EQUIPO DE GESTIÓN Y

ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN, QUE LES
PERMITAN MEJORAR EL CLIMA ESCOLAR Y
EL TRABAJO EN CONTEXTOS DE ALTA
VULNERABILIDAD Y EN SITUACIONES DE
CRISIS O ANÓMALAS QUE IMPACTAN EN
PROCESO EDUCATIVO Y SOCIOAFECTIVO

2. CHARLAS SOCIOEMOCIONALES

REALIZAR CHARLAS Y TALLERES A

ALUMNOS DE AUTOCUIDADO, EN LO
EMOCIONAL, HÁBITOS DE VIDA
SALUDABLE Y DE RESPONSABILIDAD
MEDIOAMBIENTAL A FIN DE CONTENER
Y ENTREGAR HERRAMIENTAS QUE LES
PERMITAN UN DESARROLLO
ARMÓNICO.

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DIMENSIÓN ESTRATEGIA ACCIONES

GESTIÓN PEDAGÓGICA II.- PROPICIAR INSTANCIAS DE 1. REUNIONES DE DEPARTAMENTO

DESARROLLO DE TRABAJO
COLABORATIVO Y DE ARTICULACIÓN ESTABLECER HORARIOS REGULARES DE
DE LOS DOCENTES, EN ESPACIOS Y TRABAJO (PRESENCIAL O VIRTUAL) POR
TIEMPOS DESTINADOS PARA ELLO, ASIGNATURA, NIVEL O ESPECIALIDAD
FOMENTANDO EL LIDERAZGO SEMANALMENTE, A FIN DE PROPICIAR EL
COMPARTIDO A TRAVÉS DE LA TRABAJO COLABORATIVO Y REFLEXIVO EN
LABOR DEL COORDINADOR DE CUANTO A INTERCAMBIO DE ESTRATEGIAS
ASIGNATURA PARA MEJORAR LAS PRÁCTICAS
PEDAGÓGICAS, PLANIFICACIONES,
COBERTURA CURRICULAR, CREACIÓN DE
PROYECTOS, REGISTROS VARIOS,
ELABORACIÓN DE MATERIAL, ETC.

2. COORDINADORES

MANTENER Y POTENCIAR LA FUNCIÓN DE

COORDINADOR TÉCNICO, DE
ASIGNATURA / ESPECIALIDAD A FIN DE
PROPICIAR EL LIDERAZGO DISTRIBUIDO AL
INTERIOR DE ESTABLECIMIENTO, PARA
COORDINAR Y ARTICULAR DE MANERA
MÁS EFECTIVA EL TRABAJO ENTRE PARES Y
GESTIONAR DE MEJOR FORMA LA LABOR
PEDAGÓGICA SEGÚN LAS NECESIDADES
QUE ELLOS MISMOS MANIFIESTAN, SEGÚN
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL
DOCENTE DEL ESTABLECIMIENTO.

3. CAPACITACIONES

CAPACITAR A LOS DOCENTES EN

AQUELLAS ÁREAS QUE SE DEFINAN
DENTRO DEL AÑO ESCOLAR, DE ACUERDO
A LAS NECESIDADES DETECTADAS, A FIN DE
QUE CUENTEN CON LOS CONOCIMIENTOS,

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HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE SE

REQUIEREN. POR EJEMPLO, EVALUACIÓN

FORMATIVA O A DISTANCIA,
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS, ETC.

4. ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

MANTENER EL ACOMPAÑAMIENTO Y
RETROALIMENTACIÓN AL DOCENTE DE SU
TRABAJO EN AULA POR PARTE DEL EQUIPO
DE GESTIÓN PEDAGÓGICA, CON EL
OBJETIVO DE FORTALECER LAS PRÁCTICAS
PEDAGÓGICAS Y POR ASESORÍAS
EXTERNAS (ATE) EN FORMA PRESENCIAL O
VIRTUAL A FIN DE TRABAJAR DE MEJOR
MANERA LOS OA DE LA PRIORIZACIÓN
CURRICULAR EN LENGUAJE,
MATEMÁTICA.

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DIMENSIÓN ESTRATEGIA ACCIONES

GESTIÓN PEDAGÓGICA III.- REALIZAR APOYO A LOS 1. REALIZACIÓN DE TALLERES POR PARTE
ESTUDIANTES EN AULA DE DE LAS PSICOPEDAGOGAS A LOS
RECURSOS, AULA COMÚN Y MEDIOS ALUMNOS CON NEE Y PARA AQUELLOS
REMOTOS, QUE ASÍ LO REQUIERAN QUE ASÍ LO SOLICITARON EN FORMA
SEGÚN INFORMES DE ESPECIALISTAS REMOTA.
DEBIDAMENTE COTEJADOS CON LOS
EQUIPOS EXISTENTES EN EL EE, MÁS
2. REUNIONES PERMANENTES DEL

TALLERES Y REUNIONES CON

EQUIPO PSICOEDUCATIVO CON
DOCENTES A FIN DE MANTENER UN
APODERADOS A FIN DE
MONITOREO CONSTANTE DE LOS
COMPROMETERSE CON LOS
ALUMNOS.
PROCESOS DE APRENDIZAJE DE SUS
HIJOS Y DE CONTINUIDAD EN EL
3. REUNIONES VIRTUALES Y/O
PROCESO ESCOLAR.
PRESENCIALES CON APODERADOS POR
PARTE DEL EQUIPO PSICOEDUCATIVO.

4. APOYO Y SEGUIMIENTOS A LOS

ALUMNOS QUE PRESENTARON
DIFICULTADES AFECTIVAS Y/O
EMOCIONALES POR PARTE DE LOS
PSICÓLOGOS EDUCACIONALES A FIN DE
MOTIVAR EL TRABAJO ACADÉMICO A
DISTANCIA Y EVITAR LA DESERCIÓN
ESCOLAR.

5. REUNIONES POR NIVEL CON

PARTICIPACIÓN DE DOCENTES,
UNIDAD TÉCNICA, INSPECTORES Y
EQUIPO PSICOEDUCATIVO A FIN DE
MANTENER EL MONITOREO DE LOS
ALUMNOS EN EL TRABAJO A
DISTANCIA.

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7- CATEGORÍA DE DESEMPEÑO

Ed. Básica Insuficiente Medio-Bajo Medio Alto

Ed. Media Insuficiente Medio-Bajo Medio Alto

8- INFORME DE RESULTADOS PTU 2021 POR ESPECIALIDAD

A continuación, se presenta la manera en que se distribuyen los estudiantes que estaban

habilitados para realizar la PTU del año 2021, distribuidos por puntaje según su especialidad.

Los tramos corresponden a 1 (150-449), 2(450-549), 3(550-649), 4(650-749) y 5(750-850) también

existe una cantidad de estudiantes que negaron el acceso a sus resultados y no contamos con dicha
información.

FIGURA 1: Datos, número de estudiantes que respondieron la prueba, distribuidos por puntaje obtenido.

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FIGURA 2: Datos, número de estudiantes que respondieron la prueba, distribuidos por puntaje obtenido.

FIGURA 3: Datos, número de estudiantes que respondieron la prueba, distribuidos por puntaje obtenido.

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9- PME / 2021 ACTUALIZADO

PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO

9.1 - GRADO DE ACERCAMIENTO AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS SEGÚN EJECUCIÓN

DE ESTRATEGIAS

9.2 - GRADO DE ACERCAMIENTO AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS PARA LAS

ACCIONES CON LAS ESTRATEGIAS

9.3 - GRADO DE ACERCAMIENTO GENERAL AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE INDICADORES Y

ACCIONES

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10- METAS Y RESULTADOS DEL PERÍODO FIJADOS AL INICIO DEL AÑO ESCOLAR

METAS RESULTADOS

Logro deseable de Asistencia en un 93% - La Meta propuesta se cumplió, cuando se realizó el

retorno presencial a partir del mes de octubre.

Incrementar 80% de asistencia de los - Se realizaron reuniones de apoderados en forma

apoderados a reuniones remota, cada dos meses

Mejorar niveles de compromiso de - Se articula con inspectores de nivel la reiteración de

Nuestros apoderados con citaciones del citaciones a los apoderados, se registra en hoja de
departamento Psico-orientación atención de apoderados. visitas domiciliarias

Mejorar estrategias para el logro de la - Se mejora la comunicación e información. Papinotas,

eficiencia en la comunicación con los teléfono de Inspectoría (mensajes de texto o
apoderados whatsapp)

Implementar jornadas de capacitación a - Capacitación implementación de protocolos

asistentes de la educación y equipo medidas sanitarias, prevencionista de riesgo de
directivo. riesgo capacita al personal de aseo en el uso de
insumos para la desinfección

11- ACTIVIDADES DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO:

▪ Convenio KYKLOS
▪ Campaña de Reciclaje
▪ Curso de RCP (Reanimación Cardio Pulmonar)
▪ Invitación a charlas virtuales de Educación Superior a los estudiantes de Cuarto Medio
▪ Invitación a Ensayos PDT virtuales para los alumnos de Cuarto medio
▪ Orientación y ayuda a los alumnos de Cuarto Medio para inscripción a PDT
▪ Mantención de Redes de Apoyo con entidades de Salud: Cosam; Consultorio Ahues, entre otros.
▪ Charlas CCPS (Coordinadora Colegios Particulares Subvencionados)

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12- CENTRO DE ALUMNOS:

Se mantiene la Directiva vigente del año 2019, ya que la elección se vio suspendida producto de la
pandemia.

13- CENTRO GENERAL DE PADRES

La participación y colaboración del Centro General de Padres es crucial para el logro de nuestras
metas en este sentido han promovido una cultura escolar donde los padres y apoderados son
considerados protagonistas del proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas.

Como organización colaboradora de los fines y objetivos del establecimiento, aporta al desarrollo
del proyecto educativo a través de las siguientes actividades:

▪ Ayuda Solidaria a familias vulnerables

▪ Ayuda en tiempos de pandemia, canastas de mercadería y vales de gas
▪ Apoyo en el copiado del material para los alumnos

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14- RECURSOS FINANCIEROS:

5- RENDICIÓN DE INGRESOS Y GASTOS AÑO 2021

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15- DESGLOSE DE USO DE RECURSOS PERÍODO 2021

UBICACIÓN Y SECTOR IMPLEMENTACIÓN Y MANTENCIÓN

Cambio de techumbres en todo el EE

Cambio de canaletas en todo el EE
Reparación y mantención Iluminación
Reposición de Cielo Americano
INFRAESTRUCTURA Pintura del EE y espacios comunes
Reparación Baños
Implementación de Espacios Ecológicos
Compra de Basureros para Reciclaje
Reposición de Ventanas

Compra Insumos de Aseo Generales

Adquisición de:
➔ Equipos de sanitización
➔ Alcohol Gel
IMPLEMENTOS DE SANITIZACIÓN E HIGIENE ➔ Amonio Cuaternario
COVID-19
➔ Jabón Líquido
➔ Cloro
➔ Papel Higiénico
➔ Toallas de Papel
➔ Dispensadores de Jabón funcionarios
➔ Dispensadores de Toallas de Papel
funcionarios
➔ Dispensadores de Papel Higiénico
funcionarios
➔ Tótem de Toma de Temperatura y Alcohol
Gel para funcionarios
➔ Escudos Faciales funcionarios
➔ Separadores de Atención para Escritorios
➔ Termómetros
➔ Mascarillas
➔ Overoles
➔ Delantales
➔ Infografía varia
➔ Señalética de demarcación de espacios

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Equipamiento de un 90 % al personal docente y

profesionales de apoyo con notebook.
Cambio de equipos computacionales
Mantención y reparación equipos informáticos
Reposición de cableado en redes y amplitud de
ÁREA DE CONECTIVIDAD Y SOPORTE DEL EE puntos de acceso Wi-Fi
Adquisición de elementos periféricos: Teclados,
mouse, cables hdmi
Compra de Software educativos
Adquisición de espacio virtual para aumento de
capacidad en contenido web.
Compra de Insumos Laboratorios
Equipos audio / cámaras web
Internet – mejoramiento equipos informática
Adquisición De impresoras e insumos

Pintura de salas de clases

Compra de Mobiliario Sillas Mesas
Reparación Mobiliario Sillas Mesas
Instalación de Muebles Salas Básica
Compra de Pizarras
Reparación de Pizarras
SALAS Compra de Diario Mural
Compra de Cortinas
Reparación Fierros de Cortinas
Compra de Basureros
Reposición Tv en mal Estado
Reparación Cielo Americano
Reparación Luminaria
Reparación Puertas
Reposición de Vidrios

Reacondicionamiento de Biblioteca E. Media:

➔ Mobiliario
➔ Estantería
BIBLIOTECA CRA ➔ Piso Flotante
Reposición de Vidrios
Internet – cableado redes

Reacondicionamiento de Sala de Psicopedagogía.

Reparación Mobiliario Enseñanza Básica
SALA PSICOPEDAGOGÍA Internet – cableado redes

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ÍNDICE DE VULNERABILIDAD: 2021

Educación Básica, 92%. Educación Media, 89 %

JUNAEB

Durante el año escolar 2020 se entregaron 1050 canastas de alimentos cada 15 días a los alumnos
beneficiarios del programa de alimentación escolar. Desde marzo a diciembre 2020.

CHILE CRECE CONTIGO, Durante el año escolar se entregaron 69 set de rincón del juego para los
alumnos de Pre kínder para mejorar sus aprendizajes, se realizó ceremonia de entrega
cumpliendo los protocolos sanitarios.

16- LÍNEAS DE ACCIÓN

Convivencia Escolar 2021

Objetivos Estratégicos Meta asociada al Objetivo

1. Ampliar coberturas con redes de apoyo, ❖ Fortalecer relaciones inclusivas desde la

promoviendo actividades con participación democrática y colaborativa,
organizaciones sociales locales. que faciliten la construcción de un
2. Incentivar la participación e involucrar a las sentido de pertenencia basado en una
familias en nuevos espacios para la identificación positiva con la comunidad
comunicación y el diálogo. educativa
3. Promover y fortalecer los valores ❖ Inclusión de prácticas valóricas en el
declarados en el PEI. proceso de aprendizaje de cada asignatura.
4. Promover actividades de servicio y ayuda ❖ Generar un proyecto solidario por curso.
solidaria a la comunidad. ❖ Capacitación de estudiantes para ser
5. Crear un ambiente de sana convivencia que
mediadores de la buena convivencia.
nazca desde el interior de las aulas.
❖ Fortalecer temáticas de orientación de
6. Promover la valoración de la sexualidad
afectividad y sexualidad, charlas OPD, sobre
como una dimensión propia del ser
el abuso sexual.
humano.
7. Generar espacios de reflexión en relación ❖ Fortalecer el compromiso de los
con el autocuidado y a la sana convivencia. estudiantes en el autocuidado y buenas
relaciones entre pares

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Acciones

➢ Realizar Charlas de capacitación a todos los estamentos

➢ Actualizar Plan de convivencia y nuevos protocolos
➢ Implementación de plataforma convive
➢ Utilización de los canales de comunicación para las distintas temáticas de
Orientación.
➢ Charlas de Cuidado Socioemocional por Ate para alumnos, apoderados y personal
del EE
➢ Desarrollo de temáticas relacionadas con el autocuidado, prevención de drogas,
alcohol, sexualidad acoso sexual, bullying, acoso escolar, ciberbullying.
➢ Apoyo a las familias del establecimiento que cursan una difícil situación producto
de la pandemia con la entrega de Canastas Familiares
➢ Entrega de Diplomas a Alumnos destacados
➢ Entrega de Diplomas a Apoderados destacados
➢ Premiación y reconocimientos estudiantes destacados
➢ Se realiza intervención en todos los cursos para conversar sobre los
protocolos de clases virtuales.
➢ Trabajo focalizado con distintos estudiantes por problemas de Convivencia Escolar.
➢ Confección de bases concurso “Celebremos juntos la sana Convivencia”.
➢ Planificación del día del alumno: video de la comunidad educativa saludando al
estudiantado.
➢ Realización de video para el día del alumno.
➢ Catastro para ir en ayuda de familias más necesitadas de nuestra comunidad
escolar.
➢ Difusión de Programa Lazos Maipú y Oficina Comunitaria 52com.
➢ ¿Campaña Q´tal? conéctate con tus emociones
➢ Presentación campaña Q´ tal Colegio Polivalente Patricio
➢ Carpeta Materiales Q´Tal? Colegio Polivalente Patricio Mekis
➢ Trabajo focalizado con distintos estudiantes por problemas de Convivencia Escolar.
➢ Reunión con el Centro de alumnos para organizar actividades de fin de año.
➢

➢ Despedida 4tos Medios y entrega de recuerdos de parte de alumnos de Párvulos.

➢ Arreglo de patio y escenario para licenciatura

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_______________________________________________________________Cuenta Pública 2021

➢ Licenciatura de los 4to medios

➢ Ceremonia de certificación de Kínder.
➢ Participación en Taller Medioambiental 2021
➢ Graduaciones online de Octavos Básicos
➢ Despedida 4tos Medios y entrega de recuerdos de parte de alumnos de Párvulos.
➢ Arreglo de patio y escenario para licenciatura
➢ Licenciatura de los 4to medios
➢ Ceremonia de certificación de Kínder.
➢ Participación en Taller Medioambiental 2021
➢ Graduaciones online de Octavos Básicos
➢ Atención de estudiantes con problemas de convivencia escolar

Enseñanza Media Técnico - Profesional 2021 – 2022

Objetivos Estratégicos Meta asociada al Objetivo

Potenciar las diferentes especialidades, Fortalecer la Educación Técnica Profesional,

implementando y actualizando herramientas otorgando proyección y perspectiva, a nuestros
del mundo actual. Estudiantes desde competencias y habilidades
generales.
Mejorar los estándares de certificación en
habilidades y competencias específicas,
mediante capacitación constante al cuerpo
docente.

Apoyar y monitorear constantemente las

problemáticas psicosociales que inciden en los
aprendizajes de nuestros estudiantes.

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_______________________________________________________________Cuenta Pública 2021

Acciones

⮚ Potenciar habilidades blandas en nuestros alumnos, como; responsabilidad, puntualidad,

trabajo en equipo, constancia, perseverancia, solidaridad, hábitos de estudio, autonomía,
entre otras.
⮚ Hacer conciencia en nuestros alumnos lo importante que es una alimentación sana,
mantener una buena convivencia a nivel transversal y ser empático con el medio ambiente.
⮚ Retener en un 100% y brindar apoyo a las alumnas embarazadas para que egresen de 4°
Medio.
⮚ Mejorar el rendimiento académico en un 10%.
⮚ Acompañamiento a los alumnos de 4° medio por el departamento psicoeducativo,
implementado un programa psico laboral, entregándoles las herramientas para enfrentar
de mejor forma el ámbito profesional y laboral.
⮚ Incrementar en un 15% que nuestros alumnos realicen su práctica profesional.
⮚ Aumentar en un 10% el porcentaje de ingreso de nuestros alumnos a universidades.
⮚ Mejorar la vinculación entre escuela y empresa.
⮚ Incorporar salidas pedagógicas que tengan relación a cada especialidad.
⮚ Generar instancias de información a los apoderados respecto del proceso de práctica de
sus hijos.

Inspectoría básica - Media 2021 – 2022

Objetivos Estratégicos Meta asociada al Objetivo

Profundizar los protocolos y prácticas de trabajo Mejorar en el índice de asistencia escolar,

en Inspectoría para mejorar la Comunicación alcanzando un 92% promedio para el periodo
con nuestros apoderados. 2022 (marzo a noviembre)

Promover una cultura preventiva e instalar una Lo anterior dependerá de las condiciones
forma de comportamiento permanente, que sanitarias y de la presencialidad
invite a estar siempre preparados. Plan integral
de seguridad escolar (PISE) Socializar los protocolos sanitarios vigentes
externos
Fortalecer una buena convivencia escolar para
convivir a diario dentro de un espacio amable y Participación de las reuniones de coordinación
cercano, potenciando una buena autoestima, por nivel a fin de mantener un monitoreo
mejores relaciones interpersonales y un mejor constante de los alumnos.

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_______________________________________________________________Cuenta Pública 2021

rendimiento académico.
Realizar derivaciones a la Trabajadora Social en
casos de alerta de posible deserción.

Acciones

⮚ Abordar protocolo de Inspectoría: Registro de certificados médicos, llamados telefónicos,

envío de papinotas, revisión justificativa, llamada telefónica y visitas de asistente social.
⮚ Establecer reuniones de apoderados separada por nivel, con especialistas y escuela para
padres (prevención).
⮚ Generar Capacitaciones en resolución de conflicto-mediación, primeros auxilios, plan
integral de seguridad y plataforma papinotas.
⮚ Capacitar a todos los integrantes de la comunidad. (ACHS-Inspectoría)
⮚ Desarrollar ensayos de evacuación, Instalación de Señaléticas y elaboración de protocolos
al interior de las salas
⮚ Apoyar el plan anual de convivencia escolar.
- Organizar actividades deportivas, culturales y solidarias
- Elaborar registro de atención de alumnos, apoderados. Hasta la resolución del conflicto.

Equipo Psicoeducativo 2021 – 2022

Objetivos Estratégicos Meta asociada al Objetivo

Desarrollar al máximo las capacidades de los Contribuir al mejoramiento continuo de la

estudiantes para lograr su autonomía, lo que le calidad de la educación que se imparte en el
permitirá desenvolverse en su vida diaria, y así establecimiento, en especial apoyando a los
lograr participación e integración. estudiantes con NEE.

Acompañar a los estudiantes durante el proceso Fomentar la autonomía del estudiante mediante
de aprendizaje mediante el refuerzo de la entrega de estrategias para el logro de
habilidades y contenidos (virtual y presencial). aprendizajes significativos. (superación de
dificultades)
acompañar y monitorear las necesidades
socioemocionales de los estudiantes del
establecimiento. Elaborar e implementar
instrumentos diagnósticos para evaluar NEE.

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Acciones

⮚ Monitorear el seguimiento y la comunicación efectiva con los apoderados. Entrevistas con

apoderados de los estudiantes que participan del equipo, o apoderados que soliciten apoyo
por parte del equipo
⮚ Incrementar en 80% al 2° semestre 2021, el reforzamiento de las citaciones de apoderados.
⮚ Reuniones de nivel para realizar un trabajo coordinado y articulado con Profesores jefes e
Inspectores de Nivel.
⮚ Realización de tutorías con alumnos con NEE y para todos los alumnos de un grupo curso.
⮚ Tutorías personalizadas según solicitud de apoderados y profesores.
⮚ Participar en las clases online o presencial de lenguaje y/o matemáticas desarrollando una
actividad de inicio para el desarrollo de habilidades cognitivas para posteriormente el
profesor/a continúe con la clase.
⮚ Reuniones de apoderados de alumnos/as que trabajan con el equipo psicoeducativo.
⮚ Participación de todos los miembros del equipo psicoeducativo en reuniones de
apoderados.
⮚ Realización de Escuela para padres por parte de los psicólogos apoyados por educadoras
diferenciales y psicopedagogas dea cada nivel educativo
⮚ Mantención de redes (Consultorio Ahues) para el programa Habilidades para la vida.
⮚ Talleres de estimulación de lenguaje por parte de fonoaudiólogas desde NT1 a 7 Básico.
⮚ Realización de videos motivacionales difundidos a través de la página del colegio y redes
sociales (Instagram).

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17- CONTINUIDAD LÍNEAS DE ACCIÓN 2021-2022

Dimensiones Metas / Desafíos Enseñanza Básica -Media

● En lo profesional:
Que los docentes manejen y apliquen el marco curricular y los programas
de estudio de las diferentes asignaturas en que se desempeñan y los
utilicen en función de los conocimientos, habilidades cognitivas y sociales
que requieren nuestros alumnos de Párvulo y Primer ciclo básico.

Que potencien el ejercicio permanente de planificar didácticamente el

trabajo de aula para potenciar el logro de aprendizajes en los alumnos/as.

Condiciones Que fortalezcan el trabajo en equipo docente, centrado en los

Profesionales y aprendizajes de los niños/as.
relacionales.
Que la elaboración de instrumentos de evaluación sea pertinente y
relevante respecto de los aprendizajes.

Que utilicen los acompañamientos internos y externos como marco de

referencia, reflexión crítica y orientación de su quehacer en el aula y en el
colegio.

Que apoyen y entreguen atención efectiva a los alumnos/as con NEE.

● Desde lo relacional:

Seguir mejorando el clima del proceso enseñanza- aprendizaje en el aula.

Que los docentes continúen positivamente reconociendo en sus

alumnos/as los logros y avances por más mínimos que estos sean.
Material Didáctico
Optimizar el uso de los recursos pedagógicos existentes en el colegio.

Continuar con la incorporación de material didáctico para el logro

de aprendizajes.

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Plan Centros de Recurso de Innovación 2021 – 2022

Objetivos Estratégicos Meta asociada al Objetivo

1- Habilitar y reposicionar espacios, Proyectar Salas de aprendizaje activo con

dotando de tecnología, que permita implementación de tecnologías 1:1
trabajar con los estudiantes con Alcanzando el 90% de cobertura en
recursos web, indagación para la equipamiento por estudiante conectado.
resolución de problemas, recursos
bibliográficos y presentación inmediata Transformar digitalmente en un 80 % la gestión
al curso. pedagógica a modelos digitales Mixtos, en el
2- Implementar Mobiliario diseñado para caso de enfrentar una contingencia que impida
facilitar el trabajo en grupos. la presencialidad.
3- Orientar recursos para que el docente
guíe el trabajo de los estudiantes.

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18- REFLEXIONES FINALES

A la comunidad del Colegio Patricio Mekis

A través de estas líneas quiero hacerles llegar mis más sinceros saludos, y quisiera hacer algunas
reflexiones con ustedes:

Cada año y a través del tiempo, ha sido siempre la vocación de nuestra comunidad, otorgar a
nuestros alumnos y alumnas y a sus familias oportunidades de desarrollo y que nuestro colegio sea
efectivamente aquel puente y plataforma que les permita conseguir sus sueños y concretar
proyectos de vida.

Es así, como en los últimos años, ha existido un sostenido incremento de alumnos que han
proseguido estudios en la Educación Superior, y paralelamente, una inserción exitosa en el mundo
laboral, donde recogemos con alegría y con orgullo parental, cuando aquellos que terminaron su
ciclo, vuelven a los pasillos del colegio, a saludar y a retroalimentarnos con su afecto y
agradecimientos.

A este respecto, es necesario hacer presente el rol que cumplieron nuestros Padres y Apoderados,
quienes ya sea a través del Centro General de Padres y Apoderados, como a nivel de cada padre y
madre de familia, fueron esenciales para el logro de ese cometido, para todos ellos nuestros
agradecimientos.

A nuestros alumnos, he de manifestarles que su comportamiento fue ejemplar, que se hicieron

parte de aquellas situaciones que les hacían sentido, y lo hicieron en un clima de respeto, tolerancia,
diálogo y comprensión, que son valores fundamentales de toda sociedad y que están plasmados en
nuestro Proyecto Educativo.

A nuestros docentes, profesionales de apoyo y asistentes de la educación, decirles que lo anterior

fue posible gracias a su compromiso, al afecto que cada día manifiestan a sus alumnos y a que se
preocupan y ocupan todos los días, de situaciones que van más allá de lo estrictamente curricular,
siendo solidarios con la comunidad del colegio.

Juntos como comunidad fortalezcamos nuestros valores centrales: solidaridad, responsabilidad y

respeto en cada una de las acciones.

Sin más, y orgullosa de lo que hemos construido.

ELCIRA FLORES SANTANA

Directora y Equipo de Gestión
Colegio Polivalente Patricio Mekis

Dejamos a su disposición la cuenta pública 2021, para consulta en nuestra página institucional www.colegiopatriciomekis.cl

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19- ANEXO / IMÁGENES ACTIVIDADES 2021

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Ver todas nuestras imágenes en:

https://nodosur.cl/mekis2/catalogo-digital/

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