1.

Bases teóricas que fundamentan el desarrollo de los La psicología cognitiva se encarga de estudiar e investigar los
procesos cognitivos. procesos de la mente que están involucrados en la capacidad
2. Etapas del desarrollo cognitivo. humana para resolver problemas, aprender conceptos, adquirir
Los procesos cognitivos son las operaciones mentales que realiza conocimientos y pensar.
el cerebro para procesar información. Mediante estas 1. Etapa sensiomotriz (0 a 2 años)
operaciones, el cerebro trabaja con la información que le rodea, la Esta es la primera en el desarrollo cognitivo y según Piaget, La psicología cognitiva surgió en la década de los años 50 del
almacena y la analiza para tomar las decisiones ocurre entre el momento del nacimiento y la aparición de un siglo XX, como contraposición al conductismo.
correspondientes. Su influencia en la conducta los convierte en lenguaje que se articula en frases simples. El desarrollo cognitivo,
fundamentales para la adaptación al medio social y la La psicología cognitiva se centra particularmente en estudiar y
en este momento, se articula a través de un juego que es tratar las estructuras, los elementos que intervienen en el proceso
supervivencia. experimental y que se puede asociar también a ciertas mental cuyo resultado es que las personas aprendan, recuerden,
Son estos procesos los que permiten al cerebro procesar la experiencias que surgen de la interacción con personas, objetos o o piensen sobre la información que reciben, o por sí mismas.
información que le llega de los sentidos, registrarla, recuperarla animales. En esta etapa, según el psicólogo, los bebés están en
cuando le sea necesaria y, sobre todo, aprender. una etapa sensorio-motora y juegan para satisfacer sus
necesidades mediante transacciones entre ellos mismos y el
Los procesos cognitivos, también denominados funciones entorno.
cognitivas, incluyen aspectos básicos, como la percepción y la
atención, y otros más elaborados, como el pensamiento. 2. Etapa preoperacional (2 a 7 años)
Cualquier actividad que realicemos, como leer, lavar los platos o En esta etapa, los niños empiezan a ganar la capacidad de
ir en bicicleta, lleva implícito un procesamiento cognitivo. ponerse en el lugar de los demás y por esta razón, son capaces
de actuar y hacer juegos de rol. También, los niños aún no
pueden realizar operaciones mentales complejas, tal como lo
hace un adulto, por eso, Piaget también habla de lo que se
conoce como “pensamiento mágico” que surge de asociaciones
simples y arbitrarias que el niño hace cuando intenta entender
cómo funciona el mundo. 4. La ciencia cognitiva.
3. Etapa de operaciones concretas (7 a 12 años) Las Ciencias Cognitivas intentan entender qué es el conocimiento
y cómo es que aprendemos. La meta es averiguar cómo es que el
En esta etapa, los niños empiezan a usar la lógica para llegar a
cerebro es capaz de hacer cosas como aprender un nuevo
conclusiones válidas, pero para lograrlo necesitan situaciones
idioma, comprender un poema, pensar sobre los pensamientos
Aunque el estudio de estos procesos se ha llevado a cabo desde concretas y no abstractas. También pueden categorizar aspectos
de los otros, enviar señales precisas a los nervios para poder
distintas disciplinas, como la neurología, la antropología e, de la realidad de una forma mucho más compleja.
tocar un piano. Utilizando nuevas tecnologías que permites a las
incluso, la filosofía o las ciencias de la información, fue la
4. Etapa de operaciones formales (desde los 12 años hasta la ciencias cognitivas intentar comprender qué partes del cerebro
psicología cognitiva la que empezó a analizar la influencia que
vida adulta) están involucradas en las actividades que hacemos día a día.
ejercía el procesamiento de información en la conducta y en la
Con esta información, y, aplicando modelos matemáticos y
adquisición del conocimiento. A finales de la década de los 50, las En este período los niños ganan la capacidad para utilizar una métodos tomados de la inteligencia artificial, se pueden construir
teorías de Piaget y Vygotsky sobre el desarrollo y el aprendizaje lógica que les permite llegar a conclusiones abstractas que no modelos simplificados de cómo funciona el cerebro.
cognitivo supusieron toda una revolución en el panorama están ligadas a casos concretos. En otras palabras, a partir de
científico del momento, y aún siguen vigentes. este momento, pueden “pensar sobre pensar”, y eso quiere decir 5. Procesos cognitivos básicos y superiores.
que pueden analizar y manipular deliberadamente esquemas de
pensamiento. También pueden utilizar el razonamiento hipotético
deductivo.

3. Psicología cognitiva.
Los procesos cognitivos se entienden como todo aquel conjunto podemos encontrar son el razonamiento inductivo, deductivo
de operaciones mentales que realizamos de forma más o menos e hipotético-deductivo.
secuenciada con el fin de obtener algún tipo de producto mental.  Funciones ejecutivas: esta nos permite gestionar la
Se trata de cada una de las operaciones que realizamos que nos conducta y el conjunto de procesos cognitivos mediante la
permiten captar, codificar, almacenar y trabajar con la información puesta en marcha de distintas habilidades como la inhibición
proveniente tanto del exterior como del interior. conductual, la planificación o la toma de decisiones entre
otras muchas. Se trata, pues, de funciones que permiten
Procesos cognitivos básicos
orientar el comportamiento hacia metas a medio y largo
Los procesos cognitivos básicos sirven de base para la posterior plazo y que evitan que los impulsos urgentes tomen el REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
elaboración y procesamiento de la información. Son aquellos que control de la conducta. UNIVERIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
permiten que la información sea captada y mantenida en nuestro  Aprendizaje: la capacidad de aprendizaje se deriva en gran INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL
sistema con tal de poder trabajar con ella. medida de la capacidad de prestar atención a la estimulación MAGISTERIO
para posteriormente almacenarla en la memoria y poder CENTRO DE ATENCIÓN PIACOA
 Sensopercepción: este tipo de proceso cognitivo básico es recuperarla posteriormente. ASIGNATURA: DESARROLLO DEL PROCESO COGNITIVO.
el que permite que la información sea procesada por nuestro  Lenguaje: es considerado un proceso cognitivo superior,
sistema. Captamos las sensaciones a través de los que además de para comunicarnos con el entorno y nuestros
diferentes receptores de los que disponemos en nuestro semejantes es utilizado para regular internamente nuestra
organismo y posteriormente los percibimos al organizar la conducta. Es importante tener en cuenta de que no
información de los receptores y dotarla de un sentido. hablamos solo de lenguaje oral, sino también de otros tipos
 Atención: es el proceso cognitivo que permite que el ser de comunicación.
humano seleccione, focalice y mantenga sus recursos  Creatividad: es considerada por algunos autores como un
mentales en una estimulación determinada, dejar de proceso cognitivo superior, ya que supone la elaboración de
dedicárselos o separar los recursos. estrategias o vías de pensamiento novedosas y alejadas de
 Procesamiento de la información: es uno de los procesos lo aprendido y adquirido mediante la experiencia.


cognitivos básicos el cual nos permite que la información
captada sea procesada y pueda llegar a ser elaborada.
Memoria: ejerce un papel fundamental en la cognición
 Motivación: se trata del proceso cognitivo mediante el cual
vinculamos y dedicamos nuestra energía a una empresa en
particular, relacionando cognición, emoción y arousal.
Desarrol
lo del
puesto que permite mantener en el sistema la información Gracias a ella podemos dirigir nuestra conducta y puede
percibida previamente y trabajar con ella tanto a corto como facilitar o dificultar la adquisición o el procesamiento de la
largo plazo. información. También podemos encontrar diferentes tipos de
motivación, como por ejemplo la intrínseca y la extrínseca.

Proceso
Procesos cognitivos superiores
 La crítica conductista: es importante que no todo el ámbito
Se consideran a aquellos que suponen el nivel máximo de de la psicología acepta la existencia de los procesos
integración de la información, siendo procesos que se derivan de cognitivos. En concreto, muchas variantes del paradigma del

Cognitiv
la unión de la información proveniente de diversas modalidades conductismo señalan que estos son, como máximo, una
sensoriales y procesos cognitivos básicos. A menudo son metáfora de lo que ocurre en realidad. Para estas
conscientes y que requieren de un esfuerzo mental para perspectivas conductistas, lo que llamamos procesos
realizarlos. mentales son en todo caso atribuciones a fenómenos

 Pensamiento: es el principal y más conocido proceso

cognitivo superior. En él integramos toda la información y a
partir de él realizamos diferentes operaciones mentales. Nos
mentales internos que en teoría explican parte de lo que
realmente explica (o debería explicar) la psicología: la
conducta, entendida como relaciones entre estímulos y
o
PROFESORA:

Zoraida Malpica
ESTUDIANTES:

Campos Johanna
acciones que pueden ser modificadas mediante el
permite formarnos conceptos, elaborar juicios y deducciones entrenamiento o el aprendizaje.
y aprender. Algunos de los tipos de pensamiento que Corona Heidi
 Jiménez Christian

Zavala Zairy

El Triunfo, julio de 2022