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    Caso Sara

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    Pia Sarango
    Sara es una niña tímida que tiene dificultades para recordar lo aprendido en la escuela y obedecer órdenes. Las evaluaciones mostraron que tiene bajo rendimiento intelectual y dificultades de aprendizaje, especialmente en áreas como la memoria y la atención. Se recomienda terapia psicológica para Sara y sus padres, estimular su autonomía en casa, evaluar su visión y habilidades de aprendizaje, y mejorar la comunicación entre profesores, padres y especialistas.

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    Sara es una niña tímida que tiene dificultades para recordar lo aprendido en la escuela y obedecer órdenes. Las evaluaciones mostraron que tiene bajo rendimiento intelectual y dificultades de aprendizaje, especialmente en áreas como la memoria y la atención. Se recomienda terapia psicológica para Sara y sus padres, estimular su autonomía en casa, evaluar su visión y habilidades de aprendizaje, y mejorar la comunicación entre profesores, padres y especialistas.

    Descripción original:

    análisis psicológico

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    Sara es una niña tímida que tiene dificultades para recordar lo aprendido en la escuela y obedecer órdenes. Las evaluaciones mostraron que tiene bajo rendimiento intelectual y dificultades de aprendizaje, especialmente en áreas como la memoria y la atención. Se recomienda terapia psicológica para Sara y sus padres, estimular su autonomía en casa, evaluar su visión y habilidades de aprendizaje, y mejorar la comunicación entre profesores, padres y especialistas.

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    Sara es una niña tímida que tiene dificultades para recordar lo aprendido en la escuela y obedecer órdenes. Las evaluaciones mostraron que tiene bajo rendimiento intelectual y dificultades de aprendizaje, especialmente en áreas como la memoria y la atención. Se recomienda terapia psicológica para Sara y sus padres, estimular su autonomía en casa, evaluar su visión y habilidades de aprendizaje, y mejorar la comunicación entre profesores, padres y especialistas.

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    Caso clínico

    A continuación se le presenta un caso completo. Deberá leerlo y analizarlo en su grupo y


    desarrollar:

    1. Elaborar las conclusiones del caso (4 puntos)


    2. Redactar las recomendaciones que sugeriría en este caso (4 puntos)

    Motivo de consulta:

    tiene dificultad en recordar lo que aprende en el colegio y cuando repasa las tareas con ella en la
    casa, es tímida, llora cuando se aleja de ella, se rehúsa a obedecer cuando le ordenan hacer algo o se
    le indica que haga las tareas del colegio

    Indicadores:

    -Area emocional:
    Inseguridad, inhibición, timidez
    Le gusta jugar sola. Los padres trabajan todo el día y prácticamente sólo está con
    ellos los fines de semana.
    Es una niña inmadura, tímida, con baja autoestima, con muchos miedos, ansiosa,
    impulsiva, con sentimientos de culpabilidad, y dificultad para comunicarse con el
    mundo circundante. Presenta ansiedad ante su papá quien es muy estricto con
    ella.

    -Area Familiar:
    Se identifica con la abuela. Al padre lo ve como punitivo, distante. Percibe que la
    madre sufre. El hogar es visto como un espacio que produce tensiones, poca
    seguridad.

    - Area intelectual:
    Desatención?, baja comprensión? (se le tuvo que repetir las instrucciones,
    Existen anotaciones de la profesora en la agenda sobre la falta de atención de
    Sara en las clases)
    - obtuvo un CI de 85 (Normal Bajo), una edad mental de 4 años y 10 meses.
    Obtuvo un nivel promedio en juicio-razonamiento, y comprensión general.
    - Las áreas más bajas fueron memoria y concentración.
    - Puntaje total de 67 en madurez perceptiva con riesgo de dificultades de
    aprendizaje
    (percentil de 23, con un coeficiente de percepción visual general de 89, lo que
    indica que se encuentra funcionando en un nivel Normal Bajo).

    - Area social:
    coeficiente social de 81, ubicándose en una categoría Normal Inferior, con una
    edad social de 4 años y 6 meses

    Recomendaciones:
    - Psicoterapia para Sara con orientación cercana a los padres y abuela para
    sensibilizrlos y orientarlos con respecto a lo que le pasa.
    - Estimular en casa la autonomía, estar más tiempo con ellaen un. Vínculo de
    afceto, cuidado. Necesita seguridad.
    - Despistaje de la agudeza visual
    - Evaluación/atención en habilidades para el aprendizaje para reforzar las
    áreas en deficit (memoria, atención, ). Puede que necesite un apoyo en
    casa para estimularla con una profesora.
    - Hablar con la profesora,padres, y especialista que vea lo d eparendizaje
    para hacer un equipo cojunto y trabajar alineadamente

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