Aprendiendo

desde casa
Guía para estudiantes y sus familias
o acompañantes de Bachillerato Técnico
REGIÓN COSTA
SEMANA 6
SEGUNDO TÉCNICO INFORMÁTICA

ERATO
BACHILL O
TÉCNIC
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE BACHILLERATO TÉCNICO
RÉGIMEN COSTA - AÑO LECTIVO -2020-2021

RECOMENDACIONES:
• Hemos diseñado la matriz de planificación para cada semana, que incluye varios módulos formativos de la Figura Profesional con
actividades que te ayudarán en el proceso de aprendizaje durante el tiempo que dure la contingencia sanitaria. Es importante que
desarrolles estas actividades de aprendizaje planteadas por cada docente técnico.
• Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.
• En el caso de que el docente técnico de cada módulo formativo te solicite que guardes las tareas en una carpeta, la denominaremos como
"PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE".
• Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque
también se puede #AprenderEnCasa.

TEMA GENERAL TRANSVERSAL

TEMA: Ideas que cambiaron el mundo
OBJETIVO: Analizar la importancia de ser generador de ideas como estrategias para solución de problemas.
REFLEXIÓN:

Figura Profesional: Informática

Segundo Curso
Módulo
Semana 6 Día
Formativo Contenidos Actividades de Aprendizaje
Del 6 al Lunes Diseño y
10 de julio desarrollo web
Tema: Páginas web
de 2020 “Las páginas web dinámicas utilizan una
Subtema: Página web dinámica combinación de estilos u hojas de estilo”
Una página web dinámica, conocidas también como web 2.0, o DHTML Contesta las siguientes preguntas:
(Dynamic HTML); son las que presentan la información a partir de la petición del 1. ¿Qué es un DHTML?
usuario, estas páginas contienen aplicaciones dentro de la misma web, y que 2. ¿Para qué sirven las páginas web
permiten realizar interacción debido a que tiene asociada una base en la que se dinámicas?
almacenan los datos. 3. ¿Cuál es la ventaja que más te ha
gustado sobre las páginas web
Permiten cambiar fácilmente su estructura, diseño y contenido en tiempo real, dinámicas?
sin tener que cambiar el código de la página.

La extensión para estas páginas puede ser asp (Active server pages, escritas en
un lenguaje similar a Visual Basic), jsp (Java server pages, escritas en un
lenguaje Java) y/o php (Personal Home Page, escritas en un lenguaje para ser
incrustado en HTML). Para poder visualizarlas deben estar en un servidor web.
a) Si cuentas con un computador y
servicio de internet, ingresa a uno de
los link que se dan en la sección
Podemos aprender más, y crea tu
propia página, diseña una portada de
presentación, igual como lo hiciste
con la revista de la semana 5. Te
sugerimos que pruebes con Weebly,
Estas páginas permiten la interacción en foros, encuestas, pedidos y pagos en revisa los enlaces al final de los
línea, blogs, concretar ventas, entre otras. Se crean para empresas que desean contenidos.
presentar información de forma personalizada a cada tipo de cliente.
b) Si no tienes computador, lo puedes
hacer en tu celular.

c) Otra opción es que puedes utilizar tu

creatividad, haciéndolo en tu
cuaderno de apuntes, se verá
increíble, pon nombre a tu página.
Cuando volvamos a clases lo
 volveremos a practicar.

Ventajas Recuerda:
• Interactividad con el usuario, donde puede personalizar el sitio (letra,
colores, fondo), dependiendo del desarrollador de la página. “Las DHTML, NO son páginas que puedan
• Información al día. ser mantenidas fácilmente por una
• El sitio tendrá mayor actividad. persona que no tenga conocimientos de
• Control total sobre la gestión de diseño, estructura y contenidos. programación”
• Reducción de costos de mantenimiento.
• Gran número de funcionalidades (bases de datos, foros, etc.)

Desventajas
• Costo para desarrollo, elevado.
• Costo para alojamiento, mayor.
• Requerimientos técnicos en servidores de pago.

Ejemplos de páginas web dinámicas

Algunos ejemplos que resultan útiles la creación de páginas web estáticas
encontramos los siguientes:
1. Foros, para la discusión de un tema de forma asincrónica.
2. Blog, cuando son comentados por los lectores.
3. Tienda en línea, comercio electrónico, realiza transacciones con internet.
¿Cómo hacer una página web estática?
Existen algunos programas para hacerlo:
1. Utilizando herramientas (software de escritorio), es decir, se creará
desde cero, deberás tener conocimiento en programación como HTML
o JavaScript.
2. Utilizando constructores o editores (aplicaciones) de sitio web, sin tener
que utilizar codificación alguna.

Para ampliar tus conocimientos puedes revisar los siguientes enlaces:

Videos:
¿Qué es una página Web dinámica? Ventajas, Desventajas, ejemplos:
https://www.youtube.com/watch?v=X-JBEqQmy80

Diferencia entre páginas web estáticas y dinámicas:

https://www.youtube.com/watch?v=LABbBI5O3GA

Tutorial WordPress 2020 desde Cero – Completo GRATIS:

https://www.youtube.com/watch?v=_5e55KOiDCc

Podemos aprender más:

Crear tu propia página Web dinámica con Weebly:

https://www.weebly.com/ec?lang=es

Crear tu propia páginas Web Dinámica con Wix.com:

https://es.wix.com/

Crear tu propia página Web Dinámica con WordPress.com:

https://cutt.ly/hp5nJPj
Martes Sistemas
operativos y
Tema: Archivos y directorios
redes Para ingresar al intérprete de comandos
Subtema: Formato y Sintaxis de los comandos internos hago clic en Inicio, escribo CMD y pulso
enter.
Los comandos en MS-DOS, tienen una estructura o formato de presentación
establecida, y utilizando sintaxis permite coordinar secuencias concretas.

Los comandos internos más utilizados son:

CD o CHDIR: Muestra el nombre del directorio actual o cambia a otro directorio. d) En tu computador, sigue los pasos
Sintaxis: que indica en esta guía e ingresa al
CHDIR [/D] [unidad:][ruta] Intérprete de comandos, trata de
CHDIR [..] realizar las diferentes prácticas
Cd [/D] [unidad:][ruta] presentadas con cada comando
CD [..] interno.
.. Especifica que sea cambiar al directorio superior
e) Si no cuentas con un computador,
EJEMPLO: copia en una hoja cada comando
interno con su sintaxis.

El prompt ha cambiado de C: \Users\SHYRFA> a C:\Users>

CLS: Borra la pantalla.

Sintaxis:
CLS
Recuerda:

“Los comandos son instrucciones que

EJEMPLO: hacen que tu computador tenga cierto
comportamiento de acuerdo a la orden
que se le está ejecutando ”

Ha realizado una limpieza en la pantalla.

COLOR: Establece los colores de primer plano y fondo predeterminado de la

consola.
Sintaxis:
COLOR [atr]
atr Especifica el atributo de color de la salida de la consola. Los atributos están
especificados con dos dígitos [EL primero indica el fondo y el segundo indica
las letras]

Si no se especifica atr, cambia al color inicial.

EJEMPLO:

Original Nuevo color (COLOR 1E)

COPY CON: Copia uno o más archivos en otra ubicación, además puede crear
uno.
Sintaxis:
COPY CON [nombre.ext]
[Escribir el texto deseado]

Para grabar el archivo se pulsa las teclas Ctrl Z y se pulsa la tecla ENTER.
Nota: El archivo se creará en la dirección donde se encuentra, en este caso es
en la unidad D:

DATE: Muestra o establece la fecha del sistema.

Sintaxis:
DATE [/T |fecha]
[/T] Sólo mostrará la fecha actual.

Si se escribe el comando DATE sin /T, entonces

pedirá que se establezca una nueva fecha.

DEL o ERASE: Elimina uno o más archivos.

Sintaxis:
DEL [/P] nombre
[/P] Pide confirmación antes de eliminar cada archivo.
Nombre: especifica una lista de uno o
más archivos o directorios.

Se deberá escribir S o N
Pulsar la tecla ENTER, y se ha eliminado.

DIR: Muestra una lista de archivos y subdirectorios en un directorio.

Sintaxis:
DIR [unidad:][ruta][archivo]
[unidad:][ruta][archivo] Especifica la unidad, el directorio o los archivos
que se mostrarán.
Se puede utilizar el carácter especial ( * ) (asterisco), entonces en el ejemplo: DIR
*P, mostrará todos los archivos y directorio s que tengan la primera letra que
comienza con P.
ECHO: Muestra mensajes, o activa y desactiva el eco.
Sintaxis:
ECHO [mensaje]
ECHO [ON | OFF]
[mensaje] Texto que se mostrará en pantalla
[ON | OFF] Activa o desactiva la presentación por pantalla de comandos. La
presentación de comandos está activada por defecto.

EXIT: Sale del programa CMD.EXE <interfaz de comandos>.

Sintaxis:
EXIT

HELP: Proporciona información de ayuda para los comandos de Windows.

Sintaxis:
HELP [comando]
[comando] Muestra información de ayuda del comando especificado.

MD o MKDIR: Crea directorios y subdirectorios.

Sintaxis:
MD [unidad:] ruta
MKDIR [unidad:] ruta
[unidad:] ruta
Se ha creado la carpeta ESTUDIANTES, y dentro de ella se ha creado la carpeta
SEGUNDO.

PROMPT: Cambia el símbolo de comandos de Windows.

Sintaxis:
PROMPT [texto]
[texto] Especifica un nuevo símbolo del sistema.
Se pueden escribir caracteres normales o los siguientes:

EJEMPLO
RD o RMDIR: Quita <elimina> un directorio.
Sintaxis:
RMDIR [/S] [/Q] [unidad:] ruta
RD [/S] [/Q] [unidad:] ruta
[/S] Quita todos los directorios y archivos del directorio, además del mismo
directorio. Pide confirmar.
[/Q] No pide confirmación para quitar directorios.

EJEMPLO:
Se ha eliminado la carpeta o directorio PRIMERO.

REN o RENAME: Cambia el nombre de uno o más archivos.

Sintaxis:
RENAME [unidad:][ruta] archivo1 archivo2
REN [unidad:][ruta] archivo1 archivo2

START: Inicia otra ventana para ejecutar un programa o comando.

Sintaxis:
START
TIME: Muestra o establece la hora del Sistema.
Sintaxis:
TIME [/T | hora]
[/T] Indica que tan solo se presente la hora actual, sin pedir una nueva hora.

TITLE: Establece el título de la ventana de una sesión de CMD.EXE.

Sintaxis:
TITLE [cadena]
[cadena] Especifica el título de la ventana del símbolo del sistema
TYPE: Muestra el contenido de un archive de texto.
Sintaxis:
TYPE [unidad:][ruta] archivo

VER: Muestra la versión de Windows.

Sintaxis:
VER

VOL: Muestra la etiqueta del volumen y el número de serie del disco.

 Sintaxis:
VOL [unidad:]

Amplía tus conocimientos revisando los siguientes enlaces:

Comandos CMD:
https://semillasaber.blogspot.com/p/entonces-van-aparecer-todos-los.html

Videos:
Comandos internos MS-DOS Windows 10
https://www.youtube.com/watch?v=f5BF0smLpLc

Comandos internos
https://www.youtube.com/watch?v=A_fwWvE4mAw

Miércol Programaci
es ón y bases
Tema: Elementos de una aplicación en Windows
de datos Lee el contenido y responde las siguientes
La ventana de esquema de formularios (Form Layout Window) preguntas:

1. ¿Para qué se utiliza la ventana de

esquema de formulario?
2. ¿Qué es la ventana de Explorador
de Formularios?
Esta ventana permite observar y alinear en la 3. Realiza un breve resumen sobre el
pantalla cada uno de los formularios de una Editor de Código.
aplicación, es decir, permite indicar la posición 4. Menciona las características del
donde debe de aparecer cada uno de los Editor de Código.
formularios, cuando la aplicación este
corriendo o se esté ejecutando. Para indicar la
posición de un formulario este debe
seleccionarse manteniendo pulsado el botón
izquierdo del mouse y ubicarlo en la posición
deseada de la pantalla que aparece en la
ventana de distribución de formularios.

También puede indicar la posición inicial del formulario de la siguiente manera:

desde la ventana de esquema de formularios haga un clic derecho sobre el
formulario al cual quiere establecer una posición inicial y, a continuación, ubique
el puntero del mouse en la opción Startup Posición (Posición Inicial). Haga clic
sobre una de las posiciones que aparecen en el submenú contextual.

La ventana explorador de formulario (Form Explorer Window)

La ventana explorador de formulario (Form Explorer Windows) muestra el

formulario con el cual se está trabajando en la aplicación. Esta ventana aparece
por defecto cada vez que se carga una aplicación y es la única ventana que
permite al usuario interactuar con los formularios y controles que se encuentran
en la aplicación. La siguiente figura muestra la ventana explorador de
formularios:

En la parte superior de la ventana explorador de formularios, se especifica el

nombre del proyecto seguido del nombre del formulario activo que en este caso
es Project1 – Form1 (Form). Dentro de esta ventana se puede apreciar el
formulario activo con el cual se está trabajando en la aplicación.

La ayuda de MSDN Library

Esta herramienta es muy importante en el momento que se está programando

en cualquier plataforma de Visual, debido a que es posible obtener cualquier
tipo de información, ya sea de un comando, de algún mensaje de error o de un
tema de interés en específico. MSDN Library proporciona toda la ayuda
necesaria referente a cada uno de los productos de Visual. MSDN Library tiene
la característica de permitir seleccionar información de un producto en
específico, independientemente de los demás productos de Visual Studio.
Ejemplo:
El Editor de Código (Code Editor)

El Editor de Código de Visual Basic 6.0 es la ventana en la cual se escriben las

sentencias de los procedimientos y módulos de la aplicación. Esta ventana se
activa de formas diferentes, una de las principales es haciendo doble clic sobre
un formulario o sobre cualquiera de sus controles. También existen otras formas
que son muy poco habituales. Una de ellas es seleccionar la opción Code
(Código), del menú View (Ver), o bien, haciendo clic en el botón View Code (Ver
Código), del Explorador de Proyectos. La siguiente figura muestra el aspecto
físico del Editor de Código:
Características del Editor de Código (Code Editor)

Esta ventana posee algunos elementos y características que son importantes

conocer. El primer recuadro marcado con rojo representa una lista desplegable
que posee todos los controles que se encuentran en el formulario. Puede ver el
código de cualquier control del formulario haciendo clic sobre el nombre del
control cuando la lista ha sido desplegada. El segundo recuadro representa otra
lista desplegable que posee los eventos de un control seleccionado. Puede
cambiar de evento cada vez que sea necesario haciendo clic sobre el nombre
del evento cuando el control este seleccionado. Un control esta seleccionado
en el Editor de Código cuando el cursor se encuentra parpadeando dentro del
procedimiento. El tercer recuadro de forma vertical representa el margen
izquierdo del Editor de Código. En este se marcan los Breakpoints (puntos de
parada) en las líneas de códigos de Visual Basic. Una de las características más
destacadas en el Editor de Código es la utilización de colores para hacer
diferencia entre las líneas de código. El código escrito por el programador
aparece en negro, las palabras claves o sentencias aparecen en azul, los
comentarios en verde, los errores en rojo, etc. Esta característica juega un papel
importante en el Editor de Código, ya que permite detectar y corregir problemas
con mayor facilidad.

En la parte superior de la Figura 2.16 encontramos la declaración Option Explicit

que obliga al programador a declarar todas las variables que valla a utilizar en la
aplicación. Si utiliza una variable que no ha sido declarada, entonces, el
programa abortará con un mensaje de error en modo de ejecución.

También encontramos dos procedimientos, uno para el Evento Click de un

botón de comando y otro para el Evento Load de un formulario. Dentro de estos
dos procedimientos se ha utilizado algunos comentarios que aparecen de color
verde para indicar que en esta zona se escribe el código del procedimiento. Los
comentarios son parte del código fuente, pero no tienen ningún valor al
momento de compilación, es decir, los errores ortográficos y los caracteres
utilizados después de la comilla simple (‘) o de la palabra clave Rem no tienen
ninguna validez. Los comentarios se utilizan únicamente para incluir notas
aclaratorias en un programa.

En esta ventana aparecen dos barras de desplazamiento, una vertical y otra

horizontal. Estas barras permiten visualizar el código escrito por el programador
cuando este sobrepasa el límite del tamaño de la ventana del Editor de Código.
Estas barras de desplazamiento son similares a las barras del explorador de
Internet.
 Si cuentas con acceso a internet ingresa al siguiente enlace y amplía tus
conocimientos:

https://visualbasic60.files.wordpress.com/2010/09/librodeoro.pdf

Jueves Soporte
técnico
Tema: Electrónica básica

Herramientas: Dibuja la herramienta que más te llamó la

Disponer de una herramienta electrónica adecuada será uno de los puntos clave atención y explica las razones por las
en el desarrollo de algún proyecto, en conclusión, ya que influirá en todos los cuales la seleccionaste.
aspectos del mismo, tales como obtener unos acabados más limpios,
rentabilizar mejor el tiempo y, sobre todo, trabajar de forma más cómoda,
eficiente y segura.
Soldador de estaño:
Es una de las herramientas electrónicas más utilizadas y sirve para realizar
uniones eléctricas entre componentes electrónicos. Utiliza el estaño para
realizar las uniones eléctricas y su funcionamiento es muy sencillo: calentamos
el área a unir con el soldador, aplicamos estaño y finalmente, retiramos el
soldador, así de sencillo es realizar una soldadura. Dependiendo del tipo de
soldadura que tengamos que realizar, necesitaremos un soldador adaptado a
las necesidades del trabajo.
Multímetro:
Para poder tomar medidas de nuestros circuitos recurrimos al multímetro, que
sirve para realizar medidas entre dos puntos. Con él, podemos medir
normalmente voltaje, corriente, resistencia, capacitancia y continuidad. En
algunos modelos más complejos, también se pueden medir otras magnitudes
como la temperatura, diodos o transistores, entre otros. Esta herramienta es de
vital importancia para poder diagnosticar cualquier circuito electrónico. El
multímetro es una herramienta electrónica que todo técnico o aficionado debe
tener a su disposición.
Fuente de alimentación:
Esta herramienta electrónica tiene como función alimentar eléctricamente
nuestros circuitos, suministrando tensión y corriente a nuestros circuitos.
Existen diferentes tipos de fuentes de alimentación y cada una de ellas está
destinada a una utilidad diferente, tenemos desde las más sencillas, dos bornes
y una tensión fija, hasta las más complejas y programables.

Protoboard:
Para crear y probar las conexiones entre los diferentes componentes y así
comprobar si funcionan correctamente.
Para más información sobre las herramientas ingresa a los siguientes enlaces:
https://www.youtube.com/watch?v=THKggYcFbno
http://www.myelectronic.mipropia.com/Herramientas/Herramientas%20de%20
electronica.pdf?i=1
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Conciencia Emocional
Semana 6 -
Explorando mis emociones
Actividad 4
Tiempo 15 - 20 min
Descripción Después de haber identificado las emociones en la actividad 2 y 3 es
necesario buscar una manera adecuada de gestionar estas emociones.
Un modo de hacerlo es a través del arte, para esta actividad vas
a necesitar música, hojas en blanco y toda tu creatividad. A con-
tinuación, te proponemos 2 opciones para realizar este ejercicio.

• Opción 1: busca canciones que identifiques con una o varias emociones, por
ejemplo, una canción que te haga sentir feliz, triste o disgustado/a. Mientras
escuchas la canción, se consciente de lo que piensas y sientes al escucharla,
intenta asociar la canción con recuerdos. Puedes optar por complementar esta
actividad dibujando o pintando, la idea es plasmar lo que sientes en ese mo-
mento.

• Opción 2: escoge una o varias emocio-

nes de las que hemos trabajado en ac-
tividades anteriores, vas a escribir todo
lo que puedas sobre esa emoción en tu
vida (cuándo la sientes, en que piensas,
como actúas, es agradable o no, cómo
la manejas, etc.) puedes apoyarte pen-
sando y recordando las situaciones en
que has experimentado dicha emoción,
lo importante es que puedas expresar
tus emociones, especialmente las que te
Educación Emocional

generan malestar. Puedes realizar esto

mientras escuchas música.

Recomendación: puedes realizar esta actividad a diario si crees que lo necesitas, o puedes
hacerlo en los momentos en que te sientas alterado/a por alguna situación que haya ocurrido.

GUÍA DEL ESTUDIANTES PARA LA APLICACIÓN

DE LAS ACTIVIDADES BACHILLERATO TÉCNICO
DESDE CASA (1°, 2° Y 3° DE BACHILLERATO TÉCNICO)