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    Proyecto de Investigación - PP2

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    Diego Solis Salazar
    Este documento presenta un proyecto de investigación que busca determinar las diferencias en los hábitos de estudio entre estudiantes universitarios ingresantes de una universidad pública y una universidad privada en Trujillo, Perú. Se revisan antecedentes sobre los hábitos de estudio y su relación con el rendimiento académico. Se plantea como objetivo general comparar los tipos de hábitos de estudio, su uso correcto y conocimiento entre ambos grupos de estudiantes. La investigación busca identificar posibles diferencias que puedan afectar el

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    Este documento presenta un proyecto de investigación que busca determinar las diferencias en los hábitos de estudio entre estudiantes universitarios ingresantes de una universidad pública y una universidad privada en Trujillo, Perú. Se revisan antecedentes sobre los hábitos de estudio y su relación con el rendimiento académico. Se plantea como objetivo general comparar los tipos de hábitos de estudio, su uso correcto y conocimiento entre ambos grupos de estudiantes. La investigación busca identificar posibles diferencias que puedan afectar el

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    PROYECTO DE INVESTIGACIÓN - PP2

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    Este documento presenta un proyecto de investigación que busca determinar las diferencias en los hábitos de estudio entre estudiantes universitarios ingresantes de una universidad pública y una universidad privada en Trujillo, Perú. Se revisan antecedentes sobre los hábitos de estudio y su relación con el rendimiento académico. Se plantea como objetivo general comparar los tipos de hábitos de estudio, su uso correcto y conocimiento entre ambos grupos de estudiantes. La investigación busca identificar posibles diferencias que puedan afectar el

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    Este documento presenta un proyecto de investigación que busca determinar las diferencias en los hábitos de estudio entre estudiantes universitarios ingresantes de una universidad pública y una universidad privada en Trujillo, Perú. Se revisan antecedentes sobre los hábitos de estudio y su relación con el rendimiento académico. Se plantea como objetivo general comparar los tipos de hábitos de estudio, su uso correcto y conocimiento entre ambos grupos de estudiantes. La investigación busca identificar posibles diferencias que puedan afectar el

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    UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

    FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

    ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

    Diferencias de hábitos de estudio entre estudiantes universitarios ingresantes de una


    universidad pública y una universidad privada de Trujillo

    Estudio para el curso de prácticas pre profesionales II

    ASESOR:

    Isla Ordinola, Luis Felipe

    TRUJILLO

    2022
    1. Datos Generales

    1.1. Título tentativo del proyecto:

    Diferencias de hábitos de estudio entre estudiantes universitarios ingresantes de una

    universidad pública y una universidad privada de Trujillo

    1.2. Autor(a):

    1.3. Tipo de investigación:

    1.4. Lugar:

    1.5. Institución que Investiga:

    1.6. Línea de Investigación:

    1.7. Área de la Psicología:

    1.8. Duración de la ejecución proyecto:

    ● Fecha de inicio:

    ● Fecha de cierre:

    1.9. Asesor:
    2. Plan de Investigación

    2.1. El problema:

    2.1.1. Delimitación del problema

    El presente trabajo de investigación está orientado en evaluar y comparar los hábitos

    de estudio en estudiantes universitarios. Por lo cual, se realizará un estudio comparativo entre

    un grupo de estudiantes de una universidad privada y una estatal; como se conoce a lo largo

    de la historia de la escolaridad del ser humano se ha observado que los estudiantes

    desarrollan un conjunto de comportamientos que facilitan la adquisición de conocimientos,

    mediante el uso de técnicas que son incorporadas en las rutinas de su vida diaria lo que le

    permite organizar el tiempo para cada actividad; los hábitos de estudio incorporan saberes a

    su estructura cognitiva, lo que permite un mejor desarrollo y desenvolvimiento en su

    aprendizaje y junto con ello, se pueden observar mejores resultados en el rendimiento

    académico de los estudiantes.

    En tal sentido para Capcha (como se citó en Martínez et al., 2017), los hábitos de estudio son

    la práctica constante de las mismas actividades; se requiere de acciones cotidianas, las cuales

    serán con el tiempo un hábito afectivo siempre y cuando sean asumidas con responsabilidad,

    disciplina y orden. Siendo estos patrones de conductas que se aprenderán día con día, siendo

    este de forma automática ante situaciones específicas.

    Por otra parte, según Bajwa et al. (como se citó en Mondragón et al., 2017) la

    importancia de unos buenos hábitos de estudio radica en que estos permiten a los estudiantes

    tener un aprendizaje más eficaz y eficiente, lo que consecuentemente posibilita el desarrollo

    de mejores habilidades de estudio. De la misma manera, Torres (2021) señala que los hábitos
    de estudio son importantes debido a que estos permiten un aprendizaje voluntario y eficiente

    en los estudiantes, permitiéndoles así alcanzar el éxito académico.

    Sin embargo, Parra (2013) refiere que en Colombia el 70% de alumnos del último año

    de secundaria reportó no tener hábitos de estudio, así también el 63% no pretende seguir una

    carrera universitaria, un 53% no posee un nivel de lectura adecuado, finalmente un 40%

    adolece de un lugar apropiado para el estudio.

    Del mismo modo, Pacheco y Lozano (2014) manifiestan que existe una mayor

    predominancia femenina en cuanto al uso de métodos de estudio alcanzando un porcentaje

    del 52%, a diferencia de los varones que obtienen un 48%, además afirman que los

    estudiantes no administran correctamente el horario de estudio, por lo que generalmente

    terminan estudiando horas antes del examen.

    Nuestro país no es ajeno a dicha problemática es así que Quispe, R. (2019) indica que

    el 46,8% de estudiantes se ubican en el criterio bajo y el 42.3% se ubican en el criterio

    inferior, lo que hace referencia a que los estudiantes no tienen planificado sus actividades

    académicas, además no tienen interés por la exploración de nuevos conocimientos ni el uso

    adecuado del ambiente, lo que no favorece en el rendimiento académico

    Así también Cárdenas, M. et al. (2018) indican que solo el 24,5% de estudiantes

    presentaba condiciones favorables para el estudio y el 30,7% había desarrollado una

    planificación y administración eficiente de su tiempo libre. Además, solo el 26,9% conocía

    técnicas adecuadas de lectura y buen uso de las técnicas auxiliares de estudio.

    De no atender a dicha problemática, Tinto (1992) refieren que la falta de hábitos de

    estudio se encuentra relacionada con el abandono escolar, exponiendo como causas


    específicas la modalidad de compartir el aprendizaje y de recepcionarlo, en este punto tanto

    la motivación como la autodisciplina se encontraran comprometidas.

    Ante ello surge el interés por realizar una investigación que permita conocer si existen

    diferencias en hábitos de estudio entre una universidad privada y una universidad pública en

    la población de estudiantes universitarios pues se ha identificado que dicha variable se

    encuentra estrechamente relacionada con el fracaso académico.

    2.1.2. Formulación del problema

    ¿Existe diferencia significativa al comparar los hábitos de estudio entre un grupo de

    estudiantes universitarios de una universidad privada y de una universidad nacional?

    2.1.3. Objetivos (GRUPO DE TOSHIO)

    2.1.3.1. Objetivo general

    Determinar la diferencia de hábitos de estudio entre estudiantes universitarios

    ingresantes de una universidad pública y una universidad privada de Trujillo.

    2.1.3.2. Objetivos específicos.

    Identificar los tipos de hábitos de estudio entre estudiantes universitarios ingresantes

    de una universidad pública y una universidad privada de Trujillo.

    Reconocer el correcto uso de los hábitos de estudio en los estudiantes universitarios

    ingresantes de una universidad pública y una universidad privada de Trujillo.

    Precisar el conocimiento de los hábitos de estudio entre estudiantes universitarios

    ingresantes de una universidad pública y una universidad privada de Trujillo.


    Demostrar que hábitos de estudio suele ser el más empleado entre estudiantes

    universitarios ingresantes de una universidad pública y una universidad privada de

    Trujillo.

    2.1.4. Justificación del estudio

    Identificar los hábitos de estudio que tienen los estudiantes en las universidades privadas y

    públicas, será de gran ayuda en el reconocimiento y comparación del nivel de preparación

    que tiene cada estudiante a la hora de postular e ingresar a la universidad.

    2.1.5. Limitaciones

    2.2. Marco referencial científico

    2.2.1. Antecedentes

    Capcha, N. y Benito, F. (2017). Investigación “Hábitos de estudio y rendimiento


    académico en el área de matemática en los estudiantes de la institución educativa
    “SAN ANTONIO” de Quintaojo- Acostambo – Huancavelica” [Tesis de pre grado,
    Universidad Nacional de Huancavelica]. Repositorio UNH.
    https://repositorio.unh.edu.pe/bitstream/handle/UNH/1426/TP%20-%20UNH
    %20MAT.COM.INF.%200005.pdf?sequence=1&isAllowed=y

    Cárdenas, M., Jaén, O. y Palomino, F. (2018). Hábitos de estudio en estudiantes de


    primer año de una universidad peruana estatal. Summa Psicológica, 15. 71-79.
    file:///C:/Users/LENOVO-PC/Downloads/376-Texto%20del%20art%C3%ADculo-
    1600-1-10-20180629.pdf

    Mondragón, C., Cardoso, D. y Bobadilla, S. (2016). Hábitos de estudio y rendimiento


    académico. Caso estudiantes de la licenciatura en Administración de la Unidad
    Académica Profesional Tejupilco, 2016. Revista Iberoamericana para la
    Investigación y el Desarrollo Educativo, 8(15), 661-685.
    http://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v8n15/2007-7467-ride-8-15-00661.pdf
    Pacheco, B. y Lozano, J. (2014). Los hábitos de estudios como fundamento de la Reforma
    Educativa en alumnos de secundaria de la Ciudad de Zacatecas. En J. Avilés, J.
    Silva y R. Teresa (Eds.), Congreso Interdisciplinario de Cuerpos Académicos (pp.
    45-50). Ecorfan. https://dialnet.unirioja.es/descarga/libro/563107.pdf

    Parra, J. (2013). Investigación sobre los hábitos y motivación de estudio de los estudiantes de
    grado 10 de la Institución educativa técnica comercial del Valle [Tesis de
    maestría, Universidad Nacional de Colombia].
    https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/21708/7810035.2013.pdf?
    sequence=1&isAllowed=y

    Quispe, R. (2019). Hábitos de estudio en los estudiantes del primer ciclo de educación
    inicial, primaria y secundaria de la facultad de ciencias de la educación de la
    universidad nacional del altiplano [Tesis de pregrado, Universidad Nacional del
    Altiplano].
    http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/13243/Quispe_Machaca_Ro
    smer_Alexander.pdf?sequence=1&isAllowed=y

    Torres, W. (2021). Hábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes de la


    asignatura de Cálculo I de la Universidad Continental [Tesis de maestría,
    Universidad Continental]. Repositorio Continental.
    https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/9969/1/
    IV_PG_MEMDES_TE_Torres_Vivas_2021.pdf

    Tinto, V. (1992). El abandono en los estudios superiores. Una nueva perspectiva de las
    causas de abandono y su tratamiento. UNAM/ANUIES.

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