SESION DE PLAN LECTOR

“Día de la familia”
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 20332 “Reino de Suecia” - 20332 LUGAR Humaya
GRADO: 6º SECCIÓN: “C” FECHA: Martes 13 de setiembre del 2022
ÁREA Comunicación DURACIÓN 1 HORA
DOCENTE

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Ár Competencia Desempeño Criterios Evidencia Instrumento
e de evaluación
a Enfoque Transversal: de Orientación al bien común
Lee diversos tipos de  Predice de qué tratará el texto • Explica de que trataba el - Desarrollo de Lista de cotejo
textos escritos en su y cuál es su propósito texto a partir de ficha de
lengua materna. comunicativo, a partir de imágenes, antes de leerlo comprensión
 Obtiene información del texto algunos indicios, como título, • Identifica información lectora.
COMUNICACIÓN

escrito.
ilustraciones, palabras explicita e implícita
 Infiere e interpreta información
conocidas o expresiones que usando técnicas de - Reconoce los
del texto escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma, el se encuentran en los textos subrayado sinónimos de
contenido y contexto del texto que le leen, que lee con ayuda • Lee el texto con ayuda de
la profesora.
las palabras
escrito. o que lee por sí mismo.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MAT. Y
MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
RECUR.
▪ Iniciamos la sesión presentando una imagen. Anexo1 Que emociones
▪ Realizamos las siguientes preguntas: ¿Qué observan en la imagen? ¿Qué es la familia?
¿Cómo es tu familia? ¿Quiénes la conforman? ¿Saben qué día se celebra?
Inicio: ▪ Presentamos el propósito y los criterios de evaluación.:
▪ El propósito de esta clase: Hoy Leeremos un texto sobre la familia y su importancia en
nuestra vida.
▪ Proponemos dos acuerdos para poder continuar con la clase.
Antes de la lectura
▪ Observamos la imagen y el título del texto. Ficha de trabajo
▪ Preguntamos: ¿De qué crees que trata el texto? ¿Qué relación tiene la imagen con el título
del texto? ¿Te gustaría leer el texto?
▪ Proporcionamos la lectura y damos algunas indicaciones.
Durante la lectura
▪ Realizamos una lectura individual y en silencio, remarcando información relevante,
aplicando la técnica el subrayado.
▪ Releemos con los estudiantes partes donde hay palabras con significado complicado y
Desarrollo
explica que significa para que puedan comprender mejor la lectura.
▪ Solicita que algunos niños reconozcan los conectores que encuentran en el texto.
Después de la lectura
▪ Preguntamos: ¿Qué les ha parecido el texto? ¿Qué tipo de texto es? ¿¿De qué trata el
cuento? ¿Qué le pasa a Amanda? ¿Qué aprendió Amanda esa noche? ¿Cuál es el mensaje
que nos da el cuento? ¿Es importante para ti la familia?’¿Por qué? ¿Qué acciones realizas
para valorar a tu familia? ¿Cuándo se celebra el día de la familia peruana? ¿Cuándo se dio
origen a la celebración de la familia peruana?
▪ Resuelven una ficha de comprensión lectora.
▪ Felicitamos a los estudiantes por su participación
▪ Reflexiono sobre mis aprendizajes:
Cierre: ▪ ¿Sobre qué leímos hoy? ¿Por qué leímos? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cómo lo
superamos? ¿te gusto el texto? ¿por qué?

Lic. Nancy Jara Marcos

Lic. Nilza Gárate Torres 6to “C”
Sub directora
 “Día de la familia”
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Ficha de Preguntas del texto.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
N° Apellidos y nombres Explica de que
trataba el texto
Identifica
información
Realizan su ficha
de comprensión
Lee el texto con
ayuda de la
a partir de explicita e implícita lectora. profesora.
imágenes, usando técnicas de
antes de leerlo subrayado

1 AVILA ROSALES STEFANY MILAGROS

2 BELLO SOTO JOSE ADRIANO
3 CANDELARIO BLAS JOHANN ADRIANO
4 CARDENAS MELGAREJO JENIFER J.
5 CALDERON MELEGAREJO Yuleysy Yulieth
6 CASTRO VEGA ALEJANDRA YAELY
7 CERNA VASQUEZ MARIA GUADALUPE
8 CRISTOBAL GIRON RAYNER ANTONIO
9 CUEVA VERANO GIANCARLO MATHIAS
10 ESPINOZA JIMENEZ RUBI VALENTINA
11 GUERRERO PICON PAOLO MATHIAS
12 MANDARE YPARRAGUIRRE JUAN DE D.
13 OCHOA CHUMPITAZ MERYTXELL J.
14 ORTEGA CANDELARIO CANDY A.
15 PAZ VIERA BELEN MERCEDES
16 PIMENTEL BLAS JHOSTYN DAYIRO
17 ROJAS HUANCA KENERIN ALEXSIS
18 ROMAN CANALES MADELEINE INES K.
19 ROMERO TULLUME RONALDINHO JORGE
20 ROSSI MARIÑO ABRAHAM LUCIANO
21 SALAS SANCHEZ ANGELO JOSE
22 TADEO FLORES EDUARDO AARON
23 VALENCIA LUNA MILAGRO LIZBETH
24 VALENCIA QUISPE JULIAN WILMER
25 VERAMENDI SILVA KARINA YURIT JHISU
YNGA RAMIREZ DANIELA BELEN
ANEXO 1
 EL NACIMIENTO DE LAS TORTUGAS

Amanda estaba emocionadísima. Habían tenido

que esperar muchos días, pero por fin, aquella
noche nacerían las tortuguitas en la playa ¡y su
papá le iba a llevar a verlas!
Se levantaron cuando aún era de noche, tomaron
las linternas, y fueron a la playa con mucho
cuidado. Su padre le había hecho prometer que
respetaría a las tortugas bebé, y que no haría ruido
y obedecería al momento, y ella estaba dispuesta
casi a cumplir cualquier cosa con tal de poder ver
cómo nacían las tortugas. No sabía muy bien cómo
sería aquello, pero había oído a su hermano mayor,
que las tortugas nacían en la playa a pocos metros del agua, y luego corrían hacia el mar; y
todo eso le pareció muy emocionante.
Agazapados y sin hacer ruido, sólo con la pequeña luz de una linterna muy suave, estuvieron
esperando. Amanda miraba a todas partes, esperando ver a la tortuga mamá, y casi se pierde la
aparición de la primera tortuguita. ¡Era tan chiquitina! Se movía muy torpemente, se notaba
que era un bebé, pero sin esperar ni a sus hermanos ni a la tortuga mamá comenzó a correr
hacia el mar. Enseguida aparecieron más y más tortuguitas, y todas comenzaron a correr hacia
la orilla.
Ellos seguían escondidos y quietos, observando el bello espectáculo de aquella carrera loca.
Pero enseguida ocurrió algo que a Amanda le pareció horrible: llegaron algunas gaviotas y
otras aves, y comenzaron a comerse algunas de las tortuguitas.
Amanda seguía buscando por todas partes para ver si aparecía el papá tortuga y les daba una
buena zurra a aquellos pajarracos, pero no apareció por ningún sitio. La niña siguió observando
todo con una lagrimita en los ojos, y cuando por fin las primeras tortuguitas llegaron al agua y se
pusieron a salvo de los pájaros, dio un gritito de alegría. Aunque los pájaros comieron bastantes
tortuguitas, finalmente otras muchas consiguieron llegar a la orilla, lo que hizo muy feliz a
Amanda.
Cuando volvían a casa, su papá, que había visto la lagrimita de Amanda, le explicó que las
tortugas nacían así; mamá tortuga ponía muchos huevos, escondiéndolos en la arena, y luego
se marchaba; y cuando nacían las tortuguitas debían tratar de llegar a la orilla por sus propios
medios.
Por eso nacían tantas, porque muchas se las comían otros
animales, y no sólo en la arena, sino también en el agua. Y le
explicó que las pocas que sobrevivieron conseguían ser mayores,
luego vivían muchísimos años.
Amanda se alegró mucho de aprender tanto sobre las tortugas,
pero mientras volvía a casa, sólo podía pensar en lo contenta que
estaba de tener una familia, y de que sus papás y sus hermanos la
hubieran ayudado y cuidado tanto desde pequeñita.

MORALEJA:
La familia es el único lugar en todo el mundo en el que podemos encontrar amor y apoyo
incondicional por lo tanto debes cuidarla y protegerla.

Autor: Pedro Pablo Sacristán

DIA DE LA FAMILIA PERUANA

El día de la familia peruana se celebra desde hace varias décadas, cada segundo domingo de
septiembre. Esta fecha se estableció oficialmente en septiembre de 1982. A través del decreto
de ley Nº23466, el entonces presidente Fernando Belaunde Terry determinó que la festividad
se festeje cada segundo domingo del noveno mes del año. Han pasado 40 años desde aquella
primera conmemoración.
Esta fecha surge como una oportunidad para reconocer y revalorar el papel vital de las familias
en nuestra comunidad. Se busca que las familias renueven su compromiso de ser mejores para
llevar una vida alegre y plena.
En el Perú se llevan a cabo diferentes actividades de integración organizadas por centros
educativos, empresas e instituciones privadas, así como por los diferentes niveles de Gobierno,
en todo el territorio nacional.
En especial sentido, la emergencia sanitaria producto del coronavirus ha exhibido la capacidad
de fortaleza y esfuerzo, lo que ha provocado que cada integrante de la familia se reinvente. Este
progreso, acompañado de nuevas actividades en conjunto, han contribuido a una mejor relación
entre sus miembros.

COMPRENSION LECTORA
I. Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué tipo de texto hemos leído? ¿Por qué?

____________________________________________________________________
___________________
2. ¿De qué trata el cuento?
____________________________________________________________________
___________________

3. ¿Por qué Amanda estaba ilusionada?

____________________________________________________________________
___________________

4. ¿Qué le pasa a Amanda?

____________________________________________________________________
___________________

5. ¿Qué opinas sobre lo que aprendió Amanda?

____________________________________________________________________
___________________

6. ¿Qué mensaje nos transmite el cuento?

____________________________________________________________________
___________________

7. ¿Qué día se celebra la familia peruana?

____________________________________________________________________
___________________

8. ¿Desde cuándo se celebra el día de la familia peruana?

____________________________________________________________________
___________________
 II. Lee las oraciones y marca con una “x” el sinónimo de la palabra subrayada:
1. Se levantaron cuando aún era de noche.
a) bajaron b) Alzaron c) quitaron d) Aumentaron

2. Su padre le había hecho prometer que respetaría a las tortugas bebé.

a) Afirmar b) resistirse c) garantizar d) negar

3. Había oído a su hermano mayor.

a) Enemigo b) Amigo c) Pariente d) negar

4. sólo con la pequeña luz de una linterna muy suave

a) Áspero b) irritable c) garantizar d) Dócil

5. Amanda seguía buscando por todas partes.

a) Amasando b) recopilar c) indagando d) Renunciar

6. La niña siguió observando todo.

a) Manipulando b) mirando c) preguntando d) dudando

7. Amanda se alegró mucho de aprender tanto sobre las tortugas.

a) Afirmar b) resistirse c) garantizar d) negar

III. Escribe el sinónimo de las siguientes palabras:

Palabras Sinónimos
Esforzarse
Promover
Precavido
Gordo
Afable
Tangible

IV. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras.

a) Emocionante:
_________________________________________________________________
_____
b) Agazapados:
_________________________________________________________________
______
c) Orilla:____________________________________________________________
___________________
 d) Espectáculo:
_________________________________________________________________
_______
e) Zurra:___________________________________________________________
____________________

“Día de la familia”
El Día del Adulto Mayor es una fecha donde se rinde homenaje y reconocimiento a las personas
de avanzada edad alrededor del mundo. El 26 de agosto es el día elegido para agradecer a
todos esos hombres y mujeres que nos siguen regalando verdaderas lecciones de vida.
Adquieren la condición de adultos mayores aquellas personas que tienen de 60 a más años de
edad.
El origen de esta celebración está relacionada a la muerte de Santa Teresa de Jesús Jornet e
Ibras, patrona de la ancianidad que murió en Valencia (España), un 26 de agosto de 1897 y
fue fundadora de la congregación de las Hermanitas de los Ancianos Desamparados. Como
forma de conmemorar su fallecimiento se creó el Día del Adulto Mayor.
La religiosa española nacida en 1843 en Aytona, Lérida (España), es muy recordada en el
mundo, ya que fue la fundadora de la congregación religiosa de las Hermanitas de los Ancianos
Desamparados en Barbastro. Aunque falleció el 26 de agosto de 1897, la obra  Santa Teresa de
Jesús Jornet e Ibras se extendió por distintos países de Europa y América, donde dejó
alrededor de 103 asilos. Dedicó toda su vida al cuidado de los adultos mayores.
En Perú, el Día del Adulto Mayor fue declarado conforme a la Ley 30088. El exlegislador José
Urquizo Maggia, fue el autor de esta norma, que fue publicada el 1 de octubre de 2013 en el
diario oficial El Peruano.
Dicha norma declaraba el 26 de agosto de cada año, como el Día Nacional de las Personas
Adultas Mayores. “Es importante que se reconozca mediante una ley la importancia del
respeto a la dignidad de las personas adultas mayores a fin de seguir sensibilizando al Estado y
la sociedad en su conjunto”
Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), en 2020 se proyectó que en el
país existe una población de adultos mayores que se calcula en 4 millones 140 mil. Ellos
representan el el 12,7% de la población total en el Perú.

FICHA DE TRABAJO
1. Responde las preguntas:

a) ¿Qué tipo de texto es?

______________________________________________________________________

b) ¿De qué trata el texto?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c) ¿Para qué fue escrito el texto?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
d) ¿Cuándo se celebra el día del adulto mayor?
_____________________________________________________________________
______________________
e) ¿Cómo se origina la celebración del día del adulto mayor?
_____________________________________________________________
____________________________________________________________

2. Responde las siguientes preguntas.

 ¿Qué opinas sobre los adultos mayores? ¿Cómo debemos tratarlos?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________

 ¿Crees que las personas deben respetar al adulto mayor?

¿Por qué?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿Qué podrías aprender del texto?
___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________
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Evalua tus aprendizajes:

CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY NECESITO

LO LOGRÉ
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
Explique de que trataba el texto antes de
leerlo
Identifique información explícita y
relevante del texto.
Opiné sobre información que estaba en el
texto.