UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO (UASD)

RECINTO CURSA

FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

Estructura Dinámica de la Comunidad Educativa

(PSI-3380)

SECCIÓN:

05

FACILITADOR:
Nataly Corporan Melo

TEMA:
Tarea Unidad 3.

PRESENTADO POR:
Carolin Pichardo CE-6546
Genary Peña Rosario DA-7670
Grismarly Polanco 100472306
Danny Chelena Dísla Rodríguez 100216424

FECHA:
19 de Marzo de 2022
 Introducción

El sistema educativo dominicano, está en pleno proceso de restructuración a los

fines de alcanzar el estándar de nuestra región, como hemos visto en los últimos
diez años que iniciamos este proceso de cambio con la implementación de la
jornada extendida la cuan inicio de manera escalonada posteriormente se inició con
el proceso de readecuación de los niveles de educación, el cual se ha clasificado
en tres niveles.

Estaremos comparando, el proyecto educativo de centro PCE, el plan anual de

clase PAC y el plan operativo anual POA. Hay presentar el esquemas se conocerá
sobre la estructura del sistema educativo Dominicano y los diferentes niveles de
las estructuras académica del sistema Educativo.
 Cuadro comparativo

PEC PAC POA

Establece el vínculo de la Constituye una Se refiere a la planificación de las
gestión de los procesos estrategia eficaz para la actividades del centro educativo
pedagógicos y correcta aplicación del correspondiente a un año fiscal (enero-
administrativo del centro currículo y optimizar el diciembre), en función de sus prioridades
educativo y de estos logro de los y la asignación presupuestaria. Implica el
procesos, con la aprendizajes por parte logro de los objetivos del centro,
formalidad institucional de los/as estudiantes. El mediante la programación de las
establecida. El PEC, PAC debe observar actividades en el tiempo, conforme las
¿Qué és? constituye una aspectos relativos a prioridades y el presupuesto asignado.
herramienta de actividades, estrategias,
planificación y gestión indicadores de
que define la visión aprendizaje y de
misión del centro eficiencia interna,
educativo, así como los evaluaciones, y
valores y propósitos que acogerse al calendario
guían su funcionamiento escolar establecido.
y desarrollo institucional.
El objetivo general Propiciar una mayor Consiste en que el centro se organizó, se
del PEC es transformar la integración de la ubique, se visualice y se proyecte tal y
organización y el familia, docentes y como es esperado. Ya que permite lograr
funcionamiento de las estudiantes en las resultados planificados
Objetivo escuelas incorporadas al actividades educativas,
programa, sociales, culturales.
institucionalizando la Promover entre los
cultura y el ejercicio de la estudiantes la justicia,
planeación y la democracia, libertad y
evaluación mediante la el trabajo como
reflexión colectiva dignificante del ser
humano.
Con el PEC, cada escuela La realización de este El POA debe observar actividades
construye su propio plan es responsabilidad administrativas, de gestión y logística y
modelo de innovación, en de cada profesor/a, acogerse a la normativa vigente
atención las para cada área y su establecida para el manejo y utilización
características específicas realización deberá de los recursos presupuestales. La
Finalidad
de la comunidad en la contar con la asesoría realización de este plan es
que está ubicado y de del Coordinador/a de responsabilidad del director/a y/o
acuerdo con el Nivel, Docencia del centro y Coordinador Administrativo, con la
Ciclo o Modalidad a que con la supervisión del participación del equipo administrativo y
está referido. director/a. docente del centro, y debe ser
refrendado por la Junta de Centro
Educativo. La formulación del POA
deberá registrarse en el Sistema de
Formulación y Monitoreo del Plan
Operativo Anual – SISFORM.
 Estructura del Sistema Educativo Dominica

Nivel Superior Postgrado

Opcional
Luego de haber Grado
culmidado el nivel
Secundario
Técnico
Superior
Grado = 18 años
2do. Ciclo de edad
Modalidades
Nivel Secundario Grado = 17 años
-Academicas de edad
Obligatorio:
-Etapa de Operaciones Formales - Técnico-Profecional
-Edades entre los 13 y 18 años - Artes Grado = 16 años
-Año escolar de 45 semanas de edad
-Jornadas extendida de 40 horas
semanales. Grado = 15 años
Dominicano

-Jornada regular 30 horas de edad

Educativo

-Seis años en total

Sistema

Grado = 14 años
1er Ciclo de edad
Grado = 13 años
de edad
6to. Grado = 12
años de edad

Nivel Primario 5to. Grado = 11

2do. Ciclo
años de edad
Obligatorio
-Etapa de operaciones concretas 4to. Grado = 10
-Edades entre los 6 y 12 años años de edad
- Año escolar de 45 semanas
-Jornadas extendida de 40 horas 3er. Grado = 9
semanales. años de edad
-Jornada regular 30 horas
2do. Grado = 8
-Seis años en total 1er. Ciclo
años de edad
1er. Grado 7 años
Nivel Inicial de edad
-Etapas Sensorio - Motriz y Pre-
Operacional 2do. Ciclo De 3 a 6 años
-Edades entre 0 y 6 Años
-Jornadas extendida de 40 horas
semanales. 1er. Ciclo De 0 a 3 años
-Jornada regular 30 horas
-Seis años en total
3- La estructura académica del Sistema Educativo incluye tres niveles, para
atender a poblaciones tomando como criterio la edad: el Nivel Inicial, el Nivel
Primario y el Nivel Secundario, elabora un esquema donde presentes el rol
de cada nivel.

Estructura Académica del Sistema Educativo

Estructura académica del Sistema Educativo

Nivel Inicial Nivel Primario Nivel Secundario

Orienta la formación Garantiza el desarrollo

Ofrece una formación
integral del niño y la cognoscitivo, afectivo, general y opciones para
niña de 0 a 6 años. social, espiritual, responder a las aptitudes,
emocional y físico de intereses, vocaciones y
Proporciona el los niños y niñas que necesidades de los/las,
desarrollo de todas sus egresan del Nivel estudiantes, para
potencialidades. Inicial. insertarse de manera
eficiente en el mundo
Garantiza la calidad de Crea espacio para el laboral Y/o estudios
los procesos desarrollo de posteriores.
pedagógicos. aprendizajes que
Promueve el desarrollo fomenten el sentido de Pretender que el alumno
de las capacidades pertenencia a una sea capaz de participar en
cognitivas, de lenguaje, cultura. la sociedad con una
conciencia crítica.
físico, motrices y Crecimiento personal y
socioemocionales, etc. ciudadano para Abordar el conocimiento
participar en la con mayor grado de
sociedad, etc. profundidad.
Favoreciendo el desarrollo
de experiencias tendentes
al razonamiento, etc.
Opinión personal de cada integrante del grupo

Tanto el capítulo l como el ll me parecieron sumamente importantes, pero me llamo

la atención la gestión educativa, ya que en todos sus ámbitos fortalece el
crecimiento significativo interna y externamente de una institución, y da un paso
importante para hacer conciencia en el sistema educativo y generar un cambio en
lo que es mejorar la interacción estudiante-profesor, mejorar la empleabilidad de los
estudiantes, entre otros beneficios. Por lo tanto, articula procesos teóricos y
prácticos para favorecer el mejoramiento continuo de la calidad, equidad y
pertinencia de la educación. (Grismarly Polanco 100472306)

El sistema educativo de la Republica Dominicana, como una forma de apoyar la

gestión y logro de la calidad educativa, utiliza instrumentos y mecanismos, tales
como: El Proyecto Educativo de Centro (PEC), El Plan de Clases (PAC), y El Plan
Operativo Anual (POA). Cada uno de ellos, por su lado, procura establecer una
conexión entre la gestión de los procesos pedagógicos como los administrativos;
formar una estrategia competente para la aplicación del currículo y así mejorar el
aprendizaje de cada uno de los estudiantes; planificar las actividades que se
llevaran a cabo durante todo el año, tomando en cuenta las prioridades de cada
centro educativo como también el presupuesto que le corresponde;
respectivamente. Por otro lado, señalar, que los tres niveles que conforman la
estructura académica del Sistema Educativo: nivel inicial, nivel primario y nivel
secundario, procuran, entre otras cosas, promover y garantizar el desarrollo de las
etapas: sensorio-motriz y pre-operacional, operaciones concretas y operaciones
formales, tomando en cuenta la edad, la duración de los ciclos, la carga horaria, etc
(Genary Peña Rosario, DA-7670)

En nuestro país contamos con el sistema educativo Dominicano que dentro de su

estructura de gestión se apoya en diferentes tipos de maneras como forma de apoyo
como es el caso de: El Proyecto Educativo de Centro (PEC), El Plan de Clases
(PAC), y El Plan Operativo Anual (POA), cada uno con una función específica, como
es el PEC, que Establece el vínculo de la gestión de los procesos pedagógicos, El
PAC, Constituye una estrategia eficaz para la correcta aplicación del currículo y
optimiza los logros de los aprendizajes, Y el POA quien es el encargado de las
actividades del centro educativo, en lo personal me parece sumamente importante
la estructura de nuestro sistema educativo como está conformado cada uno de los
niveles por edad, cual es el logro de cada uno de ellos , El sistema educativo
dominicano comprende los niveles de educación de nuestro país, por esa razón me
llamo mucho la atención esta parte de nuestro trabajo. (Carolin Pichardo, CE-6546)

Me gusta bastante este tema ya que pude conocer sobre el proyecto educativo de
centro _ PCE, este constituye herramientas para la misión y visión del centro
educativo, y diferentes planes que constituye estrategias diferentes.

Cada nivel presentado es de muchas importancia ya que este aprendí que cada
nivel, cuál es la edad que corresponde a cada nivel, cada uno de estos proyectos
nos enseñan cómo debemos ser orientado para así ejecutar cada uno de estos
niveles bien ordenado y desarrollados de la manera que está estructurado.(Danny
Chelena Disla Rodríguez, 100216424)
Bibliografía
Acosta, M. .. ((julio de 2013)). manual operativo de centro educativo publico. .

Brisman, D. C. (2019). Teorías Generales de la Educación.

PAULINO, R. M. (15 de 4 de 2016). Equipo de Gestion de Centros Educativos.