UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

PLAN ANALÍTICO
Gestión Pedagógica Curricular y de Ambientes de Aprendizaje
CURSO DE NIVELACIÓN DE CARRERA

Asignatura: Lenguaje y Comunicación, Participación Ciudadana y Proyecto de Vida Fecha de elaboración: 6/7/2022

Carga Horaria Carga Horaria

4 108 Total Semanas: 10 semanas
semanal: Total:
Período: 2022-2023 Ciclo: CI Modalidad: En línea

Justificación de la asignatura.

Lenguaje y Comunicación, Participación Ciudadana y Proyecto de Vida, contribuyen a una enseñanza teórica-práctica que desarrollará en el
estudiante el manejo efectivo de la lengua y el lenguaje, así también permite la formación de un individuo justo que respete las diferentes formas
de ser y de pensar; que experimente distintas formas de ver la vida, y de solucionar problemas que le ayudan a enriquecer su saber y su ser,
respetando las diferencias culturales para enfrentar el mundo de la ciencia y de la profesión así como los retos personales, con responsabilidad
educativa y ciudadana.
 Propósitos y aportes al perfil de egreso.

Específicos de la carrera: Logros de aprendizaje.

LABORAL: LABORAL:
Utiliza técnicas y procesos de comunicación que se aplican como parte de la interacción cognitiva, Desarrolla y aplica métodos de argumentación del pensamiento lógico del lenguaje para la
afectiva y social. comprensión.
Forma al individuo de manera Integral; mediante la construcción y aplicación de estrategias de Utiliza e interpreta el lenguaje para plantear solución a problemas de su entorno y fomentar la
aprendizaje. interacción social.
INTELECTUAL: INTELECTUAL:
Aplica los métodos, principios, leyes y reglas lógicas correspondientes a la comunicación asertiva. Aplica conocimientos adquiridos y los relaciona con la actividad profesional.
Analiza y sintetizar información. Utiliza un lenguaje apropiado y de acuerdo a la situación.
PERSONAL: PERSONAL:
Aplica justicia, igualdad y equidad como valor social en las decisiones que tomarán como Analiza los problemas de la vida cotidiana.
egresados y ciudadanos proactivos. SOCIAL:
SOCIAL: Propone estrategias de solución en concordancia con la ley, moral y ética.
Promueve el respeto a la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales entre los/las
estudiantes y colegas
 Actividades de organización de los aprendizajes.
S
E Actividades asistidas por el profesor. Trabajo Colaborativo. Trabajo Autónomo Semanal.
M
CLASE Descripción Unidad. Contenidos Temas.
A
N
Tiempo Tiempo
A Actividad. Evaluación Actividad Tiempo (horas) Evaluación Actividad Evaluación
(horas) (horas)

Investigació n y
Preguntas de Foro: ¿ Cómo
elaboración de un
1. Bienvenida e introducción participación en archivo PowerPoint considera que
1.1. Concepto de lenguaje y Clase virtual clase zoom debe ser la
1 1 H sobre los temas a 1 H
comunicación.
zoom sobre la clase comunicación
expuesta. tratar
entre el docente
y el estudiante?

Tarea sobre
Investigació n y
Preguntas de reconocer entre
1.2. Proceso de la comunicación elaboración de un Lección de los
participación en archivo PowerPoint si la
oral y escrita. Clase virtual clase zoom comunicación temas tratados.
2 1 H sobre los temas a 1 H Lectura y
zoom sobre la clase es oral o
expuesta. tratar análisis de Retroalimentación
escrita, según de la lección en
Unidad No. 1. los ejemplos. trabajos en base Moddle y de los
1 “IMPORTANCIA DE LA a autores de: 4 H
temas tratados en
COMUNICACIÓN” artículos, tesis, la semana
revistas, vídeos,
libros sobre la
comunicación.

Tarea de unir
Investigació n y
1.2.1. Elementos de la Preguntas de con línea según
elaboración de un
comunicación oral y escrita: participación en archivo PowerPoint corresponda los
Emisor, receptor, código, Clase virtual clase zoom conceptos de
3 1 H sobre los temas a 1 H
mensaje, canal, contexto,
zoom sobre la clase los elementos
expuesta. tratar
retroalimentación y ruidos de la
comunicación

Investigació n y
Preguntas de elaboración de un
1.3. Clasificación de las Palabras participación en archivo PowerPoint Tarea: Clasificar
por el acento: Agudas, Graves, Clase virtual clase zoom las palabras en
4 1 H sobre los temas a 1 H
Esdrújulas y Sobresdrújulas.
zoom sobre la clase agudas, graves
expuesta. tratar
y esdrújulas.
 Actividades de organización de los aprendizajes.
S
E Actividades asistidas por el profesor. Trabajo Colaborativo. Trabajo Autónomo Semanal.
M
CLASE Descripción Unidad. Contenidos Temas.
A
N
Tiempo Tiempo
A Actividad. Evaluación Actividad Tiempo (horas) Evaluación Actividad Evaluación
(horas) (horas)

1.4. La oración gramatical: Investigació n y

Concepto, características. 1. 5 Preguntas de elaboración de un
Clasificación de la oración según participación en archivo PowerPoint Foro: ¿Por qué
su estructura: Unimembres, Clase virtual clase zoom es importante
1 1 H sobre los temas a 1 H
bimembres, simples,
zoom sobre la clase saber formular
expuesta. tratar
compuestas, activas y pasivas. oraciones?

Investigació n y Tarea:
1. 5 Clasificación de la oración Preguntas de elaboración de un Completar la
según su estructura: participación en archivo PowerPoint oración
Clase virtual clase zoom
2 Unimembres, bimembres, zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H escribiendo el
simples, compuestas, activas y expuesta. tratar sujeto para los Retroalimentación
Unidad No. 1. pasivas. siguientes de la lección en
predicados Lección de los Moddle y de los
1 “IMPORTANCIA DE LA 4 H
COMUNICACIÓN” temas tratados temas tratados en
la semana

Tarea: Escribir
5 oraciones de
cada una:
Investigació n y
1.6. Clasificación de la oración Preguntas de Enunciativas o
elaboración de un
por el significado: Enunciativas o participación en archivo PowerPoint declarativas,
declarativas, desiderativas u Clase virtual clase zoom desiderativas u
3 1 H sobre los temas a 1 H
optativas, imperativas o zoom sobre la clase optativas,
expuesta. tratar
exhortativas, dubitativas, imperativas o
Exclamativas, interrogativas. exhortativas,
dubitativas,
Exclamativas,
interrogativas.

Tarea: Escribir
5 oraciones de
cada una:
Investigació n y
1.6. Clasificación de la oración Preguntas de Enunciativas o
elaboración de un
por el significado: Enunciativas o participación en archivo PowerPoint declarativas,
declarativas, desiderativas u Clase virtual clase zoom desiderativas u
4 1 H sobre los temas a 1 H
optativas, imperativas o zoom sobre la clase optativas,
expuesta. tratar
exhortativas, dubitativas, imperativas o
Exclamativas, interrogativas. exhortativas,
dubitativas,
Exclamativas,
interrogativas.
 Actividades de organización de los aprendizajes.
S
E Actividades asistidas por el profesor. Trabajo Colaborativo. Trabajo Autónomo Semanal.
M
CLASE Descripción Unidad. Contenidos Temas.
A
N
Tiempo Tiempo
A Actividad. Evaluación Actividad Tiempo (horas) Evaluación Actividad Evaluación
(horas) (horas)

Investigació n y
2.1. Etapas de la Lectura Crítica: Preguntas de elaboración de un
Prelectura, Lectura y Pos participación en archivo PowerPoint
Clase virtual clase zoom
1 lectura: Concepto y zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H Tarea:
características. expuesta. tratar

Investigació n y
2.1. Etapas de la Lectura Crítica: Preguntas de elaboración de un
participación en archivo PowerPoint Lectura y
Prelectura, Lectura y Pos análisis de
Clase virtual clase zoom
2 lectura: Concepto y zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H Tarea: trabajos en base
características. expuesta. tratar a autores de: Retroalimentación
artículos, tesis, de la lección en
Unidad No. 2. “LECTURA Moddle y de los
1 CRÍTICA”
revistas, vídeos, 4 H
temas tratados en
libros sobre la la semana
comunicación.
Lección de los
temas tratados

2.2. Modalidades de la lectura: Investigació n y

Preguntas de elaboración de un
Informativa, interpretativa participación en archivo PowerPoint Foro: Lenguaje.
(denotativa y connotativa) y Clase virtual clase zoom ¿Por qué cada
3 crítica. 1 H sobre los temas a 1 H
zoom sobre la clase elemento, es
expuesta. tratar
una función?

En este rubro se
pueden incluir:
-Proyectos de
En este recuadro integración de
se debe colocar saberes
la herramienta -Construcción de
-Conferencias de moodle, y la modelos y
-Seminarios descripción prototipos
2.2. Modalidades de la lectura: -Talleres específica del
Informativa, interpretativa -Proyectos de
-Orientación tipo de Foro: Lenguaje.
(denotativa y connotativa) y problematización y
para estudio de evaluación ¿Por qué cada
4 crítica. 1 H resolución de 1 H
casos elemento, es
-Foros problemas o
una función?
-Clases en -Tarea casos;
línea en tiempo -Foro -Sistematización
sincrónico. -Cuestionario de prácticas de
-Lección investigación e
-Glosario intervención,
-Metodologías en
red,
 Actividades de organización de los aprendizajes.
S
E Actividades asistidas por el profesor. Trabajo Colaborativo. Trabajo Autónomo Semanal.
M
CLASE Descripción Unidad. Contenidos Temas.
A
N
Tiempo Tiempo
A Actividad. Evaluación Actividad Tiempo (horas) Evaluación Actividad Evaluación
(horas) (horas)

Investigació n y
Preguntas de elaboración de un
2.3. Niveles de lectura: Literal, participación en archivo PowerPoint
inferencial, analógico y crítico. Clase virtual clase zoom Tarea
1 zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H
expuesta. tratar

Investigació n y
Preguntas de elaboración de un
participación en archivo PowerPoint Lectura y
2.3. Niveles de lectura: Literal, análisis de
inferencial, analógico y crítico. Clase virtual clase zoom Tarea
2 zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H trabajos en base
expuesta. tratar a autores de: Retroalimentación
artículos, tesis, de la lección en
Unidad No. 2. “LECTURA Moddle y de los
1 CRÍTICA”
revistas, vídeos, 4 H
temas tratados en
libros sobre la la semana
comunicación.
Lección de los
temas tratados

2.4. Funciones del lenguaje: Investigació n y

Preguntas de elaboración de un
Referencial, apelativa o participación en archivo PowerPoint
conativa, fática, metalingüística, Clase virtual clase zoom Foro:
3 expresiva o emotiva y poética. zoom 1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H
expuesta. tratar

2.4. Funciones del lenguaje: Investigació n y

Preguntas de elaboración de un
Referencial, apelativa o participación en archivo PowerPoint
conativa, fática, metalingüística, Clase virtual clase zoom Foro:
4 expresiva o emotiva y poética. zoom 1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H
expuesta. tratar
 Actividades de organización de los aprendizajes.
S
E Actividades asistidas por el profesor. Trabajo Colaborativo. Trabajo Autónomo Semanal.
M
CLASE Descripción Unidad. Contenidos Temas.
A
N
Tiempo Tiempo
A Actividad. Evaluación Actividad Tiempo (horas) Evaluación Actividad Evaluación
(horas) (horas)

2.4. Funciones del lenguaje: Investigació n y

Preguntas de elaboración de un
Referencial, apelativa o participación en archivo PowerPoint
conativa, fática, metalingüística, Clase virtual clase zoom Tarea
1 expresiva o emotiva y poética. zoom 1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H
expuesta. tratar

2.4. Funciones del lenguaje: Investigació n y

Preguntas de elaboración de un
Referencial, apelativa o participación en archivo PowerPoint Lectura y
conativa, fática, metalingüística, Clase virtual clase zoom Tarea análisis de
2 expresiva o emotiva y poética. zoom 1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H trabajos en base
expuesta. tratar a autores de: Retroalimentación
artículos, tesis, de la lección en
Unidad No. 2. “LECTURA Moddle y de los
1 CRÍTICA”
revistas, vídeos, 4 H
temas tratados en
libros sobre la la semana
comunicación.
Lección de los
temas tratados

Investigació n y
Preguntas de elaboración de un
2.5. El Párrafo: Características, participación en archivo PowerPoint
elementos y tipos de párrafo Clase virtual clase zoom Foro:
3 (Introducción, desarrollo y zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H
conclusión). expuesta. tratar

Investigació n y
Preguntas de elaboración de un
2.5. El Párrafo: Características, participación en archivo PowerPoint
elementos y tipos de párrafo Clase virtual clase zoom Foro:
4 (Introducción, desarrollo y zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H
conclusión). expuesta. tratar
 Actividades de organización de los aprendizajes.
S
E Actividades asistidas por el profesor. Trabajo Colaborativo. Trabajo Autónomo Semanal.
M
CLASE Descripción Unidad. Contenidos Temas.
A
N
Tiempo Tiempo
A Actividad. Evaluación Actividad Tiempo (horas) Evaluación Actividad Evaluación
(horas) (horas)

En este
recuadro se
debe colocar la
herramienta de
moodle, y la
descripción
específica del
Investigació n y tipo de
Preguntas de elaboración de un evaluación
participación en archivo PowerPoint
3.1. Comprensión y significados Clase virtual clase zoom
1 de palabras. zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H
expuesta. tratar -Tarea
-Foro
-Cuestionario
-Lección
-Glosario

Investigació n y Tarea
Preguntas de elaboración de un
participación en archivo PowerPoint Lectura y
Clase virtual clase zoom análisis de
2 3.1.1. Por el contexto zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H trabajos en base
(composición semántica). expuesta. tratar a autores de: Retroalimentación
artículos, tesis, de la lección en
Unidad No. 3.
Moddle y de los
1 “COMPRESIÓN DE LAS revistas, vídeos, 4 H
temas tratados en
PALABRAS” libros sobre la la semana
comunicación.
Lección de los
temas tratados

Foro: ¿La
Investigació n y palabra tiene
Preguntas de elaboración de un valor especial?
3.1.2. Por familias de palabras: participación en archivo PowerPoint
Mismo lexema (palabras Clase virtual clase zoom
3 primitivas y derivadas) y zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H
formación (sufijos y prefijos). expuesta. tratar

Foro: ¿La
Investigació n y palabra tiene
Preguntas de elaboración de un valor especial?
3.1.2. Por familias de palabras: participación en archivo PowerPoint
Mismo lexema (palabras Clase virtual clase zoom
4 primitivas y derivadas) y zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H
formación (sufijos y prefijos). expuesta. tratar
 Actividades de organización de los aprendizajes.
S
E Actividades asistidas por el profesor. Trabajo Colaborativo. Trabajo Autónomo Semanal.
M
CLASE Descripción Unidad. Contenidos Temas.
A
N
Tiempo Tiempo
A Actividad. Evaluación Actividad Tiempo (horas) Evaluación Actividad Evaluación
(horas) (horas)

3.1.3. Por relación de palabras:

Sinonimia (conceptual,
referencial, contextual, de Investigació n y
connotación). Preguntas de elaboración de un
Antonimia (negación, participación en archivo PowerPoint
excluyentes, recíprocos e Clase virtual clase zoom Tarea
1 zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H
inversos), homónimas expuesta. tratar
(homógrafas y homófonas),
monosémicas, polisémicas,
hiperónimos e hipónimos,
heterónimas, parónimas.

3.1.3. Por relación de palabras: ¿Por qué es

Sinonimia (conceptual, importante
referencial, contextual, de conocer el
Investigació n y
connotación). Preguntas de significado de
elaboración de un Lectura y
Antonimia (negación, participación en archivo PowerPoint las palabras
Clase virtual clase zoom parecidas y análisis de
2 excluyentes, recíprocos e 1 H sobre los temas a 1 H trabajos en base
inversos), homónimas
zoom sobre la clase diferentes?
expuesta. tratar a autores de: Retroalimentación
Unidad No. 3.
(homógrafas y homófonas), artículos, tesis, de la lección en
1 “COMPRESIÓN DE LAS monosémicas, polisémicas, revistas, vídeos, 4 H
Moddle y de los
hiperónimos e hipónimos, temas tratados en
PALABRAS” libros sobre la
heterónimas, parónimas. la semana
comunicación.
Lección de los
temas tratados
3.1.3. Por relación de palabras: ¿Por qué es
Sinonimia (conceptual, importante
referencial, contextual, de conocer el
Investigació n y
connotación). Preguntas de significado de
elaboración de un
Antonimia (negación, participación en archivo PowerPoint las palabras
excluyentes, recíprocos e Clase virtual clase zoom parecidas y
3 1 H sobre los temas a 1 H
inversos), homónimas
zoom sobre la clase diferentes?
expuesta. tratar
(homógrafas y homófonas),
monosémicas, polisémicas,
hiperónimos e hipónimos,
heterónimas, parónimas. En este
recuadro se
debe colocar la
herramienta de
moodle, y la
3.1.3. Por relación de palabras: descripción
Sinonimia (conceptual, específica del
referencial, contextual, de Investigació n y tipo de
connotación). Preguntas de elaboración de un evaluación
Antonimia (negación, participación en archivo PowerPoint
Clase virtual clase zoom
4 excluyentes, recíprocos e zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H
inversos), homónimas expuesta. tratar -Tarea
(homógrafas y homófonas), -Foro
monosémicas, polisémicas, -Cuestionario
hiperónimos e hipónimos, -Lección
heterónimas, parónimas. -Glosario
 Actividades de organización de los aprendizajes.
S
E Actividades asistidas por el profesor. Trabajo Colaborativo. Trabajo Autónomo Semanal.
M
CLASE Descripción Unidad. Contenidos Temas.
A
N
Tiempo Tiempo
A Actividad. Evaluación Actividad Tiempo (horas) Evaluación Actividad Evaluación
(horas) (horas)

Investigació n y
3.1.4. Analogías: Con opuestos, Preguntas de elaboración de un
funcionales, género/especie, participación en archivo PowerPoint
continente y contenido, Clase virtual clase zoom Tarea
1 zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H
causa/efecto, que involucran expuesta. tratar
acciones correctivas.

Investigació n y
3.1.4. Analogías: Con opuestos, Preguntas de elaboración de un
participación en archivo PowerPoint Lectura y
funcionales, género/especie, análisis de
continente y contenido, Clase virtual clase zoom Tarea
2 zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H trabajos en base
causa/efecto, que involucran expuesta. tratar a autores de: Retroalimentación
Unidad No. 3.
acciones correctivas. artículos, tesis, de la lección en
Moddle y de los
1 “COMPRESIÓN DE LAS revistas, vídeos, 4 H
temas tratados en
PALABRAS” libros sobre la la semana
comunicación.
Lección de los
temas tratados

Investigació n y
Preguntas de elaboración de un
participación en archivo PowerPoint
3.2. Conectores: Temporales, Clase virtual clase zoom Foro:
3 zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H
espaciales y conclusivos expuesta. tratar

Investigació n y
Preguntas de elaboración de un
participación en archivo PowerPoint
3.2. Conectores: Temporales, Clase virtual clase zoom Foro:
4 zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H
espaciales y conclusivos expuesta. tratar
 Actividades de organización de los aprendizajes.
S
E Actividades asistidas por el profesor. Trabajo Colaborativo. Trabajo Autónomo Semanal.
M
CLASE Descripción Unidad. Contenidos Temas.
A
N
Tiempo Tiempo
A Actividad. Evaluación Actividad Tiempo (horas) Evaluación Actividad Evaluación
(horas) (horas)

4.1. El Texto: Concepto y

Investigació n y
Preguntas de elaboración de un
Características: Sencillez, participación en archivo PowerPoint
claridad, cohesión, concisión, Clase virtual clase zoom Tarea
1 1 H sobre los temas a 1 H
adecuación, coherencia, zoom sobre la clase
concordancia, estilo, expuesta. tratar
verificabilidad, universalidad y
objetividad.

4.1. El Texto: Concepto y

Investigació n y
Preguntas de elaboración de un
Características: Sencillez, participación en archivo PowerPoint Lectura y
claridad, cohesión, concisión, Clase virtual clase zoom Tarea análisis de
2 1 H sobre los temas a 1 H trabajos en base
adecuación, coherencia, zoom sobre la clase
tratar a autores de: Retroalimentación
concordancia, estilo, expuesta.
de la lección en
Unidad No. 4. verificabilidad, universalidad y artículos, tesis,
Moddle y de los
1 “SEMÁNTICA DEL objetividad. revistas, vídeos, 4 H
temas tratados en
TEXTO” libros sobre la la semana
comunicación.
Lección de los
temas tratados

Foro: ¿Cuándo
Investigació n y un texto es
Preguntas de elaboración de un coherente?
4.2. Tipologías textuales: participación en archivo PowerPoint
4.2.1. Según la forma del Clase virtual clase zoom
3 discurso: Narrativo, descriptivo, zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H
expositivo, argumentativo, expuesta. tratar
diálogo e instructivo.

Foro: ¿Cuándo
Investigació n y un texto es
Preguntas de elaboración de un coherente?
4.2. Tipologías textuales: participación en archivo PowerPoint
4.2.1. Según la forma del Clase virtual clase zoom
4 discurso: Narrativo, descriptivo, zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H
expositivo, argumentativo, expuesta. tratar
diálogo e instructivo.
 Actividades de organización de los aprendizajes.
S
E Actividades asistidas por el profesor. Trabajo Colaborativo. Trabajo Autónomo Semanal.
M
CLASE Descripción Unidad. Contenidos Temas.
A
N
Tiempo Tiempo
A Actividad. Evaluación Actividad Tiempo (horas) Evaluación Actividad Evaluación
(horas) (horas)

Investigació n y
Preguntas de elaboración de un
4.2. Tipologías textuales: participación en archivo PowerPoint
4.2.1. Según la forma del Clase virtual clase zoom Tarea
1 discurso: Narrativo, descriptivo, zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H
expositivo, argumentativo, expuesta. tratar
diálogo e instructivo.

Investigació n y
Preguntas de elaboración de un
4.2. Tipologías textuales: participación en archivo PowerPoint Lectura y
4.2.1. Según la forma del Clase virtual clase zoom Tarea análisis de
2 discurso: Narrativo, descriptivo, zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H trabajos en base
expositivo, argumentativo, expuesta. tratar a autores de: Retroalimentación
artículos, tesis, de la lección en
Unidad No. 4. diálogo e instructivo. Moddle y de los
1 “SEMÁNTICA DEL revistas, vídeos, 4 H
temas tratados en
TEXTO” libros sobre la la semana
comunicación.
Lección de los
temas tratados

Investigació n y Foro: ¿A qué

Preguntas de elaboración de un nos referimos
4.2.2. Según el ámbito de uso: participación en archivo PowerPoint
Periodísticos, humanísticos, con “textos, no
Clase virtual clase zoom
3 científicos, jurídicos, literarios y zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H palabras”?
cotidianos. expuesta. tratar

Investigació n y Foro: ¿A qué

Preguntas de elaboración de un nos referimos
4.2.2. Según el ámbito de uso: participación en archivo PowerPoint
Periodísticos, humanísticos, con “textos, no
Clase virtual clase zoom
4 científicos, jurídicos, literarios y zoom
1 H
sobre la clase
sobre los temas a 1 H palabras”?
cotidianos. expuesta. tratar