Planificación Estratégica Institucional 2020-2022

Institución Educativa Carlos Adolfo Urueta

Autores

Álvarez Valett Nicolás del Cristo

Benítez Torres Víctor Rafael

Dorado Méndez Octavio Leonel

Meneses Hoyos Carmen Dilia

Tutor

Mauricio Cruz Meléndez.

Asignatura

Planeación Estratégica en la Educación

Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología – UMECIT

Maestría en Administración y Planificación Educativa

Colombia

2022
 IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

Nombre: Institución Educativa Carlos Adolfo Urueta

Dirección sede central: Tvr 5ª 26-28 calle principal

Teléfono: 3106545249

Dirección de las otras sedes: teléfono

Sede Divino Niño Calle 8ª Barrio 7 de agosto 3187226067
Sede Simón Bolívar Barrio 20 de Julio 3104082475
Sede las Brisas Barrio Brisas de Ayapel 3106687503

Municipio: Ayapel Departamento: Córdoba país: Colombia

Fecha de fundación o integración con las diferentes sedes:

El Colegio Nacional Carlos Adolfo Urueta, fue creado por medio de la ley 170 de
1.948 cuando el doctor, LADISLAO MÁRQUEZ MONTIEL realiza las gestiones con
los congresistas ALFONSO ROMERO AGUIRRE y JOSÉ SANTOS CABRERA para
crear un colegio de bachillerato en el municipio de Ayapel, que para la época
pertenecía al departamento de Bolívar. El colegio lleva el nombre del doctor
CARLOS ADOLFO URUETA, por petición de MÁRQUEZ MONTIEL, como
homenaje póstumo a la memoria de este ilustre hijo de Ayapel, y en reconocimiento
de sus grandes méritos como intelectual, jurista y diplomático.
Inicialmente fue construido en terrenos del Inderena, hoy conocido como CVS, pero
por su lejanía se trasladó al sitio donde hoy se encuentra. Su funcionamiento no fue
de manera inmediata, razón por la cual fueron prestadas las instalaciones para que
funcionara el Liceo San Jerónimo, propiedad de sacerdotes y rectorado por el
Presbítero FRANCISCO JAVIER GÓMEZ quien fusionó este colegio en el Colegio
Nacional CARLOS ADOLFO URUETA en el año de 1972; convirtiéndose así en el
primer rector de la misma. El colegio comienza finalmente sus labores académicas
en el año de 1.973.
Con la primera visita que practicaron los delegados del Ministerio de Educación
Nacional en 1975, fue aprobada la Educación Básica Secundaria por medio de la
resolución No. 8278 de noviembre 6 de 1975. En el año 1977 el colegio es visitado
nuevamente por los Inspectores Nacionales y Departamentales y es aprobado de
Primero a Sexto de Bachillerato por medio de la Resolución No.9992 del 14 de
septiembre del mismo año y sale la PRIMERA PROMOCIÓN DE BACHILLERES.
Durante los años de 1985, 1988, 1992, el colegio es visitado y aprobado por medio
de las resoluciones No.21294 de diciembre 12 de 1985; 9338 de julio 8 de 1988;
001867 de noviembre 10 de 1992, hasta 1995 inclusive. Para el año de 1.993 se
abre la jornada de la tarde, gracias al gran número de estudiantes que requerían de
los servicios de la institución.
Atendiendo a lo establecido en la Ley General de Educación, en su Artículo 138, el
Plan Nacional de Reorganización establece la fusión de instituciones educativas;
razón por la cual, se fusiona el Colegio de Bachillerato Nocturno SAN JERÓNIMO
por medio de la Resolución No. 0005900 de 20 de Noviembre de 2001, las escuelas
LOMA LINDA, LAS BRISAS, CÍVICO POLICIAL Resolución No. 0003729 de Mayo
24 de 2002, En septiembre 20 de 2002 se integran las escuelas NIÑO JESÚS DE
PRAGA, SIMÓN BOLÍVAR, PABLO VI, DIVINO NIÑO y SANTA INÉS, para
conformar en adelante la INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS ADOLFO URUETA
de naturaleza oficial, carácter mixto, calendario A, jornadas MAÑANA, TARDE y
NOCHE. Más tarde Mediante la Resolución No.0000779 del 14 de octubre de 2003,
se excluye el establecimiento educativo Pablo Sexto de la Institución Educativa
Carlos Adolfo Urueta.

Licencia de funcionamiento:
ley 170 de 1948
legalización y reconocimiento oficial como institución educativa apta para otorgar el
título de bachiller académico: resolución nro. 001161 del 20 de septiembre de 2002.

Inscripción DANE número: 123068000933I

NIT número: 812001959 – 8
Carácter: Oficial.
Naturaleza: Mixto.
Modalidad: Presencial.
Calendario: A
Jornada: Diurna, Tarde, Nocturna.
Horario:
Jornada mañana: 6:30 am a 12: 30 pm
Jornada tarde: 1:00 pm a 6:30 pm
Jornada nocturna: 6:30 pm a 9:30 pm

Niveles educativos que ofrece:

Pré-escolar:
Básica primaria:
Básica secundaria y media:

Nombre del rector: Augusto René Flórez Ruiz

 HORIZONTE INSTITUCIONAL

Misión
La Institución Educativa Carlos Adolfo Urueta es una institución educativa mixta de
carácter oficial, sujeto a la ley y consecuente con los lineamientos nacionales en
cuanto al oficio de educar.
Posibilitando el desarrollo de las potencialidades en cada uno de los miembros de
la comunidad educativa que la integra, para que puedan asumir actitudes críticas
reflexivas socio-afectiva, de convivencia humana y cultura ambiental que conlleve a
superar dificultades individuales y colectivas en el entorno integrando a todas las
poblaciones, especialmente aquellas en condiciones de vulnerabilidad para
garantizar el desarrollo humano integral y una sociedad más justa.

Visión
Para el 2025 la Institución Educativa Carlos Adolfo Urueta de Ayapel ofrecerá, en
jornada contraria, un programa técnico articulado con el SENA, garantizando la
competitividad de cada uno de sus egresados (siendo) para que sea capaz de
enfrentar la vida en sus diferentes situaciones participando decididamente en la toma
de decisiones a nivel personal, social, cultural y ambiental de nuestro municipio y
se ubicará en el nivel SATISFACTORIO del índice sintético de la calidad educativa
(ISCE).
 Filosofía

El enfoque filosófico de la Institución educativa Carlos Adolfo Urueta, está orientado

hacia una formación integral en la superación del ser humano, se fundamenta en la
enseñanza de valores espirituales, éticos, morales, intelectuales, sociales y la cultura
ambiental que se deben proyectar en la vida la comunidad institucional: Estudiantes,
Padres de familia, Docentes, Directivos, Administrativos y de Servicios Generales.

Todo miembro de la Institución podrá llegar al crecimiento de sí mismo, de sus

semejantes y tendrá la capacidad de ponerse al servicio de los demás; todo su
accionar y dedicación se cimentará en el amor, el respeto, la tolerancia, la
responsabilidad, la justicia, la honestidad, la solidaridad, sentido de pertenencia y
respeto por el ambiente; valores éstos, que son pilares de una sana convivencia en
la familia y en la sociedad.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

Objetivo general:

Formar integralmente a los estudiantes de la Institución Educativa Carlos Adolfo

Urueta con una visión y una actitud productiva que lo impulsen a mantenerse en
permanente crecimiento personal, para generar transformaciones en la economía,
la cultura y en la sociedad.

Objetivos específicos:

 Transformar las relaciones para la convivencia y conformar una comunidad

educativa comprometida con la formación de niños, jóvenes y adultos.

 Integrar todos los procesos institucionales donde la articulación de lo académico

con lo productivo forme jóvenes con pensamiento prospectivo.

 Potenciar en la comunidad educativa el sentido de pertenencia e identidad en

pro de la armonía institucional.
 Fortalecer la cultura del conocimiento, la convivencia y el respeto por el ambiente
a través de procesos de investigación.

 Dinamizar la planeación institucional, desde el diagnostico la evaluación y los

planes de mejoramiento, para el continuo perfeccionamiento en el proceso de
enseñanza aprendizaje.

 Articular las acciones escolares con el Proyecto Educativo Institucional para

favorecer la unificación de criterios en el proceso de enseñanza aprendizaje.

 Crear ambientes propicios para aprender a hacer significativamente.

 Propiciar la formación de estudiantes competentes que lideren procesos de

cambio para la transformación de su ambiente, su cultura que incidan
directamente en la familia y en la sociedad.

 Rescatar la conciencia ciudadana en la comunidad educativa, que permita

ejercer la democracia con responsabilidad y criterio de que el bien general prima
sobre el bien particular.

 Fortalecer el valor de la libertad en la comunidad educativa para que cada

miembro cimente su personalidad y opte por seleccionar el rol que desempeñara
en la sociedad.

 Propiciar un ambiente donde confluyan los diferentes credos y que esto

fortalezca los lasos de fraternidad y de unidad entre todos.

 Gestionar y Facilitar el acceso a la tecnología para optimizar el aprendizaje.

 Fortalecer las estrategias que garanticen el alcance de logros haciendo énfasis

en las competencias como eje fundamental en el buen desarrollo cognitivo del
estudiante.
 FUNDAMENTO LEGAL

El PEI de la institución Educativa Carlos Adolfo Urueta se fundamenta en la

constitución política de Colombia en su artículo 67 que define a la educación y las
características para prestación de este servicio, también en el artículo 27 en el cual
se establece que el estado garantiza las libertades de enseñanza, aprendizaje,
investigación y cátedra, y en artículo 41 que obliga a la institución al estudio de la
constitución y la instrucción cívica, también, al fomento de las prácticas
democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación
ciudadana. Además, el artículo 44 que señala los derechos fundamentales del niño
y el Código del Menor.

También se fundamenta en:

 La ley 115 de febrero de 1994. Que señala las normas generales para regular
el servicio público de la educación. De conformidad con el artículo 67 de la
constitución política define y desarrolla la organización y prestación formal, no
formal e informal.
 La ley 715: Por la cual se dictan normas orgánicas en materia de recursos y
competencias de conformidad con los artículos 151, 288, 356, 357, y se dictan
otras disposiciones para organizar la prestación del servicio educativo.
 La ley 107: Que reglamenta el artículo 41 de la constitución política que obliga
a los rectores a realizar actividades que promuevan la participación de los
estudiantes.
 Decreto 1860 que reglamenta la ley 115.

PRINCIPIOS Y VALORES

La Institución educativa Carlos Adolfo Urueta se inspira en los siguientes principios,

que son producto de la participación, y reflejan el aporte de la comunidad educativa,
constituyéndose en horizonte, sentido y base fundamental del ser y quehacer
institucional:
 ORGANIZACIONALES: estructura plana y participativa  toma de decisiones
que garanticen el bienestar de la comunidad educativa.
 PEDAGOGICAS: la Institución Educativa Carlos Adolfo Urueta tiene como fin
último la formación de estudiantes íntegros, creativo, reflexivo, líder, creativo,
investigativo, productivo, que asuman valores que le permitan proyectarse.
 SOCIOLOGICOS: Estudiantes como un ser social capaz de participar en los
procesos e intervención de tipo ideológico, político, religioso, abierto a corrientes
de pensamiento universal.
 FILOSOFICOS: Estudiantes como un ser en relación: libre, critico, responsable
y justo, capaz de interpretar la realidad sociocultural de su entorno, región, país;
adquiriendo una forma de concebir e interpretar el mundo, que le permita
trascender en el tiempo y en el espacio.
 ANTROPOLOGICO: Estudiante como un ser en permanente formación,
cultivador de valores, conocedor de su identidad, responsable con los fines y
objetivos institución
 ANÁLISIS DOFA

Con el siguiente modelo se pretenden reconocer cómo opera la Institución Educativa Carlos Adolfo Urueta, estableciendo sus
fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades.

Gestión Fortalezas. Debilidades. Amenazas. Oportunidades.

Los padres de familia de la El rector actual es solo rector Aprovechar los espacios en los
En la comunidad educativa se genera un
Directiva institución educativa Carlos encargado, aunque está haciendo que se realizan eventos para
ambiente de confianza y comunicación en
Adolfo Urueta son apáticos a un excelente trabajo las políticas de repartir volantes a los padres de
donde todos se sienten acogidos lo que
asistir a las reuniones nombramiento en Colombia para familia mostrándoles la
permite un buen trabajo en equipo.
programadas con estos tiempos muchas veces se rige importancia de asistir a las
anticipación por lo que solo por color político y no por buen reuniones que se realizan en la
se presentan un 70% de los desempeño. Existe la posibilidad institución educativa.
acudientes de la institución. que vuelva el antiguo rector y los
pocos recursos económicos
desaparezcan.
Académica Se revisa y evalúa en cada periodo las No se cuenta con vía La desmotivación por parte de los Buscar estrategias por medio de
estrategias de apoyo a estudiantes con internet para el uso estudiantes al necesitar ciertos organizaciones
dificultades académicas y/o disciplinarias académico dentro de las implementos de utilización gubernamentales para la
para así cambiar de estrategias si es aulas de clase, lo que ataja académica y no contar con ellos adquisición de red de internet
necesario y hacer un acompañamiento el uso de las tics para el dentro de la institución educativa. tanto en la sede principal con
incluyendo la participación e información del mejoramiento académico. las demás sedes y la
 padre de familia y en cuanto al consecución de otros materiales
comportamiento se hace seguimiento por educativos.
medio de observador del estudiante y se le
brinda una charla con psico-rientacion para
mejorar su conducta.
Administrativa Se hace seguimiento al proceso de Los recursos económicos En la institución solo contamos con Se va a gestionar con ayudas de
matrícula, archivo académico y ajustes a los son insuficientes para una una solo fotocopiadora y esta se gratuidad para obtener al menos
boletines de calificaciones. dotación completa de utiliza para el uso de oficina y los una fotocopiadora para la sede
Se optimizan los recursos para suministro y materiales de aprendizaje estudiantes de manera constante principal y cada una de sus
dotación, de acuerdo a la disponibilidad en todas las sedes. necesitan sacar sus copias. sedes y el arreglo de baterías
presupuestal sanitarias en la sede principal y
las sedes brisas y Simón Bolívar.
De La Todos los proyectos realizados en la No contamos con la Siempre contamos con la
Comjunidad institución educativa como lo es el concurso totalidad de sillas y carpas presencia de la secretaria de
de dibujo, la promoción de libros, el necesarias para la logística educación municipal, por lo cual
concurso de inglés se realizan en lugares de los eventos. le haremos una carta de
del municipio ósea fuera de la institución propuesta para que nos
Educativa para así hacer partícipe a otra colaboren con dotaciones de
instituciones Educativas y de la comunidad sillas, mesas y carpas para la
Ayapelense. realización de eventos.
 ÁREAS DE GESTIÓN DEL PLAN DE ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL.

Los establecimientos educativos han evolucionado: han pasado de ser instituciones

cerradas y aisladas a funcionar como organizaciones abiertas, autónomas y complejas.
Esto significa que requieren nuevas formas de gestión para cumplir sus propósitos,
desarrollar sus capacidades para articular sus procesos internos y consolidar su PEI y
planes estratégicos de mejoramiento institucional (Ministerio de Educación Nacional). La
gestión institucional debe dar cuenta de cuatro áreas de gestión, las cuales son:

Gestión directiva:

En la institución educativa Carlos Adolfo Urueta a principios del mes de marzo se organizó
el gobierno escolar, eligiéndose al personero de la institución, al contralor y a cada uno de
los representantes de grado o voceros, posteriormente se hizo la reunión con padres de
familia y se eligió la junta de padres de familia; también se realizó la reunión con los
docentes de todas áreas para conformar el concejo académico y se eligió los docentes
que nos representan en el concejo directivo, cumpliéndose así el inicio del proyecto de
democracia y convivencia.

Se organizó la cooperativa por medio de una licitación para que los estudiantes tengan un
lugar dentro del colegio donde comprar desayunos u otros materiales.

Gestión académica:

En la institución educativa Carlos Adolfo Urueta se estableció nuevamente la organización

de los planes de área pues en la pandemia no había sido posible hacer las
reorganizaciones, los logros por áreas y la forma en que se evalúa a los estudiantes.

Se estableció el cronograma de actividades académicas incluyendo el periodo de clases,

el periodo de hacer evaluaciones acumulativas por áreas y la fecha de entrega de notas
para el proceso de boletines y finalmente se entrega notas académicas a los padres de
familia como un reporte para que conozcan el estado académico y comportamental de sus
hijos.
También se organizó el observador del estudiante con el fin de ir haciendo anotaciones
positivas o negativas de los estudiantes de acuerdo a su comportamiento, logros o
debilidades.

Como otra estrategia para ir evaluando el saber de los estudiantes en la Institución

Educativa se hacen simulacros con la entidad Avancemos con el saber y a los estudiantes
se les realizan simulacros de las 5 áreas fundamentales o que evalúa el ICFES.

Gestión administrativa y financiera:

Se han realizado trabajos de adecuación de la planta física de la institución, en la mejora

del estado de ventiladores, pintura para las paredes de la institución, como los simulacros
de la prueba avancemos son descargables entonces el colegio responderá por los costos
de las fotocopias que se necesiten para hacerle simulacros a todos los estudiantes.

Se arreglaron 200 sillas escolares que estaban en mal estado y se consiguió 5 tableros
que se necesitaban.

Gestión de la comunidad:

Como proyección a la comunidad se han realizado en lo que va del año dos eventos y se
han hecho en lugares diferentes del municipio de Ayapel dándole la participación a otras
comunidades educativas y a las personas del común.

El primer evento fue el concurso de dibujo que se realizó el día 23 de marzo en el parque
Miguel Escobar Méndez contamos con la presencia de la alcaldía municipal y se eligieron
y premiaron a los niños que mejor dibujaron de acuerdo a sus categorías y grados por
medio de la evaluación observable de jurados.

El segundo evento fue la muestra de comidas y dulces típicos de semana santa que se
realizó el 8 de abril en el parque didáctico con la participación de dos instituciones
educativas más; la institución educativa Marco Fidel Suarez y la institución educativa
Pablo Sexto, ambas de aquí del municipio de Ayapel.
 RESULTADOS DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL POR GESTIONES.

Para la creación de este plan estratégico se consideraron los componentes de las áreas
de gestión que constituyen los procesos institucionales, de las cuales resultan los
siguientes resultados, productos del debate, el análisis y la participación de toda la
comunidad educativa de la Institución Educativa Carlos Adolfo Urueta.

La información que se ha recolectado ha sido analizada por instrumento del Ministerio de

Educación Nacional de Colombia, en la cual se han asignado una escala de valores
cuantitativos de 1 a 4, donde cada descriptor tiene una equivalencia cualitativa de:
existencia, pertinencia, apropiación y mejoramiento continuo, teniendo como resultados
los siguientes promedios:

Gestión Directiva. REA: GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

VALORACIÓN EVIDENCIAS
PROCESO COMPONENTE
1 2 3 4
Direccionamiento Misión, visión y principios en X
estratégico el marco de una institución
y horizonte Integrada
institucional
Metas institucionales X

Conocimiento y apropiación
del direccionamiento X

Política de integración de
personas con capacidades
disímiles o diversidad cultural X

TOTAL 1 0 2 1
Gestión Liderazgo X
estratégica
Articulación de planes, X
proyectos y acciones

Estrategia pedagógica X
TOTAL 3
Anexo 1: Gestión Directiva

Gestión Directiva

2. Pertinencia
0%
1. Existencia
14%

4. Mejoramiento 3. Apropiacion
Continuo 29%
57%
 Gestión de la comunidad

VALORACIÓN EVIDENCIAS
PROCESO COMPONENTE
1 2 3 4
Uso de información (interna
y externa) para la toma de X
decisiones
Seguimiento y autoevaluación X
TOTAL
Gobierno
escolar Consejo directivo X
Consejo académico X
Comisión de evaluación y X
promoción X
Comité de convivencia X
Consejo estudiantil X
Personero estudiantil X
Asamblea de padres de familia X
Consejo de padres de familia X
TOTAL 11

Cultura Mecanismos de comunicación X

institucional Trabajo en equipo X
Reconocimiento de logros X
Identificación y divulgación de X
buenas prácticas
TOTAL 4
Clima escolar Pertenencia y participación X
Ambiente físico X
Inducción a los nuevos X
estudiantes
Motivación hacia el X
aprendizaje
Manual de convivencia X
Actividades extracurriculares X
Bienestar del alumnado X
Manejo de conflictos X
Manejo de casos difíciles X
TOTAL 1 6 2
 VALORACIÓN
PROCESO COMPONENTE EVIDENCIAS
1 2 3 4
Accesibilidad Atención educativa a grupos X
poblacionales o en situación
de vulnerabilidad
Atención educativa a
estudiantes pertenecientes a X
grupos étnicos
Necesidades y expectativas de X
los estudiantes
Proyectos de vida X
TOTAL 2 2
VALORACIÓN EVIDENCIAS
PROCESO COMPONENTE
1 2 3 4
Relaciones con el Padres de familia X
entorno X
Autoridades educativas
Otras instituciones X
Sector productivo X
TOTAL 1 1 2
Proyección a la Escuela familiar X
comunidad
Oferta de servicios a la X
comunidad
Uso de la planta física y de
los
medios X
Servicio social estudiantil X
TOTAL 2 1 1
Participación y Participación de los X
convivencia estudiantes
Asamblea y consejo de
padres X
de familia
Participación de las familias X
TOTAL 3
Prevención de riesgos
Prevención de físicos X
riesgos
Prevención de riesgos X
psicosociales
Programas de seguridad X
TOTAL 3

TOTAL PROCESO
Anexo 1: Gestión Directiva
Anexo 2: Gestión De La Comunidad

Gestion de la Comunidad
1. Existencia
5%

2. Pertinencia
19%

4. Mejoramiento
Continuo 3. Apropiación
54% 22%

ex1: Gestión Directiva

 Gestión Académica
Ggh333ÉMICA
VALORACIÓN
PROCESO COMPONENTE EVIDENCIAS
1 2 3 4
Diseño Plan de estudios X
pedagógico Enfoque metodológico X
(curricular) Recursos para el
aprendizaje X

Jornada escolar X
Evaluación X
TOTAL 1 4
Opciones didácticas para
Prácticas las
áreas, asignaturas y
pedagógicas proyectos X
transversales
Estrategias para las
tareas X
escolares
Uso articulado de los
recursos X
para el aprendizaje
Uso de los tiempos para
el X
aprendizaje
TOTAL 4
Gestión de aula Relación pedagógica X
Planeación de clases X
Estilo pedagógico X
Evaluación en el aula X
TOTAL 2 1 1

VALORACIÓN EVIDENCIAS
PROCESO COMPONENTE
1 2 3 4
Seguimiento Seguimiento a los resultados X
académico académicos
Uso pedagógico de las X
evaluaciones externas
Seguimiento a la asistencia X
Actividades de recuperación X
Apoyo pedagógico para X
estudiantes con dificultades de
 aprendizaje
Seguimiento a los egresados X
TOTAL 1 5

Anexo 3: Gestión Académica

Gestión Académica
1. Existencia
0%

2. Pertinencia
15%

3. Apropiación
4. Mejoramiento 25%
Continuo
60%
 Gestión Administrativa y Financiera

VALORACIÓ
N EVIDENCIAS
PROCESO COMPONENTE
1 2 3 4
Apoyo a la Proceso de matricula X
gestión
Académica Archivos académicos X

Boletines de calificaciones X
TOTAL 3

Administración de Mantenimiento de la planta X

La planta física y Física
De los recursos Programas para la
Adecuación y embellecimiento X
De la planta física
Seguimiento al uso de los
espacios X
Adquisición de los recursos
Para el aprendizaje X
Suministros y dotación
Mantenimiento de equipos y X
Recursos para el aprendizaje
Seguridad y protección
1 3
TOTAL PROCESO

Anexo 4: Gestión Administrativa y Financiera

Gestión Administrativa y Financiera

1. Existenci
0%

2. Pertinencia
12%

4. Mejoramiento
Continuo
38%

3. Apropiación
50%
Evidencias Fotográficas por gestión

GESTION ADMINISTRATIVA
GESTION DIRECTIVA

GESTIÓN ACADÉMICA
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
 Luego del análisis cuantitativo y cualitativo de los subprocesos y componentes de las áreas de gestión institucional y
del análisis FODA, se procede a crear un plan estratégico que responde a los puntos más críticos detectados.

PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2020-2022 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS ADOLFO URUETA

GESTION DIRECTIVA.

Objetivo estratégico Metas Indicadores Actividades/Acciones Tareas Costos Plazos Responsables

- Llamado a padres de
Fortalecer los canales de Obtener el Crear espacios Realizar un bazar de valores familia para invitarlos a 1.200.000 2 meses Asociación
comunicación con los compromiso y la de participación donde además se vendan reunión. Consejo de
padres de familia y participación por para involucrar comidas para recoger fondos - Conformación de grupo padres de
buscar el acercamiento parte de los a los padres de para embellecer los salones. de whappsap para familia.
con la comunidad en padres de familia familia en el continuar con las
general. en la asistencia a proceso informaciones.
las reuniones con educativo. - Repartición de
acudientes y a los actividades por grupos
eventos de padres de familia.
realizados. - Compra de materiales
para las actividades a
realizar (ingredientes
para comidas).
 GESTIÓN ACADÉMICA.

Objetivo estratégico Metas Indicadores Actividades/Acciones Tareas Costos Plazos Responsables

Concientizar a la Hacer un convenio con empresas Adecuar los salones de 1.500.000 Un mes Docentes,
Conseguir la
Adquirir vía internet para comunidad de internet como telefónica para clases con tables o mini rector y
línea de internet
la institución educativa. educativa de las que nos aporten su apoyo como portátiles para la concejo
que abarque toda
ventajas del uso una estrategia educativa en utilización de internet o directivo.
la institución
de las tics como donde también se le brinden que cada estudiante tenga
educativa y
herramienta de charlas a los docentes. un dispositivo móvil.
también en las
crecimiento Arreglar redes eléctricas
sedes esto solo
integral y para para la adecuación de
con uso
esto se necesita portátiles o cargar
educativo.
la internet. dispositivos móviles.
 GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA.

Objetivo estratégico Metas Indicadores Actividades/Acciones Tareas Costos Plazos Responsables

Llevar una carta a la alcaldía Realizar una carta y llevarla 16.000.000 3 meses Concejo
indicando las necesidades de la a la alcaldía y /o al sector directivo
Adquisición de 4
institución educativa entre las productivo.
Compra de fotocopiadora fotocopiadoras Gestionar la
cuales se resalten la necesidad Si la alcaldía no colabora
para uso en la consecución de
de 4 fotocopiadoras ya que son se procederá a realizar
sede principal y 4
indispensables para el actividades de rifas entre la
en las demás fotocopiadoras.
aprendizaje de los estudiantes. comunidad educativa para
sedes.
la consecución de las
mismas.
 GESTIÓN DE LA COMUNIDAD.

Objetivo estratégico Metas Indicadores Actividades/Acciones Tareas Costos Plazos Responsables

Realizar un concurso de Formar grupos con 1.000.000 3 meses Concejo
Crear conciencia que bailes y de futbol que se estudiantes para el directivo y
cuando se tienen los realizara en el polideportivo concurso de baile. junta de
materiales necesarios Dar a conocer por del barrio san Ana y se Se seleccionan los padres de
Conseguir sillas y
para realizar las medio de eventos aprovecha para vender equipos de futbol por edad familia.
carpas para su
actividades las cosas extra.scolares comida y otro tipo de y categoría.
utilización en
salen bien. actividades que bebidas para recolectar Formar grupos de
eventos fuera de
Crear acercamiento y involucran otras fondo y comprar sillas y estudiantes de grados
la institución
participación de la comunidades carpas. También se invita a superiores y sus padres de
educativa,
comunidad para buscar educativas participar a otras familia que se encarguen
su comprometimiento instituciones educativas. de la realización y ventas
con la institución de comidas y refresco.
educativa.

TOTAL GASTOS $19.700.000.00

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

GUIA_34.pdf

UNIDAD_2_-_PLANEACION_ESTRATEGICA_DE_LA_EDUCACION.pdf

PEI Institución Educativa Carlos Adolfo Urueta