Manual de Estudio de Materiales

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
ESCUELA SUPERIOR DE CIUDAD SAHAGÚN
PROGRAMA EDUCATIVO:
LICENCIATURA EN INGENIERÍA INDUSTRIAL
ESTUDIO DE MATERIALES
MANUAL DE PRÁCTICAS
TERCER SEMESTRE
PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN INGENIERÍA INDUSTRIAL
MANUAL DE PRÁCTICAS DE LA ASIGNATURA: ESTUDIO DE MATERIALES
FECHA DE APROBACIÓN DEL MANUAL DE PRÁCTICAS, POR LA ACADEMIA RESPECTIVA

Diciembre de 2018
NOMBRE DE QUIENES PARTICIPARON EN LA ELABORACIÓN:
NOMBRE FIRMA
Ing. Juan Carlos Fernández Ángeles
VO. BO. DEL PRESIDENTE Y SECRETARIO DE LA ACADEMIA.
NOMBRE FIRMA
Ing. Gema Cristal Almeida
VO. BO. DEL COORDINADOR DEL PROGRAMA EDUCATIVO.
NOMBRE FIRMA
Ing. María Rafaela Mohedano Juárez
FECHA DE LA ÚLTIMA REVISIÓN Y/O ACTUALIZACIÓN.

Diciembre 2019
DIRECTORIO:
MTRO. ADOLFO PONTIGO LOYOLA

RECTOR
DR. SAÙL AGUSTÍN SOSA CASTELÁN

SECRETARIO GENERAL
DR. JORGE ZUNO SILVA

DIRECTOR DE: LA ESCUELA SUPERIOR DE CIUDAD SAHAGÚN
LIC. ARTURO FLORES ÁLVAREZ

DIRECTOR GENERAL DE SERVICIOS ACADÉMICOS
MTRO. MIGUEL ÁNGEL LÓPEZ GRACIA

SECRETARIO ACADÉMICO DE: LA ESCUELA SUPERIOR DE CIUDAD SAHAGÚN
ING. MARÍA RAFAELA MOHEDANO JUÁREZ

COORDINADOR(A) DEL P.E. DE: LICENCIATURA EN INGENIERÍA INDUSTRIAL
ÍNDICE
ENCUADRE DEL MANUAL DE PRÁCTICAS.........................................................................................1
1.- INTRODUCCIÓN...…………………………………………………..……………………….……………..…....1
2.- COMPETENCIAS…………….……………………………………………….……………….………….….….…2
3.- PROGRAMA DEL SISTEMA DE PRÁCTICAS Y ACTIVIDADES EXTRAMUROS…………..…………...…….2
NORMAS DE SEGURIDAD, REGLAMENTOS, LINEAMIENTOS Y MANUALES……………………..…………………..2
1.- REGLAMENTOS DE LABORATORIOS…………………………………………………………………….…..…2

2.- MEDIDAS DE SEGURIDAD EN LABORATORIOS, TALLERES, CLÍNICAS Y ACTIVIDADES
EXTRAMUROS…………………………………………………………………………………………..………….…..7
3.- LINEAMIENTOS DE SEGURIDAD PARA TRABAJAR EN TALLERES, CLÍNICAS Y ACTIVIDADES
EXTRAMUROS………...………………………………………………………………………………..………….…16
NORMAS DE SEGURIDAD ESPECÍFICAS DE LA PRÁCTICA………..…………………………..…………..………......21
CONTENIDO DE LAS PRÁCTICAS………………………………………………………………………………….….…..….22

PRÁCTICA 1. DUREZA……………………………………...……………………..………………………….……22
PRÁCTICA 2. TRATAMIENTOS TÉRMICOS…….………..………………………………………..…………....26
PRÁCTICA 3. IDENTIFICACIÓN DE MATERIALES……………..…………………………………..…………...30
ENCUADRE DEL MANUAL DE PRÁCTICAS.
1.- Introducción.
Hablar de Estudio de Materiales es tan simple como describir las características y
propiedades de la materia prima para la fabricación de un producto, y tan complejo
como analizar la micro estructura del mismo material, sus procesos de producción,
fabricación y/o conformado, pasando por sus diferentes usos, aplicaciones, fallas,
defectos y afectaciones al medio ambiente por causa de su deposición final. Esta rama
del saber agrupa una gran cantidad de conocimientos que permiten caracterización de
la relación entre la estructura química, cristalográfica y molecular de los materiales y
sus propiedades físicas, químicas y mecánicas. Este es un campo multidisciplinario,
que estudia a profundidad las propiedades de los materiales, para que estas puedan
ser aplicadas de la mejor forma en la ciencia y la ingeniería, de modo que se utilicen de
manera segura y efectiva en productos, bienes, obras, máquinas y herramientas
diversas. Contrario a lo que pueda pensarse, el Estudio de Materiales no es una
asignatura que nos lleve únicamente por el análisis de materiales de construcción,
además, cobra mucha importancia el estudio de los aceros, las aleaciones no ferrosas,
los materiales compuestos, sin olvidar los polímeros y materiales cerámicos que
tenemos disponibles en la actualidad y que representan en su conjunto casi la totalidad
de los constituyentes de cada elemento físico tangible de nuestras vidas.
Este manual es una herramienta de apoyo para el alumno, que le permitirá conocer con
anticipación los objetivos que se pretenden alcanzar con el desarrollo de las prácticas,
también le indicará los equipos que utilizará así como los requerimientos de materiales.
Históricamente, el desarrollo y la evolución de los materiales, se ha alcanzado por la
necesidad de satisfacer los requerimientos del hombre, que tan importantes son los
recursos con los que contamos a nuestro alrededor, si civilizaciones enteras han
florecido con esplendor y hasta grandes períodos de la vida humana se conocen con
nombres como Edad de Piedra, Edad de Bronce y Edad de Hierro.
Pá gina 1 de 34
2.- Competencias.
Específicas:
Administración de la cadena de suministros.
Diseño, Implementación y Control de Condiciones de Trabajo Óptimas.
Genéricas:
Comunicación, Formación, Pensamiento crítico, Creatividad, Liderazgo colaborativo,
Ciudadanía, Tecnología.
3.- Programa del Sistema de Prácticas y Actividades Extramuros.
PROGRAMACIÓN
NÚM. NOMBRE ÁMBITO
UNIDAD DE LA
DE SESIONES DE LA DE
PROGRAMÁTICA PRÁCTICA
PRÁCTICA PRÁCTICA DESARROLLO
(SEMANA)
Laboratorio de
Semana No.9
1 2 1 Dureza Ingeniería
Industrial
Laboratorio de
Semana No.12
2 3 1 Tratamientos Térmicos Ingeniería
Industrial
Laboratorio de
Identificación de Materiales Semana No.15
3 3 1 Ingeniería
Ferrosos
Industrial
NORMAS DE SEGURIDAD, REGLAMENTOS, LINEAMIENTOS Y MANUALES

La información de este apartado se tomó del Reglamento de Laboratorios de la UAEH;
tiene por objeto normar el funcionamiento y uso de los laboratorios.
1.- Reglamento de Laboratorios.
CAPÍTULO I
Disposiciones generales
Artículo 1. La Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, en uso de las facultades que
le confieren su Ley Orgánica y el Estatuto General, expide el reglamento, que tiene por
objeto normar el funcionamiento y uso de sus laboratorios.
Artículo 2. Los Laboratorios, tienen como objetivos:
Pá gina 2 de 34
I. Apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Universidad Autónoma del

Estado de Hidalgo, de acuerdo con los planes y programas de estudio de los
diferentes niveles educativos que así lo requieran.
II. Apoyar y promover el desarrollo y ejecución de proyectos de investigación de las
diversas unidades académicas de la Universidad, fomentando el trabajo multi e
interdisciplinario.
III. Coadyuvar con los diferentes sectores externos a la Universidad, proporcionando

los servicios, de acuerdo a los convenios contraídos.
CAPÍTULO III
De los usuarios
Artículo 18. Se consideran como usuarios de los laboratorios:
I. Los alumnos de la Universidad que, conforme a los planes y programas de estudio

de los diferentes niveles educativos, requieran de este apoyo.
IV. El personal académico de la Universidad que requiera apoyo de los laboratorios.
V. Los estudiantes o pasantes que se encuentren realizando tesis o prácticas
profesionales, prestatarios de servicio social o colaborando en actividades
académicas.
VI. Los profesores visitantes que requieran de la utilización o Servicios de los
laboratorios de acuerdo a convenios establecidos.
VII. Las personas que, por causa académica justificada, autorice el Director de la
Unidad Académica.
Artículo 19. Los usuarios alumnos de la Universidad deberán acreditar esta calidad así
como el derecho a cursar la asignatura con la que se relaciona la práctica y/ó proyecto a
realizar, de acuerdo a los programas educativos vigentes.
Artículo 20. Tratándose de prácticas de asignatura de los planes y programas de estudio

vigentes en que deba asistir el grupo, éste quedará a cargo del profesor titular del mismo,
quien lo controlará y asesorará. En caso de que el profesor no asista, la práctica no podrá
realizarse.
Pá gina 3 de 34
Artículo 21. Los usuarios académicos de la Universidad deberán acreditar esta calidad
ante el Responsable de Laboratorios, así como tener aprobados los proyectos de
investigación.
Artículo 22. Los usuarios estudiantes a que se refiere la fracción III del artículo 18 de este
reglamento podrán hacer uso del laboratorio, clínica o taller de que se trate, con la
acreditación respectiva y cuando cuenten con la asesoría del director de tesis o del
investigador responsable del proyecto en el que participan, previo registro ante el Jefe de
Laboratorios, del protocolo de investigación aprobado y con el visto bueno del Director de
la Unidad Académica.
Artículo 23. Los profesores visitantes nacionales o extranjeros deberán acreditar su

pertenencia a la institución que representan, así como los programas y convenios con los
que se relaciona la actividad por realizar y tener aprobados los proyectos de
investigación.
CAPÍTULO IV
De la operación y uso
Artículo 24. Los laboratorios permanecerán abiertos en el horario definido por cada
Unidad Académica. Cualquier uso fuera del horario de operación, deberá ser autorizado
por el director de la Unidad Académica.
Artículo 25. Durante el tiempo de operación de los laboratorios, solamente tendrán acceso
para su uso, en los horarios previamente establecidos:
I. El personal adscrito a los mismos.
II. Los usuarios a quienes se refiere el artículo 18 de este reglamento.
Artículo 27. Tras la adquisición o pérdida de algún equipo o mobiliario de laboratorio, el

Jefe de Laboratorio tiene la obligación de notificar inmediatamente su alta o baja dentro
del inventario. En caso de pérdida, se procederá a levantar un acta informativa y se
seguirá el procedimiento legal que corresponda.
Artículo 28. Cada laboratorio deberá contar con un archivo general, manuales de
prácticas y de operación, una bitácora actualizada de servicios prestados, prácticas o
proyectos realizados, otra bitácora por cada equipo que así lo requiera, y una copia del
inventario interno actualizado, que serán resguardados por el Responsable del
Laboratorio.
Pá gina 4 de 34
Artículo 30. Las mesas de trabajo de cualquier laboratorio, clínica y taller, serán usadas
mientras dure la práctica, por lo que no se podrá dejar material en ellas por mayor tiempo
del autorizado. En el caso de tratarse de procesos continuos que no se puedan
interrumpir, se comunicará al Responsable.
Artículo 31. Los espacios físicos destinados a cubículos u oficinas dentro de los
laboratorios, así como el mobiliario, equipo y materiales para el mismo fin, sólo podrán ser
utilizados por el personal adscrito al laboratorio.
Artículo 32. Durante su estancia en los laboratorios, toda persona se abstendrá de fumar,
de consumir alimentos, del uso de teléfono celular y radiolocalizador. La no observancia a
esta disposición causará la suspensión del derecho al uso de los laboratorios.
Artículo 33. Los equipos, herramientas, reactivos y materiales del laboratorio, que se
empleen durante una práctica o prestación de servicios, quedarán bajo la responsabilidad
directa del usuario que los solicitó. El solo hecho de hacer el vale correspondiente no da
derecho al usuario a sustraerlo de la Unidad, ni a conservarlo en uso exclusivo más del
tiempo autorizado; salvo autorización especial y por escrito del director de la Unidad
Académica
Artículo 34. Todo material y equipo solicitados deberán ser devueltos al Responsable del
Laboratorio, quien tiene la obligación de revisar que estén completos y en buen estado.
En caso contrario, registrará este hecho en la bitácora del laboratorio, o del equipo
específico, notificando inmediatamente al Jefe de Laboratorios, quien hará un convenio
con el o los alumnos para fincar la responsabilidad y acordar la modalidad de la
reparación de la pérdida o daño, lo cual será informado a la dirección de la Unidad
Académica
Artículo 35. Toda pérdida o daño al equipo o del material causados por el usuario serán
repuestos o reparados por él mismo, en especie o pagos, a través de depósito bancario o
directo en la Coordinación de Administración y Finanzas, en un lapso no mayor de quince
días hábiles, contados a partir de la fecha del incidente. De no cumplir lo anterior, se le
suspenderá el permiso para utilizar los laboratorios, clínicas o talleres y se sujetará a lo
dispuesto por la legislación universitaria.
Artículo 36. La persona que haga mal uso del equipo, materiales o instalaciones, o que
presente un comportamiento indisciplinado, será amonestada o se le suspenderá
temporal o definitivamente el permiso de uso de los laboratorios, clínica o taller, según la
gravedad o frecuencia con que dicha acción se realice, y de acuerdo a lo establecido en
el reglamento interno de la Unidad Académica correspondiente.
Pá gina 5 de 34
Artículo 38. Todo usuario alumno que no utilice o que haga mal uso de los materiales de
protección diseñados para trabajar en el área o que ponga en peligro a otros usuarios a
través de su comportamiento inadecuado, se hará acreedor a las siguientes sanciones:
I. Será amonestado verbalmente. De no corregir de inmediato su actitud, le será

suspendida la autorización para seguir trabajando ese día.
II. En caso de reincidir, será suspendido por el resto del semestre.
Artículo 39. El director de la Unidad Académica aplicará las sanciones referidas en el

artículo 38, según la gravedad de la falta.
Artículo 40. Respecto a los usuarios académicos de la Universidad y a los profesores

visitantes que infrinjan las normas de seguridad y disposiciones de este reglamento, la
Dirección de la Unidad Académica comunicará a la Secretaría General las faltas
cometidas para que, en su caso, se apliquen las sanciones que procedan.
Artículo 41. Ningún equipo, accesorio, material, reactivo o mobiliario podrá ser sustraído
de los laboratorios, sin la autorización de la dirección de la Unidad Académica, debiendo
el Jefe de laboratorios, vigilar y registrar, de acuerdo a los procedimientos establecidos
por la Dirección de Recursos Materiales cualquier mudanza autorizada, fuera o dentro de
la unidad académica.
Artículo 43. El manejo de reactivos y materiales dentro de los laboratorios deberá

sujetarse a las normas nacionales e internacionales que en materia de seguridad e
higiene estén establecidas.
Artículo 44. Toda información técnica perteneciente a los equipos y accesorios de un

Laboratorio es parte integral del mismo, y deberá estar disponible para su consulta en el
lugar al que pertenecen.
CAPÍTULO V
De los servicios
Artículo 47. Se consideran servicios prestados por los laboratorios: a toda actividad en
apoyo a la docencia e investigación, así como asesoría, capacitación, análisis, fabricación
y preparación de muestras, evaluación técnica de procedimientos experimentales, de
control, medición o calibración que se prestan a la comunidad universitaria o a los
sectores externos a la misma.
Pá gina 6 de 34
Artículo 48. Los servicios de los laboratorios serán de dos tipos: internos y externos.
Artículo 49. Los servicios internos serán gratuitos, y son aquellos servicios prestados a
usuarios internos que tengan por objeto cumplir con alguna de las funciones sustantivas
de la Universidad, siempre y cuando represente un gasto no autorizado previamente.
2.- Medidas de Seguridad en los Laboratorios, Talleres, Clínicas y Actividades

Extramuros
La información para este apartado se tomó de los lineamientos de Uso de los

laboratorios, clínicas y/o talleres de institutos y escuelas superiores; tiene como objetivo
disponer lineamientos y normas para la realización de prácticas en laboratorio y/o taller.
CAPÍTULO VI. MEDIDAS Y EQUIPOS DE SEGURIDAD
MEJORES CONDICIONES DE SEGURIDAD
Los laboratorios de la UAEH cuentan con una serie de medidas, reglas y equipos de
seguridad que nos permita evitar accidentes.
Dentro de las medidas de seguridad, los laboratorios deben de contar con:
● Señalamientos de NO FUMAR.
● Señalamientos de NO INTRODUCIR O CONSUMIR ALIMENTOS.
● Señalamientos alusivos a la SEGURIDAD.
● Señalamientos alusivos a la PROTECCIÓN DE LA ECOLOGÍA.
● Señalamientos de las RUTAS DE EVACUACIÓN en caso de siniestro.
● Señalamientos de la UBICACIÓN y TIPO DE EXTINTORES DE INCENDIO.
● Señalamientos de la ubicación de la o las SALIDAS DE EMERGENCIA
● Señalamientos de la ubicación de la REGADERA DE EMERGENCIA y del
LAVAOJOS.
A continuación se indican algunas reglas que el personal de un laboratorio debe
observar para realizar el trabajo en mejores condiciones de seguridad.
▪ Mantener una actitud de orden, limpieza y de atención hacia las instrucciones dada
por el maestro.
Pá gina 7 de 34
▪ El trabajo del laboratorio debe tomarse en serio.

▪ La ventilación debe ser muy buena sobre todo en el laboratorio de química.
▪ No hacer experimentos por cuenta propia.
▪ Se deben evitar las aglomeraciones en los laboratorios, tomando en cuenta las
distancias que hay entre los pasillos y entre las mesas, dando una capacidad de
diez metros cúbicos der aire por persona.
▪ Los laboratorios de ser posible deben estar en planta baja y contar con salidas de
emergencia perfectamente indicadas con señalamientos, además de ser
suficientes para asegurar una rápida salida en caso necesario.
▪ Debe enviarse que las ropas o los útiles de los alumnos sean colocados sobre las
mesas de trabajo, para lo cual debes existir gavetas u otros espacios.
▪ Cuando se manejan sustancias venenosas es necesario tener mucha limpieza, no
sólo de las manos sino también del lugar de trabajo.
▪ Nunca deben arrojarse al lavabo materiales de desecho (evite la contaminación),
dilúyalos primero, o evite desperdiciarlos.
▪ Deseche todos los sobrantes de sustancias utilizadas en los contenedores,
especialmente dispuestos para este caso. Nunca arrojarlos al cesto de basura o al
caño, directamente.
▪ Realizar simulacros de evacuación con el fin de asegurar que todos los alumnos
conozcan la ruta de evacuación.
▪ Usar mascarilla para trabajar con sustancias tóxicas, volátiles o que producen
polvo.
▪ Usar bata de algodón, preferentemente, porque de otro material arde con facilidad;
para evitar quemaduras o cortaduras.
▪ Usar gafas, lentes o careta para proteger cara ojos.
▪ Usar guantes de asbesto al manejar sustancias calientes.
▪ Usar zapatos anti derrapante y de ser posible dieléctricos.
▪ Caminar, no correr en el laboratorio.
Pá gina 8 de 34
▪ Trabajar con el pelo recogido.

▪ No ingerir alimentos ni bebidas en el laboratorio.
▪ No utilizar el material o equipo del laboratorio para preparar alimentos.
▪ No fumar.
▪ No practicar juegos dentro del laboratorio.
▪ No probar los reactivos.
▪ Nunca trabajar solo.
▪ Conocer las salidas de emergencia.
▪ Conocer donde se encuentra el equipo de seguridad.
▪ El lugar de trabajo debe estar organizado y limpio, permanentemente.
▪ Evitar mezclar reactivos, simplemente, curiosidad.
▪ Conocer los riesgos que implica el equipo y las sustancias químicas con que se
trabaja.
▪ Al trabajar con sustancias químicas evitar tocarse cara y ojos, hasta después de
lavarse las manos.
▪ Manipular los reactivos sólidos con una espátula.
▪ Evitar en lo posible transportar sustancias químicas innecesariamente.
▪ Si algún reactivo se ha derramado sobre el piso o la mesa, limpiar inmediatamente.
▪ Leer dos veces la etiqueta de los reactivos que se vaya a utilizar.
▪ Dejar las mesas y los materiales limpios y ordenados al término de la práctica.
▪ Al diluir un ácido, agregar éste al agua lentamente, haciendo resbalar por un
agitador. NUNCA AGREGAR AGUA AL ÁCIDO.
▪ Para encender un mechero, primero prenda el cerillo acercarlo a éste. Abrir
lentamente la llave del gas hasta obtener la llama deseada. Los mecheros que no
se usen, deben mantenerse apagados.
▪ Cuando se requiera introducir un tubo de vidrio a un tapón, lubrique el tubo con un
poco de glicerina, silicón o agua y, además tomarlo con un lienzo.
▪ Para calentar una sustancia en un tubo en ensayo, se debe:
Pá gina 9 de 34
● Mantenerlo inclinado en dirección opuesta a cualquier persona.

● Moverlo de un lado a otro a través de la flama.
● Nunca llenarlo más de la mitad de su capacidad.
▪ Nunca probar un reactivo por más inofensivo que parezca. Puede dañarnos.
▪ Para oler un producto químico, lo correcto es abanicar el gas (o el aire de la boca
del tubo) hacia la nariz y olfatear con cuidado.
▪ Etiquetar correctamente los reactivos preparados en el laboratorio con los
siguientes datos:
a) Nombre y concentrado del reactivo.
b) Fecha de preparación.
c) Nombre de quien lo preparó.
d) Letrero de prevención: veneno, inflamable etc.
e) Antes de usar cualquier reactivo, leer la etiqueta para evitar confusiones.
f) No debe usarse un reactivo que no tenga etiqueta.
g) Calentar en baño María sustancias volátiles e inflamables para evitar incendios.
h) Trabajar con sustancias volátiles lejos del fuego.
i) Mantener limpias las botellas que contienen reactivos.
j) Evitar colocar el equipo en las orillas de la mesa para impedir que caiga al piso.
k) No guardar lápices afilados, objetos cortantes o punzantes en las bolsas de la
bata. Usar la perilla de seguridad cuando se utiliza pipeta.
l) Usar la perilla de seguridad cuando se utiliza pipeta.
m) Al mantener el trabajo, debe limpiarse el material, así como el equipo y
colocarlos en su lugar.
n) Lavar las manos al terminar el trabajo.
o) Revisar periódicamente el extinguidor y el material del botiquín.
p) Almacenar los reactivos líquidos de desecho en frasco especialmente
etiquetados, a fin de darles un tratamiento adecuado a evitar así la
contaminación del ambiente.
Pá gina 10 de 34
q) Finalmente, se debe evitar de trabajar cuando se está fatigado.
EQUIPO DE SEGURIDAD
El laboratorio debe contar con equipo de seguridad como el que a continuación se
presenta:
1. Extintores de incendio.
2. Campana de extracción.
3. Regadera de emergencia y lavaojos.
4. Equipo de prevención personal.
5. Información sobre prevención de accidentes y primeros auxilios.
6. Botiquín equipado.
1. EXTINTORES DE INCENDIO
Para que un incendio se propague se requiere que exista un combustible o material que
arde, un comburente (oxigeno) y la temperatura de ignición. Por tanto, es importante
vigilar cada uno de estos factores para evitar incendios.
▪ Los fuegos se clasifican, de acuerdo al combustible, en cuatro clases:
Clase A: Los causados por papel madera, plásticos, etc.
Clase B: Los causados por líquidos inflamables.
Clase C: Los causados por equipo eléctrico.
Clase D: Los causados por metales.
Existen seis tipos de Extintores, cada uno sirve para una o más clases de fuego.
▪ Extintores de agua: para fuego clase A.
▪ Extintores de dióxido de carbón: para fuegos clase B y C.
▪ Extintores de compuestos halógenos: para fuegos clase B y C. (Este tipo de
extinguidores se ha eliminado, porque los compuestos halogenados dañan la capa
de ozono. Son antiecológicos).
Pá gina 11 de 34
▪ Extintores de polvos químicos secos: para fuegos clase B y C.

▪ Extintores ácido base: para fuegos clase B y C.
▪ Extintores de espuma. Para fuegos clase B.
El tipo de extintor que más se recomienda es el CO2
2. CAMPANA DE EXTRACCIÓN
Las campanas permiten que el movimiento del aire sea en un sentido y este hacia arriba y
al exterior del laboratorio. Como su finalidad es evitar la contaminación del ambiente, se
debe utilizar para:
a) Efectuar reacciones que desprenden cantidades considerables de gases tóxicos.
b) Llevar a cabo reacciones en las que se proyecta el polvo.
c) Manejar sustancias sumamente volátiles.
d) Efectuar operaciones que eliminan vapores en forma considerable; la campana
extractora es una de las instalaciones de uso muy generalizado en el trabajo del
laboratorio y por lo cual, se deben cuidar aspectos como los siguientes:
▪ Se debe colocar fuera del área de circulación.
▪ Su salida del extractor debe estar aproximadamente cinco
metros sobre el techo.
▪ El flujo se debe balancear continuamente se trabaja con la
campana cerrada.
▪ La puerta corrediza de cristal y las luces internas deben ser a
prueba de explosiones.
▪ Dirigir la salida de los gases tóxicos, de tal manera que se
impida que regresen al edificio del laboratorio.
▪ Las válvulas de control de todos los servicios deben estar en la
parte externa de la campana.
Pá gina 12 de 34
▪ Color letreros de prevención o prohibición como: material

radiactivo, orgánico, ácido perclórico, etc.
3. REGADERA DE EMERGENCIA Y LAVAOJOS

En el laboratorio deben de haber al menos una regadera de emergencia y un lavaojos, y
deben colocarse en un sitio accesible y estratégico, ya que se utilizan cuando una
persona ha sufrido quemaduras con sustancias químicas que cubren una zona amplia de
cuerpo o los ojos.
En relación a la regadera y al lavaojos, deben considerarse los siguientes puntos:
▪ Debe de estar en un sitio accesible.
▪ Se debe evitar toda clase de barreras en el área de la regadera y el
lavaojos.
▪ Evitar colocar instalaciones eléctricas como, lámparas, interruptores o
cajas circuito cerca del área de la regadera y el lavaojos.
▪ El área de la regadera y del lavaojos debe estar pintado de rojo.
▪ La válvula de apertura debe operar instantáneamente.
▪ Se debe mantener limpia el área de la regadera, al igual que al del
lavaojos.
▪ Las válvulas deben abrir en cualquier dirección.
▪ Si la regadera es de cadena, ésta debe estar siempre en buen estado.
▪ La válvula del lavaojos debe operar con palanca, que pueda accionarse
con los antebrazos, manos o cualquier parte del cuerpo.
▪ La regadera y el lavaojos deben estar siempre en condiciones operables,
por los que es necesario revisarlos y probarlos periódicamente.
Pá gina 13 de 34
4. EQUIPO DE PREVENCIÓN PERSONAL

El equipo de prevención personal debe existir en cantidad suficiente y es indispensable
que esté en buen estado, además convenientemente ubicado en sitios conocidos por el
personal.
▪ Gafas de seguridad.
▪ Mascarilla de protección respiratoria.
▪ Guantes de diferentes tipos.
▪ Mantas para usarlas cuando la ropa de una persona se incendia o para
abrigar a un accidentado.
▪ Mandiles de hule para manejo de ácidos álcalis y solventes.
5. INFORMACIÓN SOBRE PREVENCIÓN DE ACCIDENTES Y PRIMERO
AUXILIOS
El personal de laboratorio debe tener a la mano información acerca de los aspectos de
seguridad que en un momento dado les permita reducir los riesgos potenciales o
enfrentarse a situaciones causadas por accidentes.
Esta información debe ser acerca de la prevención de accidentes más comunes en al
clase de laboratorio en que se trabaja y de cómo prestar primeros auxilios.
6. BOTIQUÍN EQUIPADO
Otros de los aspectos que deben considerarse y que están en función de las necesidades
del laboratorio es de tener un botiquín con el material para prestar los primeros auxilios.
Lo importante en un botiquín es que cuente con todos los elementos indispensables.
A continuación se indican los materiales que deben incluirse en un botiquín:
▪ Material de consumo
▪ Vendas elásticas de 5,10 y 15 cm.
▪ Cinta micropore.
▪ Tela adhesiva.
▪ Gasas.
▪ Banditas o curitas.
Pá gina 14 de 34
▪ Abate lenguas.
▪ Algodón.
▪ Huata.
▪ Jeringas desechables de 5 ml número 22
▪ Alcohol.
▪ Bicarbonato de sodio anhidro.
▪ Vinagre.
▪ Leche de magnesia (solución)
▪ Colirios anestésicos.
▪ Jabón líquido
▪ Agua oxigenada
▪ Medicamentos
▪ Merthiolate
▪ Isodine
▪ Furacin
▪ Dipirona inyectable
▪ Cloruro de etilo de spray
▪ Solución fisiológica
▪ Equipos
▪ Tijeras de punta
▪ Tijeras romas
▪ Lavaojos
▪ Pinzas de Kelly
Pá gina 15 de 34
3.- Lineamientos de seguridad para trabajar en laboratorios, clínicas, talleres

y actividades extramuros.
La información para este apartado se tomó de los lineamientos de Uso de los

laboratorios, clínicas y/o talleres de institutos y escuelas superiores; tiene como objetivo
disponer lineamientos y normas para la realización de prácticas en laboratorio y/o taller.
LINEAMIENTOS DE USO DE LABORATORIOS, CLÍNICAS Y/O TALLERES DE

INSTITUTOS Y ESCUELAS SUPERIORES.
DE LOS USUARIOS (ALUMNO/ALUMNA):
I. Respetar la Normatividad Universitaria vigente.
II. Los alumnos sólo podrán trabajar y permanecer en el laboratorio bajo la supervisión
directa del profesor, de acuerdo al Artículo 20 del Reglamento de Laboratorios. En
ningún caso el auxiliar o responsable de laboratorio, podrá suplir al maestro ó investigador
en su función.
III. Para asistir a sesiones de laboratorio, es requisito indispensable presentarse y portar

adecuadamente según aplique:
En Ingenierías bata reglamentaria (blanca y de manga larga), Taller bata de color y
de manga larga, manual de prácticas, guía de trabajo y/o de investigación y con los
materiales que no son específicos de los laboratorios.
IV. La entrada al laboratorio será a la hora exacta de acuerdo a lo Programado.
V. El laboratorio no proporcionará manuales de prácticas a los usuarios, ya que éstos

serán suministrados por el catedrático de la materia correspondiente.
VI.-Todo usuario trabajará con el equipo de seguridad que se requiera, (bata blanca,
filipina, careta, mascarilla, cubre boca, cubre pelo, cofia, pantalón de algodón, guantes
de hule látex, zapato de piso o antiderrapante, guantes quirúrgicos, guantes industriales
y/o de asbesto, debe utilizar guantes para el manejo de simuladores y/o modelos durante
la realización de los procedimientos así como las indicaciones del profesor o bien del
investigador.
VI. El usuario tendrá cuidado de no contaminar los reactivos o tomar alguno

directamente con la mano. Existen muchos reactivos de los cuales se preparan
soluciones diluidas, que son altamente corrosivos. En este sentido, el contacto con ellos
deber ser reducido al mínimo con las manos, la nariz o la boca. Usar en todos los casos
Pá gina 16 de 34
una perilla o propipeta para auxiliarte al tomar la cantidad deseada de reactivo. Manual de
Ecología, Seguridad e Higiene.
VII. Con respecto al equipo eléctrico éste deberá ser revisado antes y después de su
uso, inclusive no debe quedar conectado aparato alguno durante vacaciones y fines de
semana.
VIII. Por ningún motivo pipeteará las soluciones con la boca, no debes “PIPETEAR”
directamente del frasco que contiene al reactivo. Con esto, se evitará que los reactivos se
contaminen y que los resultados de tu práctica (y la de los demás) se vean afectados.
Para ello, toma sólo la cantidad necesaria en un vaso de precipitados y NO
DEVUELVAS EL RESTANTE al frasco de origen. Manual de Higiene, Seguridad y
Ecología.
IX. Si necesitas preparar una solución de un reactivo que desprende gases (como los
ácidos o el amoniaco) HAZLO EN LA CAMPANA y no en las mesas de laboratorio. Activa
los extractores. Manual de Higiene, Seguridad y Ecología.
X. En caso de que alguna sustancia corrosiva te caiga en la piel o en los ojos, LAVA
INMEDIATAMENTE la parte afectada al chorro del agua durante al menos 5 minutos y
AVISA A TU PROFESOR. Si el derrame fue en una gran área de la piel, si el derrame fue
en de la ropa, usa las regaderas que están ubicadas en el laboratorio. Manual de
Procedimientos Departamento Control del Medio Ambiente DLA-MO-7.2-01.6.
XI. Cuando peses en la balanza cualquier producto químico hazlo en un pesafiltro o en

un recipiente adecuado, NUNCA en un trozo de papel. Además, procura no tirar el
producto alrededor de la balanza ya que puedes dañarla. Si esto sucede límpialo
inmediatamente con una brocha y/o con un trozo de tela limpio. Manual de Higiene,
Seguridad y Ecología.
XII. Las sustancias que se manejan comúnmente en el laboratorio son altamente
contaminantes. Como UNIVERSITARIOS tenemos gran compromiso con el cuidado del
medio ambiente y en consecuencia debemos desecharlas de manera adecuada conforme
a las indicaciones que te indique tu catedrático. NO DESECHES TUS SOLUCIONES,
RESIDUOS O PRODUCTOS DIRECTAMENTE EN LA TARJA, utiliza los contenedores
correspondientes al tipo de sustancia en particular. Manual de Higiene, Seguridad y
Ecología.
XIII. Todo frasco, bolsa, caja o contenedor, deberán ser etiquetados. Por lo tanto
cualquier sustancia con recipiente no etiquetado será desechada. Manual de
Procedimientos Departamento Control del Medio Ambiente DLA-MO-7.2-01.6.
Pá gina 17 de 34
XV. Todo usuario de laboratorio o taller, debe conocer la ubicación de los extintores, las
puertas de emergencia, y la circulación del lugar en caso de emergencia.
XVI. El usuario solicitará el equipo, utensilios, herramienta, material y reactivos de

acuerdo a las especificaciones del manual de prácticas, mediante el vale de laboratorio,
Formato DLA-009, y su identificación oficial de la U.A.E.H.
XVII. Que el usuario que reciba el material sea el mismo que solicite durante el desarrollo
y el que haga entrega al final de la práctica.
XVIII. Los usuarios deberán revisar el mobiliario, equipo y material que se les proporcione,
verificando que esté limpio, ordenado, completo y funcionando, el cual deberá ser
devuelto en las mismas condiciones. Solo Gastronomía para la recepción de material es
imprescindible que el alumno revise su requisición con un día de anticipación para evitar
la pérdida de práctica, siendo cada caso en específico.
XIX. Al devolver el mobiliario, equipo y material, el usuario deberá solicitar el vale de

laboratorio Formato DLA-009 y su identificación oficial de la U.A.E.H.
XX. Cuando el material quede bajo la responsabilidad del usuario, el vale de laboratorio
Formato DLA-009 y su identificación oficial de la U.A.E.H., será retenido por el auxiliar o
responsable hasta la devolución del material.
XXI. En caso de pérdida, ruptura o desperfecto del equipo o material de laboratorio, el

usuario solicitará al auxiliar el vale de adeudo Formato DLA-010 el cual debe anotar el
nombre y núm. de cuenta de todos los integrantes del equipo y ser respaldado con su
identificación oficial de la U.A.E.H., se deberá reponer en un plazo no mayor a 15 días
hábiles., para lo cual se retendrá el vale de adeudo y su identificación oficial de la
U.A.E.H.
XXII. Si el material adeudado no es repuesto en el plazo fijado, el o los usuarios

responsables, no podrán continuar con la realización de las prácticas correspondientes.
Control de adeudo Formato DLA-011.
XXIII. En caso de no cumplir con la reposición del material en el plazo establecido, el

integrante del equipo o grupo, según sea el caso, serán dados de alta, en la aplicación del
sistema de control de adeudos en laboratorios implementado en la U.A.E.H.
XXIV. La acreditación de cada una de las prácticas que se realicen, estará sujeta a la
evaluación que aplique el catedrático.
Pá gina 18 de 34
XXV. El usuario que realice práctica de recuperación deberá cumplir con lo estipulado en
el punto III.
XXVI. Los alumnos que por indisciplina o negligencia pongan en peligro su integridad, la
de sus compañeros, la del mobiliario, material, utensilios o la de las instalaciones, serán
sujetos a la sanción correspondiente prevista en el Reglamento de Laboratorios Artículo
36 y 38. Por la naturaleza de las cosas que existen en el laboratorio debes mantenerte
alerta y sin distracciones (no corras, no se permiten equipos de sonido personales).
TAMPOCO SE ACEPTAN VISITAS a las horas de laboratorio.
XXVII. El usuario que incurra en alguna falta académica será sancionado de acuerdo a la
Normatividad Universitaria vigente.
XXVIII. Queda estrictamente prohibido realizar cualquier tipo de actividad ajena al

desarrollo de las tareas propias del laboratorio.
XIX. Todo usuario deberá entrar y salir por los accesos autorizados, en orden y cuidando
su integridad y la de sus compañeros. (Manual de Higiene, Seguridad y Ecología, Capitulo
1).
XXX. Los usuarios deben reportar cualquier anomalía o maltrato por parte del catedrático
y del personal de laboratorio, al jefe de los mismos o en su caso a la Dirección de la
escuela.
XXXI. Al concluir la práctica, deben dejar limpia el área de trabajo, así como el
mobiliario, material y equipos utilizados. NO TIRES PAPELES Y/O BASURA A LAS
TARJAS.
XXXII. Al concluir la licenciatura, maestría o doctorado y realicen su trámite de titulación al

solicitar su constancia de no adeudo de material, herramienta y/o equipo de
laboratorios, clínicas y talleres, se realizara una donación en especie a las, clínicas,
laboratorios y talleres correspondientes de acuerdo al Formato DLA-043, la cantidad de la
donación será entre tres y cuatro salarios mínimos vigente en el estado de Hidalgo para
ello es necesario entregar la nota y escribir en el formato el material donado,
posteriormente el documento que se extienda se entregará a la Dirección de Laboratorios
y Talleres donde se elabora y entrega la constancia de no adeudo. XXXIII.- Las
situaciones no previstas en este lineamiento serán resueltos por la Dirección
correspondiente y la Dirección de Laboratorios de acuerdo a la legislación universitaria
aplicable.
Pá gina 19 de 34
XXXIV.- En los laboratorios se toma en cuenta la regla de cortesía la cual marca que por
ningún motivo o circunstancia las personas que se encuentren dentro de las instalaciones
del laboratorio deberán de nombrarse con apodos, malas palabras o faltarse al respeto de
cualquier connotación sexual, racial o social. Siendo caso contrario la Dirección
correspondiente y la Dirección de Laboratorios de acuerdo a la legislación universitaria
aplicable.
Nota: Los lineamientos de Uso de Laboratorios, Clínicas y/o Talleres de Institutos,

Escuelas Superiores y Bachilleratos derivan del “Reglamento de Laboratorios,
Manual de Seguridad, Higiene y Ecología y Documentos Institucionales.
NORMAS DE SEGURIDAD ESPECÍFICAS DE LA PRÁCTICA.

a.- Cuadro de normas y referencias de seguridad de la práctica, para su llenado,
consulte el “Manual de Higiene, Seguridad y Ecología.
COMO PROCEDER EN CASO DE UN

TIPO DE RIESGO COMO EVITARLO ACCIDENTE…
Heridas y Lesiones Lavar inmediatamente la herida y
Uso de Gafas o Careta. áreas cercanas con agua y jabón.
Uso de Guantes de Sostenga firmemente sobre la
Carnaza. herida un apósito esterilizado
Colocar los objetos hasta que deje de sangrar, luego
punzocortantes en el lugar ponga un apósito nuevo y aplique
adecuado y visible. un vendaje suave.
Capítulo 4, página 31
Quemaduras Uso de Guantes de Carnaza Cubra la superficie quemada con

y Pinzas. una sábana o cualquier tela lo más
limpia posible, aplicando hielo o
Capítulo 4, página 31 compresas frías a la parte
afectada.
Puede sumergir la parte quemada
dentro de un recipiente con agua
fría con hielo.
Todas las quemaduras, excepto
las muy pequeñas, deben ser
examinadas por un médico o
enfermera.
Pá gina 20 de 34
b.- Cuadro de disposición de residuos: consulte el “Manual de Procedimientos del

Departamento de Control del Medio Ambiente. Plan de Manejo de los Residuos CRETI y
el “Manual de Procedimientos del Departamento de Control del Medio Ambiente. Plan de
Manejo de los Residuos RPBI”
TIPO DE RESIDUOS CLASIFICACIÓN TIPO DE CONTENEDOR

NO APLICA NO APLICA NO APLICA
CONTENIDO DE LAS PRÁCTICAS
1. Identificación.
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: DUREZA
No. DE PRÁCTICA: 1 NO. DE SESIONES: 2
NO. DE INTEGRANTES MÁXIMO POR EQUIPO: 8
2. Introducción.
El ensayo de dureza es, juntamente con el de tracción (Para mayor información sobre
ensayos a tracción, la encontrara en el marco teórico), uno de los más empleados en la
selección y control de calidad de los metales. Intrínsecamente la dureza es una
condición de la superficie del material y no representa ninguna propiedad fundamental
de la materia. Se evalúa convencionalmente por tres procedimientos. El más usado en
metales es la resistencia a la penetración de una herramienta de determinada
geometría. El ensayo de dureza es simple, de alto rendimiento ya que no destruye la
muestra y particularmente útil para evaluar propiedades de los diferentes componentes
micro estructural del material.
Pá gina 21 de 34
Los métodos existentes para la medición de la dureza se distinguen básicamente por la

forma de la herramienta empleada (penetrador), por las condiciones de aplicación de la
carga y por la propia forma de calcular (definir) la dureza. La elección del método para
determinar la dureza depende de factores tales como tipo, dimensiones de la muestra y
espesor de la misma.
Con el desarrollo de esta práctica nos familiarizaremos con términos muy manejados en
la industria de transformación metal mecánica como son: escalas de dureza HB, HR,
Vickers, Knoop, dureza superficial o profundidad de dureza etc.
3. Objetivo General.
El alumnado será capaz de operar correctamente el Durómetro, para la obtención de

dureza a diferentes tipos de materiales, utilizando de la escala correcta según el
material de prueba y utilizar los datos en la solución de problemas, atendiendo las
recomendaciones del profesor y las indicaciones del manual de operación del
fabricante.
4. Objetivos Específicos.
1. Hacer pruebas en el durómetro a diferentes tipos de materiales, para obtener los

datos de dureza correspondientes por medio de la utilidad de carga y penetrador.
2. Resolver problemas de aplicación, para poder determinar las propiedades

mecánicas de los materiales a través de los datos obtenidos en el ensayo de
dureza.
3.
5. Reactivos/insumos, materiales/utensilios y equipos.

A) REACTIVOS/INSUMOS.
CANTIDAD DESCRIPCIÓN ESPECIFICACIONES OBS.
B) MATERIALES/UTENSILIOS.
1 Placa de Acero SAE 1045
1 Redondo de Acero SAE 1045
Pá gina 22 de 34
1 Placa de aleación de Aluminio SAE 5154

1 Placa de Aleación de Aluminio SAE 5154
C) EQUIPOS/INSTRUMENTOS.

1 Durómetro Marca: Hoytom
Tipo: Super Rockwell –
Duplex – 713 – SR
Ensayo HR, HB
Ensayo Vickers
1 Juego de llaves Mixtas Diferentes medidas
1/4” – 1”
6. Desarrollo de la Actividad Práctica.
Para utilizar el equipo el alumno recibirá un adiestramiento previo en cada asignatura,

así como su utilidad durante las prácticas.
- Se formarán grupos de trabajo
- Examinar con cuidado los equipos, atendiendo las recomendaciones de uso
- Realizar al menos 3 ensayos en las escalas:

Brinell (HB)
Rockwel (HR)
Vickers
Knoop
- Registrar los resultados obtenidos para aplicarlos a la solución de problemas.
7. Cuestionario.
¿Qué entiendes por dureza de un material?
Pá gina 23 de 34
¿Cuáles son los diferentes tipos de ensayo que realizaste en el laboratorio?
¿Existe algún otro tipo de ensayo?

8. Bibliografía.
Manuales del fabricante y/o información técnica con que cuente el laboratorio.
William D. Callister, Jr.(2000), Introducción a la ciencia e ingeniería de los

materiales
Editorial CECSA
a. Introducción
b. Objetivo
c. Desarrollo de la actividad práctica
d. Resultados
e. Discusión
f. Cuestionario
g. Bibliografía
9. Formato y especificación del reporte de práctica.
Pá gina 24 de 34
1. Identificación.
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: TRATAMIENTOS TÉRMICOS
2. Introducción.
En la actualidad, el constante desarrollo tecnológico así como la necesidad de contar

con materiales que cumplan con especificaciones cada vez más rigurosas nos
proponen contar con métodos de modificación y/o mejora de las propiedades de los
materiales existentes. TRATAMIENTO TÉRMICO: Combinación de operaciones de
calentamiento y enfriamiento, de tiempos determinados y aplicados a un metal o
aleación en estado sólido en forma tal que producirá propiedades deseadas. Todos los
procesos básicos de tratamiento térmico para aceros incluyen la transformación o
descomposición de la AUSTENITA. La naturaleza y la apariencia de estos productos de
transformación, determinan las propiedades físicas y mecánicas de cualquier acero.
AUSTENITA: Nombre dado a la estructura cristalina FCC del hierro. BAINITA: Un
microconstituyente de dos fases que contiene ferrita y cementita; se forma en los aceros
transformados isotérmicamente a temperaturas relativamente bajas. CEMENTITA:
Compuesto duro y frágil de composición Fe3C parecido a los cerámicos que, cuando es
Pá gina 25 de 34
dispersado adecuadamente, proporciona endurecimiento en los aceros. FERRITA:

Nombre dado a la estructura cristalina BCC del hierro que puede ocurrir como α o como
δ. En el desarrollo de esta práctica analizaremos y aplicaremos los diferentes tipos de
tratamientos térmicos a metales así como la afectación directa sobre las propiedades
del material. Analizaremos la operación de los diferentes tipos de hornos para
tratamiento térmico así como los procesos de temple revenido y recocido los cuales
obtendremos variando la velocidad de enfriamiento.
El alumnado practicará tratamiento térmico a diferentes tipos de materiales, utilizando el

proceso adecuado según el tipo de material, para observar cómo fueron afectadas las
propiedades mecánicas del material.
1. Aplicará a una probeta de acero el proceso de Temple, para obtener

propiedades deseadas del material y hacerlo útil de acurdo a las condiciones de
uso requeridas, mediante la utilización de una mufla de tratamiento térmico.
2. Aplicará a una probeta de acero tratada el proceso de revenido, para obtener

propiedades deseadas del material y hacerlo útil de acurdo a las condiciones de
uso requeridas mediante la utilización de una mufla de tratamiento térmico.
3. Aplicará a una probeta de acero el proceso de Recocido para modificar las

propiedades del material y hacerlo útil de acurdo a las condiciones de uso
requeridas mediante la utilización de una mufla de tratamiento térmico

D) REACTIVOS/INSUMOS.
E) MATERIALES/UTENSILIOS.
1 Probeta de Acero Redondo de 2”ɸ x3”
Pá gina 26 de 34
SAE 1010
SAE 1045
SAE 4140
F) EQUIPOS/INSTRUMENTOS.
1 Horno eléctrico de Mufla Marca: Cienytec
Tipo: Nabertherm L3/12
Potencia: 1.2 Kw
Voltaje: 110 V /60 Hz.
Volumen: 3.0 Litros
Para utilizar el equipo el alumno recibirá un adiestramiento previo.
- Se formarán grupos de 5 alumnos
Identificar y preparar las diferentes probetas a utilizar.
Observar la textura y tamaño de grano de cada una de las probetas antes del
tratamiento.
Hacer prueba de chispa y/o de segueta a cada una de las probetas antes del
tratamiento.
Medir la dureza de cada una de las probetas antes del tratamiento.
Colocar probetas en horno y realizar proceso de tratamiento de Temple.
Enfriar en diferentes medios las probetas (controlar tipo de probeta y medio de

enfriamiento)
Repetir pasos 2, 3 y 4 después del tratamiento térmico.
Pá gina 27 de 34
7. Cuestionario.
¿Qué es un tratamiento térmico?
Elabora las gráficas correspondientes a los procesos de: temple, recocido, y

normalizado.
Elabora el gráfico del diagrama hierro carbono que sirva de soporte a la

comprensión de las transformaciones que se desarrollan en los tratamientos
térmicos.
8. Bibliografía.
Manuales del fabricante y/o información técnica con que cuente el laboratorio.
William D. Callister, Jr. (2000), Introducción a la ciencia e ingeniería de los materiales

Editorial CECSA
a) Introducción
b) Objetivo
c) Desarrollo de la actividad práctica
d) Resultados
e) Discusión
Pá gina 28 de 34
f) Cuestionario
g) Bibliografía
1. Identificación.
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: IDENTIFICACIÓN DE MATERIALES FERROSOS
2. Introducción.
Ensayo de chispa.
Para identificar de una forma rápida y aproximada el tipo de acero y el porcentaje de
carbono que se posee en el acero, existe el ensayo de chispa. Con esto se puede
reconocer la calidad del acero de una determinada pieza, no obstante, se requiere una
relativa experiencia para la identificación y dar una interpretación de la chispa
producida. La chispa se produce al atacar una aleación ferrosa con una muela de
esmeril girando a gran velocidad arranca partículas del material las cuales son
proyectadas tangencialmente por la periferia de la muela. Al mismo tiempo que tiene
lugar este desprendimiento de material, se produce un fuerte calentamiento local, las
partículas se desprenden a altas temperaturas que las ponen incandescentes,
produciéndoles rayas luminosas, chispas, explosiones, estrellas, arborescencias,
luminosas, etc.
Pá gina 29 de 34
Características de las chispas según el tipo de acero

Un haz de chispa puede dividirse en tres partes principales las cuales son mostradas en
la figura.
La primera zona, a la salida de la piedra del esmeril, se encuentra formada por rayos
rectilíneos en los que se puede observar perfectamente el color característico.
La segunda zona, es la bifurcación, algunas veces tiene lugar en ellas algunas
explosiones.
La tercera y última zona, es donde aparece la mayor parte de explosiones adopta
diversas formas, que se denomina, estrellas, gotas, lenguas, flores, etc.
Elemento y su influencia
✔ Carbono: los aceros al carbono de 0.15 a 0.13 % de carbono dan chispas
formadas por rayos lisos de color amarillo oscuro, en cuya punta aumente
ligeramente el volumen y la luminosidad. A medida que aumenta el carbono,
aumenta el número de explosiones en forma de lanzas y flores siendo mas
brillantes y luminosas.
✔ Molibdeno: se identifica en los aceros que lo contienen, por aparecer en los
extremos de los rayos amarillos una prolongación completamente separada de
color rojo anaranjado.
✔ Wolframio: también se identifica con facilidad, porque son las chispas de color
rojo oscuro, la menos luminosa de todos los aceros, que solo se aprecia en
locales oscuros. Si la proporción de Wolframio (tungsteno) es alta, de las demás
del 18%, las chispas son todas rojas, aunque a veces se producen ligeras
explosiones de color rojo.
Importancia
La mayor importancia consiste en la simplicidad del ensayo, se trata de pasar un trozo
de metal por una amoladora, y de acuerdo al color y tipo de chispa que despide, evaluar
Pá gina 30 de 34
que tipo de material es. Por ejemplo, mientras que un acero al carbono produce chispas
blancas y que estallan. Un ojo experimentado puede ser capaz de reconocer
prácticamente todas las variedades comerciales de mayor uso y así prevenir errores
graves o descubrirlos) y no necesitar realizar ningún análisis químico o ensayo
complicado.
El alumnado, identificará cualitativamente diferentes tipos de acero mediante el ensayo

de chispa. Analizará las características técnicas y químicas a través de las cuales se
producen diferentes tipos de chispas. Comparará con los estándares las formas y
longitudes de las chispas.
Realizar el ensayo de chispa se desarrollara conocimientos y experiencias que nos

ayuden a identificar visualmente y de forma practica la composición química
(aproximadamente el contenido de carbón) de las diferentes piezas que han sido
materia de análisis en este laboratorio mediante un método comparativo.

G) REACTIVOS/INSUMOS.
H) MATERIALES/UTENSILIOS.
1 Probeta de Acero Barra cuadrada 1” x 1”
AISI 1026
1 Probeta de Acero Redondo de 1” ɸ x 3”
AISI 1045
1 Probeta de Acero inoxidable Redondo de 1” ɸ x 3”
AISI 304
Fierro fundido gris Muestras
I) EQUIPOS/INSTRUMENTOS.
1 Esmeril de banco Surteck EB 506
Pá gina 31 de 34
Voltaje-Frecuencia:
120V~60 Hz
Potencia: 373 W
Diámetro del eje: ½”
Diámetro de piedras: 6”
1 Pinzas de Presión Truper 10”
1 Tornillo de banco Torillo Hijos 560
Se procede a realizar el ensayo formando grupo de 4 alumnos alternado los equipos

para el desarrollo de las pruebas. Se hace uso de la cámara fotográfica para tomar
registro de las chispas generadas por cada uno de los materiales que han sido sujetos
de este ensayo.
Durante el desarrollo de las pruebas y en todo momento se toman las precauciones de
seguridad necesarias para evitar algún tipo de evento que puede ocasionar daños
personales.
Con la finalidad de obtener los datos necesarios se realizarán hasta 2 ensayos para
tomar datos precisos.
Colocarse los implementos de seguridad.
Encender el esmeril y esperar a que llegue a su máxima velocidad.
Sujetar con pinzas de presión la muestra y presionar sobre la rueda de
esmeril.
Examinar el tipo de chispa y graficar o fotografiar para su análisis.
Repetir los pasos para las diferentes muestras.
Pá gina 32 de 34
7. Cuestionario.
Composición promedio de las fundiciones grises
Es de acuerdo a las composiciones de cada material por ejemplo a mayor
carbono menor chispa luminosa y a menor carbono mayor chispa luminosa.
Un haz de chispas puede dividirse en tres partes principales, ¿cuáles son?
Comparar con el patrón de chispas los materiales utilizados.
Realizar un cuadro de los materiales utilizados.
¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la prueba de chispa?
8. Bibliografía.
Tony Valladares Ardon, Fundamentos de prácticas de la chispa

Javier Ernesto, Características de las chispas
Ing. Alexander Saavedra M., Identificación de los metales por prueba de chispa.
Los elementos ferrosos, Wikipedia, la enciclopedia libre.
h) Introducción
i) Objetivo
j) Desarrollo de la actividad práctica
k) Resultados
l) Discusión
m) Cuestionario
n) Bibliografía
Pá gina 33 de 34
Pá gina 34 de 34

Manual de Estudio de Materiales

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Manual de Estudio de Materiales

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Manual de Estudio de Materiales

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

ESCUELA SUPERIOR DE CIUDAD SAHAGÚN

FECHA DE APROBACIÓN DEL MANUAL DE PRÁCTICAS, POR LA ACADEMIA RESPECTIVA

NOMBRE DE QUIENES PARTICIPARON EN LA ELABORACIÓN:

Ing. Juan Carlos Fernández Ángeles

VO. BO. DEL PRESIDENTE Y SECRETARIO DE LA ACADEMIA.

Ing. Gema Cristal Almeida

VO. BO. DEL COORDINADOR DEL PROGRAMA EDUCATIVO.

Ing. María Rafaela Mohedano Juárez

FECHA DE LA ÚLTIMA REVISIÓN Y/O ACTUALIZACIÓN.

MTRO. ADOLFO PONTIGO LOYOLA

DR. SAÙL AGUSTÍN SOSA CASTELÁN

DR. JORGE ZUNO SILVA

LIC. ARTURO FLORES ÁLVAREZ

MTRO. MIGUEL ÁNGEL LÓPEZ GRACIA

ING. MARÍA RAFAELA MOHEDANO JUÁREZ

ENCUADRE DEL MANUAL DE PRÁCTICAS.........................................................................................1

NORMAS DE SEGURIDAD, REGLAMENTOS, LINEAMIENTOS Y MANUALES……………………..…………………..2

1.- REGLAMENTOS DE LABORATORIOS…………………………………………………………………….…..…2

NORMAS DE SEGURIDAD ESPECÍFICAS DE LA PRÁCTICA………..…………………………..…………..………......21

CONTENIDO DE LAS PRÁCTICAS………………………………………………………………………………….….…..….22

ENCUADRE DEL MANUAL DE PRÁCTICAS.

3.- Programa del Sistema de Prácticas y Actividades Extramuros.

NORMAS DE SEGURIDAD, REGLAMENTOS, LINEAMIENTOS Y MANUALES

1.- Reglamento de Laboratorios.

Artículo 2. Los Laboratorios, tienen como objetivos:

I. Apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Universidad Autónoma del

III. Coadyuvar con los diferentes sectores externos a la Universidad, proporcionando

Artículo 18. Se consideran como usuarios de los laboratorios:

I. Los alumnos de la Universidad que, conforme a los planes y programas de estudio

Artículo 20. Tratándose de prácticas de asignatura de los planes y programas de estudio

Artículo 23. Los profesores visitantes nacionales o extranjeros deberán acreditar su

I. El personal adscrito a los mismos.

II. Los usuarios a quienes se refiere el artículo 18 de este reglamento.

Artículo 27. Tras la adquisición o pérdida de algún equipo o mobiliario de laboratorio, el

I. Será amonestado verbalmente. De no corregir de inmediato su actitud, le será

II. En caso de reincidir, será suspendido por el resto del semestre.

Artículo 39. El director de la Unidad Académica aplicará las sanciones referidas en el

Artículo 40. Respecto a los usuarios académicos de la Universidad y a los profesores

Artículo 43. El manejo de reactivos y materiales dentro de los laboratorios deberá

Artículo 44. Toda información técnica perteneciente a los equipos y accesorios de un

2.- Medidas de Seguridad en los Laboratorios, Talleres, Clínicas y Actividades

La información para este apartado se tomó de los lineamientos de Uso de los

CAPÍTULO VI. MEDIDAS Y EQUIPOS DE SEGURIDAD

MEJORES CONDICIONES DE SEGURIDAD

Dentro de las medidas de seguridad, los laboratorios deben de contar con:

▪ El trabajo del laboratorio debe tomarse en serio.

▪ Trabajar con el pelo recogido.

● Mantenerlo inclinado en dirección opuesta a cualquier persona.

q) Finalmente, se debe evitar de trabajar cuando se está fatigado.

▪ Extintores de polvos químicos secos: para fuegos clase B y C.

El tipo de extintor que más se recomienda es el CO2

▪ Color letreros de prevención o prohibición como: material

3. REGADERA DE EMERGENCIA Y LAVAOJOS

4. EQUIPO DE PREVENCIÓN PERSONAL

3.- Lineamientos de seguridad para trabajar en laboratorios, clínicas, talleres

La información para este apartado se tomó de los lineamientos de Uso de los

LINEAMIENTOS DE USO DE LABORATORIOS, CLÍNICAS Y/O TALLERES DE

DE LOS USUARIOS (ALUMNO/ALUMNA):