Registro Auxiliar Matematica

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
"EMILIO RIOS ANITA"

POYENI
REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACIÓN - EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
PRIMER BIMESTRE 2022
GRADO: TERCERO SECCIÓN: A NIVEL: PRIMARIA
ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA DOCENTE:DELICIA BARDALES BENDITA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1º COMPETENCIA 2º COMPETENCIA 3º COMPETENCIA 4º COMPETENCIA
RESUELVE PROBLEMAS DE RESUELVE PROBLEMAS RESUELVE PROBLEMAS
LOGRO DEL ÁREA

RESUELVE PROBLEMAS DE
Nº DE ORDEN
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA DE FORMA, MOVIMIENTO Y DE GESTIÓN DE DATOS E

CANTIDAD
Y CAMBIO LOCALIZACIÓN INCERTIDUMBRE
–COMPET.
LOGRO DE LA COMPET.
LOGRO DE LA COMPET.
LOGRO DE LA COMPET.
LOGRO DE LA COMPET.
ely relaciones
y multiplicativas,
identificadas
división,
como:
y división,
la la
Expresa su comprensión
Para
las prueba
naturales;
de adición,
la
conmutativa
de un
numéricas
estrategias
inversa
centenas y redondeos;
material concreto.
repetir
U=
matemático.
números
10,
combinar
de
horasde
las
mediante
resolver
eo
de agregar,
afirmaciones
y no
del
deMide
de la centena como
deala
y
una o más
estrategias
de
cálculo
operaciones
descomposiciones
entre
porlos
y el tiempo,
decenas
diversas
2 C)unidades
del
de
representaciones
conconvencionales
proceso
DESEMPEÑOS números
y los
y entre
y otros
y200
operaciones.
pares
Traducesuperior,
como
en problemas;
sustracción, de
problemas.
cálculo mental
de posición
convencionales
resolución
comparación
adición,
equivalencias,
procedimientos.
exactas.
la= relación
igualar,
laobserva
multiplicación
ejemplo:
significado
cantidades;
tres cifras
su LA
multiplicación
multiplicación
y las
(kilogramo
números con
operaciones,
cantidades,
expresiones
números
derepresenta
expresiones
así
plantear
heurísticas,
completar
usa
deescrito
como
colecciones
DE
usando
propiedad
acciones
Emplea en
lenguaje
inversas
impares;
unidad
naturales
Realiza
masa
sobre
Explica
esto
quitar,
LOGRO
aditivas
dígito
que
entre
y20D
valor
alasí
(Por
de
con
APELLIDOS Y NOMBRES
1 Cardenas camoquin ,fresia B B B B B B
2 Chinchay Salazar, kenedy B B B B B B
3 Cristobal calampa,beyler B B B B B B
4 DIQUES PEREZ, Yicler Aimer
5 Domingues Ernesto ,melody B B B B B B
6 Jorge arenas,rafael B B B B B B
7 Llerena ríos nayelith B B B B B B
8 Mishicuri cardenas, estefani B B B B B B
9 Morales cardenas ,megumi sayuri B B B B B B
10 Pedro Ocampos , mileth B B B B B B
11 Portero yanancuri,mardely B B B B B B
12 Rodrigues peso ,isaias joshe B B B B B B
13 Vega rosa ,mileydi B B B B B B
14 Perez ramires , Waldo maycol B B B B B B
ESCALA DE CALIFICACIÓN f % Nivel del Logro
AD : Logro destacado, evidencia nivel superior al esperado, demuestra aprendizajes más alla de los esperado. MATRICULADOS: 14 100.0% f % Los porcentajes del
nivel de logro se han
A : Logro esperado, demuestra manejo satisfactorio de las tareas propuestas en el tiempo programado. EVALUADOS: 13 92.9% AD 0 0.0% calculado en base al
B :En proceso,está próximo o cerca al nivel esperado, requiere acompañamiento en un tiempo razonable. NO EVALUADOS: 1 7.1% A 0 0.0% número de estudiantes
evaluados
C : En inicio, progreo mínimo, dificultades en desarrollar tareas, necesita mayor tiempo de acompañamiento. B 13 100.0%
C 0 0.0%
………………………………………………………………………………… ………………………………………….. Poyenmiércoles 10 de agosto de 2022

DOCENTE SUBDIRECCION
"EMILIO RIOS ANITA"
POYENI
CUADRO DE NIVEL DE LOGRO - EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
PRIMER BIMESTRE 2021
GRADO : SEGUNDO SECCIÓN : B NIVEL : PRIMARIA
ÁREA : MATEMÁTICA DOCENTE: MIREYA ROMERO BONILLA
120.0%
100.0%
100.0% 1º P
AD: 0.0%
1º P
80.0% A: 0.0%
B: 100.0%
60.0% C: 0.0%
40.0%
20.0%
0.0% 0.0% 0.0%

0.0%
AD: A: B: C:
Poyeni Wednesday, August 10, 2022
……………………………….………….. ……………………………………
DOCENTE SUBDIRECCIÓN
Nº DE ORDEN
13 Vega rosa ,mileydi

6 Jorge arenas,rafael
GRADO: SEGUNDO
7 Llerena ríos nayelith
10 Pedro Ocampos , mileth

3 Cristobal calampa,beyler
2 Chinchay Salazar, kenedy
ESCALA DE CALIFICACIÓN
1 Cardenas camoquin ,fresia
11 Portero yanancuri,mardely
POYENI
12 Rodrigues peso ,isaias joshe

8 Mishicuri cardenas, estefani
5 Domingues Ernesto ,melody
14 Perez ramires , Waldo maycol

"EMILIO RIOS ANITA
9 Morales cardenas ,megumi sayuri

ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA
APELLIDOS Y NOMBRES
CAPACIDADES
o Establece relaciones entre
datos y
o Expresaacciones con de agregar,
diversas
quitar o Expresa
y juntar con
representaciones cantidades,
diversas
y lenguaje y las
…………………………………………………………………………………
transforma
representaciones
numérico en expresiones
(números, y lenguaje
signos y
numéricas
numérico
expresiones (modelo)
(números,verbales) adición
designossu y
expresiones
sustracción verbales)
ocomprensión con
de lanúmeros
decena su
comprensión
como naturales del hasta
número
diez 20. como
unidades
o Compara grupoende forma vivencial yy
deordinal
concretalas operaciones ordenar
laalmasa dede objetos
losadición
objetos y
sustracción
usando
hasta elotros décimo números
conobjetos lugar,como del
hasta
número como
referentes, 20. cardinal
y estima el tiempo al
determinar
o Realiza una
afirmaciones cantidad sobredelas
CANTIDAD
usando unidades
Establece
hasta
diferentes
convencionales relaciones
50 objetos formas y de
y referentes de de
la de
equivalencias
comparación
representar
actividades entre
y el
el orden
número
cotidianas grupos
dos(días entre
y lasde
1º COMPETENCIA
SECCIÓN: B
la hasta
desemana, dos diez
explica con
meses objetos
cantidades.
ejemplos y las
del año).
en igualdades que
trasformaconcretos.
LOGRO DE
contienen adiciones. Ejemplo:LA COMPET.
·
En un Establece
platillo de relaciones
una balanza entre
·
haylos datos que
2Describe,
pelotas usando
rojas se yrepiten
5lenguaje
pelotas
cotidiano
azules (objetos,
(del mismo representaciones
ycolores, diseños,
tamaño) y en
concretas y dibujos,
A : Logro esperado, demuestra manejo satisfactorio de las tareas propuestas en el tiempo programado.
sonidos
el otro movimientos)
oplatillo hay 3 pelotas osuentre
comprensión equivalencia
B :En proceso,está próximo o cerca al nivel esperado, requiere acompañamiento en un tiempo razonable.
cantidades
amarillas y 4de que laaumentan
pelotas rojas. El
como Emplea
· equilibrio estrategias
o igual valor
C C C C C C C C C
C C C C C C C C C
B B B B B B B B B
B B B B B B B B B
B B B B B B B B B
B B B B B B B B B
B B B B B B B B B
A A A A A A A A A
A A A A A A A A A
A A A A A A A A A
A A A A A A A A A
A A A A A A A A A
regularmente, y los transforma
C : En inicio, progreo mínimo, dificultades en desarrollar tareas, necesita mayor tiempo de acompañamiento.
Explica
estudiante cómo
representacontinúa con eluna
AD : Logro destacado, evidencia nivel superior al esperado, demuestra aprendizajes más alla de los esperado.
…………………………………………..
en heurísticas
patrones
patrón
entre ydos
igualdad y
de
que
loloque estrategias
colecciones
repetición
debe hacer
observa enode en
o la
C cálculo
cantidades;balanza (como
patrones
para encontrar el
asimismo,
(2 +aditivos.
5 =conteo,
3una
+cómo
4). else
C
B
B
B
B
A
A
A
A
A
forma ensayo-error
equivalencia,
el patrón así repetición
de comoy la su
Y CAMBIO
descomposición
(de un criterio
proceso aditiva) para
deperceptual)
resolución. y el
C
C
B
B
B
B
BB
A
A
A
A
A
encontrar
patrón
Ejemplo: aditivo creciente
Enequivalencias
una balanzahasta o
de
crear,
2º COMPETENCIA
el 20continuar
(de 1 en 1yycompletar
SEGUNDO BIMESTRE 2021
platillos,
Establece colocan
serelaciones cubos
52entre
en 2).los en
patrones.
EVALUADOS:
C
C
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
Expresa
datos con
el ladodeizquierdo material
ubicación concreto
y 8y cubos
recorrido en
LOGRO
el
y dibujos
de lado su
objetos DE
derecho.
comprensión
yLA COMPET.
¿Cuántos
personas sobre
del
NO EVALUADOS:
MATRICULADOS:
cubosalgunos
entorno, hay que
elementos
y los poner
expresa del
de con lado
las
C
C
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
o Expresa con material

formas
material
concreto izquierdo
tridimensionales
concreto
su para olograr
comprensión bosquejosel
(caras
sobre
equilibrio
ylavértices)
desplazamientos,
longitudyde comoambos
bidimensionales
una lados?
teniendo
de las
C
C
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
(lados, curvas).
f
en líneassurectas
o cuenta
Expresa
propiedades cuerpo
con
que materialcomo
sey puede
puntoAsimismo,
concretode y describe
referencia
bosquejos
medir en algunos objetos; u si los
objetos
los
C
C
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
objetos enruedan,
desplazamientos
asimismo, las su se
cuadrículas sostienen,
y posiciones
comprensión
sobre no dese sostienen
laobjetos
medida odepersonas
olatienen
longitud
%
o Representa
puntas
tomando o esquinas
como características
usando
punto de
C
C
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
de objetos lasde manera

14 100.0%
el comportamiento
lenguaje cotidiano y de datos
algunos
2 14.3%
12 85.7%
yreferencia su propia
cualitativa con posición;
LOCALIZACIÓN
cualitativos
hace términos (por
uso de expresiones
representaciones ejemplo,
geométricos
concretas, color
como y
3º COMPETENCIA
C
C
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
de los ojos:
“arriba”,
establece “abajo”,
“es pardos,
más “detrás
largo negros;
que” de”,o
RESUELVE PROBLEMAS
LOGRO
plato favorito: DE LA COMPET.
cebiche, arroz
“encima “es más “debajo
de”, corto que”. de”, “al
con pollo, etc.) de una
C
C
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
lado”, “dentro”, “fuera”, “en el

C
B
A
población, a través de
AD
borde”.
o Expresa
pictogramas la ocurrencia
horizontales de(el
f
o Lee la información contenida

C
C
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
símbolo
enacontecimientos
tablas derepresenta
frecuencia cotidianos
una
simple
2
5
5
0
usando
unidad)
(conteo ynociones
gráficos
lassimple), “siempre”,
de
pictogramasbarras
Recopila datos mediante
C
C
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
verticales“a veces”
horizontales simples (sin escala),
yy “nunca”.
gráficos de
preguntas
en situaciones sencillas y el empleo
cotidianas de su
barras
de verticales
procedimientos simples;
y indica
recursos
%
interés personal
C
C
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
(material la mayor concreto frecuencia

o de sus ypares.
y otros); los
0.0%
Nivel del Logro
16.7%
41.7%
41.7%
procesarepresenta y organiza los datosen listas

con de
INCERTIDUMBRE
material concreto o gráfico.

4º COMPETENCIA
C
C
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
datos o tablas de frecuencia

RESUELVE PROBLEMAS
LOGRO COMPET.
simple (conteo
DE LAsimple) para
describirlos
Poyemiércoles 10 de agosto de 2022
NIVEL EDUCATIVO:
evaluados
5º COMPETENCIA
LOGRO DE LA COMPET.
Los porcentajes del
calculado en base al
número de estudiantes
PRIMARIA
B
C
C
B
B
A
A
B
A
A
A
B
LOGRO DEL ÁREA

Nº DE ORDEN
GRADO: SEGUNDO
POYENI
DOCENTE
"EMILIO RIOS ANITA

APELLIDOS Y NOMBRES
CAPACIDADES
datos y
diversas
quitar o Expresa
y juntar con
diversas
y lenguaje y las
transforma
representaciones
signos y
numéricas
numérico
designossu y
expresiones
ocomprensión con
de lanúmeros
decena su
comprensión
número
diez 20. como
unidades
deordinal
losadición
objetos y
sustracción
usando
hasta
número como
determinar
o Realiza una
CANTIDAD
usando unidades
Establece
hasta
diferentes
y referentes de de
la de
equivalencias
comparación
representar
actividades entre
y el
el orden
número
cotidianas grupos
dos(días entre
y lasde
1º COMPETENCIA
SECCIÓN: B
la hasta
desemana, dos diez
explica con
meses objetos
cantidades.
ejemplos y las
del año).
en igualdades que
trasformaconcretos.
LOGRO DE
·
En un Establece
una balanza entre
· datos que usando
SUB DIRECCION
haylos 2Describe,
pelotas rojas se yrepiten
5lenguaje
pelotas
cotidiano
azules (objetos,
ycolores, diseños,
tamaño) y en
sonidos concretas
el otro oplatillo y dibujos,
movimientos) hay 3 pelotas osuentre
comprensión
cantidades
amarillas y 4de que equivalencia
laaumentan
pelotas rojas. El
como
regularmente,
Explica
estudiante Emplea
· equilibrio
cómo estrategias
y los
representa o igual valor
transforma
continúa con eluna
en heurísticas
patrones
patrón
entre ydos
igualdad y
de
que
loloque estrategias
colecciones
repetición
debe hacer
observa enode en
o la
cálculo
patrones
para encontrar el
asimismo,
(2 +aditivos.
5 =conteo,
3una
+cómo
4). else
forma ensayo-error
equivalencia,
de comoy la su
Y CAMBIO
descomposición
(de un criterio
deperceptual)
resolución. y el
encontrar
patrón
Enequivalencias
una balanzahasta o
de
crear,
2º COMPETENCIA
el 20continuar
(de 1 en 1yycompletar
SEGUNDO BIMESTRE 2021
platillos,
Establece colocan
serelaciones cubos
52entre
en 2).los en
Expresa con patrones.
material concreto en
datos
el ladodeizquierdoubicación y 8y cubos
recorrido
LOGRO
el
y dibujos
de lado su
objetos DE
derecho.
comprensión
yLA COMPET.
¿Cuántos
personas sobre
del
cubosalgunos
entorno, hay que
elementos
y los
o Expresa con materialponer
expresa del
de con lado
las
formas
material
concreto izquierdo
tridimensionales
concreto
su para olograr
(caras
sobre
equilibrio
ylavértices)
desplazamientos,
bidimensionales
una lados?
teniendo
de las
(lados,
en líneassurectas
o cuenta
Expresa
propiedades cuerpo
con
que curvas).
materialcomo
sey puede
puntoAsimismo,
referencia
bosquejos
objetos
los
objetos enruedan,
desplazamientos
asimismo, las su se
y posiciones
comprensión
laobjetos
medida odepersonas
olatienen
longitud
o Representa
puntas
tomando
de objetos o esquinas
como
lasde características
usando
punto
manera de
el comportamiento
lenguaje
yreferencia cotidiano
su propia
cualitativa cony de datos
algunos
posición;
LOCALIZACIÓN
cualitativos
hace términos (por
uso de expresiones
geométricos
concretas, color
como y
3º COMPETENCIA
de los ojos:
“arriba”,
“es pardos,
más “detrás
largo negros;
que” de”,o
RESUELVE PROBLEMAS
LOGRO
cebiche, arroz
lado”, con pollo, etc.)
“dentro”, de una
“fuera”, “en el
población, borde”. a través de
o Expresa
horizontales
o Lee la información contenida de(el
símbolo
enacontecimientos
tablas derepresenta
una
simple
usando
unidad)
(conteo ynociones
gráficos
de
pictogramasbarras
Recopila
verticales“a veces” datos
simples mediante
(sin escala),
horizontales
preguntas sencillas
yy “nunca”.
gráficos
y el empleo de
en situaciones
barras verticales cotidianas
simples; de su
indica
de
interés procedimientos
personal y recursos
o de sus ypares.
y otros); los
con de
INCERTIDUMBRE

4º COMPETENCIA

RESUELVE PROBLEMAS
LOGRO COMPET.
simple (conteo
DE LAsimple) para
describirlos
NIVEL EDUCATIVO:
5º COMPETENCIA
LOGRO DE LA COMPET.
PRIMARIA
LOGRO DEL ÁREA

"EMILIO RIOS ANITA
POYENI
SEGUNDO BIMESTRE 2O21
GRADO : SEGUNDO PERIODO 2020 SECCIÓN : B NIVEL : PRIMARIA
120.0%
100.0%
100.0%
1° P 2º P
80.0% AD: 0.0% 0.0%
A: 0.0% 41.7%
60.0% B: 100.0% 41.7%

C: 0.0% 16.7%
41.7% 41.7%
40.0%
20.0% 16.7%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

0.0%
AD: A: B: C:
……………………………….………….. ……………………………………
Nº DE ORDEN

GRADO: SEGUNDO

POYENI


"EMILIO RIOS ANITA

APELLIDOS Y NOMBRES
CAPACIDADES
datos y
diversas
quitar o Expresa
y juntar con
diversas
y lenguaje y las
…………………………………………………………………………………
transforma
representaciones
signos y
numéricas
numérico
designossu y
expresiones
ocomprensión con
de lanúmeros
decena su
comprensión
número
diez 20. como
unidades
deordinal
losadición
objetos y
sustracción
usando
hasta
número como
determinar
o Realiza una
CANTIDAD
usando unidades
Establece
hasta
diferentes
y referentes de de
la de
equivalencias
comparación
representar
actividades entre
y el
el orden
número
cotidianas grupos
dos(días entre
y lasde
1º COMPETENCIA
SECCIÓN: B
la hasta
desemana, dos diez
explica con
meses objetos
cantidades.
ejemplos y las
del año).
en igualdades que
trasformaconcretos.
LOGRO DE
·
En un Establece
una balanza entre
·
haylos datos que
2Describe,
pelotas usando
rojas se yrepiten
5lenguaje
pelotas
cotidiano
azules (objetos,
ycolores, diseños,
tamaño) y en
sonidos
cantidades
pelotas rojas. El
como Emplea
o igual valor
C C C C C C C C C
B B B B B B B A B
A B A B A A B B B
A A B A A A B B B
B B B A B B B A B
A A A A A A A A A
A A A A A A A A A
A A A A B A B B A
A B A A B A B A A
A B A A B A B A A
A B A A B A B A A
A B A A B A B A A
regularmente, y los transforma
Explica
estudiante cómo
…………………………………………..
en heurísticas
patrones
patrón
entre ydos
igualdad y
de
que
loloque estrategias
colecciones
repetición
debe hacer
observa enode en
o la
C cálculo
patrones
para encontrar el
asimismo,
(2 +aditivos.
5 =conteo,
3una
+cómo
4). else
A
A
A
A
A
A
A
A
A
forma ensayo-error
equivalencia,
de comoy la su
Y CAMBIO
descomposición
(de un criterio
deperceptual)
resolución. y el
C
BB
B
BB
A
A
A
A
A
A
A
A
encontrar
patrón aditivo creciente o
TERCER BIMESTRE 2021
Ejemplo: Enequivalencias
una balanzahasta de
crear,
2º COMPETENCIA
el 20continuar
platillos,
Establece (de 1 en 1yycompletar
colocan
serelaciones cubos
52entre
en 2).los en
patrones.
EVALUADOS:
C
B
B
B
B
A
A
A
A
A
A
A
Expresa
datos con
ubicación concreto
y 8y cubos
recorrido en
LOGRO
el
y dibujos
de lado su
objetos DE
derecho.
comprensión
yLA COMPET.
¿Cuántos
personas sobre
del
NO EVALUADOS:
MATRICULADOS:
cubosalgunos
entorno, hay que
elementos
y los poner
expresa del
de con lado
las
C
B
B
B
B
B
B
B
B
A
A
A
o Expresa con material

formas
material
concreto izquierdo
tridimensionales
concreto
su para olograr
(caras
sobre
equilibrio
ylavértices)
desplazamientos,
bidimensionales
una lados?
teniendo
de las
C
B
B
B
B
B
B
B
A
A
A
A
(lados, curvas).
f
en líneassurectas
o cuenta
Expresa
propiedades cuerpo
con
que materialcomo
sey puede
puntoAsimismo,
referencia
bosquejos
objetos
los
C
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
objetos enruedan,
desplazamientos
asimismo, las su se
y posiciones
comprensión
laobjetos
medida odepersonas
olatienen
longitud
%
o Representa
puntas
tomando o esquinas
como características
usando
punto de
C
B
B
B
B
B
B
B
A
A
A
A
de objetos lasde manera

14 100.0%
el comportamiento
algunos
2 14.3%
12 85.7%
LOCALIZACIÓN
cualitativos
hace términos (por
uso de expresiones
geométricos
concretas, color
como y
3º COMPETENCIA
C
B
B
B
B
B
B
B
B
B
A
A
de los ojos:
“arriba”,
“es pardos,
más “detrás
largo negros;
que” de”,o
RESUELVE PROBLEMAS
LOGRO
cebiche, arroz
con pollo, etc.) de una
C
B
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
lado”, “dentro”, “fuera”, “en el

C
B
A
AD
borde”.
o Expresa
horizontales de(el
f
o Lee la información contenida

C
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
símbolo
enacontecimientos
tablas derepresenta
una
simple
1
7
4
0
usando
unidad)
(conteo ynociones
gráficos
de
pictogramasbarras
Recopila datos mediante
C
B
B
B
B
B
B
B
B
A
A
A
verticales“a veces”
horizontales simples (sin escala),
yy “nunca”.
gráficos de
preguntas
en situaciones sencillas y el empleo
cotidianas de su
barras
de verticales
procedimientos simples;
y indica
recursos
%
interés personal
C
B
B
B
B
B
B
B
B
B
A
A

o de sus ypares.
y otros); los
8.3%
0.0%
Nivel del Logro
58.3%
33.3%

con de
INCERTIDUMBRE

4º COMPETENCIA
C
B
B
B
B
B
B
B
B
B
A
A

RESUELVE PROBLEMAS
LOGRO COMPET.
simple (conteo
DE LAsimple) para
describirlos
NIVEL EDUCATIVO:
evaluados
5º COMPETENCIA
LOGRO DE LA COMPET.
Los porcentajes del
PRIMARIA
A
C
B
B
B
A
A
B
B
B
A
B
LOGRO DEL ÁREA

Nº DE ORDEN
GRADO: SEGUNDO
POYENI
DOCENTE
"EMILIO RIOS ANITA

APELLIDOS Y NOMBRES
CAPACIDADES
datos y
diversas
quitar o Expresa
y juntar con
diversas
y lenguaje y las
transforma
representaciones
signos y
numéricas
numérico
designossu y
expresiones
ocomprensión con
de lanúmeros
decena su
comprensión
número
diez 20. como
unidades
deordinal
losadición
objetos y
sustracción
usando
hasta
número como
determinar
o Realiza una
CANTIDAD
usando unidades
Establece
hasta
diferentes
y referentes de de
la de
equivalencias
comparación
representar
actividades entre
y el
el orden
número
cotidianas grupos
dos(días entre
y lasde
1º COMPETENCIA
SECCIÓN: B
la hasta
desemana, dos diez
explica con
meses objetos
cantidades.
ejemplos y las
del año).
en igualdades que
trasformaconcretos.
LOGRO DE
·
En un Establece
una balanza entre
· usando
SUBDIRECCION
haylos datos que

2Describe,
5lenguaje
pelotas
cotidiano
azules (objetos,
ycolores, diseños,
tamaño) y en
sonidos concretas
comprensión
cantidades
laaumentan
pelotas rojas. El
como
regularmente,
Explica
estudiante Emplea
· equilibrio
cómo estrategias
y los
transforma
continúa con eluna
en heurísticas
patrones
patrón
entre ydos
igualdad y
de
que
loloque estrategias
colecciones
repetición
debe hacer
observa enode en
o la
cálculo
patrones
para encontrar el
asimismo,
(2 +aditivos.
5 =conteo,
3una
+cómo
4). else
forma ensayo-error
equivalencia,
de comoy la su
Y CAMBIO
descomposición
(de un criterio
deperceptual)
resolución. y el
encontrar
patrón aditivo creciente o
Ejemplo: Enequivalencias
una balanzahasta de
crear,
2º COMPETENCIA
el 20continuar
platillos,
colocan
serelaciones cubos
52entre
en 2).los en
datos
recorrido
LOGRO
el
y dibujos
de lado su
objetos DE
derecho.
comprensión
yLA COMPET.
¿Cuántos
personas sobre
del
cubosalgunos
entorno, hay que
elementos
y los
expresa del
de con lado
las
formas
material
concreto izquierdo
tridimensionales
concreto
su para olograr
(caras
sobre
equilibrio
ylavértices)
desplazamientos,
bidimensionales
una lados?
teniendo
de las
(lados,
en líneassurectas
o cuenta
Expresa
propiedades cuerpo
con
que curvas).
materialcomo
sey puede
puntoAsimismo,
referencia
bosquejos
objetos
los
objetos enruedan,
desplazamientos
asimismo, las su se
y posiciones
comprensión
laobjetos
medida odepersonas
olatienen
longitud
o Representa
puntas
tomando
como
usando
punto
manera de
el comportamiento
lenguaje
su propia
algunos
posición;
LOCALIZACIÓN
cualitativos
hace términos (por
uso de expresiones
geométricos
concretas, color
como y
3º COMPETENCIA
de los ojos:
“arriba”,
“es pardos,
más “detrás
largo negros;
que” de”,o
RESUELVE PROBLEMAS
LOGRO
cebiche, arroz
o Expresa
horizontales
símbolo
enacontecimientos
tablas derepresenta
una
simple
usando
unidad)
(conteo ynociones
gráficos
de
pictogramasbarras
Recopila
simples mediante
(sin escala),
horizontales
preguntas sencillas
yy “nunca”.
gráficos
y el empleo de
en situaciones
simples; de su
indica
de
personal y recursos
o de sus ypares.
y otros); los
con de
INCERTIDUMBRE

4º COMPETENCIA

RESUELVE PROBLEMAS
LOGRO COMPET.
simple (conteo
DE LAsimple) para
describirlos
NIVEL EDUCATIVO:
5º COMPETENCIA
LOGRO DE LA COMPET.
PRIMARIA
LOGRO DEL ÁREA

"EMILIO RIOS ANITA"
POYENI
Chart Title
120.0%
1° P 2º P 3° P
AD: 0.0% 0.0% 100.0% 0.0%
100.0%
A: 0.0% 41.7% 33.3%
B: 100.0% 41.7% 58.3%
80.0%
C: 0.0% 16.7% 8.3%
58.3%
60.0%
41.7% 41.7%
40.0% 33.3%
20.0% 16.7%
8.3%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
0.0%
AD: A: B: C:
……………………………….………….. ……………………………………
Nº DE ORDEN

GRADO: SEGUNDO

POYENI


"EMILIO RIOS ANITA"

APELLIDOS Y NOMBRES
CAPACIDADES
datos y
diversas
quitar o Expresa
y juntar con
diversas
y lenguaje y las
…………………………………………………………………………………
transforma
representaciones
signos y
numéricas
numérico
designossu y
expresiones
ocomprensión con
de lanúmeros
decena su
comprensión
número
diez 20. como
unidades
deordinal
losadición
objetos y
sustracción
usando
hasta
número como
determinar
o Realiza una
CANTIDAD
usando unidades
Establece
hasta
diferentes
y referentes de de
la de
equivalencias
comparación
representar
actividades entre
y el
el orden
número
cotidianas grupos
dos(días entre
y lasde
1º COMPETENCIA
SECCIÓN: B
la hasta
desemana, dos diez
explica con
meses objetos
cantidades.
ejemplos y las
del año).
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
en igualdades que
trasformaconcretos.
AD
LOGRO DE
·
En un Establece
una balanza entre
·
haylos datos que
2Describe,
pelotas usando
rojas se yrepiten
5lenguaje
pelotas
cotidiano
azules (objetos,
ycolores, diseños,
tamaño) y en
sonidos
cantidades
pelotas rojas. El
como
regularmente, Emplea
y loso igual valor
transforma
Explica
estudiante cómo
…………………………………………..
en heurísticas
patrones
patrón
entre ydos
igualdad y
de
que
loloque estrategias
colecciones
repetición
debe hacer
observa enode en
o la
cálculo
patrones
para encontrar el
asimismo,
(2 +aditivos.
5 =conteo,
3una
+cómo
4). else
forma ensayo-error
equivalencia,
de comoy la su
Y CAMBIO
descomposición
(de un criterio
deperceptual)
resolución. y el
encontrar
patrón
Enequivalencias
una balanzahasta o
de
CUARTO BIMESTRE 2021
crear,
2º COMPETENCIA
el 20continuar
platillos,
colocan
serelaciones cubos
52entre
en 2).los en
patrones.
EVALUADOS:
B
B
B
B
B
B
B
B
A
A
A
A
Expresa
datos con
ubicación concreto
y 8y cubos
recorrido en
LOGRO
el
y dibujos
de lado su
objetos DE
derecho.
comprensión
yLA COMPET.
¿Cuántos
personas sobre
del
NO EVALUADOS:
MATRICULADOS:
cubosalgunos
entorno, hay que
elementos
y los
expresa del
de con lado
las
formas
material
concreto izquierdo
tridimensionales
concreto
su para olograr
(caras
sobre
equilibrio
ylavértices)
desplazamientos,
bidimensionales
una lados?
teniendo
de las
(lados, curvas).
f
en líneassurectas
o cuenta
Expresa
propiedades cuerpo
con
que materialcomo
sey puede
puntoAsimismo,
referencia
bosquejos
objetos
los
objetos enruedan,
desplazamientos
asimismo, las su se
y posiciones
comprensión
laobjetos
medida odepersonas
olatienen
longitud
%
o Representa
puntas
tomando
como
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punto
manera de
14 100.0%
el comportamiento
algunos
2 14.3%
12 85.7%
LOCALIZACIÓN
cualitativos
hace términos (por
uso de expresiones
geométricos
concretas, color
como y
3º COMPETENCIA
B
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
de los ojos:
“arriba”,
“es pardos,
más “detrás
largo negros;
que” de”,o
RESUELVE PROBLEMAS
AD
LOGRO
cebiche, arroz
C
B
A
AD
borde”.
o Expresa
horizontales
cotidianos
f
símbolo
enacontecimientos
tablas derepresenta
frecuencia una
simple
0
2
9
1
usando
unidad)
(conteo ynociones
gráficos
de
pictogramasbarras
Recopila
simples mediante
(sin escala),
horizontales
preguntas sencillas
yy “nunca”.
gráficos
y el empleo de
en situaciones
simples; de su
indica
de procedimientos y recursos
%
interés personal
la mayor frecuencia
o de sus ypares.
(material concreto y otros); los
0.0%
8.3%
Nivel del Logro
16.7%
75.0%

con de
INCERTIDUMBRE

4º COMPETENCIA
B
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
A

RESUELVE PROBLEMAS
LOGRO COMPET.
simple (conteo
DE LAsimple) para
describirlos
NIVEL EDUCATIVO:
evaluados
5º COMPETENCIA
LOGRO DE LA COMPET.
Los porcentajes del
PRIMARIA
A
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
LOGRO DEL ÁREA

AD
Nº DE ORDEN
GRADO: SEGUNDO
POYENI
DOCENTE
"EMILIO RIOS ANITA"

APELLIDOS Y NOMBRES
CAPACIDADES
datos y
diversas
quitar o Expresa
y juntar con
diversas
y lenguaje y las
transforma
representaciones
signos y
numéricas
numérico
designossu y
expresiones
ocomprensión con
de lanúmeros
decena su
comprensión
número
diez 20. como
unidades
deordinal
losadición
objetos y
sustracción
usando
hasta
número como
determinar
o Realiza una
CANTIDAD
usando unidades
Establece
hasta
diferentes
y referentes de de
la de
equivalencias
comparación
representar
actividades entre
y el
el orden
número
cotidianas grupos
dos(días entre
y lasde
1º COMPETENCIA
SECCIÓN: B
la hasta
desemana, dos diez
explica con
meses objetos
cantidades.
ejemplos y las
del año).
en igualdades que
trasformaconcretos.
LOGRO DE
·
En un Establece
una balanza entre
· usando
SUBDIRECCION
haylos datos que

2Describe,
5lenguaje
pelotas
cotidiano
azules (objetos,
ycolores, diseños,
tamaño) y en
sonidos concretas
comprensión
cantidades
laaumentan
pelotas rojas. El
como
regularmente,
Explica
estudiante Emplea
· equilibrio
cómo estrategias
y los
transforma
continúa con eluna
en heurísticas
patrones
patrón
entre ydos
igualdad y
de
que
loloque estrategias
colecciones
repetición
debe hacer
observa enode en
o la
cálculo
patrones
para encontrar el
asimismo,
(2 +aditivos.
5 =conteo,
3una
+cómo
4). else
forma ensayo-error
equivalencia,
de comoy la su
Y CAMBIO
descomposición
(de un criterio
deperceptual)
resolución. y el
encontrar
patrón
Enequivalencias
una balanzahasta o
de
CUARTO BIMESTRE 2021
crear,
2º COMPETENCIA
el 20continuar
platillos,
colocan
serelaciones cubos
52entre
en 2).los en
datos
recorrido
LOGRO
el
y dibujos
de lado su
objetos DE
derecho.
comprensión
yLA COMPET.
¿Cuántos
personas sobre
del
cubosalgunos
entorno, hay que
elementos
y los
expresa del
de con lado
las
formas
material
concreto izquierdo
tridimensionales
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(caras
sobre
equilibrio
ylavértices)
desplazamientos,
bidimensionales
una lados?
teniendo
de las
(lados,
en líneassurectas
o cuenta
Expresa
propiedades cuerpo
con
que curvas).
materialcomo
sey puede
puntoAsimismo,
referencia
bosquejos
objetos
los
objetos enruedan,
desplazamientos
asimismo, las su se
y posiciones
comprensión
laobjetos
medida odepersonas
olatienen
longitud
o Representa
puntas
tomando
como
usando
punto
manera de
el comportamiento
lenguaje
su propia
algunos
posición;
LOCALIZACIÓN
cualitativos
hace términos (por
uso de expresiones
geométricos
concretas, color
como y
3º COMPETENCIA
de los ojos:
“arriba”,
“es pardos,
más “detrás
largo negros;
que” de”,o
RESUELVE PROBLEMAS
LOGRO
cebiche, arroz
o Expresa
horizontales
símbolo
enacontecimientos
tablas derepresenta
una
simple
usando
unidad)
(conteo ynociones
gráficos
de
pictogramasbarras
Recopila
simples mediante
(sin escala),
horizontales
preguntas sencillas
yy “nunca”.
gráficos
y el empleo de
en situaciones
simples; de su
indica
de
personal y recursos
o de sus ypares.
y otros); los
con de
INCERTIDUMBRE

4º COMPETENCIA

RESUELVE PROBLEMAS
LOGRO COMPET.
simple (conteo
DE LAsimple) para
describirlos
NIVEL EDUCATIVO:
5º COMPETENCIA
LOGRO DE LA COMPET.
PRIMARIA
LOGRO DEL ÁREA

"EMILIO RIOS ANITA
POYENI
CUARTO PERIODO 2021
120.0%
100.0%
100.0%
1° P 2º P 3° P 4° P
80.0% AD: 0.0% 0.0% 0.0% 8.3%
75.0%
A: 0.0% 41.7% 33.3% 75.0%
B: 100.0% 41.7% 58.3% 16.7%
60.0% C: 0.0% 16.7% 58.3% 8.3% 0.0%
41.7% 41.7%
40.0%
33.3%
20.0% 16.7% 16.7%
8.3% 8.3%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

0.0%
AD: A: B: C:
……………………………….………….. ……………………………………
"EMILIO RIOS ANITA"
POYENI
RESUMEN ANUAL
2021
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR NIVEL: PRIMARIA
GRADO: SEGUNDO SECCIÓN: B
DOCENTE: MIREYA ROMERO BONILLA
N° de orden
CALIF.
I II II IV FINAL DE SITUACIÓN FINAL
ÁREA
APELLIDOS Y NOMBRES
1 Cardenas camoquin ,fresia B B B A AD LOGRO DESTACADO
2 Chinchay Salazar, kenedy B A A A C EN INICIO
3 Cristobal calampa,beyler B A B A B EN PROCESO
4 DIQUES PEREZ, Yicler Aimer 0 A B A A LOGRO ESPERADO
5 Domingues Ernesto ,melody B B B A A LOGRO ESPERADO
6 Jorge arenas,rafael B A A A
7 Llerena ríos nayelith B A A AD
8 Mishicuri cardenas, estefani B B B A A LOGRO ESPERADO
9 Morales cardenas ,megumi sayuri B B B A B EN PROCESO
10 Pedro Ocampos , mileth B C B B A LOGRO ESPERADO
11 Portero yanancuri,mardely B C C B A LOGRO ESPERADO
12 Rodrigues peso ,isaias joshe B B A A B EN PROCESO
13 Vega rosa ,mileydi B 0 0 0 AD LOGRO DESTACADO
14 Perez ramires , Waldo maycol B 0 0 0 B EN PROCESO
Nivel de logro 1° P 2° P 3° P 4° P f(anual) % anual

AD 0.0% 0.0% 0.0% 8.3% 2 15.38%
A 0.0% 41.7% 33.3% 75.0% 5 38.5%
B 100.0% 41.7% 58.3% 16.7% 4 30.8%
C 0.0% 16.7% 8.3% 0.0% 1 7.69%
N %
MATRICULADOS: 14 100.0% Los porcentajes del nivel de logro se han calculado en
EVALUADOS 13 92.86% base al número de estudiantes evaluados.
NO EVALUADOS 1 7.14%
………………………………………………… …………………………………………..
"EMILIO RIOS ANITA"
POYENI
CUADRO DE NIVEL DE LOGRO ANUAL - EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

2021
GRADO: SEGUNDO SECCIÓN: B NIVEL: PRIMARIA

ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA DOCENTE: MIREYA ROMERO BONILLA
45.00%
40.00% 38.5%
35.00%
30.8%
30.00%
NIVEL DE LOGRO ANUAL
25.00%
AD 15.38%
20.00% AD 38.5%
B
15.38% 30.8%
15.00% C 7.7%
10.00%
7.7%
5.00%
0.00%
AD AD B C

……………………………….. ………………………………..
RO BONILLA

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

"EMILIO RIOS ANITA"

LOGRO DEL ÁREA

REGULARIDAD, EQUIVALENCIA DE FORMA, MOVIMIENTO Y DE GESTIÓN DE DATOS E

………………………………………………………………………………… ………………………………………….. Poyenmiércoles 10 de agosto de 2022

0.0% 0.0% 0.0%

Poyeni Wednesday, August 10, 2022

13 Vega rosa ,mileydi

7 Llerena ríos nayelith

10 Pedro Ocampos , mileth

12 Rodrigues peso ,isaias joshe

14 Perez ramires , Waldo maycol

9 Morales cardenas ,megumi sayuri

regularmente, y los transforma

o Expresa con material

de objetos lasde manera

lado”, “dentro”, “fuera”, “en el

o Lee la información contenida

(material la mayor concreto frecuencia

procesarepresenta y organiza los datosen listas

material concreto o gráfico.

datos o tablas de frecuencia

LOGRO DEL ÁREA

ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA

material concreto o gráfico.

datos o tablas de frecuencia

LOGRO DEL ÁREA

60.0% B: 100.0% 41.7%

0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

Poyeni Wednesday, August 10, 2022

13 Vega rosa ,mileydi

7 Llerena ríos nayelith

10 Pedro Ocampos , mileth

12 Rodrigues peso ,isaias joshe

14 Perez ramires , Waldo maycol

9 Morales cardenas ,megumi sayuri

regularmente, y los transforma

o Expresa con material

de objetos lasde manera

lado”, “dentro”, “fuera”, “en el

o Lee la información contenida

(material la mayor concreto frecuencia

procesarepresenta y organiza los datosen listas

material concreto o gráfico.

datos o tablas de frecuencia

LOGRO DEL ÁREA

ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA

haylos datos que

material concreto o gráfico.

datos o tablas de frecuencia

LOGRO DEL ÁREA

Poyeni Wednesday, August 10, 2022

13 Vega rosa ,mileydi

7 Llerena ríos nayelith

10 Pedro Ocampos , mileth

12 Rodrigues peso ,isaias joshe

14 Perez ramires , Waldo maycol

9 Morales cardenas ,megumi sayuri

procesarepresenta y organiza los datosen listas