Prueba de Diagnóstico II° Medio

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO QUÍMICA II° MEDIO
NOMBRE: PUNTAJE: ____/24
CURSO: NOTA:
FECHA:
OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE A EVALUAR:
CN1M OA 15: Establecer relaciones cuantitativas entre reactantes y productos en reacciones químicas
(estequiometría) y explicar la formación de compuestos útiles para los seres vivos, como la formación
de la glucosa en la fotosíntesis.
CN1M OA 17: Investigar experimentalmente y explicar, usando evidencias, que la fermentación, la

combustión provocada por un motor y un calefactor, y la oxidación de metales, entre otras, son
reacciones químicas presentes en la vida diaria, considerando: La producción de gas, la formación de
precipitados, el cambio de temperatura, color y olor, y la emisión de luz, entre otros. La influencia de la
cantidad de sustancia, la temperatura, el volumen y la presión en ellas. Su representación simbólica en
ecuaciones químicas. Su impacto en los seres vivos y el entorno.
INSTRUCCIONES GENERALES:
● Lea detenidamente las instrucciones antes de comenzar.
● Esta es una prueba de DIAGNÓSTICO, lo que implica que no será evaluada con nota al libro.
● La prueba de diagnóstico es de carácter individual.
● Responder con la mayor honestidad posible.
● El uso de celular no está permitido.
● No olvides poner tu nombre y curso.
● Duración: 40 minutos.
Ítem I. Preguntas de selección única: Conocer y comprender (1 punto c/u)

Responda las siguientes preguntas señalando la alternativa que usted considere correcta.
1. Respecto de una reacción química, qué enunciados son verdaderos:

I. En una reacción química ocurre un cambio químico en el que las sustancias iniciales se
transforman en otras.
II. Una reacción química puede representarse mediante ecuaciones y modelos.
III. Cuando ocurre una reacción química puede darse el desprendimiento de un gas o luz; un
cambio de color, la formacion de un sólido o precipitados, etc.
a) Sólo I
b) Sólo III
c) Sólo I y II
d) I, II y III
Departamento de Ciencias
2° medio – Química
Profesora Katalina Venegas Martínez
Correo: katalina.venegas.martinez@gmail.com
2. ¿Por qué una reacción química debe estar siempre balanceada?
a) Porque la cantidad de reactante debe ser diferente de la cantidad de producto.
b) Para cumplir con la ley de conservación de la materia.
c) No es necesario que siempre se encuentre balanceada.
d) Para cumplir con la ley de acción de masas.
3. ¿Qué información se puede obtener a partir de una ecuación química balanceada?

a) La cantidad de moléculas y átomos que están reaccionando.
b) Identificar cuáles son los reactantes y los productos.
c) El estado físico en el que se encuentran los participantes de una reacción.
d) Todas las alternativas son correctas.
4. El siguiente modelo representa una reacción química, ¿qué alternativa representa correctamente la
ecuación adecuada para el esquema?
a) A2 + B2 → AB3
b) A4 + B12 → A4B12
c) 2A2+ 6B2 → 4AB3
d) 4A + 12B → A4B12
5. ¿Cuáles son los coeficientes estequiométricos de la siguiente reacción: H2SO4 + NaOH → Na2SO4 + H2O?
a) 1, 2, 1, 2
b) 2, 1, 2, 1
c) 1, 1, 1, 1
d) 2, 2, 1, 1
6. De la reacción de la pregunta anterior (pregunta 5): ¿cuáles compuestos son los productos?
I. H2SO4
II. Na2SO4
III. NaOH
IV. H2O
a) Sólo I
b) Sólo I y II
c) Sólo II y III
d) Sólo II y IV
7. De la reacción de la pregunta anterior (pregunta 5): ¿cuáles compuestos son los reactantes?
I. H2SO4
II. Na2SO4
III. NaOH
IV. H2O
a) Sólo II
b) Sólo I y III
c) Sólo III
d) Sólo II y IV
Ítem II. Completa la tabla: Aplicar (4 puntos c/u)
Indica, para cada ejemplo si la ecuación está balanceada, identifica reactantes y productos y el estado en el
que se encuentra cada compuesto químico (sólido, líquido o gaseoso)
Ecuación balanceada Estado de

Reactantes Productos
(SI/NO) materia
Fe(s) + O2 (s) → Fe2O3 (s)
H2 (g) + N2 (g) → NH3 (g)
Ítem III. Preguntas de Desarrollo: Explicar y aplicar
1. Representa la ecuación química para el siguiente enunciado: “dos átomos de sodio sólido (Na) reaccionan
con dos moléculas de agua líquida (H2O), para formar dos moléculas de hidróxido de sodio acuoso (NaOH) y
una molécula diatómica de hidrógeno gaseoso (H2)” (2 puntos)
2. Clasifica las siguientes reacciones químicas según su tipo: síntesis, descomposición, sustitución o doble
sustitución (1 puntos c/u).
TIPO DE REACCIÓN
A. 2H2 + O2 → 2H2O __________________________________
B. Ca + H2O → KOH + H2 __________________________________
C. H2SO4 + Na2S → H2S + Na2SO4 __________________________________
D. 2KClO3 → 2KCl + 3O2 __________________________________
3. A partir de la reacción de Mg con O2 para producir MgO, responde (2 puntos c/u):

A. Formula la ecuación química balanceada.
B. Calcule la masa molar del producto de reacción (Mg=24,3g/mol ; O=16g/mol)

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NOMBRE: PUNTAJE: ____/24

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE A EVALUAR:

CN1M OA 17: Investigar experimentalmente y explicar, usando evidencias, que la fermentación, la

Ítem I. Preguntas de selección única: Conocer y comprender (1 punto c/u)

1. Respecto de una reacción química, qué enunciados son verdaderos:

3. ¿Qué información se puede obtener a partir de una ecuación química balanceada?

Ecuación balanceada Estado de

Fe(s) + O2 (s) → Fe2O3 (s)

H2 (g) + N2 (g) → NH3 (g)

Ítem III. Preguntas de Desarrollo: Explicar y aplicar

A. 2H2 + O2 → 2H2O __________________________________

B. Ca + H2O → KOH + H2 __________________________________

C. H2SO4 + Na2S → H2S + Na2SO4 __________________________________

D. 2KClO3 → 2KCl + 3O2 __________________________________

3. A partir de la reacción de Mg con O2 para producir MgO, responde (2 puntos c/u):

B. Calcule la masa molar del producto de reacción (Mg=24,3g/mol ; O=16g/mol)

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