Preescolar

Diario
del docente
Nombre del proyecto:
“Mis primeros días en el Jardín de niños”

Pregunta generadora:
¿Para qué asistimos al Jardín de niños y quiénes están?

La información que se obtiene durante la intervención didáctica mientras

los niños trabajan con las situaciones es fundamental para valorar el
aprendizaje de sus alumnos y de sus avances, que registrará y usará para
pensar y continuar su trabajo docente.

SEP (2017) Aprendizajes Clave para la Educación Integral. Educación Preescolar. Plan y programas de
estudio, orientaciones didácticas y sugerencias de evaluación. México. Pág. 165.

Nombre del docente: ______________________________________

 Índice

Fase del Proyecto: Lanzamiento……………………………………………………………………………….2

Tema: Sensibilizar a los niños y niñas......................................................................................................... 2

Tema: Recuperación de saberes previos. ................................................................................................ 3

Tema: Planeación del proyecto ..................................................................................................................... 4

Fase del Proyecto: Indagación…………………………………………………………………………………..5

Tema: Indagación guiada para recuperar información de distintas fuentes y

formulación de hipótesis ................................................................................................................... 5

Tema: Construir y consolidar aprendizajes ............................................................................................ 6

Fase del Proyecto: Construcción de productos finales………………………………………….7

Tema: Recuperar aprendizajes significativos........................................................................................ 7

Tema: Crear productos para la presentación final y concretar acuerdos ........................... 9

Fase del Proyecto: Presentación pública………………………………………………………………..10

Tema: Presentar resultados públicos de los aprendizajes. ......................................................... 10

Tema: Retroalimentar y reflexionar sobre la presentación pública. ...................................... 12

Tema: Coevaluación del proyecto ............................................................................................................... 13

Tema: Reconocimiento de lo aprendido. Metacognición ............................................................ 15

Anexo 1. Registro de alumnos que requieren mayor acompañamiento. ..........................16

Anexo 2. Valoración general del proyecto y propuestas de mejora ...................................... 17

pág. 1
 Fase del Proyecto: Lanzamiento

Tema: Sensibilizar a los niños y niñas.

Fecha:

Rescata principales reacciones y opiniones de los niños.

• Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo

que se dice en interacciones con otras personas.
• Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.
• Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es
físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le
dificulta.
• Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad,
tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
• Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.

pág. 2
 Tema: Recuperación de saberes previos.

Fecha:

Expresa lo que sabe acerca de cómo es Jardín de niños, para qué asiste a la
escuela y quiénes asisten.
¿Cómo fue la participación de los alumnos durante la actividad?

¿Qué tipo de capacidades pusieron en juego?

pág. 3
 Tema: Planeación del proyecto.
Fecha:

Expresa lo que sabe acerca de cómo es el Jardín de niños, para qué asiste a la
escuela y quiénes asisten.
¿Cómo fue la participación de los alumnos durante la actividad?

¿Qué tipo de capacidades pusieron en juego?

Describe las acciones al organizar el plan de proyecto.

Valoración general de la organización del día.

pág. 4
 Fase del Proyecto: Indagación

Tema: Indagación guiada para recuperar

información de distintas fuentes y formulación de
hipótesis.
Fecha:

Observaciones Observaciones al Reacciones ante el

durante la compartir sus primer reto en
recuperación de la hipótesis. familia.
información
solicitada.

ACTIVIDAD

6. Investigar
en distintas
fuentes.

7. Pensar y
expresar lo
que podemos
hacer para
convivir.

pág. 5
 Tema: Construir y consolidar aprendizajes.

Fecha:

¿Cómo fue la ¿Cómo ¿Cómo fue la Valoración

reacción de los considera el uso participación y general de la
niños ante la de los colaboración en actividad
actividad? materiales? las actividades?

Juguemos a
recorrer el
Jardín de niños.

Descubrir las
medidas de
seguridad y
señalamientos.

Realizar un
croquis de la
escuela.

Enlistar lo que
puede aprender
en el jardín de
niños.

pág. 6
 Fase del Proyecto: Construcción de productos
finales
Tema: Recuperar aprendizajes significativos.

Fecha:

¿Cómo hemos avanzado?, ¿es como lo había planeado?

¿Qué ha facilitado o dificultado el proceso?

¿Cómo podría mejorar mi intervención?

pág. 7
 ¿Cuáles han sido los aprendizajes más significativos de los alumnos al
momento?

¿Cuáles han sido los contenidos más difíciles de aprender para los alumnos?

pág. 8
 Tema: Crear productos para la presentación final
y concretar acuerdos.

Fecha:
Actividades 14, 15 y 16.

Reacciones de mis alumnos acerca del cierre del proyecto, ¿cuáles fueron
sus dudas?

¿Cómo me siento respecto a los avances?

¿Cuáles son mis expectativas del cierre?

pág. 9
 Fase del Proyecto: Presentación pública
Evaluación final

Tema: Presentar resultados públicos de los

aprendizajes.
Fecha:

Hechos o circunstancias relevantes Sentimientos y emociones que

influyeron en la presentación

pág. 10
 Notas personales:

pág. 11
 Tema: Retroalimentar y reflexionar sobre la
presentación pública.
Fecha:

Explica con sus Explica con sus Explica con sus Explica con sus
palabras su palabras su palabras para palabras en qué
vivencia durante sentir antes y qué le sirve la otras ocasiones
la presentación. después de la experiencia. puede usar lo
presentación. aprendido.

pág. 12
 Tema: Coevaluación del proyecto.
Fecha:

¿Cómo se desarrolló la evaluación de las actividades?

¿Qué debo tomar en cuenta para la organización del grupo y la utilización
de recursos pertinentes?

¿Qué rescataría sobre la explicación de sus gustos y las emociones que

vivieron?
¿Qué debería implementar para crear un ambiente de confianza y buena
convivencia?

pág. 13
 ¿Cuáles fueron sus comentarios acerca de lo que se dificultó, facilitó y
podemos hacer para mejorar?
¿Con qué aprendizajes debería continuar?

¿Qué debo tomar en cuenta para los siguientes proyectos?

¿Qué necesito modificar y/o evitar?

pág. 14
 Tema: Reconocimiento de lo aprendido.
Metacognición.
Fecha:

¿Cómo se desarrolló el proceso de metacognición?

¿Cuáles fueron los momentos más valiosos del proyecto?

¿Qué fue lo que aprendí del proyecto y qué aprendí de los alumnos?

pág. 15
 Anexo 1. Registro de alumnos que requieren mayor
acompañamiento.

Nombre del alumno Situación de alerta Propuestas para

observada ayudar al alumno

pág. 16
 Anexo 2. Valoración general del proyecto y
propuestas de mejora

La organización de las actividades y del grupo.

La pertinencia de los materiales.

La organización del espacio.

pág. 17
 La participación de los padres.

¿Qué puedo mejorar?

¿Qué me ha gustado más del trabajo de los alumnos?

pág. 18
 ¿Qué retomaría en los próximos proyectos?

¿Qué debo evitar en los próximos proyectos?

pág. 19