Guia Metodologica - Presion de Grupo

SESIÓN PARA ADOLESCENTES
Tema : Hacer frente a la presión de grupo
Objetivo : Que las y los estudiantes comprendan la necesidad de desarrollar habilidades que les permitan afrontar con éxito la presión del grupo
Duración : 80 Min
BLOQUE OBJETIVO METODOLOGÍA TIEMPO RECURSOS

TEMÁTICO
Presentación Dar a conocer el tema, Saludo. 10'
despertar interés y El tutor/a inicia la sesión señalando lo siguiente: “Hoy hablaremos
motivar a los sobre la presión de grupo. Esto nos ocurre cuando una persona intenta
estudiantes para influir en nuestras decisiones y acciones. Estas influencias pueden ser
desarrollar las tanto positivas como negativas para nosotros”.
actividades. Dar ejemplos de presión positiva y presión negativa.
Continuar con el anexo 1
Desarrollo Reconocer qué tipo de Describe situaciones prácticas sobre presión de grupo negativa (anexo 20
presión de grupo se 2) para luego practicar una respuesta asertiva, escenificar entre
presenta y cuál es la estudiantes.
respuesta asertiva más
adecuada.
Aprendiendo a decir Practicar mediante escenificaciones las diferentes formas de decir NO. 20
NO. anexo 4 - formas de decir “no”
Reconocer situaciones Se comparte con los estudiantes situaciones del anexo 3 explicándoles 15
de presión de grupo si que en cada situación deben identificar si la presión es positiva, neutra
son positivas o o negativa y precisar si es intencionales o no. (pueden trabajar en
negativas grupos)
Cierre Resumen de la El tutor/a enfatiza los beneficios de aprender a enfrentar 10 Equipo
importancia de adecuadamente la presión de grupo multimedia,
aprender a hacer papelotes,
frente a la presión de plumones.
grupo
Actividad para Seguimiento de las El tutor/a pide a los estudiantes que durante la semana registre si 5
casa técnicas aprendidas experimentó una situación de presión de grupo, y cuál fue su
respuesta, en la siguiente sesión el tutor/a, realizará el seguimiento.
Anexo 1
Texto para la presentación del tema
La presión de los compañeros puede ser algo bueno aunque también puede ser algo malo de acuerdo a las
circunstancias. Las personas pueden sufrir presión de los compañeros o amigos en cualquier momento de nuestra
vida. Esto no solo ocurre en la adolescencia, pero es en esta etapa que se puede ser más vulnerable porque se
encuentran en pleno desarrollo de la autonomía y donde se valora mucho la opinión y aceptación del grupo. En tal
sentido, es importante que aprendan a manejar estas influencias y presiones para tomar buenas decisiones por su
bienestar. No olvidar que esas decisiones tienen que ver también con el hecho de usar o no alguna droga asumiendo
el riesgo que eso tiene para la salud.
¿Por qué a veces hacemos caso a la presión de los compañeros o amigos y terminamos haciendo lo malo? Las
respuestas se escriben en un papelote.
Rptas:
◆ Quiero agradarle a los demás
◆ Quiero integrarme
◆ No quiero que se burlen de mí
◆ Tengo curiosidad
◆ Quiero probar algo nuevo
◆ Todos los demás lo hacen
◆ Me sentí amenazado (a)
Anexo 2
Ejemplos de guiones de práctica: Las respuestas del que es presionado lo resuelve el tutor/a (o puede con la ayuda
de alguien más, escenificarlo)
Situación 1: hay una actividad en la institución educativa y uno de tus amigos saca de su mochila una botella de licor.
Amigo (a) 1: oye ¡mira lo que traje! Una botella de ron combinada con gaseosa. Toma la botella y sírvete.
Tú: No gracias.
Amigo (a) 2: Ya pues, no seas aburrido (a). Toma un poco.
Tú: En serio, no gracias. Si gustan tomen eso. Lo que quiero es una gaseosa.
Situación 2: Ya es la hora de la salida y van caminando juntos tres amigos. Es un día frío y uno de ellos prende un
cigarrillo con tabaco.
Amigo (a) 1: Que frío. Sacaré un cigarrillo para calentarme (prende un cigarrillo).Listo!! Fuma y verás que te
calienta.
Tú: Gracias, pero NO. Estoy bien así.
Amigo (a) 2: Que aburrido eres. Prueba y verás que si calienta bien rico cuando fumas, además te relaja.
Tú: La verdad NO me provoca. Además no quiero tener mal aliento y que mi ropa huela feo.
Anexo 3
Situaciones de presión de grupo
En cada situación deben identificar si la presión es positiva, neutral o negativa y precisar si es intencional o no.
1. Los amigos de Luis deciden ir todos juntos a escuchar música y bailar, aunque a él le gustaría más ir al cine.
Ejemplo de Rpta : Neutral, no intencional
2. Un grupo se encuentra con Martha en la puerta del colegio y la presionan para que falte a clases y vaya
con ellos a divertirse.
3. Un grupo de chicos fuma marihuana. A Carlos no le gusta, pero lo hace para que los demás lo acepten en
el grupo.
4. Aunque Juan piensa que todo depende de la suerte, sus amigos siempre quieren convencerlo de que lo
más importante es lo que consigues con esfuerzo en la vida y no esperar que todo lo decida el azar.
5. Isabel y sus amigas han ido a una playa donde está colocada la bandera que indica que es peligroso nadar
en ese lugar. Ella insiste en bañarse, pero sus amigas la presionan para que no lo haga.
6. A Luisa no le gusta el deporte, pero sus amigas siempre le insisten en que las acompañe al gimnasio para
conocer chicos.
7. Alberto no se lleva bien con su padre. Dice que no volverá a hablar con él. Sus amigos le dicen que debería
cambiar su forma de ser.
8. En un grupo de amigos, todos escuchan el mismo tipo de música y les gustan los mismos discos.
9. Todos los años, los amigos de María se ponen muy fastidiosos tratando de convencerla para que los ayude
a organizar una fiesta de Navidad para la comunidad.
10. Los amigos de Juan visten casi igual y todos usan el mismo corte de pelo.
11. A Pedro le gusta mucho salir los sábados por la noche y tomarse un par de tragos, pero sus amigos
acostumbran (y le dicen que él haga lo mismo), irse a dormir temprano para jugar pelota los domingos a
primera hora.
12. A Maribel le gusta quedarse en casa y ver televisión. Sus amigos le insisten mucho para que salga con
ellos.
13. Los amigos de Ramón son malos estudiantes. Cuando van a buscarlo a su casa, insisten hasta lograr que
deje los libros y salga con ellos.
Anexo 4
Formas de decir “NO”

1. Simplemente di NO
No gracias
Si, podría estar bien, pero no
He dicho que no
2. Pon una excusa
No me siento bien. Me voy a casa
La verdad es que tengo otras cosas que hacer
Ya tengo bastantes problemas. No quiero meterme en otros más
3. Propón una alternativa interesante
¿Por qué mejor no nos vamos a…?
¿Por qué mejor no hacemos algo…?
4. Da respuesta en “espejo” (repitiendo lo que dice el otro)
Osea que si no voy con ustedes me voy a aburrir, no creo que tenga que ser así. Así es que si no tomo trago
soy un quedado, bueno, no pienso lo mismo. Para ti no hay otra forma de hacer las cosas, para mí es obvio
que sí
5. Desaparece
Bueno, estoy full me voy… adiós
Si ustedes quieren vayan (háganlo), nos vemos en un toque, chau
6. Da tus razones (argumentos)
Miren, si quieren saber lo que pienso, les diré que…
La franca que yo no estoy de acuerdo porque….
7. Actúa como un disco rayado
Diálogo
Percy: ¡Vamos brother!
Pedro: No, no quiero ir (siempre que te digan para hacer, responde “no, no quiero” )

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