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    Act 3. Psicologia Del Desarrollo y Del Aprendizaje Ii

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    El documento presenta cuatro conceptos clave relacionados con la educación: 1) La crisis de la escuela como institución debido a los cambios sociales y culturales que requieren nuevos enfoques educativos; 2) La institución escolar como dispositivo de control social intentando regular la conducta de los estudiantes; 3) El enfoque de la educación bancaria que aún se utiliza en muchas escuelas donde el docente transmite el conocimiento de forma unilateral; 4) La educación problematizadora que permite la participación activa de los estudiantes y el diá

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    El documento presenta cuatro conceptos clave relacionados con la educación: 1) La crisis de la escuela como institución debido a los cambios sociales y culturales que requieren nuevos enfoques educativos; 2) La institución escolar como dispositivo de control social intentando regular la conducta de los estudiantes; 3) El enfoque de la educación bancaria que aún se utiliza en muchas escuelas donde el docente transmite el conocimiento de forma unilateral; 4) La educación problematizadora que permite la participación activa de los estudiantes y el diá

    Título original

    ACT 3. PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE II

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    PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE II:

    UNIDAD III
    Alumna: Scotti Milagros Daniela.
    Actividades:
    Se sugiere mirar film “La educación prohibida”.
    Lea el siguiente articulo e identifique y reflexione sobre los siguientes conceptos:
    http://www.revistaanfibia.com/cronica/aula-global-maestro-moderador/

    A- Crisis de la escuela como institución: El artículo deja entrever que la


    escuela está diseñada para una sociedad que ya no existe, sucedieron
    cambios sociales y culturales que necesitan un replanteo en la enseñanza.
    Antes se adoctrinaba en masas y poco quedaba a la imaginación o a la
    libertad de expresión, hoy es todo lo contrario, por eso se hace difícil la
    tarea docente, es un aprendizaje y lucha diaria que no todos están
    dispuestos a acceder tal como el ejemplo cuando están en desacuerdo por
    la elección del profesor sobre el libro de cuentos de Cucurto.
    B- La institución escolar como dispositivo de control social : Un claro ejemplo
    es cuando se precisa que hay una alumna con una cinta blanca tapando el
    piercing que la preceptora le hace quitarse todos los días, intentando
    controlar su forma de vestirse porque se “cree” que es lo correcto para la
    sociedad. O cuando la rectora Marta se indigna por la elección del libro que
    hace el profesor y dice: “¿Qué le pasa este tipo, quiere que venga Feinman
    con las cámaras a la puerta de la escuela?” como dando a entender que lo
    más importante es no generar escándalos que impliquen a la escuela.
    C- Lugar que ocupa la educación bancaria: Lamentablemente considero que
    en muchas instituciones educativas aún se cree y utiliza la educación
    bancaria, es como cuando en el texto se imagina una clase y
    automáticamente pensamos en el modelo de “aula cliché” donde el docente
    es el conductor y los alumnos los conducidos, no existe otro camino, otras
    formas, no hay dialogo ni retroalimentación entre ambos, el profesor
    transmite el saber y los alumnos acatan así simplemente.
    D- Lugar que ocupa la educación problematizadora : Es una manera de
    adaptarse a los cambios sociales y culturales que sufrió la humanidad, es
    aceptar que hoy en día los alumnos también pueden enseñarles a los
    docentes y si existe una manera de lograr las metas con éxito es ésta diría
    yo. Trabajando en equipo mediante la comunicación y retroalimentación
    entre el docente y el alumno, dándole un espacio y un rol importante al
    alumno para conocer sus necesidades e inquietudes, tal como en el artículo
    cuando Claudia decidió plantearles a los alumnos, junto a los demás
    profesores, su preocupación y ellos respondieron de una manera
    inesperada pero efectiva.

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