Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                

08 Personal Social Parte 1

Descargar como pdf o txt
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1de 41

171

Índice
Personal Social
1. Nuestro colegio ..............................................................................

2. La familia .....................................................................................

3. Nuestro barrio .............................................................................

4. Ocupaciones de los miembros de la localidad ..........................

5. Respeto a la propiedad ajena .....................................................

6. Prevención de nuestra integridad física y psicológica ............

172
1 Nuestro colegio

En nuestro colegio trabajamos alegres


¿Qué es el colegio?
El colegio es un lugar especial donde aprendemos y descubrimos muchas cosas nuevas e interesantes.
En el colegio también aprendemos a convivir con los demás, porque allí compartimos juegos y tareas
con nuestros compañeros y profesores.
Para los niños y niñas, es importante asistir al colegio porque: Se aprenden cosas nuevas
“En mi colegio somos una gran familia”

Padres de familia

¿Qué necesita un
colegio para que
funcione bien?

173
Ambientes de mi colegio
sala de profesores Cafetería

Departamento de Baños
Psicología

Las aulas Sala de computo

Secretaría
Los patios

Dirección

Cumplo con las normas de mi salón

Algunas veces tenemos dificultades para trabajar en equipo y


también para ponemos de acuerdo.
Las discusiones pueden producirse por varias razones. Por
ejemplo, cuando no escuchamos a los demás o no cumplimos
con nuestras responsabilidades .Para estudiar en armonía, de-
bemos respetar las opiniones de los demás y ayudarnos unos a
otros. Asimismo, tenemos que seguir estas normas:

Pedir la palabra antes de Ser respetuoso con las


Colaborar para que el
hablar, así como atender personas que laboran en
salón este limpio.
cuando alguien interviene. el colegio.

Al organizar tu horario, es importante que tengas en


cuenta no solo tu diversión, sino también el estudio y la
lectura. También que no solo dediques tiempo para ti.
Recuerda que tu familia necesita de tu apoyo.

174
Actividades

1. En el colegio, además de aprender cosas nuevas, se aprende a:


Respuesta: Convivir con los demás.

2. ¿Qué es un colegio?

3. ¿Qué es lo que más te gusta de tu colegio?

Ejercicios de clase

1. Lee los carteles con las tareas que cumple cada miembro de la familia escolar. Luego, relaciona cada tarea
con la persona que la realiza.

Es la persona que dirige el colegio y lo


organiza para que funcione bien.

Escribe, envía documentos y contesta las


llamadas telefónicas.

Arregla y limpia las instalaciones del


colegio.

Se encarga de la seguridad, el aprendizaje


y el binestar de los alumnos.

Todos los días se divierten aprendiendo


con sus profesores.

175
2. Los carteles deberían contener información acerca de las funciones de los miembros de la familia esco-
lar; sin embargo, están vacios. Consultar al autor.

a) BIBLIOTECA
b) DIRECCIÓN
Recuerda
Si en un buen lugar quieres trabajar, un
c) PATIO
buen comportamiento debes mostrar
d) SALÓN
e) SECRETARÍA
f) BAÑO A D T I L W E T S N

g) CAFETERÍA B I B L I O T E C A
Ñ R K H Y I R A S F
h) ENFERMERÍA
S E C R E T A R I A
L C A N B A Ñ O Y W
O C L U L P A T E J
A I R E T E F A C B
S O T E S A L O N N
E N F E R M E R I A

4. Llena la siguiente ficha.

¡ESTE ES MI COLEGIO!

Mi colegio se llama:
Se encuentra en:
Su directora se llama:
Mi profesora se llama:

Dibuja la insignia de tu colegio e investiga que significan sus letras.

5. Escribe tres normas que indiquen un buen comportamiento y que te comprometas a cumplir.

176
Exigimos más

1. Con la ayuda de tu profesora, realiza un paseo por el colegio. Luego responde.


a) ¿Qué lugar es?
¿Qué actividad se realiza allí?

b) ¿Qué lugar es?


¿Qué actividad se realiza allí?

c) ¿Qué lugar es?


¿Qué actividad se realiza allí?

4. Observa las siguientes imágenes y luego responde.


¿Qué pasa si llegas siempre tarde al colegio?

¿Qué le recomendarías a los alumnos de la imagen?

Practico para ser mejor

1. Observa a tus compañeros y responde.


a) ¿Cómo emplean los ambientes del colegio?

177
2. Plantea dos normas para el cuidado del colegio

3. Escribe y dibuja tres razones por las que asistes al colegio PAMER.

4. ¿Por qué las normas de convivencia son importantes para trabajar en equipo?

5. ¿Qué sucedería si nadie respetara las normas de convivencia?

6. Recorre tu colegio y averigua quién trabaja allí. Luego, presenta sus datos en un cuadro.
Observa el ejemplo:

¿Cómo se llama? ¿Qué cargo tiene? ¿Qué hace?

Señor Jorge Portero Cuida la entrada

178
2 La familia

¿Qué es la familia?
Las personas que se unen en ma-
trimonio aceptan el compromiso
de amarse, cuidarse y ayudarse.
Cuando deciden tener hijos, asu-
men con mucho amor la respon-
sabilidad de criarlos y educarlos.
Por ello, el amor es la fuerza que
une a las familias y las anima a lu-
char por un futuro mejor.

La familia es:
* La organización de personas más importantes de la sociedad, está conformada por los padres, hijos
abuelos, primos, etc.
* Cada familia vive en una casa llamada hogar.
* En nuestro hogar reina el amor filial.
* El amor filial es el amor que se tienen los padres e hijos.
* En una familia,los miembros se ayudan y se quieren mucho.

Normas para vivir en familia


Los miembros de una familia se quieren y se ayudan; pero, como cada persona es diferente, a veces
hay problemas y discusiones .Sin embargo, estas situaciones no duran mucho tiempo porque existen
normas que ordenan la convivencia familiar.
Estas son algunas de las principales:
* Tratar con respeto y cortesía a nuestros familiares.
* Dialogar y participar en los acuerdos.
* Colaborar en las tareas de la casa.

179
Funciones que cumplen nuestros padres
Los niños y niñas somos personas que estamos creciendo. Por ello, necesitamos sentirnos amados y recibir
cuidados. Existen derechos que nos garantizan esta protección.
Estos son algunos de ellos:

Derecho a la salud

Recuerda
Cada miembro
de la familia es
único y sumamente
importante; cada
uno debe colaborar
y ser responsable al
compartir las tareas
del hogar.

180
A cada derecho le corresponde un deber
Así como tenemos derechos que nos protegen, también tenemos obligaciones que debemos cumplir.

Derecho a recibir Tengo el deber de ser


alimentación agradecido y ayudar a
mi familia

Derecho a vivir en Tengo el deber de


un ambiente armo- contribuir a la paz.
nioso.

Actividades

1. ¿Qué fuerza une a las familias?


Respuesta: El amor

2. En el dibuja a tu familia. Luego, completa el siguiente esquema con un ejemplo para cada caso.

En mi familia

181
3. Completa el crucigrama: e

HORIZONTAL f
c
a. Papá de mi papá.
b. Hijo de la hermana de mi papá.
c. Hija de mi mamá y mi papá. a
d. Hermano de mi papá.
VERTICAL b
e. Yo soy el --------------------de mi abuelo.
d
f. Soy----------------------de mi tía.

4. Completa los espacios de acuerdo con las funciones que cumplen nuestros padres.

Función educativa Enviarme a la escuela.

Curarme cuando estoy enfermo

Llevarme al parque a distraerme

Alimentarme cada dia

Tarea

1. Luis ha descubierto que se parece físicamente a sus parientes. Mírate en un espejo, compárate con tus
familiares y llena los espacios en blanco.

Me llamo
Soy un(a) de años.
El color de mi cabello es
como el de mi
El color de mis ojos es
como el de mi
Dicen que tengo el color de piel de mi

182
2. Lee la nota que le escribieron a Pedrito. Luego, menciona las responsabilidades que debe cumplir.

3. Asume. Escribe un compromiso para cumplir tus obligaciones familiares responsablemente.


4. Coloca un aspa (X) en lo que hacías, lo que haces y lo que harás algún día.

Acciones Hice Hago Haré


Tomar leche en biberón
Cepillarme los dientes
Bañarme sin ayuda
Ordenar mis cosas
Cocinar mi comida
Escribir

Practico para ser mejor


1. Lee las oraciones y explica en cual de las siguientes situaciones no se respetan los derechos del niño.
Estoy con fiebre muy alta desde hace tres días. Mis papás no me llevan al médico porque dicen que
ya me va a pasar.
Mi papá dice que debo estudiar y hacer las tareas todos los días.

2. Colorea las frases que definen las responsabilidades familiares.

Papá y mamá trabajan para cubrir las necesidades de los hijos.

183
Los hijos no tienen obligaciones

La madre organiza los quehaceres para toda la semana.

El amor filial es el que une a padres e hijos.

3. Rita comparte los mismos gustos con sus familiares, por eso se divierten mucho juntos.
Lee las siguientes oraciones y escribe con qué parientes tienes los mismos gustos.
A mí me gusta Lo comparto con
a. Color favorito
b. Música preferida.
c. Comida

4. Observa las imágenes y responde.

a b

¿Cuál de las imágenes no pone en practica la convivencia en la familia?

¿Qué crees que ocurrirá por no practicarla?

Para disfrutar de la vida en familia debes comprender lo que sienten los demás y tratarlos con amor.
Lee las siguientes oraciones y coloca un aspa(X) en la situación con la que te sientas identificado.

Cuando……. Siempre A veces Nunca


Me equivoco, entonces, pido disculpas.
Me hacen un servicio o un favor, entonces digo <<Muchas gracias>>.
Piden mi ayuda y colaboro con gusto.
Ensucio algo y trato de limpiarlo.
Alguien está triste, entonces, lo consuelo.
Si necesito algo, pido <<por favor…>>
Si alguien opina diferente,respeto sus ideas.

184
Para tu cuaderno

1. Dibuja una cara feliz en las oraciones que enseñan a ser responsables.

a) Ordeno mis juguetes con rapidez y buen humor.

b) No ayudo a mi mamá en casa.

c) Saco buenas notas para que me compren regalos en Navidad.

d) Escucho con atención lo que dicen mis padres.

2. Juicio crítico: Si tuvieras la oportunidad de hablar con los padres de los niños recogedores de basura o
los niños cobradores, ¿qué les dirias?

3. Propón: Menciona de qué forma los niños y niñas pueden colaborar con sus padres y familiares sin
descuidar sus tareas escolares.
Presenta tus sugerencias ante tus compañeros de clase.

4. Taller. Elabora un organizador de tareas.


Vamos a elaborar un organizador de tareas para los siete días de la semana. Así recordaremos siempre
las labores domésticas que debemos realizar.
PROCEDIMIENTO
1. Dobla la cartulina en siete partes iguales.
2. Con ayuda de un adulto, ráyala de esta forma.

185
3. Escribe los días de la semana en la primera fila.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO

4. En la segunda fila,escribe la tarea que te comprometes a hacer en tu casa cada día.


Si deseas, acompála con un dibujo sencillo.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO

Arreglar el
cuarto

Recuerda
Revisa el cumplimiento de tus
tareas y coloca una carita feliz al
lado de las que vas haciendo.

186
3 Nuestro barrio

¿Cómo es nuestro barrio?


El barrio es el lugar donde vivimos. Cada comunidad se ubica en un distrito y tiene un nombre y otras ca-
racterísticas que la diferencian de las demás.

En muchos barrios
hay plazas y parques
Hay barrios en las
donde las personas se
que hay muchas casas
reúnen para conversar y
antiguas y monumentos
divertirse
históricos.

Algunos barrios tienen


edificios altos y están
rodeados de avenidas
transitadas.

En el Perú existen dos tipos de localidades: las que se encuentran en las ciudades y las que están en el cam-
po. Las primeras pueden ser muy pequeñas, como los caseríos, o grandes como Trujillo, Piura o Chiclayo.

La Localidad

puede ser se organizan en

Distritos
Rural Urbano
dirigidos por

Municipalidad

187
NUESTRO BARRIO

¿Qué instituciones organizan mi comunidad?


En cada comunidad existen instituciones que trabajan para mantenerla organizada y para brindar servicios
a sus pobladores.
Algunas de estas instituciones son:

La municipalidad Los hospitales y las postas médicas


Se encarga de organizar la limpieza de las Se encargan de cuidar la salud de los
calles y de mantener en buen estado las miembros de la comunidad y de brindar-
pistas, veredas y parques. les atención cuando se producen emer-
Además controla el funcionamiento de gencias. En los hospitales y postas traba-
los mercados y de las tiendas de la comu- jan médicos, enfermeras y obstetrices.
nidad. La máxima autoridad municipale-
sel alcalde, quien gobierna con la colabo-
ración de los regidores.

La comisaría
La Iglesia Se encarga de mantener el orden en la co-
Es una institución muy importante para munidad y de proteger a los vecinos con-
todos, allí podemos comunicarnos con tra la delincuencia.
Dios. La iglesia se encarga de las ceremo- En la comisaría trabajan los policías, quie-
nias religiosas. Aquí se encuentran los sa- nes están bajo el mando del comisario.
cerdotes.

188
NUESTRO BARRIO

Recuerda
Los restos de basura de plástico, vidrio o cartón se
pueden volver a utilizar. Estos son llevados a las
fábricas y allí son triturados. Este procedimiento
permite elaborar nuevos materiales; por eso es
importante separar nuestra basura en tachos o bolsas
para cartón, vidrio y residuos.

Ejercicios de clase

1. ¿Qué es nuestro barrio?


Respuesta: Nuestro barrio es el lugar donde vivimos y se ubica en un distrito.

2. ¿Cómo se llama tu barrio?

¿en qué distrito se ubica?

3. ¿Qué encontramos en nuestro barrio?

4. Colorea las acciones que podrías realizar para colaborar con tu distrito.

Romper los vidrios de Arrojar los desperdicios


las ventanas. en los tachos de basura.

Arrancar flores Regar los jardines

189
NUESTRO BARRIO

Actividades

1. Busca las palabras en sopa de letras según las instrucciones:


HORIZONTAL
P A Q V M E R X P P R H H
* Persona encargada de gobernar
L V W Z V E O N T I A R O
un distrito.
* Institución donde trabajan los P A P V M E R X P P R H S
policías. L V A Z V E O N T I A R P
* Lugar en donde trabajan el alcal- P A R V M E R X P P R H I
de y los regidores.
L V R Z V E O N T I A R T
VERTICAL A M O C O M I S A R I A A
* Instrumento que sirve para ubi-
N O C E R I A R I O T N L
carnos en el espacio de un distrito
O S O J Z P R V A T E P L
* Personas que curan a los enfer-
mos. M U N I C I P A L I D A D
* Encargado de la parroquia. M A L C A L D E E N G S J

2. Lee la siguiente carta. Luego responde las preguntas.

Hola querida Silvia:


tiempo.
Que gusto saludarte después de tanto
tiempo.
Como sabes, vivo en Lima desde hace
bonita en el
Mis papás compraron una casita muy
r.
distrito de Chorrillos, muy cerca del ma
tardes
Por aquí todo es muy bonito. Todas las
mis her-
vamos al parque del frente a jugar con
manos y amigos.
mos con
El otro día, me asusté mucho porque fui
en el cami-
unas amigas a un parque más lejano y
no de regreso nos perdimos.
dando vuel-
No sabíamos cómo volver; estuvimos
municipali-
tas y vueltas, hasta que un señor de la
. Pero eso fue
dad nos llevó a casa en una camioneta
er.
muy peligroso y no lo volveremos a hac

190
NUESTRO BARRIO

a) ¿Quién ayudó a Katia a regresar a su casa? ¿Dónde trabaja?

b) ¿Qué es lo que tiene que hacer Katia para que no le vuelva a suceder algo parecido?

3. Dibuja cómo te gustaría que fuera tu localidad .Luego, nombra tres acciones que puedes realizar para
mejorar tu distrito.
Acciones:

4. ¿Qué obras le sugerirías realizar al alcalde de tu distrito? ¿Por qué?

Practico para ser mejor

1. Completa el siguiente cuadro.

AUTORIDAD

INSTITU-
CIÓN
SE OCUPA DE

191
NUESTRO BARRIO

2. Utiliza las palabras del recuadro y completa:

muchas - casas - vehículos - avenidas - pocas

En la ciudad hay edificios y . Hay calles y por las cuales tran-

sitan muchos que transportan a las personas. Se pueden ver

áreas verdes. En la ciudad viven personas.

3. Escribe tu dirección y señala instituciones cercanas como referencia para llegar a tu domicilio.

Para tu cuaderno

1. Completa:

“Mi casa pertenece a una que queda en el distrito de .

Mi casa se ubica en el

La dirección de mi casa es

y mi teléfono es .

2. Averigua y completa

a) Vivo en el distrito de:

b) Fue creado en el año:

c) El alcalde de mi distrito se llama:

3. En tu cuaderno pega o dibuja el escudo de tu distrito.


4. Si te pidieran que trabajes en una institución de tu comunidad, ¿cuál elegirías?
Escribe y dibuja en tu cuaderno el trabajo que te gustaría realizar allí.

192
NUESTRO BARRIO

5. Para debatir (PRACTICO PARA SER MEJOR)

a) ¿Qué observas en las fotos?

b) ¿Sucede lo mismo en tu distrito?

c) ¿A qué crees que se debe?

6. Investiga: Entrevista a cinco vecinos y pregúntales que problemas encuentran en su comunidad. Luego,
con ayuda de tus papás escribe las posibles soluciones.

193
4 Ocupaciones de los miembros de
la localidad

En nuestra comunidad, los habitantes se dedican a diferentes ocupaciones.


Los habitantes que viven en las comunidades rurales se dedican principalmente a la agricultura y a la ga-
nadería.
Los que viven en las comunidades urbanas se dedican sobre todo al comercio y a la industria.
Hay establecimientos donde se confeccionan zapatos; este trabajo lo realizan los zapateros. Otros se dedican
a la pesca, a la panadería, a arreglar los carros (como el mecánico), los bomberos ayudan a controlar los in-
cendios, el pintor embellece las casas, las empleadas domésticas hacen las labores domésticas, el bodeguero
de la esquina que nos vende abarrotes, etc.
Todos unidos trabajamos por nuestro país. Todas las ocupaciones de los habitantes contribuyen al desarro-
llo del país; por lo tanto, son importantes y debemos realizarlas con amor, honestidad y responsabilidad.

Observa:

Este es un pescador, él echa las redes


desde temprano en el mar para traer-
nos pescado fresco todos los días.

Este es el panade-
ro, desde temprano
amasa la harina para
preparar el pan y así
podemos tener un
buen desayuno todos
los días.

Estos son agricultores, ellos siem-


bran y cosechan productos para que
podamos alimentarnos.

194
Este es el bodeguero, quien nos
ofrece sus productos para preparar
nuestros alimentos.

Este es el mecánico,
quien arregla
los vehículos de
transporte.

Las empleadas domésticas nos


ayudan en las tareas del hogar.

Los pintores se
encargan de pintar
casas, edificios y
colegios para que
nuestra ciudad se
vea limpia y her-
mosa.

Los bomberos acuden a socorrer a


las personas cuando se producen
accidentes o incendios

Recuerda
Recuerda que el trabajo
dignifica al ser humano.

195
OCUPACIONES DE
LOS MIEMBROS DE LA

Cuidado de la localidad
Las personas que vivimos en una localidad, tenemos el
deber de cuidar cada parte de ella. No debemos arrojar
papeles en los jardines o calles, tampoco cortar las flo-
res o plantas ajenas.
¿Por qué? Porque queremos que los lugares que nos
rodean nuestra casa estén limpios y bonitos.
Los trabajadores de la municipalidad ayudan muchí-
simo para que nuestra ciudad esté limpia y ordenada.
Los barredores que limpian las calles trabajan día y
noche para que nuestra localidad esté limpia, por eso no es justo que alguien tire papeles al suelo, para ello
existen tachos de basura en diversos lugares.

Ejercicios de clase

1. Para que me hagan un saco, o para coser un pantalón visito a:


Respuesta: Para confeccionar o reparar prendas de vestir, visitamos al sastre.

2. Escribe el oficio que corresponde:


Trabaja con harina; prepara ricos panes, bizcochos y dulces.

Trabaja confeccionando y arreglando zapatos.

Trabaja en los jardines y parques; riega, poda, siembra y cuida las plantas.

3. ¿Quién lleva los mensajes y las cartas del correo a nuestras casas?

4. Con una línea cada figura con el trabajo que realizan esas personas.

Siembra y cosecha los
productos en el campo.

Apagan los incendios y


socorren a los heridos.

Ofrecen sus productos


para preparar los alimentos.

Nos ayudan en las


tareas del hogar.

196
OCUPACIONES DE
LOS MIEMBROS DE LA

Para tu cuaderno

1. Dibuja dentro al trabajador que más beneficios ofrece a tu distrito.


2. Hay localidades como el distrito de Chorrillos en donde los salen des-
de muy temprano a pescar. (PPSM)
3. Los distritos de Miraflores y la Molina se distinguen por el trabajo de los
para embellecer parques y jardines. (PPSM)

TAREA
Busca las palabras en la sopa de letras según las instrucciones:

1. Persona que recoge la basura en las calles. R B A R R E D O R N F H T

2. Persona que pinta las casas y edificios. S R T D J H G M O N R B A

3. Persona que amasa la harina para hacer E M B T Y N D R R T O D N


pan. M O N L F F E R R T G F S

4. Ayuda en los quehaceres domésticos. P S C D S B C C G B S E T

5. Socorren a las personas en los incendios. L R T C M V B N M Y O L F


E C G O V P I N T O R V B
6. Trabaja con cables, enchufes y focos.
A D B C S F R G B S S C D
D A D G B R F B F D F D C
A T P A N A D E R O D C R
E L E C T R I C I S T A A

Practico para ser mejor


1. Observa al trabajador de tu comunidad y escribe lo que realiza. Colorea

197
OCUPACIONES DE
LOS MIEMBROS DE LA

2. Recorre tu barrio con un familiar y pregunta el nombre de cuatro miembros de la localidad.

Para tu cuaderno

1 Pregunta los nombres del personal de limpieza de tu colegio.

2. Recorta artículos de revistas o periódicos relacionados a los trabajadores de la comunidad.


Ejemplo:
Vendedor de periódicos: Señor Mario García

3. Busca en la sección de empleos de algún diario otros trabajos que la gente realiza y pega dos avisos en tu
cuaderno.

TAREA
1. ¿Qué haces para cuidar el medio ambiente? Enumera cuatro acciones.

2. ¿Por qué es importante la labor del servidor de limpieza?

3. Escribe el número telefónico o de emergencias de:


a) Los bomberos
b) De la comisaría de tu localidad
c) Serenazgo de tu distrito

198
5 Respeto a la propiedad ajena

Urbanidad y buenas maneras


CUENTO DE URBANIDAD

Juan: El sucio
A un niño le decían “Juan el Sucio” porque dejaba todo fuera de su lugar y metía los dedos a la mer-
melada. Un día, el Hada Ordenada entró a su cuarto y le dijo: “Voy a arreglarlo; mientras, ve al jardín”.
Ahí halló a un cerdito que lo saludó: “¡Hermano!”. “No soy tu hermano” contestó Juan. “¡Claro que
sí! Mírate las manos y la ropa. Ven al lodo a jugar conmigo”, le propuso. “¡No!”, dijo Juan. Entonces
llegó el Hada: “Tu cuarto está limpio, así debes estar tú desde ahora. ¿Quieres ir con el cerdito o venir
conmigo?”. “¡Contigo!” gritó Juan, y se fue volando con ella.

Si conversamos con nuestros abuelos sobre la forma en que hoy se comporta la gente, seguramente nos
dirán: “Los tiempos han cambiado mucho. Ya nadie tiene buenos modales”. En parte, su respuesta tiene
razón. En unos cuantos años el mundo ha cambiado en muchas cosas; entre ellas, las relaciones humanas.
Sin embargo, a causa de tantos cambios y novedades, muchos han olvidado lo importante que es tener un
trato amable y correcto con los demás, considerar su importancia como personas y expresarles nuestro res-
peto en las situaciones diarias.
Observa lo que ocurre en la calle más activa de tu ciudad: la gente va deprisa sin saludarse, todos se quieren
ganar el paso, cuando realizan una compra o solicitan un servicio, olvidan decir <<por favor>> y <<gra-
cias>>, se empujan para conseguir el primer lugar en la fila y hasta se dicen groserías a gritos por cualquier
motivo. Ese desorden también se presenta dentro de las casas cuando los miembros de una familia no to-
man turnos para hablar, dejan sobras de comida en la mesa y la ropa sucia la dejan fuera de su lugar. Esos
descuidos expresan desatención por los demás y hacen que la vida diaria se vuelva desagradable y difícil
dentro y fuera de casa.
En siglos anteriores se escribían libros enteros sobre los buenos y los malos modales. Sus reglas eran tantas
y tan complicadas que la gente se confundía y vivía temerosa de cometer faltas de educación. Hoy todo es
mucho más sencillo y se resume en dos palabras: cuidado y cortesía.
El cuidado consiste en considerar nuestra dignidad como personas y la dignidad de los demás. Eso significa
mantener un excelente aspecto personal; para ello debemos procurar que:
* Nuestra ropa esté limpia.
* Que nuestro lenguaje sea correcto y cordial.

199
RESPETO A LA PROPIEDAD
AJENA

También se debe dedicar atención a los aspectos comunes de conducta en la casa y la escuela:
* Comer con limpieza,
* Esperar nuestro turno en la fila.
* Saludar a maestros y compañeros, y mantener nuestras cosas en orden.
No se trata de que haga las cosas a la fuerza, sino de que demuestres a los
demás que tienes consideración por ellos y que esperas una consideración
semejante.
* Ser amable es tener pequeñas expresiones de amor para que la gente te
ame .
La cortesía consiste en dar un poco más de lo que marcan nuestras obliga-
ciones para que la vida sea más grata:
* Cederle el paso a otras personas.
* Ofrecerle nuestro lugar a un anciano.
* Decir “con permiso” cuando nos cruzamos en el camino de alguien.
* Ofrecerle una sonrisa a los demás.
Resolver con paciencia y corrección los pequeños problemas que se presentan todos los días cuando convi-
vimos en la sala de la casa, paradero de los buses, el centro deportivo, etc.
Cada uno de estos pequeños detalles nos ayuda a hacer un mundo ordenado y limpio, en el que todos nos
sentiremos a gusto. La oportunidad de embellecer el mundo está en tus manos. Empieza hoy mismo, por
favor.

Un laboratorio para la urbanidad


Los buenos modales deben estar presentes en cada situación de tu vida diaria. Cada una de estas tiene
sus propias reglas, por ejemplo, permanecer en silencio durante un concierto, una proyección o una
conferencia. Sin embargo, existen reglas de oro que se deben aplicar en todas las circunstancias. Estas
son algunas de ellas:
* Procura que tu aspecto sea siempre limpio y cuidadoso.
* No te muerdas las uñas ni te arranques los pellejitos de las manos.
* Evita rascarte cuando estés frente a otras personas.
* Saluda al entrar a un lugar y despídete al salir de él.
* No eructes, bosteces o te suenes la nariz en público.
* Evita hacer preguntas indiscretas del tipo “¿Por qué estás tan gordo?” .
* Cede el paso a las otras personas en la calle y lugares públicos.
* No hagas ruido al comer, usa con cuidado la servilleta y los cubiertos.
* Evita interrumpir a los demás cuando están hablando.
* Jamás emplees groserías o malas palabras.

200
RESPETO A LA PROPIEDAD
AJENA

Actividades

1. Escribe (C) si es correcto e (I) si es incorrecto.


a) Muchos han olvidado el trato amable. ( C )
b) Debemos procurar que nuestra ropa esté limpia. ( )
c) Insultar a las personas. ( )
d) Debemos saludar a nuestros maestros y compañeros. ( )

2. Observa las siguientes imágenes y escribe correcto o incorrecto según tu opinión.

3. Marca con una (x) la acción incorrecta.


Resolver con paciencia y corrección los pequeños problemas.
Escupir en los salones.
Decir “con permiso” cuando nos cruzamos en el camino de alguien.
Mirar con odio a las personas.

4. Dibuja alguna acción que hayas realizado en la calle.

“La base de la
urbanidad, de la
buena educación, es
moral: no hagas a otro
lo que no quieras que
te hagan a ti”.
Amando de Miguel

201
RESPETO A LA PROPIEDAD
AJENA

Practico para ser mejor

1. Colorea las acciones correctas.

Ofrecerle nuestro Nuestro aspecto sea


lugar a un anciano descuidado

Romper los vidrios de Esperar nuestro turno


mi vecino en la fila

2. Marca las acciones incorrectas.

Cede el paso a las otras Jamás emplees Interrumpe a los Arranca las
personas en la calle y groserías o ma- demás cuando flores del jardín
lugares públicos. las palabras. están hablando. o del parque

3. Escribe un compromiso de buen ciudadano.


Yo me comprometo a

4. Completa los espacios en blanco según las reglas de oro.

a) Evita hacer indiscretas del tipo “¿Por qué estás


tan gordo?”.
ruido
b) Cede el a las otras personas en la calle y lugares pú-
paso blicos.
interrumpir c) No hagas al comer, usa con cuidado la serville-
preguntas ta y los cubiertos.

d) Evita a los demás cuando están hablando.

202
RESPETO A LA PROPIEDAD
AJENA

5. Relaciona con colores.


Debo sacar a mi perro con casas.
Los ruidos fuertes molestan a los correa.
No debo escribir en las paredes de las vecinos.

6. Completa:
a) Los parques son de por lo tanto, cuidarlos es tarea de .

b) Si papeles en la calle, mi se verá .

c) Cuando llevo a mi mascota a pasear, debo lo que ensucia.

Exigimos más

1. Buenos modales en la calle, en el hogar y el colegio


a) Observa y escribe si los personajes de las imágenes muestran un mal o buen comportamiento:

Comportamiento Comportamiento Comportamiento


Por qué Por qué Por qué

Recuerda
¡Que nuestro comportamiento sea
digno de ser imitado!

203
RESPETO A LA PROPIEDAD
AJENA

2. Escribe SÍ o NO según corresponda.

Debemos ser amables, respetuosos y obedientes con nuestros padres.

Salir sin permiso a la calle y llegar tarde.

Al llegar al colegio, saludar a los profesores, tutores y demás miembros de la familia escolar.

Cuando estemos en clase, hacer mucha bulla.

3. Escribe qué es lo que debes hacer en cada caso, y qué valor estarías empleando.
* Si a un niño se le pierde un libro y tú lo encuentras. ¿Qué harías?
Valor

* Un niño ha faltado al colegio por mucho tiempo porque ha estado enfermo, después de curarse re-
gresa a clases, pero está muy atrasado. ¿Qué harías tú por él?

Valor

4. Haz un compromiso con tus padres para practicar un valor durante la semana. Si lo logras, dense un
cariñoso abrazo.
5. ¿Qué significa la siguiente expresión? Pide que te explique tu papá o profesora.
“No se trata de que haga las cosas a la fuerza, sino de que demuestres a los demás que tienes considera-
ción por ellos y que esperas una consideración semejante”.

6. Busca en un periódico o revista una noticia que trate sobre un valor; recórtala y pégala.

204
6 Prevención de nuestra integridad físi-
ca y psicológica

1. ¿Cómo nos protegemos?


En la calle existen muchos peligros. Se pueden acercar a ti personas que no conoces bien o extraños que
pueden lastimarte.
Lee con atención la siguiente historia.

Mami, el vecino intentó acari-


¡No le cuentes a nadie!
ciarme y a mí no me gustó .Me
dijo que si no les aviso, me dará
un regalo.

Hiciste bien en contarnos.


Nadie debe tocar tu cuer-
po ni decirte cosas que te
desagraden.
Confía en nosotros cuan-
do tengas un problema. Tu
mamá y yo te protegeremos.

205
PREVENCIÓN DE NUESTRA
INTEGRIDAD FÍSICA Y

Presta mucha atención: Cuando salgas a la calle, debes poner en práctica estas reglas de seguridad.
* Evita hablar con personas desconocidas.
* No digas tu nombre, dirección ni teléfono.
* Avisa a tus padres o adultos de confianza si alguien te molesta o lastima.
* Si estás perdido, busca la ayuda de un policía.
* Cuando salgas, hazlo acompañado de tus padres o de un adulto.
* No camines por lugares solitarios.
* Ten cuidado al subir o bajar de los vehículos.

2. ¿Qué peligros hay en el hogar?


En todas las casas existen zonas de riesgo donde podemos sufrir accidentes. Las más comunes son las es-
caleras, la cocina, el baño o la azotea.
“Mejor prevenir que lamentar”. Para prevenir accidentes es necesario tomar medidas de seguridad. Por
ejemplo:
* Evitar jugar en la cocina.
* Mantén los pisos secos y tus juguetes recogidos, para que nadie resbale ni se lastime.
* Sube o baja las escaleras caminando.

g r o
e l i
P
206
PREVENCIÓN DE NUESTRA
INTEGRIDAD FÍSICA Y

3. ¿Cómo protegernos en las calles?


Por las calles transitan muchas personas y vehículos. Para evitar accidentes, debemos tomar medidas de
prevención y cumplir con las normas de seguridad vial. Cuando vamos a pie, somos peatones. Para mante-
nernos seguros, debemos tomar las siguientes medidas:

Cruzar por las esquinas


,empleando los cruceros

Caminar siempre Usar los puentes


por la vereda peatonales para cruzar
avenidas muy transitadas

Cuando nos trasladamos en auto, ómnibus, combis o en cualquier otro medio.

Permanecer sentado evitando


sacar partes del cuerpo por las
ventanas o distraer al conductor

Usar siemore el cin- Subir y bajar en para-


turón de seguridad deros establecidos

207
PREVENCIÓN DE NUESTRA
INTEGRIDAD FÍSICA Y

4. ¿Qué debemos hacer ante un fenómeno natural?


Los fenómenos naturales no pueden evitarse, por eso debemos saber cómo actuar antes, durante y después
que suceda.

ANTES
1. Averigua dónde se encuentran los refugios y su ruta de evacuación.
2. Realiza simulacros de evacuación. Tener a la mano linternas y
una radio a pilas.

DURANTE
1. Estar atento a las señales de alarma.
2. Llevar ropa de abrigo, linterna y agua.
3. No cruzar puentes ni ríos.

DESPUÉS
1. Mantenerse alejado de los postes eléctricos.
2. No beber agua sin purificar.
3. No regresar a la zona afectada. No ocupar nuevamente la vivienda.

Actividades

1. ¿Qué le ocurrió a la niña de la primera historieta?


Su vecino intentó acariciarla.

2. ¿Por qué la niña les contó a sus papás lo que le había sucedido?¿Crees que hizo lo correcto?

3. ¿Cómo actuarias en el siguiente caso?


“Una persona que no conoces bien te pide que la acompañes”

208
PREVENCIÓN DE NUESTRA
INTEGRIDAD FÍSICA Y

4. Elabora un lema alentando a los niños y niñas a protegerse frente a los extraños.

Practico para ser mejor

1. Busca en la sopa de letras las siguientes palabras:


a) PELIGRO
Z C U E N T A P B L R D R
b) CUIDADO
R T G R A T T C A N R T E
d) CONFÍA
L A C O N F I A O R R T C
e) CUENTA
A T U R R T Y I O B N M O
f) RECONOCER S R I G B H C E O D A T N
g) PROTECCIÓN T T D D A C G E R G B T O
h) LASTIMAR I R A R E T F B T E R R C
M B D T F R F G G B A R E
A A O E R T R E S A D E R
R R R A S D T R T R A E P
P E L I G R O S R T A R T

2. ¿Qué accidentes pueden producirse en las zonas de riesgo de tu casa? Anótalos.

3. ¿Qué reglas de seguridad debes poner en práctica cuando estás a la calle. Escribe cuatro.

209
PREVENCIÓN DE NUESTRA
INTEGRIDAD FÍSICA Y

4. Une la imagen con su respectiva prevención.



Usar siempre el cinturón
de seguridad

Cruzar por las esquinas,


empleando los cruceros

Subir y bajar en para-


deros establecidos

Caminar siempre por la


vereda

5. ¿Cuál es tu compromiso como peatón? Coméntalo a tus padres.

6. ¿Qué debes hacer durante un fenómeno natural?

INVESTIGA
7. ¿Qué lugares son los más peligrosos en el hogar?

8. Colorea aquello que tiene el botiquín de tu colegio.

210
PREVENCIÓN DE NUESTRA
INTEGRIDAD FÍSICA Y

9. Dibuja 5 objetos que son peligrosos para un niño de tu edad.

10. Observa los peligros que existen en el trayecto de tu casa al colegio y anótalos.

11. Entrevista a tus padres y pregúntales cómo se organiza tu familia para prevenir accidentes.

12. Haz un afiche (escribe en él un lema y realiza un dibujo) para tener cuidado en el colegio. El afiche debe
hacerse en media cartulina; luego, preséntaselo a tu profesora y publícalo en el colegio.

211

También podría gustarte