Guía docente para de la

experiencia de aprendizaje

1. DATOS GENERALES

TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DE ÁREA

“Vivenciando nuestra fe en comunidad”.

1.1 Institución Educativa: COLEGIO NACIONAL IQUITOS

1.2 Área curricular: EDUCACIÓN RFELIGIOSA

1.3 Grado y sección:3°A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N
1.4 Ciclo: VII

1.5 N.º de horas: 2 HORAS

1.6 Periodo de ejecución: 7 semanas
1.7 Fecha: Del 23/05 al 12/07/22
1.8 Docente responsable: DANIEL FASANANDO ARMAS

2. COMPONENTES PEDAGÒGICOS
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.
Los estudiantes del 3° grado de educación secundaria de la I.E. ”Colegio Nacional Iquitos, están
preocupados por una nueva variante del COVID-19; y se hace necesario seguir practicando las
normas de bioseguridad propuestas por el estado, para prevenir posibles contagios, que se
darán por la presencialidad de los estudiantes al 100% ,frente a esta situación ¿Cómo hacer
posible que los estudiantes practiquen a conciencia y responsabilidad las normas de
bioseguridad para evitar posibles contagios masivos ?Para ello desde el área de Educación
religiosa abordaremos; las primeras comunidades cristianas eran conscientes de velar por
todos los integrantes de la comunidad, se dedicaban a predicar y anunciar el evangelio, con su
testimonio de vida.
¿Qué ocurre si se presenta un contagio masivo? ¿Estamos preparados para este fenómeno?
Para ello trabajaremos la vida en Cristo que nos lleva a actuar con verdadera libertad, a elegir
hacer siempre el bien y pensar siempre en el bien de los demás.
¿Cómo hacer para proteger nuestra vida y la de los demás? Para ello profundizaremos en la
presencia de Jesús en los sacramentos, dando énfasis en los sacramentos de sanación o
curación, a través de los cuales Dios nos otorga la vida divina, que debemos cuidar con mucha
responsabilidad.

PROPÓSITO.
Proponer acciones que hagan posible la toma de conciencia para asumir con responsabilidad el
cuidado de su salud integral, como compromiso de las enseñanzas de Jesús.
PRODUCTO DE ÁREA
 Elabora un cuadro comparativo
 Elaborar un afiche con las principales enseñanzas de las primeras comunidades y difundirlas en tus redes sociales,
incentivando al cambio de actitudes en estos tiempos difíciles.
 Elabora un esquema creativo, resaltando la importancia sacramentos en nuestra vida.
 Elabora un lapbook con todos los temas desarrollados en este eje, para promover el cuidado de nuestra salud integral
asumiendo con responsabilidad nuestro compromiso, según las enseñanzas de Jesús.
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experiencia de aprendizaje

Competencia (s) Capacidad/desempeños Campos temáticos Evidencias Producto de área

1.Construye su Cap. Conoce a Dios y 1.-Las primeras -Observar el video y

comunidades. escribe lo comprendido.
identidad como asume su identidad Elabora un lapbook con
+Extraer los mensajes de todos los temas
persona humana, religiosa y espiritual como los textos bíblicos. desarrollados en este
amada por dios, +Analiza la separata y
persona digna libre y eje, para promover el
digna, libre y elabora un esquema. cuidado de nuestra
transcendente, trascendente. +Elabora un cuadro salud integral
comprendiendo la Des.Prec. Acoge el comparativo asumiendo con
-Elaborar un afiche con responsabilidad nuestro
doctrina de su mensaje de Jesucristo y las las principales enseñanzas compromiso, según las
propia religión, enseñanzas de las de las primeras enseñanzas de Jesús.
abierto al diálogo primeras comunidades comunidades y difundirlas
en tus redes sociales,
con las que le son cristianas, para un cambio incentivando al cambio de
cercanas. de actitud permanente. actitudes en estos
tiempos difíciles.
Cap. Conoce a Dios y asume
su identidad religiosa y
espiritual como persona digna +Redactar lo
libre y trascendente. observado en las
Des.Prec. Analiza la realidad
láminas.
2.-Asume la
de su entorno a la luz del 2.-La vida en Cristo. +Escribir el mensaje
mensaje del evangelio que lo
experiencia del lleve a plantear alternativas del contenido de la cita
encuentro de cambio siguiendo las bíblica.
personal y enseñanzas de Cristo. +Analiza la separata y
elabora un esquema.
comunitario con
+ Reconoce que Jesús es
dios en su el modelo de vida,
proyecto de vida redactando su
en coherencia con compromiso.
su creencia
religiosa. Cap. Conoce a Dios y asume
su identidad religiosa y +Escribe lo entendido del
espiritual como persona digna contenido de las citas
libre y trascendente. bíblicas.
Des.Prec. Analiza la realidad
de su entorno a la luz del 3.-Jesús presente en
+Elabora un esquema
mensaje del evangelio que lo los sacramentos creativo, resaltando la
lleve a plantear alternativas importancia sacramentos
de cambio siguiendo las en nuestra vida.
enseñanzas de Cristo.

ENFOQUES TRANSVERSALES

Enfoque ambiental

Valor(es) VALOR: respeto a toda forma de vida

Proteger la salud, vivenciar el protocolo de bioseguridad para evitar la

Acciones propagación dela cuarta ola del covid19 .
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COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Se desenvuelve en los entornos -Conoce información acerca del entorno virtuales
virtuales -Crear grupos de WhatsApp entre compañeros y
Generados por el tic. enviar sus trabajos u otros.
-Aplicar en sus procesos de aprendizajes, aplicativos
de Google, investigar informaciones relacionadas a su
interés personal, familiar y comunidad.

EVALUACIÓN
EVALUACIÓN FORMATIVA
Evaluación Propósito Criterios de evaluación Instrumento de
evaluación
Proponer acciones +Identifica las características
DE PROCESO de las primeras comunidades
que hagan posible la y lo relaciona con los
toma de conciencia cristianos de hoy, y lo plasma
para asumir con en cuadro comparativo,
indicando actitudes de
responsabilidad el cambio en estos tiempos de
cuidado de su salud la aparición de la cuarta ola
Ficha de cotejo
integral, como del COVID.
compromiso de las
Reconoce a Jesús como el
enseñanzas de Jesús. camino, verdad y vida,
escribiendo en su cuaderno
cinco acciones a seguir su
camino y construir una
sociedad más humana
responsable y justa frente al
brote de la cuarta variante
del covid19.

+Descubre el amor de
Dios en los sacramentos
nos da la vida divina que
debemos cuidarla con
mucha responsabilidad,
mediante un esquema
creativo.

Elabora un lapbook con Rúbrica

DE PRODUCTO todos los temas
desarrollados en este eje,
para promover el cuidado de
nuestra salud integral
asumiendo con
responsabilidad nuestro
compromiso, según las
enseñanzas de Jesús.

RECURSOS
1) Soporte digital: 3.- Textos y gráficos digitalizados
- Aplicativo Whats App -Separatas
- Plataformas Web - Esquemas
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experiencia de aprendizaje
- Ruleta virtual -Organizador
2) Soporte audiovisual
- Video digitales
- Audios digitales

ACTIVIDAD Nº 01
Fecha: 23/05 al 27/05/2022
Grados y secciones: 3° A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, N, M
Título: Viviendo a ejemplo de las primeras comunidades cristianas.
Propósito: Profundizar en las características y modo de vida dela primera comunidad cristiana
relatada en la Sagrada Escritura. Comparándola con el modo de vivir de los cristianos en la
actualidad, nos motiva a cambiar de actitudes y cumplir las normas de convivencia para evitar
los contagios del covid19.

MOMENTOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TIEMPO

-El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes en la presente clase
-Se inicia la sesión con la oración
Se comparte la oración para leer y reflexionar.

Inicio

+Se los presenta un video.

https://www.youtube.com/watch?v=2kM9iMqRCpE
+Se establece un dialogo con los estudiantes en base a las preguntas
1. Comparte lo que observaste en el video.
+El docente aclara: En todas estas acciones esta Dios, pero hay una en
especial donde Cristo está presente hay que saber distinguir actos de piedad
(que es ayudar al prójimo), actos litúrgicos (alabanza a Dios) de los actos
planteados. ¿Cuáles consideras que son lo uno y lo otro?
 Hoy vamos a tratar el tema: Las primeras comunidades cristianas

Desarrollo - Leen y reflexionan He 2,42-47; 4,32-35. Algunos (as) estudiantes

comparten de manera ordenada su reflexión en relación a lo leído. Luego
con sus propias palabras responden: ¿Qué te dice la Palabra de Dios?
- El docente indica a los estudiantes que realizaremos una lectura
compartida y comentada del tema sobre las primeras comunidades
cristianas y que realicen el subrayado de las ideas principales.
- Se explican los puntos a tratar en esta sesión
 Elabora un esquema
-Luego, el docente indica a los estudiantes lo establecido y responden a
preguntas.
Responden.

1. ¿Qué actitudes o cualidades de las primeras comunidades cristianas

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deberías practicar para evitar el contagio de la cuarta variante del

covid19 en la que nos encontramos?

-Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta; una o dos

estudiantes comentan su actividad desarrollada.

- Los estudiantes guiados por el docente, elaboran sus conclusiones por

medio de las siguientes preguntas:
cierre ¿Cómo Vivian las primeras comunidades cristianas?
¿Qué cualidades o virtudes practicadas por las primeras comunidades
cristianas crees que te falta aplicar para mejorar como persona y ser un
buen hijo de Dios?
-Elaboran su compromiso.
Compromiso: dentro de una imagen, las primeras comunidades cristianas
son un claro ejemplo de vivencia de las enseñanzas de Cristo a pesar de
las adversidades ¿Qué actitudes te comprometes a poner en práctica y
como lo harás?

METACOGNICIÓN: El docente promueve la reflexión en los estudiantes

mediante las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos sobre las primeras comunidades cristianas?
¿De qué manera aprendimos sobre el tema?
¿Para qué nos sirve conocer las características de las comunidades
cristianas?
-Se termina la actividad con las indicaciones respectivas.

TAREA O TRABAJO EN CASA

 Elaborar un afiche con las principales enseñanzas de las primeras comunidades y difundirlas en tus
redes sociales, incentivando al cambio de actitudes en estos tiempos difíciles.

 Repasa como vivían las primeras comunidades cristianas y la compara con las comunidades cristianas
de hoy.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Biblia Latinoamericana.
 Google, WhatsApp, YouTube.

_________________________________________ ________________________
Vº Bº DIRECTIVO/COORDINADOR REDAGÓGICO Prof. Daniel Fasanando
Armas
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LAS PRIMERAS COMUNIDADES CRISTIANAS

Una comunidad, no es más que un grupo de personas

que asociadas tienen como objetivo llevar una vida o
gustos en común basadas en el apoyo y ayuda mutua.
El cristianismo, creencia que se basa en la vida,
enseñanza y muerte de Jesucristo donde se estudia y
practica tanto el nuevo testamento, como el antiguo
testamento. Entonces, se puede decir que la comunidad
cristiana es un grupo de personas, líderes y seguidores
que comparten un estilo de vida y adoración por la cual
se rigen, tanto sus creencias como sus costumbres
haciéndolas primordial a la hora de ejercer decisiones y actos en adoración a Dios y su hijo.

Tomando como base el libro de los Hechos podemos sintetizar la vida de los primeros cristianos
en estos tres elementos importantes que han representado siempre lo ideal de una autentica
vida cristiana: la comunión, la oración, y la misión.

1. LA COMUNIÓN. La comunión significa unión de todos, esta comunión es fruto de la fe

en Jesús, todos se sienten hermanos, Vivian unidos como auténticos hermanos,
compartían sus bienes con los que lo necesitaban.
2. LA ORACIÓN. La oración era una constante entre las actividades de los primeros
cristianos, oraban en el templo, en sus casas y en diversos lugares. las primeras
celebraciones que practicaban fueron:

A. La fracción del pan: la eucaristía celebrada en un principio en las casas.

B. El bautismo cito de entrada a la comunidad.
C. La imposición de las manos, para la transmisión del Espíritu santo.

3. LA MISIÓN. La vida de las comunidades no quedaba

encerrada en ellas mismas, los cristianos eran conscientes de
que el evangelio había que proclamarlo porque era una buena
noticia. Bajo la guía del Espíritu Santo los apóstoles y todos los
que entraban a formar parte de la iglesia mediante el
Bautismo comenzaron a vivir una vida nueva y santa de fe en
Dios y de amor fraterno.

Características de las primeras comunidades cristianas:

  Convivir en unidad, siguiendo a Jesús a donde fuesen.

 Vendían sus propiedades y repartían el dinero entre todos para comer.
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 Se reunían en secreto pues algunos eran perseguidos.
 La necesidad de uno era la necesidad de todos.

VIDA DE LA COMUNIDAD
CRISTIANA

En elación con Dios.

La oración en el templo de
Comunión Jerusalén, o en las casas, La misión.
Amor fraterno, compartían entre los ritos y las Los cristianos eran
celebraciones aparece sobre conscientes de que el
todos sus vienes con los que
todo la fracción del pan. Evangelio había que
lo necesitaban, se reunían Eucaristía la que celebraban proclamarlo y no solo los
con los apóstoles, recibían en las casas, también Apóstoles sino todos los
de ellos las enseñanzas, se aparece el bautismo como que creían en Jesús.
alimentaban de su rito de entrada a la
Al principio, se dirigían
comunidad y la imposición
predicación iban creciendo sobre todo a los judíos,
de las manos para
en la fe y en la unión. transmisión del Espíritu pero pronto iniciaron la
Santo misión hacia los demás
pueblos cercanos

ACTIVIDADES

1. Leer y analizar la información, elabora un esquema creativo con el tema: Las

primeras comunidades cristianas.
2. ¿Qué actitudes o cualidades de las primeras comunidades cristianas
deberías practicar para evitar el contagio de la cuarta variante del covid19
en la que nos encontramos?
3. ¿Qué cualidades o virtudes practicadas por las primeras comunidades
cristianas crees que te falta aplicar para mejorar como persona y ser un
buen hijo de Dios?
4. Compromiso: dentro de una imagen, las primeras comunidades cristianas
son un claro ejemplo de vivencia de las enseñanzas de Cristo a pesar de las
adversidades ¿Qué actitudes te comprometes a poner en práctica y como lo
harás?
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experiencia de aprendizaje

Ficha de cotejo
CRITERIOS

Leen y reflexionan He 2,42-47; 4,32-35. El docente indica a los estudiantes que

Algunos (as) estudiantes comparten de realizaremos una lectura compartida y
manera ordenada su reflexión en relación a comentada del tema sobre las primeras
lo leído. Luego con sus propias palabras comunidades cristianas y que realicen el
responden: ¿Qué te dice la Palabra de subrayado de las ideas principales en un
Dios? esquema creativo.

01 Logrado No logrado Logrado No logrado

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ACTIVIDAD Nº 02
Fecha: 30/05 al 03/06/2022
Grados y secciones: 3° A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, N, M
Título: La vida en Cristo.
Propósito:

MOMENTOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TIEMPO

-El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes a este nuevo año
escolar 2022.
-Se inicia la sesión con la oración.
-Se invita a un estudiante voluntario para realizar la oración de la tarde.
Inicio -Observar las imágenes.

+Se establece un dialogo con los estudiantes en base a la pregunta.

1. ¿Qué observan y que representan estas imágenes?
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experiencia de aprendizaje
+El docente les recuerda la necesidad de crear una verdadera conciencia de
cuidar la naturaleza que es el amor de Dios, realizar actividades en nuestra
vida cotidiana y en la de nuestra familia. Estaremos contribuyendo para el
futuro de nuestras generaciones sea mejor
+Hoy vamos a tratar el tema: El ser humano y la casa común.
-Se formula la pregunta ¿En qué situaciones concretas de contaminación que
conocemos podemos proponer cambios?
-Los estudiantes mediante una lluvia de ideas expresan sus conocimientos
previos.

Desarrollo - Leen y reflexionan Gn. 1, 29-31; 2,15-17. Algunos (as) estudiantes

comparten de manera ordenada su reflexión en relación a lo leído en
Genesis. -Luego con sus propias palabras responden: ¿Qué
responsabilidad le da Dios al hombre? ¿Consideras que el hombre
actual cumple esa responsabilidad?
-Los estudiantes escuchan y reflexionan el cantico de las criaturas con
San Francisco https://www.youtube.com/watch?v=j0hheIqIShw
-El docente propicia el conflicto cognitivo de los estudiantes mediante
la siguiente pregunta: ¿Qué resalta de sobrenatural el canto? ¿Por
qué?
- Leen fragmentos de la encíclica “Laudato Si” del Santo Padre
Francisco.
-Los estudiantes son motivados por el docente a interiorizar el
mensaje del Santo Padre y realizar una confrontación personal
con la ayuda de las siguientes preguntas: ¿Te consideras un cuidador
y protector de nuestra madre tierra? ¿Por qué?
-Analizan los extractos de la Encíclica “Laudato si” sobre el cuidado
de “La Casa Común”
-Los estudiantes describen una situación concreta de su alrededor donde se
contamina la naturaleza, nuestra casa en común y mencionan, a la luz de la
encíclica “Laudato Si” qué harías para erradicarla o disminuirla.

- Los estudiantes guiados por el docente, elaboran sus conclusiones por

medio de las siguientes preguntas:
cierre - ¿Qué compromiso puedes asumir para cuidar a nuestra madre tierra?
METACOGNICIÓN: El docente promueve la reflexión en los estudiantes
mediante las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos?
¿De qué manera aprendimos?
¿Para qué nos sirve conocer fragmentos de la encíclica?
-El docente realiza la oración final y felicita a cada uno de los estudiantes por
el trabajo realizado.

TAREA O TRABAJO EN CASA

 Indagar en internet sobre el tiempo de cuaresma y sus símbolos.
 Repasa los fragmentos de la encíclica estudiado en clase.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Biblia Latinoamericana.
 Google, WhatsApp, YouTube.
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ANEXOS.
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Ficha de cotejo
CRITERIOS

Redacta una síntesis del contenido de la tierra Describe una situación concreta de su alrededor
según la encíclica Laudato SI. donde se contamina la naturaleza, y presenta sus
argumentos, a la luz de la encíclica “Laudato Si” de
lo que haría para erradicarla o disminuirla.
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ACTIVIDAD Nº 03
Fecha: 4/04 al 8/04/2022
Grados y secciones: 3° A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, N, M
Título: La Cuaresma tiempo de conversión.

MOMENTOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TIEMPO

-El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes a la actividad de hoy.
-Se inicia la sesión con la oración.
-Se invita a un estudiante voluntario para realizar la oración de la tarde.
-Entonan la canción: TU MISERICORDIA, https://www.youtube.com/watch?
Inicio v=Z0oh7f5k24s música y letra Marcos Witt
Responde: ¿De qué trata la canción? dan su respuesta.
Se interroga: ¿Qué tiempo estamos viviendo? ¿Qué significado tiene la
cuaresma? ¿Cuántos días dura? ¿Cuál es el símbolo de la cuaresma?
-Luego los estudiantes mediante lluvia de ideas dan a conocer sus propias
conclusiones.
-El docente aclara dudas y escribe el título del tema en la pizarra.
La Cuaresma.
-Leen y meditan la palabra de Dios.
Desarrollo Gn. 4, 1-8. Entonces el SEÑOR le dijo: «¿Por qué estás tan enojado? ¿Por qué
andas cabizbajo? 7 Si hicieras lo bueno, podrías andar con la frente en alto.
Pero, si haces lo malo, el pecado te acecha, como una fiera lista para
atraparte. No obstante, tú puedes dominarlo”. Caín habló con su hermano
Abel. Mientras estaban en el campo, Caín atacó a su hermano y lo mató.

Salmo 50, 1- 17. Misericordia, Dios mío, por tu bondad, por tu inmensa
compasión borra mi culpa; lava del todo mi delito, limpia mi pecado. 5Pues yo
reconozco mi culpa, tengo siempre presente mi pecado: contra ti, contra ti
solo pequé, cometí la maldad que aborreces. En la sentencia tendrás razón,
en el juicio resultarás inocente. Mira, en la culpa nací, pecador me concibió
mi madre. Té gusta un corazón sincero, y en mi interior me inculcas
sabiduría. Rocíame con el hisopo: quedaré limpio; lávame: quedaré más
blanco que la nieve.0Hazme oír el gozo y la alegría, que se alegren los huesos
quebrantados.
Aparta de mi pecado tu vista, borra en mí toda culpado Dios, crea en mí un
corazón puro, renuévame por dentro con espíritu firme.
Responde.
- ¿A que nos invita los textos bíblicos?
-Los estudiantes presentan sus conclusiones y el docente aclara sus dudas.
-Se les entrega la separata sobre: La Cuaresma.
Actividades
1. El estudiante resaltara la importancia la importancia del tiempo de
cuaresma para el cristiano, mediante un organizador gráfico,
resaltara sus símbolos y signos.

SIGNOS Y
SIMBOLOS DE LA
CUARESMA
 Guía docente para de la
experiencia de aprendizaje

--La cuaresma es el tiempo de recuperar la verdadera felicidad renunciando

a las felicidades que terminan en infelicidades. Es el tiempo en que Cristo
purifica a su Iglesia a través de las obras de penitencia, la oración, la limosna,
y el ayuno, la cuaresma proclama la misericordia de Dios, a la que tienen más
derecho todos los pecadores, pues hay más alegría en el cielo por un
pecador que se convierte.
-Los estudiantes exponen su organizador grafico
-El docente sintetiza el contenido.

- Los estudiantes guiados por el docente, elaboran sus conclusiones por

medio de las siguientes preguntas:
cierre - ¿Escribe acciones de cambio para lograr la paz y la buena convivencia en
familia durante el tiempo de cuaresma?
METACOGNICIÓN: El docente promueve la reflexión en los estudiantes
mediante las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos?
¿De qué manera aprendimos?
¿Para qué es importante este tema en tu vida?
-El docente realiza la oración final y felicita a cada uno de los estudiantes por
el trabajo realizado.

TAREA O TRABAJO EN CASA

 Investigar sobre la importancia de semana santa (triduo pascual).
 Repasa los símbolos y signos de la cuaresma.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Biblia Latinoamericana.
 Google, WhatsApp, YouTube.

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Vº Bº DIRECTIVO/COORDINADOR REDAGÓGICO Prof. Daniel Fasanando
Armas
 Guía docente para de la
experiencia de aprendizaje

La Cuaresma tiempo de cambio: es el periodo de tiempo litúrgico que se inicia el Miércoles de Ceniza y
finaliza antes de la Misa de la Cena del Señor del Jueves Santo. Se trata del momento previo y de preparación para la Pascua.
Se lleva practicando desde el siglo IV y el morado es el color que representa esta fecha y que hace referencia a ese tiempo de
reflexión y penitencia.
La palabra cuaresma proviene del latín cuadragésima, es decir, cuarentena y designa los 40 días  en los cuales los cristianos se
preparan para celebrar la Resurrección de Cristo en el día de Pascua. Precisamente,  la duración de 40 días procede de varias
referencias bíblicas y simboliza la prueba de Jesús de permanecer cuarenta días en el desierto . También simbolizan los 40 días
que duró el diluvio y los 40 años de la marcha del pueblo de Israel por el desierto. Se trata del momento previo y de preparación
para la Pascua.
La Cuaresma es un tiempo litúrgico de conversión que se centra en tres pilares espirituales: la oración, el ayuno y la limosna.
Durante los 40 días de Cuaresma, se nos exhorta a la reflexión,
 a realizar actos de caridad y hacer pequeños sacrificios como modo de preparación para la celebración alegre de la resurrección
de Cristo el Domingo de Pascua.
¿Cuándo comienza y cuándo termina la Cuaresma?
La Cuaresma dura 40 días en alusión a los 40 años que pasó el pueblo de Israel en el desierto con Moisés y los 40 días que pasó
Jesús en el desierto antes de iniciar su vida pública. La Cuaresma comienza el Miércoles de Ceniza (una fecha que cambia cada
año), y va hasta la Semana Santa, conocida también como la “Semana Mayor”. Al tiempo de Cuaresma y a la Semana Santa le
sigue el triduo pascual (Jueves Santo, Viernes Santo y Sábado de Gloria), tiempo en el que conmemoramos la pasión, muerte y
resurrección de Nuestro Señor llegando hasta el Domingo de Pascua.

SIGNOS Y SÍMBOLOS DE LA CUARESMA.

1. Ceniza:
El reconocimiento de nuestra condición humana, tan limitada, al imponer la ceniza, se dice: “Conviértete y Cree en el
Evangelio”. Signo de pequeñez y condición pecador, pero también deseo de conversión al amor de Dios y al prójimo.
2. Ayuno y Abstinencia
Signo de austeridad. Se pide algún rigor en la comida y abstenerse de carne en ciertos días. Antes, el no comer carne
podía suponer bastante sacrificio. Pero no importa la materialidad, sino el espíritu. La austeridad nos hace más libres y
más solidarios.
3. Cruz: 
El cristiano debe gloriarse en la cruz de nuestro Señor Jesucristo. Por eso la cruz preside siempre nuestras
celebraciones. No es sólo dolor y humillación, es salvación y victoria, es el signo del amor más grande. El signo de la
cruz nos compromete a vivir un amor entregado hasta el fin, como el de Cristo.
4.  Oración: 
La oración es vida del alma, necesidad permanente. En el tiempo cuaresmal se intensifica la escucha de la Palabra y la
relación dialogal con Dios. Se nos ofrece el ejemplo de Cristo, que se retiraba al desierto y subía a la montaña para
orar. 
5.  Limosna: 
La limosna es fruto de la misericordia. Todo caminar hacia Cristo implica un caminar hacia el hermano, especialmente
el más necesitado. Si nadie “puede ser feliz a solas”, incluso nadie puede ser cristiano a solas. Cristiano es el que abre
la mano para compartir, el que tiende su mano para ayudar, el que ofrece su mano para servir.

SÍMBOLOS DE CUARESMA
1.- La cuaresma es DESIERTO. Es sequedad, soledad, ayuno austeridad, rigor, esfuerzo, penitencia, peligro, tentación.
2.- La cuaresma es PERDÓN. Las historias bíblicas de Jonás y de Nínive y la parábola del hijo pródigo, son ejemplos de ello.
3.- La cuaresma es ENCUENTRO, es abrazo de reconciliación como en la parábola del hijo pródigo o en la conversión de Zaqueo o
en el diálogo de Jesucristo con la mujer adúltera.
4.- La cuaresma es LUZ, como se pone de evidencia, por ejemplo, en el evangelio del ciego de nacimiento. Es el tránsito de las
tinieblas a la luz. Jesucristo es la luz del mundo.
5.- La cuaresma es SALUD, símbolo manifestado en textos como la curación del paralítico o la sanación del hijo del centurión.
6.- La cuaresma es AGUA. Es el tránsito de la sed de nuestra insatisfacción al agua viva, el agua de Moisés al pueblo de Israel en
el desierto o de Jesús a la mujer samaritana.
7.- La cuaresma LIBERACIÓN, TRIUNFO, es superación victoriosa de las pruebas y dificultades. Figuras bíblicas que sufren graves
peligros y vencen en la prueba, son José hijo de Jacob, la casta Susana, Ester, el profeta Jeremías y, sobre todo, Jesús, tentado y
transfigurado.
8.- La cuaresma es CRUZ. Signo y presencia permanente durante toda la cuaresma. Prefigurada en el Antiguo Testamento y
patentizada con el ejemplo de Jesucristo y como su llamada a cargar con ella como condición para el seguimiento.

Actividad
1. Mediante un organizador gráfico, resaltara sus símbolos y signos de la cuaresma.
2. ¿Qué es la cuaresma?
3. Dibuja los signos y símbolos de la cuaresma.
 Guía docente para de la
experiencia de aprendizaje

Ficha de cotejo
CRITERIOS

Descubramos el significado de la cuaresma y sus Redacta un resumen del contenido de la

signos y símbolos mediante un organizador cuaresma, signos y símbolos
gráfico.
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ACTIVIDAD N.º 04
Fecha: 11/04 al 15/04/2022
Grados y secciones: 3° A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, N, M
Título: Vívanos la semana santa.
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TIEMPO
-El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes a la actividad de hoy.
-Se inicia la sesión con la oración.
-Se invita a un estudiante voluntario para realizar la oración de la tarde.
-Se observan las imágenes.
Inicio

Responde:
1. ¿Qué observan y que representan estas imágenes?
-Luego los estudiantes mediante lluvia de ideas dan a conocer sus propias
conclusiones.
-El docente aclara dudas y escribe el título del tema en la pizarra.
Vívanos la semana santa.
+El docente presenta un video sobre la semana santa.
Desarrollo (https://www.youtube.com/watch?v=sYu4WIO0bKg), y los
estudiantes toman apuntes sobre lo más importante que
observan.
 Guía docente para de la
experiencia de aprendizaje
+Los estudiantes expresan sus ideas sobre lo comprendido del
video.
+El docente indica algunas formas de celebraciones de la
semana santa en distintos lugares del Perú.
-Leen y meditan la palabra de Dios.
Mateo. 21,1-11
Responde.
- ¿Cuál es el mensaje de la lectura bíblica?
-Los estudiantes presentan sus mensajes y el docente aclara sus dudas.
-Se les entrega la separata sobre: La semana santa.
Actividades
1. El estudiante resaltara la importancia de los acontecimientos
durante la semana santa, mediante un organizador visual.

-Los estudiantes exponen su organizador grafico

-El docente sintetiza el contenido.
+La Semana Santa es el momento litúrgico más intenso de todo el año,
esta semana la debemos dedicar a la oración y la reflexión en los misterios
de la Pasión y Muerte de Jesús para aprovechar todas las gracias que esto
nos trae. Para vivir la Semana Santa, debemos darle a Dios el primer lugar y
participar en toda la riqueza de las celebraciones propias de este tiempo
litúrgico.

- Los estudiantes guiados por el docente, elaboran sus conclusiones por

medio de las siguientes preguntas:
cierre - ¿Todos los cristianos celebramos la semana santa?
- ¿Cómo la celebramos hoy en día la semana santa?
- Escribe acciones de cambio en su vida en semana santa.

METACOGNICIÓN: El docente promueve la reflexión en los estudiantes

mediante las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos?
¿De qué manera aprendimos?
¿Para qué es importante este tema en tu vida?
-El docente realiza la oración final y felicita a cada uno de los estudiantes por
el trabajo realizado.

TAREA O TRABAJO EN CASA

 Elabora su calendario Litúrgico con acciones de buena conducta hacia el bien común, con materiales
reciclados.
 Repasa los momentos más relevantes de los acontecimientos durante la semana santa.
 Dibuja los acontecimientos de la semana santa.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Biblia Latinoamericana.
 Google, WhatsApp, YouTube.
 Guía docente para de la
experiencia de aprendizaje

_________________________________________ ________________________
Vº Bº DIRECTIVO/COORDINADOR REDAGÓGICO Prof. Daniel Fasanando
Armas

ANEXOS
 Guía docente para de la
experiencia de aprendizaje

EXPLICACIÓN DE LA CELEBRACIÓN DE SEMANA SANTA. La Semana Santa es el momento litúrgico más

intenso de todo el año. Sin embargo, para muchos católicos se
ha convertido sólo en una ocasión de descanso y diversión. Se
olvidan de lo esencial: esta semana la debemos dedicar a la
oración y la reflexión en los misterios de la Pasión y Muerte de
Jesús para aprovechar todas las gracias que esto nos trae. Para
vivir la Semana Santa, debemos darle a Dios el primer lugar y
participar en toda la riqueza de las celebraciones propias de este
tiempo litúrgico.
A la Semana Santa se le llamaba en un principio “La Gran
Semana”. Ahora se le llama Semana Santa o Semana Mayor y a
sus días se les dice días santos. Esta semana comienza
con el Domingo de Ramos y termina con el Domingo de Pascua.
Vivir la Semana Santa es acompañar a Jesús con nuestra oración,
sacrificios y el arrepentimiento de nuestros pecados. Asistir al
Sacramento de la Penitencia en estos días para morir al pecado y
resucitar con Cristo el día de Pascua.
Lo importante de este tiempo no es el recordar con tristeza lo
que Cristo padeció, sino entender por qué murió y resucitó. Es
celebrar y revivir su entrega a la muerte por amor a nosotros y el
poder de su Resurrección, que es primicia de la nuestra.
La Semana Santa fue la última semana de Cristo en la tierra. Su Resurrección nos recuerda
que los hombres fuimos creados para vivir eternamente junto a Dios.

1. Domingo de Ramos:
Celebramos la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén en la que todo el pueblo lo alaba como rey
con cantos y palmas. Por esto, nosotros llevamos nuestras palmas a la Iglesia para que las bendigan ese día y
participamos en la misa.
2. Jueves Santo:
 Guía docente para de la
experiencia de aprendizaje
Este día recordamos la Última Cena de Jesús con sus apóstoles en la que les lavó los pies dándonos un ejemplo de
servicialidad. En la Última Cena, Jesús se quedó con nosotros en el pan y en el vino, nos dejó su cuerpo y su sangre.
Es el jueves santo cuando instituyó la Eucaristía y el Sacerdocio. Al terminar la última cena, Jesús se fue a orar, al
Huerto de los Olivos. Ahí pasó toda la noche y después de mucho tiempo de oración.
3. Viernes Santo:
Ese día recordamos la Pasión de Nuestro Señor: Su prisión, los interrogatorios de Herodes y Pilato; la flagelación, la
coronación de espinas y la crucifixión. Lo conmemoramos con un Vía Crucis.
4. Sábado Santo o sábado de Gloria:
Se recuerda el día que pasó entre la muerte y la Resurrección de Jesús. Es un día de luto y tristeza pues no tenemos
a Jesús entre nosotros. Las imágenes se cubren y los sagrarios están abiertos. Por la noche se lleva a cabo una vigilia
pascual para celebrar la Resurrección de Jesús. Vigilia quiere decir “la tarde y noche anteriores a una fiesta.”. En
esta celebración se acostumbra bendecir el agua y encender las velas en señal de la Resurrección de Cristo, la gran
fiesta de los católicos.
5. Domingo de Resurrección o Domingo de Pascua:
Es el día más importante y más alegre para todos nosotros, los católicos, ya que Jesús venció a la muerte y
nos dio la vida. Esto quiere decir que Cristo nos da la oportunidad de salvarnos, de entrar al Cielo y vivir
siempre felices en compañía de Dios. Pascua es el paso de la muerte a la vida.

Actividad.
1. El estudiante resaltara la importancia de los acontecimientos durante la semana santa, mediante un
organizador visual.
2. ¿Todos los cristianos celebramos la semana santa? Explica
3. ¿Cómo la celebramos hoy en día la semana santa? Explica
4. Escribe acciones de cambio en su vida en semana santa
5. Elabora su calendario Litúrgico con acciones de buena conducta hacia el bien común, con
materiales reciclados
6. Dibuja los acontecimientos de la semana santa.

Ficha de cotejo
CRITERIOS

Identifica las ideas principales, elaboran un Escribe y valora acciones en su vida a Jesucristo
resumen, preparando un organizador visual del como redentor y nos invita a la conversión según el
significado de cada día de la semana santa. evangelio, en semana santa.

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