COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

marzo 2022

Estrategia para el manejo de

fuentes: el resumen

S09.s2
 Observa el siguiente video:

¿Qué nos presenta el video?

¿Se podría sintetizar este video

Click to add text
en tres ideas?

¿Cómo se denomina al proceso

de sintetizar ideas de un texto?

El sector privado debe comercializar las vacunas contra la COVID-19

https://www.youtube.com/watch?v=OLzVMc6XGm8 (2:34)
 Al finalizar la sesión, el estudiante redactará
resúmenes, siguiendo los pasos expuestos
Logro de
para su elaboración, con la finalidad de
sesión
presentar un relato condensado de las ideas
principales de diferentes textos.
 EL RESUMEN

El resumen es una breve, pero segura representación del contenido de un

documento (F.W. Lancaster).
“Resumen” significa una representación abreviada y precisa del contenido de un
documento, sin interpretación ni crítica y sin mención expresa del autor del
resumen (UNE50-103-90).

Extraído de https://sites.google.com/site/redacespecializada/home/componentes/cundo-debemos-poner-un-resumen-cuntos-tipos-hay
 CARACTERÍSTICAS GENERALES

CLARIDAD Es una herramienta que debe facilitar la comprensión de un texto.

PRECISIÓN Mediante oraciones cortas y concisas, condensa el sentido del

texto.

OBJETIVIDAD Se refiere al respeto de las ideas originales y del estilo del autor. No
se plantean puntos de vista personales.

FLEXIBILIDAD Al ser un texto nuevo, la originalidad del resumen depende del

estilo del redactor.
 PASOS

• Subrayado de ideas
1

• Parafraseo
2

• Resumen
3
 LEE EL SIGUIENTE TEXTO:

La vacunación contra la COVID-19 avanza a contrarreloj en el mundo, a cargo de gobiernos y

entidades de salud pública: hasta el momento, se han administrado más de 1 150 millones dosis a
nivel mundial, según el monitoreo de la Universidad de Oxford. Mientras países como Israel, Reino
Unido y Estados Unidos han logrado ejecutar campañas de vacunación masiva que alcanzan a más
de la mitad de su población (incluso con las dos dosis requeridas por la mayoría de las vacunas
disponibles), otras naciones se encuentran rezagadas.

En ese escenario y ante el aumento de contagios, países como Indonesia, India y Pakistán, entre
otros, han optado por incorporar a privados a la compra de vacunas, pero controlados desde
instancias gubernamentales. En América Latina, impulsados por el desabastecimiento, Brasil,
Colombia, Perú y México están abriendo puertas para que empresarios y gobiernos locales puedan
adquirir las dosis que se necesitan.

Alejandro Millán Valencia

BBC News Mundo

 APLIQUEMOS LOS PASOS
SUBRAYADO
La vacunación contra la Covid-19 avanza a contrarreloj
en el mundo, a cargo de gobiernos y entidades de
salud pública: hasta el momento, se han
administrado más de 1 150 millones dosis a nivel  Antes de subrayar, se leerá el texto más
mundial, según el monitoreo de la Universidad de de una vez para entenderlo.
Oxford. Mientras países como Israel, Reino Unido y
 Lo subrayado no debe sobrepasar el
Estados Unidos han logrado ejecutar campañas de 50% del texto.
Se resaltan
vacunación masiva que alcanzan a más de la mitad de las palabras
su población (incluso con las dos dosis requeridas por  Las frases deben tener unidad y sentido.
o frases más
la mayoría de las vacunas disponibles), otras naciones importantes  Podemos utilizar varios tipos de
se encuentran rezagadas. del texto. subrayado, o bien distintos colores para
diferenciar entre las ideas principales y
En ese escenario y ante el aumento de contagios, aquellas que lo son en menor medida.
países como Indonesia, India y Pakistán, entre otros,  Si al leerlo tiene sentido, es que el
han optado por incorporar a privados a la compra de subrayado está bien hecho.
vacunas, pero controlados desde instancias
gubernamentales. En América Latina, impulsados
por el desabastecimiento, Brasil, Colombia, Perú y
México están abriendo puertas para que empresarios y
gobiernos locales puedan adquirir las dosis que se
necesitan.
 PARAFRASEO
Parafraseamos la información resaltada. Significa
Subrayado explicar las ideas de un autor con palabras propias
conservando el sentido original del texto.

La vacunación contra la Covid-19 avanza a

contrarreloj en el mundo, a cargo de gobiernos y
entidades de salud pública: hasta el momento, se
han administrado más de 1 150 millones dosis a
nivel mundial, según el monitoreo de la La urgente vacunación contra el
Universidad de Oxford. Mientras países como coronavirus actual avanza  Haz como si quisieras
Israel, Reino Unido y Estados Unidos han explicárselo a alguien, para
logrado ejecutar campañas de vacunación masiva aceleradamente. Países del que puedas usar tu propio
que alcanzan a más de la mitad de su población primer mundo la realizan de vocabulario.
(incluso con las dos dosis requeridas por la
manera efectiva.  No copies ninguna idea
mayoría de las vacunas disponibles), otras literalmente. Evita el plagio.
naciones se encuentran rezagadas.
 Identifica las palabras claves
En ese escenario y ante el aumento de contagios, en las frases subrayadas, así
países como Indonesia, India y Pakistán, entre Sin embargo, por incremento de podrás modular la cita.
otros, han optado por incorporar a privados a la
compra de vacunas, pero controlados desde morbilidad, naciones  Si lo consideras necesario,
instancias gubernamentales. En América Latina, tercermundistas permiten que puedes reformular la frase, las
impulsados por el desabastecimiento, Brasil, palabras y la estructura.
Colombia, Perú y México están abriendo puertas la empresa privada también,
para que empresarios y gobiernos locales puedan comercie las vacunas. Perú es
adquirir las dosis que se necesitan.
uno de los que evalúan esta
posibilidad.
 RESUMEN
Se debe sintetizar las
ideas parafraseadas.
Subrayado Parafraseo

La vacunación contra la Covid-19 avanza a

 Usa tus ideas parafraseadas para redactar
contrarreloj en el mundo, a cargo de La urgente vacunación el resumen. Puedes reformularlas.
gobiernos y entidades de salud pública: hasta
La urgente vacunación contra el coronavirus  Redacta el resumen en un solo párrafo o a
el momento, se han administrado más de 1 150
millones dosis a nivel mundial, según el contra el coronavirus actual avanza lo sumo dos.
monitoreo de la Universidad de Oxford. actual avanza aceleradamente. Países
Mientras países como Israel, Reino Unido y aceleradamente. Países  El resumen ha de ser inteligible para el
Estados Unidos han logrado ejecutar del primer mundo la del primer mundo la lector sin necesidad de referirse al
campañas de vacunación masiva que alcanzan
a más de la mitad de su población (incluso con realizan de manera realizan de manera más original.
las dos dosis requeridas por la mayoría de las efectiva. efectiva. Sin embargo,
vacunas disponibles), otras naciones se  No incluyas tus comentarios personales.
encuentran rezagadas. por el incremento de
morbilidad, naciones  Utiliza frases cortas y redacta en tercera
En ese escenario y ante el aumento de persona.
Sin embargo, por
contagios, países como Indonesia, India y
incremento de morbilidad, tercermundistas
Pakistán, entre otros, han optado por
incorporar a privados a la compra de vacunas, naciones tercermundistas permiten que la  Evita frases inútiles y expresiones vagas.
pero controlados desde instancias permiten que la empresa
gubernamentales. En América Latina,
empresa privada,  Recuerda usar conectores para unir las
privada también, comercie
impulsados por el desabastecimiento, Brasil, también, comercie las oraciones.
Colombia, Perú y México están abriendo las vacunas. Perú es uno
puertas para que empresarios y gobiernos de los que evalúan esta vacunas. Perú es uno de  Considera la audiencia a la que te diriges.
locales puedan adquirir las dosis que se posibilidad. los que evalúan esta
necesitan.
última posibilidad.
 ACTIVIDAD

A continuación, lee los textos propuestos y

emplea las técnicas aprendidas en clase
(subrayar, parafrasear y resumir).
En la próxima sesión (S10.s1), se realizará la preparación
para la Tarea Académica 2 (TA2). Por ello, lee y subraya
las ideas más importantes de las fuentes.
 ¿Qué
aprendimos
hoy?
 Bibliografía
• Arenas, S., Burgos, R., Lizcano, C., Rebolledo, H., Barrero, N., Girón, S., Pataquiva, A., Suárez, C. (2014). El
resumen. Recuperado de https://www.usergioarboleda.edu.co/wp-content/uploads/2016/01/usa-guias-el-
resumen.pdf
• Castro, D. (2 de octubre, 2017). Textos académicos y científicos: cómo elaborar un resumen o abstract, una
reseña, una síntesis y una ponencia [Diapositiva]. Recuperada de http://hdl.handle.net/20.500.11799/70295
• Fernández, L. y Bressia, R. (2009). Definiciones y características de los principales tipos de textos. Recuperado
de https://unlugarpropio.files.wordpress.com/2013/08/tipos-de-textos-acadc3a9micos-publicables.pdf
• Aliaga, P., Ahumada, S. & Marfull, M. (2003). Violencia hacia la mujer: un problema de todos. Revista Chilena
de Obstetricia y Ginecología, 68(1), 75-78. Recuperado de https://dx.doi.org/10.4067/S0717-75262003000100015
• Pinto, M. (s.f.). Elaboración del resumen. Recuperado de
http://www.mariapinto.es/alfineees/resumir/como.htm
• Salazar, A. y Barreto, J. (s. f ). Resumir: reducir para comprender mejor. Centro de Lectura y Escritura.
Recuperado de https://celee.uao.edu.co/el-resumen/
• Scardaccione, C. M. (2007). Técnicas para resumir textos. Buenos Aires, Argentina: Imaginador.