Formato de Planeaciones

Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
Referentes •Establecer vínculos afectivos y apegos seguros.
Guardería No. U-1091 •Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los
curriculares:
otros,que favorezca el Desarrollo de un psiquismo sano Referentes
Sala de atención o Grupo: ________ Aprendizajes Curriculares: Aprendizajes Clave para niños
Periodo: _____________________
clave para •Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Lunes •Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
niños de 0 aPlaneación
3
creatividad.
Observaciones de los niños: años de edad •Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
Psicomotricidad fina y gruesa •Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción.
Lenguaje •Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
Hábitos de higiene expresividad motriz.
Acercamiento al arte •Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la
cultura.
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
RUTINA DE MOVIMIENTO: Le vamos a cantar a nuestros pequeños antes de ir a la ministración de los alimentos la
canción “SOL SOLECITO”, vamos a explicar le que es momento de comenzar a aprender.
ACTIVIDAD PARA EL CUIDADO YSOSTENIMIENTO AFECTIVO: Estaremos trabajando con nuestro pequeñito (a) sus
emociones le explicaremos en que consiste cada una, con caritas dibujadas en hojas blancas después nos vamos a sentar
con el en nuestra sala interpretamos el enojo, la alegría, el asombro, tristeza y el amor le pediremos que a su manera lo
demuestren y para finalizar, le enseñaremos a dar un abrazo a sus compañeros que tienen a un lado y verificar su reacción.
Actividad física: los sentaremos en los tapetes les explicaremos que el día de hoy fortaleceremos nuestras piernas dando
comienzo a nuestra actividad donde vamos a poner la canción de la ranita motivándolos y apoyándolos en todo momento a
brincar con los dos pies. Después les daremos un pequeño masaje en dodo su cuerpo con apoyo de aceite o crema para
bebe para finalizar colocaremos aros en una hilera en el piso animándolos a pasar por ellos (brincando o gateando).
ACTIVIDAD RECREATIVA: Le va a proporcionar sus juguetes favoritos y le dará un lapso de 20 minutos para que juegue
con ellos como quiera, después le pedirá que ayude a acomodarlos en su lugar, y le explicara que en la escuela tiene que
ser ordenado y al terminar sus actividades tiene que lavarse las manitas con ayuda de su maestra para aprender la técnica
correcta.
LECTURA EN VOZ ALTA: Le contaremos un cuento ( ) con diferentes tonos de voz para llamar su atención y hacer
movimientos exagerados con la cara y la boca le ayudara a imitar y a que su lenguaje sea más fluido.
PENSAMIENTO MATEMATICO: Les proporcionaremos pinzas de ropa y un bote, le daremos instrucciones de meterlas por
colores no sin antes haberle explicado como hacerlo y el nombre de cada color.
ACTIVIDADES DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Dibujaremos en un papel de estraza la silueta, posteriormente le
enseñaremos las partes de su cuerpo y le va a pedir que, al nombrarla, nos la señale en su cuerpo, le proporcionara una
Pañoleta y le pedirá que la coloque en la parte del cuerpo que le nombre, esta actividad le ayudara a
reconocerse como persona y a conocer su cuerpo, puede explicarle las funciones de cada una.
EXPRECION ARTISTICAS: Con ayuda de una hoja blanca y pintura vinílica que usted le proporcionara, le enseñara plasmar
su manita en la hoja, al terminar la actividad le proporcionara una toallita húmeda y le va a enseñar a limpiar sus manitas,
después le va a enseñar a coordinar movimientos con ayuda de diferentes rondas infantiles, las cuales nos permitan brincar,
correr, y gritar dentro de nuestra casita. Vamos a invitar a nuestro pequeño a que se siente en semicírculo en un tapete, para
realizar nuestra lectura en voz alta, y nos ponga atención.
https://1library.co/document/z14ggr3z-referentes-curriculares-aprendizajes-clave-ni%C3%B1os-a%C3%B1os-edad-
planeaci%C3%B3n.html
ACTIVIDAD PSICOMOTRICES:
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades DPES/CG/2020/PDG/04
Nota: el lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la redacción
hechas a un género representan a ambos sexos.
Planeación (continua)
Evaluación:
Actividades complementarias de otros programas
Materiales para ambientes de aprendizaje
Planeación de Acciones Pedagógicas

(Reverso)
CHRISTIAN EUNICE GONZALEZ CASTILLO ______________________________________________

Educadora/ Coordinadora del área para apoyo Asistente Educativa
terapéutico Nombre y firma
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