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    Guia Comic

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    paulina
    Este documento presenta una guía para aprender sobre lenguaje y comunicación a través de cómics. Incluye preguntas sobre elementos de cómics como personajes, diálogos y viñetas, así como instrucciones para crear un cómic propio con diálogos, viñetas y onomatopeyas.

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    Guía de Aprendizaje Lenguaje y Comunicación

    Nombre:

    Fecha:

    Antes de comenzar con esta guía reflexiona:

    ¿Qué sabes de un cómic?


    Lee atentamente el siguiente texto y luego
    responde.

    1. ¿Cuál es el problema que enfrentan los personajes?

    2. ¿Cómo se comunican los personajes del texto? Pinta el cuadro que corresponda.

    Por medio de un narrador. Por medio de diálogos.

    Por medio de gritos.

    3. ¿Por qué crees que hay diferentes formas de globos de diálogo?

    4. ¿Qué acción ocurre en la viñeta número 1?

    5. ¿Qué opinas de la reacción de los niños luego de que fueran los vecinos?
    1. ¿Qué problema tiene Coné?

    2. ¿Qué opinas sobre la forma en que Condorito toma la situación?

    3.¿Qué opinas sobre molestar a los otros por condiciones físicas?

    4.¿Qué le hubieses dicho a Coné para ayudarlo?

    5.¿Qué onomatopeya está presente en el texto?

    II ¿Cuánto aprendí?
    a) ¿Cuál es la función de un cómic?

    b) ¿Cuáles son los elementos principales de un cómic?


    Elabora un cómic
    Instrucciones
     En una hoja de block (médium 99) crea un cómic basándote en un tema de tu
    preferencia juegos, dibujos animados, deportes, entre otros).
     Debe contener 6 viñetas.
     Debe contener onomatopeyas (al menos 3).
     Los diálogos deben tener coherencia.
     Utilizar diversos globos o bocadillos.
     Los dibujos deben ser pintados.
     Al finalizar debes enviar una fotografía a tu profesora.
    Observa algunos ejemplos de globos o bocadillos

    Observa algunos ejemplos de onomatopeyas (si deseas las puedes recortar y utilizar en tu trabajo)

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