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    Planeación Semana 4 Geografía

    Cargado por

    Juan Carlos Rosas Bello
    El documento presenta la planeación didáctica de tres sesiones para la asignatura de Geografía en el grado 1ro. Los objetivos son interpretar representaciones cartográficas para obtener información de diversos lugares. Las sesiones cubren conceptos como escalas gráficas y numéricas, y tipos de mapas. Las estrategias incluyen lluvia de ideas, proyección de mapas y cálculo de distancias. Se evaluará a través de conceptos clave y trabajos en libros/cuadernos.

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    Planeación Semana 4 Geografía

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    Juan Carlos Rosas Bello
    69 vistas4 páginas
    El documento presenta la planeación didáctica de tres sesiones para la asignatura de Geografía en el grado 1ro. Los objetivos son interpretar representaciones cartográficas para obtener información de diversos lugares. Las sesiones cubren conceptos como escalas gráficas y numéricas, y tipos de mapas. Las estrategias incluyen lluvia de ideas, proyección de mapas y cálculo de distancias. Se evaluará a través de conceptos clave y trabajos en libros/cuadernos.

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    El documento presenta la planeación didáctica de tres sesiones para la asignatura de Geografía en el grado 1ro. Los objetivos son interpretar representaciones cartográficas para obtener información de diversos lugares. Las sesiones cubren conceptos como escalas gráficas y numéricas, y tipos de mapas. Las estrategias incluyen lluvia de ideas, proyección de mapas y cálculo de distancias. Se evaluará a través de conceptos clave y trabajos en libros/cuadernos.

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    Planeación Semana 4 Geografía

    Cargado por

    Juan Carlos Rosas Bello
    El documento presenta la planeación didáctica de tres sesiones para la asignatura de Geografía en el grado 1ro. Los objetivos son interpretar representaciones cartográficas para obtener información de diversos lugares. Las sesiones cubren conceptos como escalas gráficas y numéricas, y tipos de mapas. Las estrategias incluyen lluvia de ideas, proyección de mapas y cálculo de distancias. Se evaluará a través de conceptos clave y trabajos en libros/cuadernos.

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    de 4

    Colegio “Wilfrido Massieu”

    Ciclo escolar 2021-2022

    PLANEACIÓN DIDÁCTICA

    Asignatura: Geografía Sesión 1 Semana: 4


    Del 19 al 23
    de
    septiembre
    Nombre del docente: Juan Carlos Rosas Bello Grado:1 Grupos: A y B
    Eje: Análisis espacial y cartografía Objetivo: interpretar
    representaciones cartográficas
    Tema: Representaciones del espacio geográfico. para obtener información de
    diversos lugares, regiones,
    paisajes y territorios.

    Contenido de la unidad de aprendizaje


    Conocimientos Habilidades Actitudes
    Identifiquen las principales Analizar, pensamiento crítico, Qué los estudiantes localicen lugares y zonas horarias
    características que ayudan al opinar, observar, formular en mapas, a partir de las coordenadas geográficas y los
    análisis del espacio geográfico opiniones y reflexiones husos horarios.

    Estrategias
    Estrategias de Enseñanza
    solicitar a los alumnos que en lluvia de ideas respondan las siguientes preguntas:
    ¿Qué son las representaciones cartográficas?
    Inicio ¿A qué se le llama escala?
    ¿Qué diferencia hay entre la escala grafica y la escala numérica?

    Escribir en su cuaderno las respuestas de las preguntas, después deberán buscar los siguientes conceptos:
    - Representación cartográfica
    - Escala
    - Escala gráfica
    - Escala numérica
    Pedir que revisen las representaciones graficas de su libro de texto y de otros libros de geografía disponibles en
    Desarrollo
    el aula o de la biblioteca de la escuela e identifiquen el tipo de escala que se emplea y registren la información
    relevante en sus cuadernos.

    Apoyar al grupo para analizar los mapas, reconocer e identificar las variaciones en los detalles de sus
    componentes.

    Indicar que identifiquen otros elementos de los mapas, como título, leyenda, coordenadas y simbología.

    Cierre

    Materiales y recursos a utilizar


    Didácticos Tecnológicos
    Colegio “Wilfrido Massieu”
    Ciclo escolar 2021-2022

    Cuaderno, pizarrón, plumones y libro de texto Computadora y proyector

    Evidencias de desempeño
    Criterios de Evaluación del Desempeño Producto o evidencias de
    desempeño, trabajo
    independiente
    Los trabajos del libro y cuaderno 30% Conceptos claves

    **Recuerda que en tu planeación debes incluir ejercicios de Moodle, presentaciones, aplicaciones


    y cuadernos de trabajo, esto con el fin de variar las actividades y evitar el rezago por falta de
    motivación.

    PLANEACIÓN DIDÁCTICA

    Asignatura: Geografía Sesión 2 Semana: 4

    Nombre del docente: Juan Carlos Rosas Bello Grado:1 Grupos: A y B


    Eje: Análisis espacial y cartografía Objetivo: interpretar
    representaciones cartográficas para
    Tema: Representaciones del espacio geográfico. obtener información de diversos
    lugares, regiones, paisajes y
    territorios.
    Contenido de la unidad de aprendizaje
    Conocimientos Habilidades Actitudes
    Identifiquen las categorías y Analizar, pensamiento Qué los estudiantes localicen lugares y zonas horarias
    escalas que existen en el análisis crítico, opinar, observar, en mapas, a partir de las coordenadas geográficas y los
    del Espacio Geográfico. formular opiniones y husos horarios.
    reflexiones

    Estrategias
    Estrategias de Enseñanza
    Se les proyectarán diferentes tipos de mapas en donde retomando la clase anterior se mencionarán los
    componentes y características de dichos mapas.
    Inicio

    Los alumnos se les invitara a hacer preguntas para aclarar las dudas que surjan con respecto a la escala gráfica y
    la escala numérica.
    Desarrollo
    Invitar a los alumnos a trabajar con los mapas y calcular las distancias entre un lugar y otro.
    Colegio “Wilfrido Massieu”
    Ciclo escolar 2021-2022

    Se finalizará argumentando y dando su opinión de la importancia que tiene la escala para el análisis de las
    representaciones geográficas como son los mapas.

    Cierre

    Materiales y recursos a utilizar


    Didácticos Tecnológicos
    Cuaderno, pizarrón, plumones y libro de texto Computadora y proyector

    Evidencias de desempeño
    Criterios de Evaluación del Desempeño Producto o evidencias de desempeño,
    trabajo independiente
    Trabajos en el libro o el cuaderno 30% Mapa geográfico con escalas y cálculos

    **Recuerda que en tu planeación debes incluir ejercicios de Moodle, presentaciones, aplicaciones


    y cuadernos de trabajo, esto con el fin de variar las actividades y evitar el rezago por falta de
    motivación.

    PLANEACIÓN DIDÁCTICA

    Asignatura: Geografía Sesión 3 Semana: 4

    Nombre del docente: Juan Carlos Rosas Bello Grado:1 Grupos: A y B


    Eje: Análisis espacial y cartografía. Objetivo: interpretar
    representaciones cartográficas para
    Tema: representaciones del espacio geográfico. obtener información de diversos
    lugares, regiones, paisajes y
    territorios.
    Contenido de la unidad de aprendizaje
    Conocimientos Habilidades Actitudes
    Identifiquen las categorías y Analizar, pensamiento crítico, Qué los estudiantes localicen lugares y zonas horarias
    escalas que existen en el análisis opinar, observar, formular en mapas, a partir de las coordenadas geográficas y los
    del Espacio Geográfico. opiniones y reflexiones husos horarios.

    Estrategias
    Estrategias de Enseñanza
    Promover que revisen las respuestas de las preguntas iniciales para que las amplíen considerando los elementos
    aprendidos.
    Inicio

    Invitar a los alumnos a comentar las ventajas y la utilidad de analizar mapas de diferentes escalas.
    Desarrollo
    Colegio “Wilfrido Massieu”
    Ciclo escolar 2021-2022

    Invitar a los alumnos a ver un globo terráqueo, a fin de que identifiquen si es una representación cartográfica, la
    diferencia entre este y los mapas que han visto y concluyan que es la mejor forma de representar a la tierra.

    Concluir con la importancia del análisis de los mapas, sus diversos componentes para entender mejor los
    espacios geográficos.

    Cierre

    Materiales y recursos a utilizar


    Didácticos Tecnológicos
    Cuaderno, pizarrón, plumones y libro de texto Proyectos y computadora

    Evidencias de desempeño
    Criterios de Evaluación del Desempeño Producto o evidencias de desempeño,
    trabajo independiente

    **Recuerda que en tu planeación debes incluir ejercicios de Moodle, presentaciones, aplicaciones


    y cuadernos de trabajo, esto con el fin de variar las actividades y evitar el rezago por falta de
    motivación.

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