PARCIAL Comunicación Efectiva

Evaluación Parcial (C) 2020 - 20
Asignatura: COMUNICACIÓN
Apellidos y nombres:
Docente: Sección:
Instrucciones:
 El examen tiene una duración efectiva de 80 minutos.
 Los errores ortográficos serán descontados con dos puntos (-2) en el puntaje final del examen (este será a
partir de seis errores).
I. En el siguiente texto expositivo, aplica las estrategias de comprensión.
I.1 Durante la lectura
Millones de empresas desaparecen - ¿Qué tipo de marco se evidencia en la

cada año en todo el mundo, la gran introducción? Subraya la respuesta. (1
mayoría se extinguen por su punto)
incapacidad de conocer las a) Anécdota
condiciones de mercado circundante, b) Analogía
P. Introducción
por no interpretar los tiempos que se c) Contexto

viven, no involucrarse en las nuevas tendencias y no saber d) Cita
identificar los nuevos requisitos de los cada vez más exigentes
e) Dato estadístico
consumidores. Es aquí donde entra a tallar la inteligencia
contextual, concebida como la capacidad de entender los
límites del conocimiento y adaptarlo a ambientes distintos. Es - ¿Cuál es el tema del texto? (0.5 puntos)
fundamental saber adaptarse a los cambios, especialmente en el
mundo de la empresa, para poder hacer frente a la competencia
y al nuevo contexto global. A continuación, se dará a conocer
aspectos relevantes sobre dicho tema.
Tipo de párrafo (0.5 Subtema (0.5
En el 2015, el programa FIELD de la Harvard Business School puntos) puntos)
transbordó alrededor de 900 estudiantes a trabajar durante 6 meses
con 156 compañías de 13 países. ¿El fin? Familiarizarse con
empresas en países en vías de desarrollo para abordar sus desafíos
P. Desarrollo 1
y apoyarlos. Estos retos ayudan a desarrollar lo que se le conoce

como: la inteligencia contextual, que se refiere a la capacidad de Idea temática (1 puntos)
entender los límites del conocimiento y adaptarlo a ambientes
distintos. Reconocer que en ocasiones no se pueden aplicar algunas
técnicas de gestión en algunos lugares. Robert J. Sternberg definió
este término, como la capacidad de generar conductas adaptadas
al mundo real, algo como “saber dónde estamos parados”.
Las personas que adquieren esta inteligencia, tienen el olfato para Tipo de párrafo (0.5 Subtema (0.5
presentir oportunidades y evitar amenazas, obtienen; además, puntos) punto)
visión, innovación y una actitud vigilante del contexto para saber
cómo actuar. Básicamente, poseen la observación externa: lo que
pasa a nuestro alrededor y la observación interna: lo que les
posibilita conocer quiénes somos, qué queremos y qué podemos
P. Desarrollo 2
hacer. De ahí surge su capacidad de adaptación, que le permite

aprovechar habilidades y oportunidades que el entorno brinda. Los
análisis FODA o PESTEL son herramientas que puede utilizar. Idea temática (1 punto)
Tony Mayo y Nitin Nohria, en el libro En su tiempo, afirman que Tipo de párrafo Subtema (0.5
el contexto es importante, especialmente en el campo de la gestión (0.5 punto) punto)
Comunicación Efectiva
pues refleja la estructura de las oportunidades existentes en un

tiempo y espacio determinado. Tal es así que, las nuevas versiones
de las normas internacionales ISO también demandan la
identificación del contexto en las empresas, ya que la demografía,
la tecnología, las regulaciones gubernamentales, las condiciones
P. Desarrollo 3
laborales y la sociedad de un momento dado influyen

Idea temática (1 punto)
poderosamente en las oportunidades de negocios disponibles. Así,
se debe ser capaz no solo de medir las oportunidades de una era
determinada, sino de crear posibilidades dentro de esta, según las
necesidades específicas que se tenga.
Santos, A. (2019). La Inteligencia contextual en la empresa.
Recuperado y adaptado de
https://liensenlaces.wordpress.com/2019/06/13/la-inteligencia-
contextual-en-la-empresa/
Escribe la conclusión, teniendo en cuenta las ideas temáticas de cada párrafo de desarrollo. (1.5 puntos)
II. Redacta dos párrafos, uno enumerativo y otro de causa-efecto teniendo en cuenta la información
de la infografía y, para ello, debes seguir los siguientes pasos:
Evaluación Parcial 2020 – 20 Página 2

RPP NOTICIAS (2018). La diabetes afecta a más de 425 millones de personas en todo el mundo
Recuperado y adaptado de https://rpp.pe/vital/salud/la-diabetes-afecta-a-mas-de-425-millones-de-personas-en-todo-el-mundo-
noticia-1162973
Tema: (1
punto)
a) Esquema numérico (1 punto cada esquema)

Párrafo enumerativo Párrafo de causa-efecto
2.1 2.2

b) Oracionalización (2 puntos cada uno)

Recuerda que debes desarrollar el esquema teniendo en cuenta los subtemas, la idea temática y sus contenidos
respectivos.
c) Redacción (2 puntos cada uno)

- Para esta parte, debes iniciar con la idea temática (subráyala); asimismo, debes usar los signos de puntuación
y los conectores lógicos para unir las oraciones de cada párrafo.

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I. En el siguiente texto expositivo, aplica las estrategias de comprensión.

I.1 Durante la lectura

Millones de empresas desaparecen - ¿Qué tipo de marco se evidencia en la

por no interpretar los tiempos que se c) Contexto

y apoyarlos. Estos retos ayudan a desarrollar lo que se le conoce

hacer. De ahí surge su capacidad de adaptación, que le permite

pues refleja la estructura de las oportunidades existentes en un

laborales y la sociedad de un momento dado influyen

Evaluación Parcial 2020 – 20 Página 2

a) Esquema numérico (1 punto cada esquema)

Evaluación Parcial 2020 – 20 Página 3

b) Oracionalización (2 puntos cada uno)

c) Redacción (2 puntos cada uno)

Evaluación Parcial 2020 – 20 Página 4

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