Entrevista

EXAMEN PARCIAL I – CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS:
➔ EVA MARIA ESTHER

OCUPA ALIAGA
➔ JOHANA UBILLUS
CARRANZA
Equipo # / ➔ VALERY ALEXA CASTILLO Semestre 2022-I
Integrantes: ROMERO
➔ YULAYSI BRIGGIT,
MAMANI LOZANO
➔ MARITA XIOMARA,
NORABUENA SANDOVAL
Facultad Ciclo III
Escuela Grupo 07
DOCENTE DEL ENRIQUE ARMANDO MONTOYA Fecha

CURSO ULLOA 02 05 2022
INSTRUCCIONES GENERALES
Biografía de Fiorella.
Desde siempre Fiorella quiso ser una Ingeniera Ambiental. Desde muy pequeña le tocó
experimentar vicisitudes y superar muchas dificultades. Nació en un hogar donde podían cubrir
sus necesidades, todo parecía ir bien hasta que cumplió 8 años, en ese momento sus padres le
informaron que se separarían. Definitivamente esto significó un duro golpe a su tierna edad.
Después de 4 años su madre se comprometió nuevamente, tuvo dos hijos más y aunque su
padrastro apoyaba económicamente al hogar no siempre alcanzaba. Ya en el último año del
colegio se mostró muy preocupada por su futuro, ya que su madre no podría costear sus estudios.
Ante ello Fiorella tomó una decisión importante, debía buscar una fuente de ingresos, así que
empezó a cuidar mascotas, pues se dio cuenta que muchos de sus vecinos no tenían tiempo para
sacarlos a pasear. Después de haber ahorrado un año, está decidida a cumplir su meta de estudiar
en la Universidad la carrera de sus sueños.
En los dos primeros ciclos de la Universidad se ha dado cuenta de alguna de sus limitaciones sobre
todo en los cursos de matemáticas, ella tuvo que recurrir a la ayuda de algunos compañeros para
comprender sus clases, pero sobre todo pasó muchas horas practicando los ejercicios que le
dejaba a su profesor y viendo vídeos donde se resolvían los ejercicios en Youtube. Fiorella está
iniciando el tercer ciclo con mucho entusiasmo, ahora se siente un poco más segura respecto a sus
conocimientos matemáticos. Durante el verano se ha dedicado a trabajar como dependiente en
un mini Market. En un primer momento dudo si continuar o dejar su trabajo de tiempo completo,
pues teme que no le alcance el tiempo. Finalmente continuó con el trabajo, sin embargo, esto le
ha restado tiempo para otras actividades, llega por la noche y se dedica a realizar sus actividades
académicas. Un día sábado recibió la visita de una tía muy querida, quién la ha notado bastante
agotada y con algunos kilos menos. después de una larga charla Fiorella ha reflexionado, y tomó la
decisión de trabajar solo a medio tiempo. Estas experiencias le han ayudado a comprender lo
importante que es compartir el tiempo con la familia y disfrutar de cada momento.
En el ámbito académico Fiorella ha evidenciado un desempeño notable. Ello es consecuencia de

muchas horas en la biblioteca, estudiando y haciendo sus tareas. La mayoría de los profesores la
han felicitado; sin embargo, una de sus profesoras ha notado algo que la ha dejado inquieta, ha
advertido que socializa muy poco con sus compañeros de clase, habla sólo lo necesario, y al
finalizar la clase se va raudamente. La maestra le ha preguntado si se encuentra bien o tiene algún
problema, ella ha respondido negativamente.
Daniela es una de las pocas compañeras con quién trata, ya que viven en el mismo distrito y
suelen tomar la misma movilidad. En una de esas ocasiones ha surgido la inquietud por mejorar
sus ingresos, ya que ambas solo tienen un apoyo básico de parte de su familia. Fiorela recuerda
que le iba muy bien cuidando a mascotas, y que inclusive en algunas ocasiones le solicitaron el
servicio de peluquería canina pagándole muy bien. Ella le ha compartido estas ideas, obteniendo
una respuesta positiva por parte de Daniela, le ha dicho que sería una gran idea implementar una
peluquería canina. Daniela comenta que en su casa la cochera está libre desde que su padre
vendió su viejo auto y que podrían utilizarlo para empezar. Fiorella está pensativa y un poco
temerosa, no sabe si aceptar y dar el siguiente paso.
Fuente: Creación propia.
1.- A partir de la biografía de Fiorella, identifique 02 inteligencias que posee y proponga dos
acciones para potenciar cada una de ellas. (2.6 puntos)
TIPO DE INTELIGENCIA PROPONGA DOS ACCIONES PARA POTENCIAR LAS

INTELIGENCIAS
● Practicar la resolución de problemas de

matemáticas en un determinado número de horas.
● Tomar un curso u observar tutoriales donde le

expliquen los temas matemáticos y expongan
INTELIGENCIA LÓGICO cálculos ejercicios.
MATEMÁTICA
● Elaborar diarios escritos de autoexploración para

conocernos mejor, donde reflejamos nuestras
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL virtudes, deficiencias, oportunidades y rutinas para
poder mejorar.
● Establecer metas y objetivos con tiempo para tener
un impulso que nos lleve a una buena toma de
decisiones.
2.- A partir de la biografía de Fiorella, identifique una dimensión o llave del autoliderazgo y
explique tres acciones que debe realizar para fortalecer su autoliderazgo (2.4 puntos)
LLAVES DEL AUTOLIDERAZGO EXPLIQUE TRES ACCIONES QUE DEBE REALIZAR PARA
FORTALECER SU AUTOLIDERAZGO.
● Tener más confianza en sí misma, realizar
meditación.
● No rendirse a la primera dificultad y buscar

TENER OBJETIVOS DETERMINADO soluciones efectivas al problema.
● Tener estrategias que le ayuden positivamente

para llegar a su objetivo.
3.-Después de haber analizado la biografía de Fiorella identifica una habilidad personal que le
falta desarrollar y propón acciones para que inicie con su desarrollo (2.6 puntos)
HABILIDAD PERSONAL QUE FALTA ACCIONES QUE DEBE DESARROLLAR SU HABILIDAD

DESARROLLAR PERSONAL
● Reforzar su autoestima a través de un
psicólogo.
OPTIMISMO ● Entrar en talleres de actuación o algo que te
saque de tu zona de confort.
● Leer libros de superación y desarrollo de
personas que asumieron riesgos para
inspirarse a asumir nuevos retos.
4. Después de haber analizado la biografía de Fiorella identifica una habilidad social que le falta
desarrollar y propón acciones para que inicie con su desarrollo (2.6 puntos)
HABILIDAD SOCIAL QUE FALTA ACCIONES QUE DEBE DESARROLLAR SU HABILIDAD

DESARROLLAR SOCIAL
● Practicar la forma de saludar y conversar con
los demás.
● Participar en los grupos y expresarse sin
CAPACIDAD DE COMUNICARSE Y miedo a lo que vayan a decir los demás,
EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS HACIA además de interesarse en las conversaciones
LOS DEMÁS con sus compañeros.
● Realizar talleres de oratoria y teatro para que
eso pueda potenciar la habilidad.
5. Después de haber analizado la biografía de Fiorella identifica una habilidad directiva que le
falta desarrollar y propón acciones para que inicie con su desarrollo (2.6 puntos)
HABILIDAD DIRECTIVA QUE FALTA ACCIONES QUE DEBE DESARROLLAR SU HABILIDAD

DESARROLLAR DIRECTIVA
● Confiar en el proceso al desarrollar una
actividad ya que si existen errores se pueden
mejorar.
TOMA DE DECISIONES ● Proponer acciones que ayuden a su progreso
y llevarlas a ejecutar.
● Pensar en que la decisión será algo que va a
repercutir en su futuro y debe considerar que
sea algo positivo.
6.- Manejo de resolución de conflictos: Propón una dificultad que tuvieron para resolver el
examen y explica cómo lo resolvieron. (2.4 puntos)
DIFICULTAD ACCIÓN PARA RESOLVER
● FALTA DE COORDINACIÓN AL ● Comenzamos a organizarnos por

PRINCIPIO orden y correctamente entre todas
para avanzar.
7.- Visión compartida: Describa dos acciones que realizó el coordinador de equipo para motivar a
todos los integrantes del equipo para resolver el examen parcial con éxito (2.4 puntos)
● Leer en conjunto y hacer que expresen opiniones o dudas.
● Considerar todas las ideas que cada integrante aportó.
8. Ortografía: No presenta errores ortográficos (2.4 puntos), presenta un error ortográfico (1.8
puntos) , presenta dos o tres errores ortográficos ( 1.2 punto), presenta de cuatro a más errores
ortográficos ( 0.6 puntos)

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➔ EVA MARIA ESTHER

DOCENTE DEL ENRIQUE ARMANDO MONTOYA Fecha

En el ámbito académico Fiorella ha evidenciado un desempeño notable. Ello es consecuencia de

TIPO DE INTELIGENCIA PROPONGA DOS ACCIONES PARA POTENCIAR LAS

● Practicar la resolución de problemas de

● Tomar un curso u observar tutoriales donde le

● Elaborar diarios escritos de autoexploración para

● No rendirse a la primera dificultad y buscar

● Tener estrategias que le ayuden positivamente

HABILIDAD PERSONAL QUE FALTA ACCIONES QUE DEBE DESARROLLAR SU HABILIDAD

HABILIDAD SOCIAL QUE FALTA ACCIONES QUE DEBE DESARROLLAR SU HABILIDAD

HABILIDAD DIRECTIVA QUE FALTA ACCIONES QUE DEBE DESARROLLAR SU HABILIDAD

DIFICULTAD ACCIÓN PARA RESOLVER

● FALTA DE COORDINACIÓN AL ● Comenzamos a organizarnos por

● Leer en conjunto y hacer que expresen opiniones o dudas.

● Considerar todas las ideas que cada integrante aportó.

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