Universidad Veracruzana

Dirección General del Área Académica Técnica

Licenciatura en Ingeniería Industrial

Programa de estudio de experiencia educativa

1. Área académica

Área Académica Técnica

2.-Programa educativo

Ingeniería Industrial

3.- Campus

Veracruz, Orizaba - Córdoba, Poza Rica - Tuxpan

4.-Dependencia/Entidad

Facultad de Ingeniería Mecánica y Ciencias Navales, Facultad de Ingeniería, Facultad de

Ingeniería Mecánica y Eléctrica.

6.-Nombre de la 7.- Área de formación

5.- Código
experiencia educativa Principal Secundaria
Dibujo Asistido por BID AFEL
Computadora
8.-Valores de la experiencia educativa
Créditos Teoría Práctica Total, horas Equivalencia (s)
5 2 1 45 Ninguna

9.-Modalidad 10.-Oportunidades de evaluación

Curso-Taller AGJ=Cursativa

11.-Requisitos
Pre-requisitos Co-requisitos
Ninguno Ninguno

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12.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje

Individual / Grupal Máximo Mínimo
Grupal 40 10

13.-Agrupación natural de la
Experiencia educativa 14.-Proyecto integrador
Ciencias Básicas N/A

15.-Fecha
Elaboración Modificación Aprobación
Enero 2020 --- Junio 2020

16.-Nombre de los académicos que participaron

Docentes que integran la academia de Ciencias Básicas indicados en las minutas de

academia de cada Región.

17.-Perfil del docente

Licenciatura en Ingeniería o Arquitectura, con maestría y/o con doctorado afín al área
de conocimiento, con 2 años de experiencia docente a nivel superior, con cursos
didácticos-pedagógicos, y con experiencia al menos de un año en Diseño Asistido por
Computadora (CAD).

18.-Espacio 19.-Relación disciplinaria

Intraprograma educativo Interdisciplinario

20.-Descripción
Esta experiencia educativa se localiza en el AFBID, cuenta con 2 horas teóricas, 1 horas
prácticas y 5 créditos; le permite al estudiante el manejo de técnicas de dibujo por
computadora, donde se incluyen conceptos básicos de diseño asistido por
computadora en 2D y en 3D, los contenidos ubicados en esta experiencia educativa
permitirán instruirlo en la realización de planos, circuitos electrónicos y piezas
mecánicas entre otros dibujos necesarios en el campo industrial. El desempeño de la
unidad de competencia se realiza mediante las prácticas realizadas y exámenes durante
el curso-taller.

21.-Justificación
El dibujo asistido por computadora tiene un papel importante en la formación del perfil
del Ingeniero Industrial como: método gráfico de comunicación y de expresión de las

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ideas, así como herramienta de apoyo en procesos del pensamiento relacionados con
la actividad del diseño, planteamiento y solución de problemas, en la planificación,
análisis de situaciones, proyectos, en el diseño para la fabricación de piezas, productos,
dispositivos, maquinas, instalaciones y edificaciones entre otros, de esta manera el
ingeniero industrial crear y aportar soluciones según sea el caso de aplicación,
contribuyendo así en la reducción de tiempos y costos en la elaboración de estos,
optimizando las tareas de diseño y permitiendo su fácil modificación y actualización.

22.-Unidad de competencia
El estudiante elabora dibujos técnicos de manera sistemática y ordenada, mediante el
uso de un software de diseño asistido por computadora utilizando el razonamiento y
la lógica, con una actitud de colaboración, comprensión, paciencia y responsabilidad,
para la mejora continua, favorecer la competitividad de la empresa planteando
soluciones, resolviendo problemas y mejorando el entorno.

23.-Articulación de los ejes

Los estudiantes reflexionan en grupo en un marco de orden y respeto mutuo,
representaciones gráficas a partir de ejes o coordenadas bidimensionales y en tercera
dimensión de gran exactitud en CAD (Diseño Asistido por Computadora); a través de
la investigación, interpretación de planos, geometría descriptiva, interpretando
perspectivas, vistas o proyecciones en equipo mediante colaboración, respeto y
tolerancia; elaboran un portafolio de evidencias y presentan evaluaciones parciales.
Finalmente discuten en grupo su propuesta.

24.-Saberes
Teóricos Heurísticos Axiológicos
Uso de información en Compromiso con la
Teoría del dibujo fuentes diversas en experiencia educativa
español e inglés
Metodologías Honestidad en la solución de
Geometría descriptiva y Construcción de ejercicios
sus aplicaciones soluciones alternativas
Creatividad en la generación
Criterios y
Habilidad de trabajar en de ideas
especificaciones para
un contexto internacional.
dibujo
Participación y actitud
Dimensiones y Diseño proactiva en las clases
simbología
Interpretación de planos Comprensión de planos Responsabilidad en la
entrega oportuna de
Interfaz CAD Análisis y síntesis trabajos

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Uso herramienta Disposición hacia el trabajo

Configuración de un computacional cooperativo
dibujo
Uso de software
Comandos CAD
especializado
Dibujo de elementos
geométricos
Edición, rotulación,
acotación
Insertar texto
Bloques y acotaciones
Técnicas y tipos de
representaciones
Vistas y sus perspectivas

Aplicaciones
Industriales CAD

Dibujar con medidas y

escala
Dibujo de plantas, cortes
e isométricos
Uso y edición de tramas
Funciones especiales
Exportación e impresión
Objetos especiales

Superficies 3D

Cambiar punto de vista

Dar altura a objetos
Cambiar sistemas de
coordenadas
Superficies por
revolución
Objetos 3D
predeterminados

Órdenes para 3D

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25.-Estrategias metodológicas
De aprendizaje De enseñanza
- Medidas en planos - Encuadre
- Exposición con apoyo tecnológico - Atención a dudas y comentarios
variado - Explicación de procedimientos y
- Investigación documental propuestas de diseño y aplicación de
- Mapa mental comandos en el bosquejo de las
- Síntesis diferentes vistas en 2D y en 3D.
- Discusión de problemas de diseño - Lectura comentada
- Investigación documental - Asesoría grupal
- Modelo de dibujos

Nota: Esta lista es enunciativa, más no limitativa, puede variar en base a las necesidades
y funcionamiento del grupo que toma la EE o del docente que la imparte.

26.-Apoyos educativos
Materiales didácticos Recursos didácticos
- Libros - Proyector de video (cañón)
- Antologías - Pizarrón
- Software - Herramientas de cómputo (CAD)
- Videos - Plataforma virtual (Eminus)
- Animaciones
- Páginas web
- Fotografías
- Planos
- Manual CAD

27.-Evaluación del desempeño

Evidencia (s) de Ámbito(s)
Criterios de desempeño Porcentaje
desempeño de aplicación
La resolución de ejercicios
sobre los temas abordados Centro de
Examen 50 %
en clases con desarrollo y/o Cómputo
resultado ordenado y legible.
Entrega oportuna del trabajo,
apoyo didáctico, originalidad Centro de
Portafolio de evidencia 50 %
y presentación, referencias, Cómputo
conclusión y resultados.

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28.-Acreditación
Para acreditar esta EE el estudiante deberá haber presentado con idoneidad y
pertinencia cada evidencia de desempeño, es decir, que en cada una de ellas haya
obtenido cuando menos el 60%, además de cumplir el porcentaje de asistencia
establecido en el estatuto de alumnos 2008.

29.-Fuentes de información
Básicas
E. Giesecke, Frederick (2018) Dibujo Técnico con Graficas de Ingeniería, 15a Edición,
Editorial Pearson
G. Budiynais, Richard y Keith Nisvett, J. (2018) Diseño de Ingeniería Mecánica de
Shygley, 10a Edición, Editorial Mc Graw Hill
Omura, George; Benton, Brian C. (2017). Mastering AutoCAD 2018 and AutoCAD
LT 2018. Sybex
Palm, Bernd S.; Yarwood, Alf. (2016). Introduction to AutoCAD 2017. Editorial
Routledge
Sordy Sheryl, Dennis Lieu (2015) Dibujo para Diseño de Ingeniería, 2a Edición, Editorial
Cengage Learning
Complementarias
AutoCAD® software para 2D – Autodesk
Aprender AUTOCAD 2017con 100 ejercicios prácticos, Editoral: Media Active.
Cebolla Cebolla, Castell. (2017). AutoCAD 2017. Editorial RAMA, librería y editorial
microinformática.
Mediaactive. (2016) El gran Libro de AutoCAD 2017. 1ª. Ed. Alfaomega
Viadas, Pablo. (2013) AutoCAD 2013 Básico 2D. 1ª. Ed. Viadas
Biblioteca Virtual. https://www.uv.mx/bvirtual/
Libros electrónicos
Editorial UV
Revistas electrónicas
Repositorio institucional
Fuentes de información CONRICyT