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    El Arbol Genealogico

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    Monica Milagros Llaros Salas
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 24 para el tercer grado de la institución educativa "Gloriosa 329". La sesión tiene como objetivo que los estudiantes elaboren su propio árbol genealógico. La sesión consta de varias partes incluyendo la motivación, desarrollo de actividades como ver videos e información sobre árboles genealógicos, y la elaboración individual de cada árbol. Finalmente se evalúa el aprendizaje a través de preguntas y reflexión sobre la sesión.

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    El Arbol Genealogico

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    Monica Milagros Llaros Salas
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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 24 para el tercer grado de la institución educativa "Gloriosa 329". La sesión tiene como objetivo que los estudiantes elaboren su propio árbol genealógico. La sesión consta de varias partes incluyendo la motivación, desarrollo de actividades como ver videos e información sobre árboles genealógicos, y la elaboración individual de cada árbol. Finalmente se evalúa el aprendizaje a través de preguntas y reflexión sobre la sesión.

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    EL ARBOL GENEALOGICO

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 24 para el tercer grado de la institución educativa "Gloriosa 329". La sesión tiene como objetivo que los estudiantes elaboren su propio árbol genealógico. La sesión consta de varias partes incluyendo la motivación, desarrollo de actividades como ver videos e información sobre árboles genealógicos, y la elaboración individual de cada árbol. Finalmente se evalúa el aprendizaje a través de preguntas y reflexión sobre la sesión.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°24(II UNIDAD)

    I. DATOS GENERALES:
    I.1. Institución Educativa : 89002 “Gloriosa 329”
    I.2. Docente : MONICA LLAROS SALAS
    I.3. Sub Director : Luis Yupanqui Mercedes
    I.4. Nivel : Primaria
    I.5. Ciclo/Grado/ Sección : IV/Tercer grado “B”
    I.6. Área : Personal Social
    I.7. Tiempo : 90 minutos
    I.8. Fecha : 02 de Mayo del 2022
    II. TÍTULO DE LA SESIÓN:
    “ELABORAMOS NUESTRO ÁRBOL GENEALÓGICO ”
    III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
    Competencia(s)/ Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará Instrumentos
    evidencias de de evaluación
    aprendizaje?
    Construye su identidad. - Expresa agrado al representar las Valora a su familia y sus raíces. Escala de valoración
    Se valora a sí mismo manifestaciones culturales de su familia, Describe a los miembros que
    Convive y participa democráticamente en la institución educativa y comunidad. conforman su familia y elabora
    búsqueda del bien común - Describe las características culturales que un árbol genealógico de su
    Interactúa con todas las personas. distinguen a su localidad o región (bailes, familia y de su jugador favorito
    comidas, vestimenta, etc.) y las comparte.
    Enfoques Transversales Valores Actitudes o acciones observables
    Enfoque igualdad de género - Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre
    Equidad varones y mujeres.
    Tolerancia - Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en
    el cuidado de los espacios educativos que utilizan.

    IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN


    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se necesitara en esta sesión?

     Preparar una historieta  Historita


     Preparar información del árbol genealógico  Información del árbol genealógico
     Preparar copias de fichas de actividades  Fichas de actividades
     Aula de innovaciones

    V. MOMENTOS DE LA SESIÓN

    Momentos Procesos Actividades de aprendizaje Recursos Tiempo


    pedagógicos Procesos didácticos

    Motivación - Observan cómo ha organizado Mateo a los miembros de su Árbol genealògico 10 min
    familia: Palabra oral
    INICIO

    Saberes - Dialogan ¿Qué estamos observando?, ¿Cómo han organizado a


    los miembros de la familia de Mateo?, ¿Quiénes están en tronco
    previos del arbolito?, ¿Quiénes están en las ramas?, ¿Quiénes están en
    las hojas del árbol?

    Problematización - Se pregunta: ¿Qué es un árbol genealógico?, ¿Quiénes conformar


    el árbol genealógico?, ¿Dónde podemos sacar información para
    elaborar nuestro árbol genealógico?
    Propósito y - Se comunica el propósito de la sesión: HOY ELABORAMOS UN Palabra oral
    ÁRBOL GENEALÓGICO DE NUESTRA FAMILIA
    organización
    - Seleccionan las normas de convivencia que permitirán una
    adecuada participación durante el desarrollo de la sesión:
     Escuchar al compañero cuando habla.
     Trabajo en equipo
    -• Lee con atención la historia de Pedro Palabra oral 70min

    Luego escriben los nombres de cada uno de los integrantes de la


    Papelógrafos
    familia en el árbol genealògico.
    Imágenes y
    carteles
    ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
     Lee la siguiente información sobre la genealogía y los árboles videos
    GESTION genealógicos.
    DE
    ACOMPAÑAMIENT
    O
    DESARROLLO

    Observan los vídeos sobre “El árbol genealógico”


    https://www.youtube.com/watch?v=Qckmvzk8cY8

    https://www.youtube.com/watch?v=n5NvUHn04lw

    -Elaboran su árbol genealógico siguiendo las indicaciones.


    -Realizan en una cartulina cuadrados de 4 x 4 cm.
    -Dibujan en los cuadrados a cada uno de sus familiares padres,
    amiento hermanos y abuelos.
    -Escribe el nombre y el año de nacimiento de cada familiar
    -Dibujan un arbol en su cuaderno. Utilizan toda la página.
    Recorta los cuadrados y los pegan siguiendo el ejemplo
    Evaluación - Se dialoga mediante las preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Qué 10min
    elaboramos?, ¿Qué es un árbol genealógico?, ¿Para qué nos
    servirá lo aprendido?
    SALIDA

    - Se concluye que lo descubierto en esta sesión sobre el trabajo, les


    permite lo siguiente:
    - Identificamos quiénes conforman el árbol genealógico
    Elaborar un árbol genealógico.

    VI. REFLEXIONEMOS SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN


    ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

    ¿Qué dificultades experimentaron?

    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

    ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles son?

    V°B°_____________________________ _______________________________
    SUB DIRECTOR PROF. MONICA LLAROS SALAS
    Desempeños - Expresa agrado al representar las manifestaciones culturales de Describe las características culturales
    su familia, institución educativa y comunidad. que distinguen a su localidad o región
    (bailes, comidas, vestimenta, etc.) y las
    Nombres y Apellidos
    comparte
    Lo Lo hace No lo Lo hace Lo hace No lo hace
    hac con hace con ayuda
    e ayuda
    Alayo Granda Danna Gaela

    Azañedo Ponte Isaac Nataniel

    Acosta Malqui Yasumi Nicoll

    Bada Anticona Amy Charlize

    Cordova Vela Sthephano Dalessandro

    Corzo Muñoz Thiago Zaid

    Corzo Cordova Yaritza Valeska

    Collantes Reyes Jareth Hilderbrando

    De la Cruz Velasquez Marcos David

    Jara Samame Patrick Sbraymolit

    Garcìa Paredes Akari Alejandra

    Medina Leòn Mishel Alexandra

    Murguera Ramos Jeicob Jerau

    Olortiga Sanchez Alondra

    Polo Huamàn Rodrigo

    Quezada Machuca Benjamin Otoniel

    Ramos Iaprraguirre Akari Yamilth

    Rodriguez Rosales Ashley Ximena Belinda

    Rodriguez Toledo Yurey Ariadne

    Ricser Jaramillo Ricardo Fabian.

    Roncal Quintana Adrian Smith

    Rosales Rosas Kiara Nathaniel

    Santoya Aguilera Neymar Martìn

    Suyòn Rebaza Oscar Darien

    Reque Barahona Thiago Jasper

    Valdez Vasquez Cesar Alexander

    Velasquez Anticona Renzo

    Vasquez Romero Alejandra Sayumi

    Vilchez Infante Ayleen Loana

    Zapata Silva Rosa Isabel

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