Aula Invertida.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO PEDAGOGICO SUPERIOR

JUAN
DEMÓSTENES AROSEMENA
TEMA:
EL AULA INVERTIDA
NOMBRE :
ZAMANTHA SALINA ZURDO
GRUPO :
1.7
PROFESOR :
JULÍAN GONZÁLEZ
II CUATRIMESTRE
EL AULA INVERTIDA
 Concepto del aula invertida :
El aula invertida como una modalidad de aprendizaje semipresencial o mixto,
que tiene como objetivo aumentar la participación y el aprendizaje de los
estudiantes al hacer que completen lecturas en su hogar y trabajen en la
resolución de problemas en vivo durante el tiempo de clase.
 Cuáles son sus 4 pilares:
1. Entorno flexible. Se incluyen conceptos tales como «espacios», «marcos»,
«seguimiento individualizado» o «diversidad de medios». Todo ello con la
finalidad de que los estudiantes accedan al modelo de clase invertida lo más
claro y natural posible.
2. Cultura del aprendizaje. En este segundo campo, se le debe ofrecer a los
alumnos oportunidades para que valoren los contenidos aportados y, lo que
es más importante, hacerles protagonistas en su proceso de aprendizaje sin
que el profesor sea el «epicentro de contenidos». Se menciona algo también
muy importante y que respalda a la normativa en cuestión de alumnos con
necesidades educativas especiales: el modelo «flipped» debe ser
gradualmente escalonado en niveles para que todos puedan sentir que
aprenden, a la vez que refuerzan el valor del reto y el de la superación
personal, por ende, académica.
3. Contenidos objetivos y directos. Los contenidos más importantes son los
que se incluirán en el vídeo editado por el profesor, asegurándose que los
alumnos pueden acceder a él. Del mismo modo, se puede priorizar qué
contenidos serán visualizados atendiendo a la diversidad de nuestro
alumnado.
4. El profesor como guía. Una vez los alumnos han visualizado los contenidos
es momento de reforzarlos en clase. El profesor les guía en el aula actuando
como un «content coordinator» a tiempo real, solucionando sus dudas
mientras aprenden, algo que no es posible si hiciesen la tarea en casa. A
continuación, puede supervisar el trabajo de los alumnos evaluando el modo
en el que se lleva a cabo y orientando a quienes opten por trabajar con otros
retos dentro de la dinámica propuesta (reflexión, comparación, síntesis…).
Finalmente, el profesor traslada a sus alumnos preguntas cortas, pero
directas sobre el tema en el que se haya trabajado con el fin de asimilar y
evaluar el proceso de aprendizaje.
 Características :
La clase invertida es un modelo de enseñanza que propone la revisión de
contenidos e información fuera del salón de clases. Uno de los aspectos a
considerar es que se trata de un método que permite liberar tiempo en el aula
con el fin de que los alumnos participen más.
Se trata, como comenta Raúl Santiago (2019), de un enfoque integral que
combina la instrucción directa con métodos constructivistas, el cual requiere
de un creciente compromiso por parte de los estudiantes para la mejora de
la comprensión conceptual.
El autor destaca los siguientes beneficios:
 Permite a los docentes dedicar más tiempo a la atención a la

diversidad.
 Los profesores pueden compartir información y conocimientos entre sí
y con el alumnado, las familias y la comunidad.
 Los estudiantes tienen la oportunidad de acceder cuantas veces
juzguen conveniente a los mejores contenidos generados o facilitados
por sus profesores.
 Crea un ambiente colaborativo en el aula.
 Ventajas :
1. Flexibilidad
El tiempo limitado es un obstáculo común que enfrentan los empleados
cuando forman parte de un entrenamiento continuo, pero el aula invertida
ayuda a eliminar la necesidad de clases presenciales largas y que consuman
mucho tiempo. En cambio, los cursos online pueden ocupar el lugar de un
instructor como la mayor fuente de información. Los cursos online llevan
mucho menos tiempo que el aprendizaje presencial porque son más fáciles
de introducir entre otras tareas diarias y se pueden realizar desde cualquier
lugar y en cualquier momento. Por esta razón, también es el estilo de
aprendizaje preferido de muchos empleados [1].
2. Personalizado
El aula invertida les permite aprender por sí mismos.
El aula invertida puede ayudarle a despegar al programa de educación
continua de tu organización al darle a tus empleados el poder de pasar más
tiempo en donde más necesiten. En una clase presencial, los empleados
tienen que moverse a la misma velocidad que todos y no pueden seleccionar
y elegir en qué enfocarse. Cuando consideras que el empleado promedio
tiene sólo 24 minutos por semana para dedicarle al entrenamiento, es
especialmente importante que maximicen ese tiempo [2]. El aula invertida les
permite aprender por sí mismos, dándoles la oportunidad de pasar su tiempo
en cosas que no entienden y acelerar en las cosas que sí manejan.
3. Alienta al aprendizaje activo

El aula invertida ayuda a los empleados a tomar un rol activo. En entornos
tradicionales, es responsabilidad del entrenador decidir qué conocimiento
compartir y asegurarse que se transfiera. Como consecuencia, es fácil que
los empleados no se comprometan durante las clases. El aula invertida pone
a los empleados en el asiento del conductor. Ahora depende de ellos que
detecten por sí mismos lo que necesitan saber. Mover el contenido de
aprendizaje de las clases a los cursos online no sólo es más conveniente,
sino que las investigaciones también muestran que aumenta la toma de notas
y disminuye la distracción [3].
4. Promueve el aprendizaje basado en la práctica

El aula invertida usa el tiempo de contacto con los instructores y compañeros
como una oportunidad de aplicar lo que han aprendido de forma práctica. El
conocimiento teórico se refiere a los hechos, teorías y razonamiento. Pero el
conocimiento práctico está basado en actividades y tareas activas. El aula
invertida significa que los empleados utilizan este tiempo de práctica para
trabajar en estas habilidades prácticas en lugar de sentarse en una clase.
Por ejemplo, alguien se auto enseña el lado basado en el conocimiento del
fútbol, como su historia y las reglas del juego en sí mismas. Pero luego,
¡pasarán tiempo con su entrenador y equipo para realmente practicar el
deporte! Por lo tanto, el aula invertida se asegura que lo que aprendan
termine siendo aplicado en su trabajo diario.
5. Reduce costos
Transmitir conocimiento a través del entrenamiento presencial es más
costoso que a través del aula invertida. El entrenamiento presencial tiene
costos adicionales de contratar un entrenador externo, costos de viaje (si
tienen que trasladarse desde diferentes ubicaciones), horas no trabajadas y
una ubicación en donde alojarlo. Los empleados hacen la mayoría del trabajo
por sí mismos en el aula invertida entonces, ¡todos estos costos son
altamente reducidos!
 Desventajas:
1. Requiere niveles más altos de auto-disciplina:
La naturaleza enfocada en el aprendizaje del aula invertida puede ser una
desventaja para los empleados que luchan con la auto-disciplina. El
empleado puede ser motivado para comprometerse con el contenido de
aprendizaje y poner el tiempo que necesite para aprender. No es suficiente
estar en una clase y absorber pasivamente lo que comparte un profesor.
¡Más empleados de los que crees pueden luchar con esto! En una encuesta
de 204 empleados, el 41% indicaron que sus niveles de auto-motivación eran
una barrera para participar en el aprendizaje online.
2. Dependencia de la tecnología:
Se descubrió que el 26% de los adultos del mundo eran analfabetos
informáticos en el 2016.
Con el aula invertida, los empleados obtienen lo máximo de su información
del contenido de aprendizaje, el cual es a menudo almacenado online, en
lugar de un instructor. Hay muchos beneficios en almacenar material online,
sobre lo cual puedes leer más en nuestro artículo ‘Ventajas y desventajas del
aprendizaje online'. Sin embargo, algunas personas pueden tener
dificultades con la tecnología. Se descubrió que el 26% de los adultos del
mundo eran analfabetos informáticos en el 2016 [4]. En otras ocasiones, los
empleados no tienen el entorno apropiado para el aprendizaje online. Si no
tienen acceso conveniente a los dispositivos electrónicos, parlantes que
funcionen, o una conexión a internet confiable, será difícil que participen.
3. Resistencia al cambio:
Aunque el aula invertida en última instancia ahorra tiempo tanto al instructor
como a los empleados, configurar tu primer aula invertida requerirá más
tiempo y energía que continuar con el status quo. Los instructores tienen que
introducir a los empleados a un concepto completamente nuevo. Y los
empleados necesitarán tiempo para adaptarse y abrazar el cambio de un
estilo de aprendizaje pasivo a uno activo.

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El autor destaca los siguientes beneficios:

 Permite a los docentes dedicar más tiempo a la atención a la

3. Alienta al aprendizaje activo

4. Promueve el aprendizaje basado en la práctica

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