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    Principios Pedagógicos

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    KARLA ALEJANDRA MORENO RAMIREZ
    Este documento describe doce principios pedagógicos relacionados con la atención personalizada a los alumnos. Cuatro de estos principios se enfocan en centrar la atención en los procesos de aprendizaje individual de cada estudiante, planificar para potenciar el aprendizaje según sus habilidades, generar ambientes de aprendizaje flexibles, y poner énfasis en las competencias y necesidades específicas de cada alumno.

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    Principios Pedagógicos

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    KARLA ALEJANDRA MORENO RAMIREZ
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    Este documento describe doce principios pedagógicos relacionados con la atención personalizada a los alumnos. Cuatro de estos principios se enfocan en centrar la atención en los procesos de aprendizaje individual de cada estudiante, planificar para potenciar el aprendizaje según sus habilidades, generar ambientes de aprendizaje flexibles, y poner énfasis en las competencias y necesidades específicas de cada alumno.

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    Este documento describe doce principios pedagógicos relacionados con la atención personalizada a los alumnos. Cuatro de estos principios se enfocan en centrar la atención en los procesos de aprendizaje individual de cada estudiante, planificar para potenciar el aprendizaje según sus habilidades, generar ambientes de aprendizaje flexibles, y poner énfasis en las competencias y necesidades específicas de cada alumno.

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    Del video: 12 principios pedagógicos Plan y Programas 2011, haga un

    recuento de cuáles principios pedagógicos tienen que ver con la atención


    personalizada a los alumnos y cómo hacerlo.

    Los principios pedagógicos son reglas o normas que deben ser aplicadas por todos los
    docentes.

    Centrar la atencion de los Se requiere generar su disposición y su


    estudiantes y en sus procesos de capacidad de seguir aprendiendo.
    aprendizaje.

    Organizar actividades de aprendizaje. Debe


    Planificar para potenciar el contemplar situaciones interesantes y
    aprendizaje. desafiantes el nivel de complejidad en base a los
    saberes de los alumnos.

    Generar ambientes de
    Espacio donde se desarrolla la comunicación y las
    aprendizaje interacciones que facilitan el aprendizaje.

    Construir aprendizajes en colectivo.


    Trabajar en colaboración para Que sea inclusivo, que defina metas comunes, favorezca el
    liderazgo compartido, que permita intercambio de recursos,
    lograr el aprendizaje. que desarrolle el sentido de responsabilidad y
    corresponsabilidad, en tiempos presenciales y virtuales.

    Poner énfasis en competencias, Las competencias, los estándares curriculares y los


    aprendizajes esperados proveerán a los estudiantes de las
    estándares curriculares y herramientas necesarios para la aplicación eficiente de
    aprendizajes esperados. todas las formas de conocimientos adquiridos.
    Usar materiales Libros de texto, materiales audiovisuales, multimedia
    e internet, materiales educativos informáticos.
    educativos para favorecer
    el aprendizaje.

    Es el proceso para obtener evidencias, elaborar


    juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de
    Evaluar para aprender aprendizaje de los alumnos

    Favorecer la inclusión La educación debe ser pertinente e inclusiva.


    para atender a la
    diversidad.

    Se deberán abordar temas de relevancia social.


    Incorporar temas de Contribuyen a la participación critica, responsable y
    relevancia social. participativa de los estudiantes en la sociedad.

    Renovar el pacto entre el Proveer normas que regulen la convivencia diaria,


    establezcan vínculos entre los derechos y
    estudiante, el docente, la responsabilidades y delimiten el ejercicio del poder y de la
    familia y la escuela. autoridad de las escuela con la participación de la familia.

    Requiere de la participación activa de estudiantes,


    docentes, padres de familia, directivos escolares y otros
    Reorientar el liderazgo actores, en un ambiente de respeto con responsabilidad,
    transparencia y rendición de cuentas.

    La tutoría es un diagnóstico y se implementa para solventar


    La tutoría y la asesoría situaciones de dominio especifico de los programas de estudio y la
    asesoría es un acompañamiento que se dan los docentes para la
    académica a la escuela. comprensión e implementación de las nuevas propuestas
    curriculares.

    Centrar la atención de los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.

     Los alumnos cuentan con conocimientos, creencias y suposiciones sobre lo


    que se espera que aprendan. En necesario conocer la diversidad social,
    cultural, lingüística, de capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje y desde
    esa diversidad, generar un ambiente de aprendizaje que acerque a los
    estudiantes y docentes al conocimiento significativo.
    Planificar para potenciar el aprendizaje.

     Planificar para potenciar el aprendizaje hacia el desarrollo de sus


    competencias.
    Generar ambientes de aprendizaje.

     Generar espacios de ambiente ente el estudiante y maestro cada vez que


    sea necesario.
    Poner énfasis en competencias, estándares curriculares y aprendizajes esperados.

     Atender a todos por igual, pero si alguno necesita un extra se deberá


    apoyar a ese alumno.

    Creo que esos principios tendrían que ver con una atención personalizada.

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