Clase Virtual Modelo

CLASE VIRTUAL 1
UNIDAD 1
GRAVISSIMUM EDUCATIONIS y LA ESCUELA CATÓLICA
Bienvenidos y Bienvenidas
Con un fraterno saludo, te invitamos a participar de la Primera Clase Virtual que iniciará
la Unidad 1 del Primer Módulo "Principios de la Educación Católica". Este Unidad
aborda los principios de la educación católica como fundamento de la Vida Profesional y la
acción evangelizadora iluminados por los documentos de la Iglesia a nivel universal,
continental y local.
El camino es desafiante; el primer paso está dado ¡Adelante!
1. INICIO
El propósito de esta Primera Unidad es plantear los elementos que son de fundamental
importancia de la “Declaración sobre la Educación Cristiana” que permita encontrar sentido
a la reflexión sobre la “Escuela Católica” para conciliar su horizonte partiendo de la
realidad.
Como primer momento, iniciaremos este recorrido definiendo “desde dónde” miraremos el
fenómeno educativo. Para esto realizaremos la siguiente actividad.
Actividad Diagnóstica: Conociendo nuestros imaginarios

Propósito: Compartir los imaginarios personales sobre nuestro Ser multidimensional con
los compañeros y compañeras del grupo para precisar los procesos educativos que
desarrollaremos.
Consignas:
 Responde de forma breve las preguntas planteadas en este FORMULARIO EN
LINEA
 Al finalizar el llenado haz clic en la palabra "Enviar".
Criterios de evaluación e instrumento:

 La evaluación se aplicará en función a la siguiente lista de cotejo respondiendo a
cinco indicadores.
Lista de cotejo para evaluar la Ficha de evaluación diagnóstica

Propósito: Recabar información sobre los datos personales y los imaginarios sobre la
1 de 3
“Declaración sobre la Educación Cristiana” y “La Escuela Católica”. Tiene el valor de 5
puntos.
N° Indicador SI NO
1. Socializa su Nombre y Apellidos y el lugar de nacimiento
2. Indica su profesión y lugar de trabajo
3. Indica a qué Religión pertenece
4. Tiene conocimientos previos sobre la “Declaración sobre la

Educación Cristiana”
5. Muestra conocimientos previos sobre “La Escuela Católica”
Fecha de entrega:
 Martes 11 de mayo hasta hrs. 23:55
2. DESARROLLO
Este segundo momento de la clase, está destinado al desarrollo de las actividades centrales
en relación a la “Declaración sobre la Educación Cristiana” y “La Escuela Católica”.
Actividad de desarrollo: Reflexionando el contexto teórico que propone nuestra

Iglesia
Propósito: Reflexionar y precisar los elementos clave de la “Declaración sobre la
Educación Católica” y la “Escuela Católica” para posicionarnos como “Personas” y
dialogarlas a través de una presentación grupal en Power Point.
Consignas:
1. A partir de un diálogo explicativo e introductorio sobre los dos documentos que se
trabajarán, en cuatro grupos organizados se abstraerá de forma crítica información
correspondiente a la “Declaración sobre la Educación Católica” y la “Escuela Católica”.
 Grupo 1: Proemio de la Declaración de Pablo VI sobre la Educación Cristiana.

 Grupo 2: Introducción. La escuela católica y la misión salvífica de la iglesia. La
problemática actual sobre la escuela católica. La escuela lugar de humanización
mediante la asimilación de la cultura.
 Grupo 3: El proyecto educativo de la escuela católica.
2 de 3
 Grupo 4: Responsabilidades actuales de la escuela católica. Líneas operativas.
Empeño valiente y solidario.
2. Cada grupo desarrollará el trabajo a partir de un Foro interno en el cual compartirá

reflexiones críticas sobre el documento. Para esto, el grupo elegirá a un Coordinador o
coordinadora que orientará el debate.
3. De la misma manera, un participante del grupo, sistematizará las conclusiones respecto
a cada punto trabajado para socializarlo en plenaria general a través de diapositivas en
Power Point u otro recurso similar.
Criterios de evaluación e instrumento

 La evaluación se realizará en función a la siguiente escala:
Rúbrica para evaluar la Presentación en línea y exposición sobre 10 puntos

Propósito: Valorar el diseño y exposición de las presentaciones en línea sobre el material
de lectura de la Unidad 1. Tiene el valor de 10 puntos.
Criterios de Escala de evaluación

evaluación/Niveles
de desarrollo Insuficiente Suficiente Satisfactorio Excelente
0–1 3–5 6–8 9 – 10
No se reflejan las Algunas ideas La mayoría de las Todas las ideas más
ideas principales importantes ideas más importantes del texto
Contenido del texto. fueron con importantes del fueron contempladas
templadas. texto fueron
contempladas
La presentación La presentación, La presentación, La presentación
no combina el uso combina con combina el uso de combina el uso de
Diseño de la de imágenes y dificultad imágenes imágenes y texto. imágenes y texto y
presentación texto. y texto. explota las
herramientas del
programa.
El texto es confuso El texto es poco El texto de la El texto de la
y extenso. claro y le falta presentación está presentación está escrito
Claridad del texto concisión escrito de manera de manera clara y
clara, pero le falta concisa.
concisión.
La exposición ha La exposición ha La exposición ha La exposición ha sido
Claridad, sido realizada sin sido realizada con sido realizada con realizada con claridad,
precisión y claridad, precisión poca claridad, cierta claridad, precisión y dominio del
dominio del y dominio del precisión y poco precisión y un contenido asignado.
contenido en la contenido dominio del dominio medio del
Exposición asignado. contenido contenido asignado.
asignado.
Orden, secuencia La exposición no La exposición ha La exposición ha La exposición ha sido
y tiempo en la ha sido realizada sido realizada con sido realizada de con realizada con orden,
con orden, muy poco orden y cierto orden y siguiendo una secuencia
Exposición
3 de 3
secuencia ni el siguiendo muy siguiendo lógica y en el tiempo
tiempo asignado. poco la secuencia y parcialmente el asignado.
tiempo asignado. contenido y tiempo
asignado.
Fecha de socialización:
Primer avance de la socialización, lunes 13 de mayo hrs. 20:00. Socialización final jueves
13 de mayor hrs. 19:00
3. FINALIZACIÓN
Este tercer momento de la Clase Virtual 1, está destinado al cierre del desarrollo, para ello
se plantea las siguientes actividades:
Actividad de finalización:
Propósito: Tomar posición frente a los documentos analizados desde el imaginario de
Iglesia Local.
Consignas:
 A partir de las presentaciones desarrolladas por cada grupo y la lectura individual de
los puntos tratados, resolver el Cuestionario que se presenta a continuación. Hacer
Click aquí. El cuestionario respondido debe ser enviado hasta el día domingo 16
hrs. 23:55.
Criterios de evaluación e instrumento

 La evaluación se realizará en función a los siguientes indicadores:
Indicadores para la valoración de la reflexión sobre 10 puntos

Propósito: Valorar la identificación de puntos clave sobre el material de lectura de los
temas trabajados en la Primera Unidad.
Indicadores 2 4 6 8 10
1. Plantea de forma breve elementos clave de la “Declaración
sobre la Educación Católica”.
2. Plantea de forma concisa elementos clave de la “Escuela
Católica”.
3. Confronta los elementos clave planteados con los logros y
dificultades que observa en la Educación Católica.
4. Propone cómo utilizar estos elementos clave en el espacio
profesional en el que se desarrolla.
5. Plantea una conclusión sobre los temas abordados en la
4 de 3
Primera Unidad.
Fecha de entrega:
Domingo 16 de mayo hasta hrs. 23:55.
Cronograma de actividades:
Miércoles 12
Domingo 16
Viernes 14
Sábado 15
Jueves 13
Marte 11
PUNTAJE
Lunes 17
ACTIVIDADES
INICIO martes 11 Sesión 3 Sincrónica por Zoom

Actividad 1. Recuperando lo que 5
sabemos sobre la Didáctica
DESARROLLO viernes 14 Sesión 4 Sincrónica por Zoom
Actividad 2: Elaboración Grupal de 10
Presentaciones de Power Point en línea
FINALIZACIÓN
Actividad 3: Toma de posición 10
5 de 3

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El camino es desafiante; el primer paso está dado ¡Adelante!

Actividad Diagnóstica: Conociendo nuestros imaginarios

Criterios de evaluación e instrumento:

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1. Socializa su Nombre y Apellidos y el lugar de nacimiento

2. Indica su profesión y lugar de trabajo

3. Indica a qué Religión pertenece

4. Tiene conocimientos previos sobre la “Declaración sobre la

5. Muestra conocimientos previos sobre “La Escuela Católica”

Actividad de desarrollo: Reflexionando el contexto teórico que propone nuestra

 Grupo 1: Proemio de la Declaración de Pablo VI sobre la Educación Cristiana.

2. Cada grupo desarrollará el trabajo a partir de un Foro interno en el cual compartirá

Criterios de evaluación e instrumento

Rúbrica para evaluar la Presentación en línea y exposición sobre 10 puntos

Criterios de Escala de evaluación

Criterios de evaluación e instrumento

Indicadores para la valoración de la reflexión sobre 10 puntos

INICIO martes 11 Sesión 3 Sincrónica por Zoom

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